蹲踞式跳远—助跑与踏跳相结合技术教案

1、蹲踞式跳远助跑与踏跳相结合技术教案姓名：龚亮单位：新庄中心小学时间：2013年10月10日课程名称：蹲踞式跳远助跑与踏跳相结合技术执教人：龚亮上课班级：四（1）班课型：新授课课时：1课时器材：录音机一台、跳远场地一块、扒沙把一个学生人数：30人 （男生15人，女生15人）日期：2013年10月10日新授内容：蹲踞式跳远助跑与踏跳相结合技术复习内容：50米跑素质练习：蛙跳重点：助跑轻松有速度，与起跳动作衔接自然。难点：助跑与踏跳相结合的技术。学情分析本次授课的对象为小学四年级的学生，身心处于生长发育阶段，身体素质与运动能力的发展空间很大，他们活泼好动、模仿力强、好奇心强、表现欲更强，但是自我控制

2、能力与约束能力较差。针对学生的这一特点，教师应根据实际情况确定评价标准，以表扬激励为主。教学目标1、 参与目标：通过创设一定的教学情境激发学生的兴趣，使学生在乐于学习的过程中积极投入到课堂中来。2、 技能目标：通过学习，使大部分学生基本掌握技术动作，发展学生的体能及力量、速度、灵敏、协调等身体素质。3、 情感目标：培养学生学习的积极性与主动性，并表现出果断、勇敢、团结协作的精神，体验成功感，增强自信心。部分时间教学内容教师活动（教法）学生活动（学法）组织形式教学要求开始部分3分钟1、体育委员整合队伍，报告人数，师生问好（图1）；2、宣布本次课的内容、目标。铃响哨响，指定地点集合；体育委员汇报，

3、检查服装；安排见习生；宣布课堂任务。教法：口令法、讲解法、示范法在指定地点集合；体育委员整合队伍；清点人数，向老师汇报情况。学法：听讲法、课后笔记法、撰写课后心得图1教师：提前5分钟到达上课地点，准时响哨，检查场地器材。学生：“快-静-齐”，服装简洁美观，主观能动。准备部分10分钟1、绕田径场慢跑一圈；2、徒手操练习（图2）；3、游戏：数数抱团图3规则：学生手拉手围成一个圈，听教师口令作出相应的反映，没做到的“奖励”深蹲跳3个。一、教师领作，讲解示范动作，口令指挥，纠正学生错误动作。二、教法：讲解示范法、口令纠错法、领作法、练习法三、组织练习队伍，讲解练习方法、路线、要求。一、听从口令，按指定

4、路线方向练习；二、倾听动作讲解，观察示范动作，对比同学动作，紧跟教师口令、节奏；三、学法：听讲法、观察法、练习法图2图3教师：1、口令清晰，动作简洁易懂；2、动作讲解到位，示范标准，口令清晰响亮。学生：队伍整齐，动作路线、方向正确，精神饱满。部分时间教学内容教师活动（教法）学生活动（学法）组织形式教学要求基本部分22分钟1、复习内容：50米跑2、新授内容：两脚前后站立，摆动腿稍曲在前，起跳腿在后，动作开始时，摆动腿蹬地，起跳腿积极由后向前迈出，模仿向下放脚的踏板动作，同时两臂配合双腿的动作积极摆动（图4）。3、素质练习：蛙跳（图5）。一、复习上节课的内容；二、宣布新授内容、方法、重点、规格及注

5、意事项；三、教师做好示范；四、解答学生提出的疑问；五、纠正学生的错误动作；六、协助学生练习。教法：1、讲解示范法 2、纠错法一、快速分组；二、倾听动作讲解，仔细观察教师动作；三、结合讲解、示范、自身的理解；四、交流、讨论，规范操作；五、提出疑问；六、按照练习队伍进行练习。学法：提问法、自主练习法、反复练习法图4图5教师：1、组织迅速有效，讲解明确，观察学生动作，学生保持课堂纪律，学习热情高涨；2、讲解明确，宣布任务准确，督查学生完成情况。学生：1、队伍整齐，动作的路线、方向清晰、准确，精神饱满；2、按质按量完成练习任务。结束部分5分钟1、瑜伽放松；图62、整合队伍，收集器材；3、课堂小结；4、宣布下课及布置课后作业。一、组织放松队形，讲解动作方法及要求；二、实际讲评本节课的情况。教法：讲评法、意念放松法、集合队伍下课一、按练习队伍进行放松练习；二、倾听教师讲评学法：听讲法、思考法、课后练习法图6教师：1、组织有效；2、讲解简洁易懂；3、客观评价。学生：“快-静-齐”。练习密度：40%左右平均心率：120次每分钟课后小结通过本节课的学习，使80%