四年级-第四单元-白公鹅

1、小学语文（人教版）四年级 上册 丰子恺笔下的白鹅真是丰子恺笔下的白鹅真是“架子十架子十足足” ，高傲得很。俄国作家叶，高傲得很。俄国作家叶诺索诺索夫描写的白鹅又是怎样的呢夫描写的白鹅又是怎样的呢?默读下默读下面的课文，想想这只白公鹅有哪些特面的课文，想想这只白公鹅有哪些特点。再比较一下，两位作家的写法有点。再比较一下，两位作家的写法有哪些相同和不同的地方。哪些相同和不同的地方。 腔腔调调 掂掂量量 涟漪涟漪 无忧无无忧无虑虑 属属于于 主主宰宰偷偷摸摸偷偷摸摸 从从容容从从容容 攀谈攀谈 慢条斯理慢条斯理 耀武扬威耀武扬威 泥泞泥泞 我们为这片水面打了好长时间官我们为这片水面打了好长时间官司，

2、它根本没把我放在眼里。有时率司，它根本没把我放在眼里。有时率领一伙公鹅横成一排，直领一伙公鹅横成一排，直奔奔鱼竿而且鱼竿而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。 干这种勾干这种勾当当它从不偷偷摸摸，总它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。认为是这条河的主宰。 荣膺：光荣地接受或承担。文中指白公鹅可荣膺：光荣地接受或承担。文中指白公鹅可以光荣地接受海军上将的头衔。以光荣地接受海军上将的头衔。掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不掂量：斟酌

3、。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。慢，好像每一步都要想好才落脚。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。事情。 通过车辙（通过车辙（zh）凌（）凌（lng）乱而泥）乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎（一根细翎（lng）都不沾上一点污泥。）都不沾上一点污泥。 它要是知道了连它自己也属于村里的它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡

4、少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝熬汤喝那可就要大吃一惊了。那可就要大吃一惊了。 慢条斯理慢条斯理 引人注目引人注目 耀武扬威耀武扬威 有派头有派头 胆大妄为胆大妄为 无忧无虑无忧无虑 自由自在自由自在 白鹅的这些特点，你是从哪白鹅的这些特点，你是从哪些地方读出来的，课文是怎样具些地方读出来的，课文是怎样具体写的体写的?请同学们默读课文找一请同学们默读课文找一找，读一读。找，读一读。 要是可以把军衔授给禽类的话，要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。这只白公鹅理当荣膺海军上将衔

5、了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。将的派头。 要是可以把军衔授给禽类的话，要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势它板正的姿势啦啦，步态，步态啦啦，和别的，和别的公鹅攀谈时的腔调公鹅攀谈时的腔调啦啦，全是海军上，全是海军上将的派头。将的派头。 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。谈时的腔调，全是海军上将的派头。 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公它板正的姿势啦，步态啦，和别的

6、公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。派头。 要是可以把军衔授给禽类的话，要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势它板正的姿势啦啦，步态，步态啦啦，和别的，和别的公鹅攀谈时的腔调公鹅攀谈时的腔调啦啦，全是海军上，全是海军上将的派头。将的派头。 它走起路来慢条斯理，仔细掂它走起路来慢条斯理，仔细掂(din)量着每一步。落步之前，它量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不

7、忙后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。地把脚掌放到地上。 它走起路来慢条斯理，仔细掂它走起路来慢条斯理，仔细掂(din)量着每一步。落步之前，它量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上总要先把脚掌往上抬抬抬抬，再，再合合上掌上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然蹼，就像收起张开的扇面一样；然后后摆摆一会儿这个姿势，再不慌不忙一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌地把脚掌放放到地上。到地上。 通过车辙（通过车辙（zh）凌（）凌（lng）乱）乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎（上的任何一根细翎（lng）都不沾上）都不沾上一点污泥。一点污泥。 就是

8、狗在身后追赶，这只鹅也就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。上顶着一罐水。 当白鹅在浅水湾里挺直身子、扇当白鹅在浅水湾里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。沙沙作响。 当白鹅在浅水湾里挺直身子、扇当白鹅在浅水湾里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起上便泛起层层涟漪层层涟漪，岸边的芦苇也会，岸边的芦苇也会沙沙作响沙沙

9、作响。 可是最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵可是最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间官司，它根本没把这片水面打了好长时间官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一

