教科版六年级下34单元知识点

1、六年级科学下册第三单元：第一课：一、识记。1、月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2、月球围绕地球逆时针方向运行。月球引力大约是地球的1/6。月球直径大约是地球的1/4，月球质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49。3、1969年7月，美国的阿波罗11号载人飞船成功地在月球上着陆，阿姆斯特朗留下人类在月球上的第一个足迹。4、月球公转速度为1.02千米/秒。5、月球围绕地球逆时针方向运动自西向东。6、月球的地形地貌主要有月海和环形山。第二课：一、识记。1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。2、月相在一个月的不同时期有不同的形状。

2、二、简答。1、月相变化是否有规律？有什么规律？答：月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。农历上半月由亏到圆，下半月再由圆到亏，亮面始终朝向太阳的方向。2、月相的成因。月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。3、月相的变化过程。娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 残月 第三课：一、识记。1、环形山是月球地形的主要特征。环形山的特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。造环形山的方法有喷射法撞击法。2、环形山的形成与许多因素有关，陨

3、石撞击是主要原因。3、有关环形山形成原因，目前公认的观点是“撞击说”，这种观点认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹，因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。二、简答。1、环形山的特点。答：分布杂乱。数量众多。有大有小。有深有浅。第四课：一、识记。1、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。二、简答。1、日食形成的原因？当月球运行到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上，月球就会挡住太阳照射向地球的

4、光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食形成过程，图示如下： 2、日食发生的特点：太阳被一个物体挡住了；挡住它的物体是圆形或球形的；挡住它的物体是运动着的；地球、挡光物体和太阳差不多在一条直线上3、月食是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光就形成了月食。示意图为：三、实验。1、模拟日食实验。研究材料：手电筒、乒乓球、玻璃球研究方法：用手电筒代表太阳，乒乓球代表地球，玻璃球代表月亮。打开手电筒，用玻璃球围绕乒乓球转动一周，代表月球围绕地球转动一周。当“月球”运动到“太阳”和“地球”中间时，看到“地球”上有“月球”的影子。研究结论：当月球运动

5、到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上，月球会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是发生了日食。2、模拟月食实验。研究材料：手电筒、乒乓球、玻璃球研究方法：用手电筒代表太阳，乒乓球代表地球，玻璃球代表月亮。打开手电筒，用玻璃球围绕乒乓球转动一周，代表月球围绕地球转动一周。当“月球”运动到“地球”的背后，看到月球上有地球的影子。研究结论：月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光，于是发生了月食。第五课：一、识记。1、太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。2、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行

6、星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。3、太阳系里有八大行星由近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。4、水星距离太阳最近最小，公转周期最短。海王星距离太阳最远，公转周期最长。5、金星又叫启明星，是距离地球最近的行星，自转周期最长。6、地球是唯一有生命体的星球，自转周期是一天，公转周期是一年。7、木星体积和质量最大，自转周期最短。8、土星是第二大行星。9、太阳直径1400000千米，是太阳系中唯一发光的恒星。二、简答。在建造太阳系模型过程中我们有什么体会和发现？答：八大行星在天空中的分布是不均匀的。八大行星大小差异很大。八大行星是十

7、分渺小的。第六课：一、识记。1、人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，并且给它们命名，这些被人们分成的区域就称为星座。2、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。3、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。4、北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，利用大熊星座的北斗七星可以比较容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。5、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。星座在天空中是运动变化的。6、亮星构成的图形是星座的主要标志。北斗七星是

8、大熊星座的主要标志。寻找星座的两种方法：利用亮星形成的图形特征和根据已知星座来确认未知星座。7、在北部天空的小熊星座上有著名的北极星。二、简答。1、星座模型传递储那些信息？答：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。2、如何借助大熊座找到北极星？答：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。第七课：一、识记。1、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星天津四、织女星和牛郎星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”。银河：天空中一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。2、亮星构成的图形是星座

9、的主要标志。3、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。4、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表星座，星座在天空中是有规律运动变化的。5、天津四：天鹅座织女星：天琴座牛郎星：天鹰座心宿二：天蝎座二、简答。1、怎样寻找星座？答：利用亮星组成的图形特征和根据已知星座来确定未知星座。2、怎样利用制作的活动观察图来观察天空中的星座？答：在夜晚观星时，将活动观星图举过头顶，并转动星座图，让图上的“北斗七星”与天空空北斗七星处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座来认识其他星座了。第八课：一、识记：1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。我们观察到的天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它

10、们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。2、宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。3、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。4、我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。5、银河系大约由1000亿 2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。6、光的传播速度是每秒钟30万千米。7、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。8、我国是世界上公认的火箭发源地。早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。9、我国的航天技

11、术在世界上占有重要的地位：载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号圆了中国人的飞天梦想；现在“嫦娥”一号探月卫星又发射成功；不久的将来，我国宇航员还将登月考察。10、光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。11、目前人类已经发现了超过100亿个河外星系，比如：仙女座星系，猎犬座星系。12、现在人们利用天文望远镜已经观测到距离我们120亿光年的宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处于膨胀中。12、宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡，恒星都在不停的高速运动，有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质.我们的宇宙是一个充满活

