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文档简介

1、第五单元 加与减（二）第四课 拔萝卜编写者执教时间教学内容拔萝卜授课类型新授课教学目标知识与技能：使学生在理解的基础上初步掌握笔算两位数加、减两位数的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。过程与方法：通过学习，使学生能正确地列竖式计算，提高计算能力。情感态度和价值观：培养学生的良好的思维习惯和创新意识。教学重点难点重点：掌握用竖式计算的方法。难点：熟练准确的用竖式进行两位数的加减法。教学准备小棒、计数器、教学用图。教学课时1课时教 学 流 程个人补充内容一、创设情境。秋天到了，小白兔和小黑兔带着秋天的喜悦来到田里收萝卜，不一会小黑兔喊：“我拔了36个萝卜。”这时小白兔也不示弱，也大声说：“我也拔

2、了23个萝卜。”这两只小兔真能干，板书：拔萝卜二、构建新知。1. 我们结合这两只小兔拔萝卜的数量，能提出什么问题？学生可能提出的问题是：（1）一共拔了多少个萝卜？（2）小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？（3）小黑兔比小白兔多拔了多少个萝卜？（4）小白兔再拔几个就和小黑兔一样多了？2. 该怎样解决这几个问题？出示算式 36+23= 36-23=3.小组间交流算法：（比一比看哪一组的计算方法多）先讨论加法算式：36+23= 讨论后全班交流学生可能出现的方法是：（1）36+23=59（2）30+20=50 6+3=9 50+9=59（3）36+20=56 56+3=59（4）36+3=39 39+20

3、=59（5）竖式计算： 3 6+ 2 35 9 （竖式计算中，强调数位对齐）介绍竖式的书写格式与计算方法。明确数位对齐的道理。（结合计数器来讲解）4. 再看减法算式：36-23=（1） 学生结合加法的思考过程，借助自己手中的学具独立试一试。1）36-23=132）30-20=10 6-3=3 10+3=133）36-20=16 16-3=134）36-3=33 33-20=135） 3 6 2 31 3（2） 全班交流，说一说自己计算的思路。（3） 重点强调竖式写法（注意相同的数位对齐，从个位减起）三、巩固练习。1.竖式计算5 6 7 5 6 3 3 6+ 2 3 - 2 4 + 5 - 2 2（分四小组，板演竖式）2. 31+7= 23+32= 25+40= 52+3= 42+34= 54-23=76-4= 68-11=3.在练习过程中2、3题同步进行，找四名同学板演，其余同学看题卡口算。4. 让学生编几道得数是37的两位数加减法，小组间交流再做练习。四、看书质疑。五、老师在课前布置大家收集生活中的数据，谁能结合自己收集的2个条件，来解决你自己心中的问题。同学间结成队子来练习。六、小结：在拔萝卜这个故事中你学到了什么数学知识？希望同学们的日常生活中注意观察，用我们学过的知识去解决你们遇到的问题。板书设计拔萝卜一共拔多少萝卜？ 小白兔比小

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