大自然的语言-1ppt课件

1、大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢竺可桢竺可桢竺可桢，在气象学、气候学、地竺可桢，在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都我国现代物候学的每一个成就都是和他分不开的。是和他分不开的。 zh 竺可桢竺可桢 萌生萌生 融化融化 翩然翩然 孕育孕育 簌簌簌簌 销声匿迹销声匿迹 呈现呈现 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 谚语谚语 连翘连翘 酝酿酝酿 纬度纬度 终了终了草长莺飞草长莺飞 shwi1、正音。zh zhnmn r

2、n pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大大 自自 然然 的的 语语 言言春柳夏荷秋枫冬梅千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘草长莺飞 百花盛开1、大自然的语言指什么？以此为题有、大自然的语言指什么？以此为题有什么作用？什么作用？花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。把大自然人格化，这一说法巧妙、笼统，能吸引读者。把大自然人格化，这

3、一说法巧妙、笼统，能吸引读者。2、这篇文章介绍的仅仅是大自然的语、这篇文章介绍的仅仅是大自然的语言吗？如果不是，那是什么？言吗？如果不是，那是什么？不是，文章介绍的是物候学不是，文章介绍的是物候学说明对象）说明对象）结构示意图：结构示意图：1、（、（ 至至 段）段） 阐明阐明2、（、（ 至至 段）段） 阐明阐明3、（、（ 至至 段）段） 阐明阐明4、（、（ 至至 段）段） 阐明阐明1311 1065412 什么叫物候和物候现象什么叫物候和物候现象物候观察对于农业的重要性物候观察对于农业的重要性决定物候来临的几个因素决定物候来临的几个因素物候学研究的多方面意义物候学研究的多方面意义 自读课文自读

4、课文逻辑顺序逻辑顺序 整体感知课文，初步理解以下问题：整体感知课文，初步理解以下问题：1. 什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4. 研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？ 1. 什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，草木枯荣、候鸟来去等自然现象，叫物候。叫物候。利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。2. 物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物

5、的物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产可以广泛地运用在农业生产上。上。 纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？主主次次逻辑顺序逻辑顺序 在写四个因素时，共同运用了什么在写四个因素时，共同运用了什么说明方法？有何作用？说明方法？有何作用？ 例子典型，具体而全面，有的不仅举例子典型，具体而全面，有的不仅举出了一般情况下的事例，还举出特殊情况出了一般情况下的事例，还举出特殊情况下如逆温层的情况的事例，增强说服下如逆温层的情况的事例，增强

6、说服力。力。 举例子举例子三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集安排农作物区划，确定造林和采集 种子的日期；种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；避免或

7、减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。便利山区的农业发展。研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？古今的差异缘由缘由人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖温室效应）呵斥物候现象差异返回教程1.看注释看注释 想：想： 如把文章的标题改为如把文章的标题改为一一门丰产的科学门丰产的科学物候学，好不好？文物候学，好不好？文章标题用章标题用“大自然的语言有什么好处？大自然的语言有什么好处？ 将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。整体把握整体把握一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，

8、个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系劳动人民注意了自然现象同气候的关系.2重新拟一开头，与原文作比较，重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：说说它们不同的表达效果： 1、分析课文第一部分（一齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。3词语评点：写春： 大地苏醒

9、冰雪融化草木萌发次第“清醒将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌生描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。燕子翩然归来植物“孕育果实，“翩然写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹描写昆虫为过冬作好了一切预备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷

10、落的情景。“迎接将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋（二齐读第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序1举例说明什么是大自然的语言。小结：小结： 1

11、.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 课文开头一句课文开头一句“立春过后，大地渐渐立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。写定了基调。 下文下文“冰雪融化，草木萌发，各种花冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放次第开放-燕子翩然归来燕子翩然归来-布谷鸟布谷鸟也来了这些自然现象展现了也来了这些自然现象展现了“清醒清醒的具体内涵。的具体内涵。.描写生动形象描写生动形象,用词典雅、简约、生动用词典雅、简约、生动,富有表现力：富有表现力： 如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发

12、”，“萌字准确萌字准确地反映了草木开始生长的状况；地反映了草木开始生长的状况； 如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第贴切地表现次第贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；了花开的次序，渲染了春天的气息； 如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐确切地表达渐渐确切地表达了叶子枯黄的过程；了叶子枯黄的过程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋簌簌摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；天的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载恰当地描写了风雪飘载恰当地描写了风雪飘落的程度。落的程度。.运用拟人修辞手法运用拟人修辞手法,把大自然写活了把大自然写活了.赋予了人的思想

13、感情赋予了人的思想感情,大大加强了说明大大加强了说明的生动性和文章的可读性的生动性和文章的可读性.如如: “从沉睡中苏醒过来从沉睡中苏醒过来”- “准备迎接风雪载途的寒冬准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了杏花开了,就好像大自然在传语要就好像大自然在传语要 赶快耕地赶快耕地 ; 桃花开了桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开布谷鸟开 始唱歌始唱歌-” # 揣摩下列语句揣摩下列语句,体会说明体会说明语言的语言的 科学性科学性(准确、严准确、严谨谨). . 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识的物候知识. .北京的物候记录北京

14、的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比相比1960 年年 迟迟 10 天左右，比天左右，比 1965 年迟年迟五六天。五六天。.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。的情况。(二)学习第三自然段。1学生默读课文，然后总结段意。说明什么是物候和物候学。2、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关

15、系，如果不举这些事例有什么缺点呢？这一部分的三个段落是按怎样的顺序安排的？n举事例是说明问题的一种极为重要的举事例是说明问题的一种极为重要的方法。举例说明，能把抽象的道理说得方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。具体、通俗、明了。 3第第3段和上文有什么关系？写出了什段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？么内容？这一部分是什么顺序？n第第3段，在前两段的基础上，直接段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点点明物候和物候学的内涵。首先点明明“物候就是上文所介绍的种种自物候就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起然现象，然后从古代到近代，

16、从起源到发展，从知识到科学，介绍了源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学的形成及其功用。物候学的形成及其功用。n 这一部分的顺序是由事例到概说。这一部分的顺序是由事例到概说。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：的物候知识： “清明前，开秧田清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里” 燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 馒头云，天气晴。馒头云，天气晴

17、。古代诗歌也有反映物候知识的古代诗歌也有反映物候知识的 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。小结：小结： 课文第一部分从一年四季的自课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。物候知识产生了浓厚兴趣。 运用描写，拟人的笔法，运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。识，是科普说明文常用的手法。练习：练习：1 1 、说明文语言的准确性。、