10、场用以耀武扬威的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 有多少次，它径直把我的罐头筒里的有多少次，它径直把我的罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿他愿意的话

11、，就可以把它抓起来，交给母亲，意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大那可就要大吃一惊了。吃一惊了。 有多少次，它有多少次，它径直径直把我的罐头筒里的把我的罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容从从容容、不紧不慢不紧不慢的，因为它自认为是的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普

12、卡自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大那可就要大吃一惊了。吃一惊了。 我抬头一望，只见草场上一片白花我抬头一望，只见草场上一片白花花的雹雨。村子消失了，远处的小树林花的雹雨。村子消失了，远处的小树林也看不见了。灰濛濛的空中响着沉闷的也看不见了。灰濛濛的空中响着沉闷的沙沙声，灰色的河水也哀鸣着，不断翻沙沙声，灰色的河水也哀鸣着，不断翻着水泡。被冰雹蹂躏得残破不堪的睡莲着水泡。被冰雹蹂躏得残破不堪的睡莲发出阵阵断裂的声音。发出阵阵断裂的声音。 那只白鹅则蹲在那儿，高高地昂着

13、脖子。那只白鹅则蹲在那儿，高高地昂着脖子。当冰雹打中它的头时，它便哆嗦一下，眨眨当冰雹打中它的头时，它便哆嗦一下，眨眨眼睛。而当特别大的雹子击中它的头顶时，眼睛。而当特别大的雹子击中它的头顶时，它就把脖子一缩，晃一晃脑袋，然后又重新它就把脖子一缩，晃一晃脑袋，然后又重新伸长脖子，一直注视着空中的乌云，同时警伸长脖子，一直注视着空中的乌云，同时警惕地把脑袋偏着。在它那张得大大的翅膀下，惕地把脑袋偏着。在它那张得大大的翅膀下，不声不响地蠕动着整整不声不响地蠕动着整整12 只小鹅。乌云愈来只小鹅。乌云愈来愈狂暴地摧残着草场。它似乎要把那装满雹愈狂暴地摧残着草场。它似乎要把那装满雹雨的口袋彻底撕开。白

14、花花的冰雹在小路上雨的口袋彻底撕开。白花花的冰雹在小路上东跳西蹦，狂飞乱舞。东跳西蹦，狂飞乱舞。 草场上的鹅群坚持不住，扔下小草场上的鹅群坚持不住，扔下小鹅逃跑了。它们拼命跑着，冰雹冬冬鹅逃跑了。它们拼命跑着，冰雹冬冬冬地敲打着它们佝偻的脊背。冬地敲打着它们佝偻的脊背。 它趴在那儿，张开强劲的双翅，它趴在那儿，张开强劲的双翅，脖子垂在草地上。灰色的眼睛一动不脖子垂在草地上。灰色的眼睛一动不动地望着乌云飘走的方向。从小小的动地望着乌云飘走的方向。从小小的鼻孔里，顺着嘴喙往外淌着鲜血。鼻孔里，顺着嘴喙往外淌着鲜血。 慢条斯理 落步 走泥泞路 狗追赶 自由自在 拍翅 河面岸边 白公鹅白公鹅 (有派头

15、)抓特点抓特点写具体写具体1.写作顺序上，都是先介绍鹅的特点，写作顺序上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。再具体描写。2.在描写方法上，都采用了拟人的写法。在描写方法上，都采用了拟人的写法。3.都采用了反语来表达对鹅的喜爱之情。都采用了反语来表达对鹅的喜爱之情。4.语言都很风趣幽默。语言都很风趣幽默。相同之处：相同之处：1、语言各有特点。语言各有特点。虽然都是拟人的写法，虽然都是拟人的写法，但丰子恺称白鹅为但丰子恺称白鹅为“鹅老爷鹅老爷”，而叶，而叶诺索诺索夫则说白鹅夫则说白鹅“有海军上将的派头有海军上将的派头” 。2、表现方法不同。表现方法不同。比如在描写鹅的比如在描写鹅的“步态步态”时。丰子恺主要采用对比的方法，突出它时。丰子恺主要采用对比的方法，突出它步态的步态的“傲慢傲慢”，叶，叶诺索夫则主要通过具诺索夫则主要通过具体的描写，表现它的体的描写，表现它的“慢条斯理慢条斯理”。不同之处：不同之处： 大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的