12、力的宇宙。13、人类对宇宙认识的每一次进步都离不开科学技术的发展，自从1609年意大利科学家伽利略发明了望远镜以来，人们不断地改进，发明了许多功能各异的望远镜，从而获得了越来越多的来自宇宙的信息。14、太空技术的发展，人造地球卫星、太空望远镜、太空探测器、载人宇宙飞船等相继出现，实现了人类飞天的梦想。第四单元：第一课：1、 人与自然和谐相处，共同发展是我们共同的责任，让我们一起努力吧。2、 以北京为例，每天运出2875卡车垃圾。3、 试着给垃圾分类。按材料分；按是否有毒分；按是否容易腐烂分；.第二课：一、识记。1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。丢弃的垃圾危害环境。2、目前处理垃圾的方法

13、有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。3、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。4、很久以来人们使用在地上挖坑填埋的办法处理垃圾。5、新型垃圾填埋场有效减少了对周围环境的污染，但要永久性的占用大量土地。6、填埋场在填埋垃圾后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼，主要原因是地基不稳，土壤可能有毒。7、焚烧：是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。8、焚烧的方法也存在着一些问题，不仅会消耗大量电能，留下残留物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。二、简答。1、垃圾填埋模拟实验。研究材料：广口瓶、淘洗干净的石子、浸过墨水的纸巾、镊子、喷水

14、壶、清水。研究方法：在广口瓶中放入淘洗干净的石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁储放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，在慢慢的往上喷水。发现埋在石子中的墨水纸巾，经过喷水后，把原来瓶底的清水弄成墨水色的了。研究结论：垃圾被埋在地下，其中的有害的物质仍会浸滤出来，污染地下水。2、模拟垃圾填埋实验中的各部分代表了什么？细石子代表土层；清水代表地下水；浸过墨水的纸巾代表被填埋的垃圾；喷水代表天下雨。3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：(1)散发恶臭，污染空气(2)滋生蚊蝇，引发疾病(3)造成土壤污染，影响农业生产等。4、焚烧垃圾的优点：(1)占地小，使垃圾减量(2

15、)避免污染地下水(3)产生的热量可用来发电；缺点：(1)消耗大量电能(2)留下残余物(3)造成二次污染5、新型垃圾填埋场的设施结构。垃圾屋、衬垫、过滤液收集，过滤液处理池、气体排放管、检测井。第三课：一、识记。1、减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用及分类回收利用。2、日常生活中以下垃圾是可以减少的：(1)双面打印可以节约纸张(2)自带喝水杯外出，少买瓶装饮料(3)尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃(4)延长物品的使用寿命(5)买简包装、大包装的商品3、过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。4、重新使用：是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法

16、。一根包装绳的重新使用方法：(1)扎口袋；( 2)提重物； (3)捆行李；(4)绑黄瓜架、豆角架； (5)扎小辫； (6)当晒衣绳； (7)捆书； (8)当田径比赛终点的绳； (9)当电灯的开关绳； (10)当鞋带一个玻璃瓶的重新使用方法：(1)养金鱼； (2)种花； (3)腌制咸菜； (4)做简易放大镜； (5)做笔筒 ；(6)当茶杯； (7)当花瓶 ；(8)在瓶上绘画做装饰品 ；(9)装水；(10)装调料一个塑料袋的重新使用方法：(1)做手工艺品； (2)当洒水壶； (3)装垃圾；(4)下雨时当雨鞋 ；(5)套在电风扇上防尘；(6)装书；(7)装衣服；(8)装菜；(9)装水果；(10)装学

17、习用品5、减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。二、简答。1、减少包装浪费的建议。简包装；大包装；包装回收重复使用；容器重装。2、过度包装：一些国家规定企业把包装成本控制在一定范围内，超过标准会受处罚。3、解决垃圾问题的系统方案应包括哪几部分？(1)、减少垃圾数量。(2)、回收利用。(3)、做无害化处理。第四课：一、识记。1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以减少垃圾、节约资源。3、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。4、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：汞、铅、镉。5、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。*6、减少固

18、体垃圾的最科学最积极的方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。7、塑料能够多次熔化成形，回收利用废塑料能够减少环境污染。8、回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比生料的温度低很多。9、许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约能源，又节约矿石资源。10、废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾，一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。11、家庭垃圾中有约1/3是碎菜叶、蛋壳等厨于垃圾。这些垃圾和院子里的枯叶杂草等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。二、简答。1、回收利用具体方法。答：要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类和分装。

19、2、为什么医疗垃圾也要集中进行处理？答：医疗垃圾也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。3、堆肥的方法。答：将食品废料、杂草、落叶等渗入污水，堆积起来，表面盖一层土壤。腐熟时间一般需要13月，腐熟的垃圾可用来做底肥。4、生活垃圾一般分为几类？每一类包含哪些垃圾？答：厨余垃圾；可回收垃圾；有害垃圾；其他垃圾。厨余垃圾：剩余饭菜、果皮、蔬菜茎叶等。可回收垃圾：金属制品、纸制品、塑料制品、玻璃制品、橡胶、布类等。有害垃圾：废电池、废水银温度计、注射器、过期药品等。其他垃圾：废砖、废陶瓷、渣土、卫生间废纸等。5、处理垃圾的方法：填埋法，焚烧法，堆肥法。第五课：一、识记。1、人们生活中要用掉大

20、量的水，淡水资源很紧缺。2、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。3、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是人类的活动造成的。4、水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等，可能来自工业的废水、油污等，可能来自家庭的洗涤剂、人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。5、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。二、简答。我的节水计划。答：沐浴时抓紧时间。把洗脸水存起来，用来冲厕所。拖地。洗菜水、淘米水可以用来浇花。洗衣服的水可用来擦车。第六课：一、识记。1、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。2、污水需经过复杂的处理才能使用，一般要通过三种方法物理方法、生物方法、化学方法获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。3、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都