2015年小学科学实验考核细则

1、卢龙县小学科学学生实验操作考核细则（试行稿）3-6 年级下册学生实验操作考核注意事项1 1、考核前，学校准备专门的的考核场所，按年级及实验项目摆放好实验器材。 打印该考核细则 1 1 份。2 2、本次考核每个年级 5 5 个备考实验项目，每个实验项目满分 5050 分。4040 及 4040 分以上为优秀，3030 及 3 30 0分以上为及格。每个实验项目操作时间不能超过1010 分钟。3 3、本次考核每个年级随机抽取 1 1 个班级，然后随机抽取 5 5 名学生。被抽取的学生按年级依次到指定考核场所抽取实验项目 （每个学生抽1 1 个实验项目）。4 4、实验所需要的器材可根据实际情况进行适

2、当调整。5 5、考核期间禁止监考教师以外的任何人员进入考核场所。6 6、考核结束后，监考教师核算学校学生实验操作考核的优秀率、及格率，由 学校主管领导签字，确认考核结果。该结果将和卷面检测成绩一起按一定的比例纳入小学科学期末检测成绩。三年级下册一、让小灯泡亮起来学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具：电池 1 节、小灯泡 1 只、电池盒 1 个、灯座 1 个、开关 1 个、导线 3 根。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。（5 分）1、未检查就报告扣 4 分。2、检查但未报告扣 1 分。2、组装线路。（15 分）1、把电池放入电池盒

3、时未先放 入负极一端扣 2 分。2、开关未在正极一端扣 5分。3、开关未断开扣 5 分。4、线路组装错误不得分。3、小灯泡亮了。（ 5 分）小灯泡未亮，并且经检查修改 后仍未亮扣 5 分。4、得出结论：电流从电池流出通过灯泡，然后返 回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作。（10 分）1、结论不正确扣 10 分。2、表述不完整、 不清楚扣 1-4分。5、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学生提出1-2 个问题。6、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分二、磁极的相互作用学校： _ 学生姓名： _监考教师：

4、 _材料用具： 条形磁铁、小车、实验记录表。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、 检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考 教师。（5 分）1、未检查就报告扣 4 分。2、检查但未报告扣 1 分。2、实验过程。（20 分）1、至少 4 次变换磁极相对的方向。每少一次扣 2 分。2、实验现象不明显扣 5 分。3、未边实验边记录扣 2 分。3、根据记录得出结论：同极相斥异极相吸。（10 分）1、结论不正确扣 10 分。2、表述不完整、不清楚扣1-4 分。3、记录不完整或错误扣 1-45、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学生提出1-2 个问题。6、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分

5、。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分、小磁针的制作学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、订书钉或大头针。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。 （5分）1、未检查就报告扣 4分。2、检查但未报告扣 12、把缝衣针放在桌面上，用手按住。（5 分）3、用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一 端。 （5分）未只朝一个方向摩擦扣 5分。4、重复的向同一方向划至少 20 次。（5 分）摩擦次数过少扣 1-5 分。5、用有磁性的缝衣针吸曲别针。（10 分）效果不明显扣

6、 1-5 分。6 结论：缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了。（ 5 分）1、结论不正确扣 5分。2、表述不完整、 不清楚 扣1-3 分。7、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学 生提出 1-2 个问题。8、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分四、光的直线传播学校： _ 学生姓名： _监考教师： _实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。 （5分）1、 未检查就报告扣 4 分。2、 检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用。（5 分）得分分别为 1、3、5

7、分。3、实验设计富有创意。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。4、实验效果明显。（10 分）得分分别为 6、8、10 分。5、实验过程操作正确、规范。（10 分）每一次错误或不规范的 操作扣 1 分。6 师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10 分）监考教师结合实验对学 生提出 1-2 个问题。7、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分五、液体传声学校： _ 学生姓名： _监考教师： _实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。 （5分）1、未检查就报告

8、扣 4分。2、检查但未报告扣 12、实验设计简单实用。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。3、实验设计富有创意。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。4、实验效果明显。（10 分）得分分别为 6、8、10 分。5、实验过程操作正确、规范。（10 分）每一次错误或不规范的 操作扣 1 分。6 师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10 分）监考教师结合实验对学 生提出 1-2 个问题。7、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分四年级下册一、小水珠从哪里来学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具： 酒

9、精灯、火柴、同样大小的烧杯 2 个、同样的玻璃片 2 个、温水、试管夹。评分标准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教。 （5分）1、未检查就报告扣 4分。2、检查但未报告扣 12、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水。（5 分）两个杯子的温水不一样多 扣1-3 分。3、用酒精灯加热其中的一个玻璃片。（10 分）1、加热玻璃片时，未用酒精灯的外焰使玻璃片 均匀受热扣 3-5 分。2、熄灭酒精灯，未用灯帽灭火扣 3 分。3、加热时间过短扣 2分。4、同时把烧杯盖上冷热不同的玻璃片。（5 分）未同时把烧杯盖上冷热不 同的玻璃片扣 5 分。5、观察到的现象：冷玻璃片的下方出现小水珠。

10、（5 分）现象不明显扣 3-5 分。6、结论：水蒸气遇冷变成小水珠。（5 分）1、结论不正确扣 5 分。2、表述不完整、 不清楚扣1-3 分。7、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学生 提出 1-2 个问题。8 整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分二、用天平测量固体的质量学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具： 托盘天平（处于不平衡状态）及砝码一套、镊子、小石块。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。（5 分）1、未检查就报告扣 4 分。2、检查

11、但未报告扣 1 分。2、将天平放平稳，取下托架下的橡皮垫。用镊子 将游码归零，调节平衡螺母使天平平衡。（5 分）1、未取下橡皮垫扣 1 分。2、不用镊子调游码扣2分。3、天平未调平衡扣 5 分。3、将石块轻放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝 码，并调节游码，使天平平衡。（10 分）1、不用镊子调游码扣2分。2、不用镊子加减砝码扣 2分。3、天平未调平衡扣 5 分。4、计算天平右盘砝码总质量和游码所对的刻度值 的和，向监考老师汇报石块的质量。（10 分）1、计算方法不正确扣 10分。2、计算结果不正确扣5分。5、 用镊子将砝码从天平上取下放回砝码盒。 游码 归零。放好橡皮垫。（5 分）1、不用镊子

12、扣 2 分。2、游码未归零扣 2 分。3、未放好橡皮垫扣 1 分。6、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学生提 出1-2 个问题。7、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣 20 分三、用量筒量取 45ml45ml 水学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具：一个 100ml 的烧杯、50ml （视具体情况待定）的量筒、胶头滴管、适量水（盛于烧杯中）。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、 检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考 教师。（5 分）1、未检查就报告扣 4 分。2、检查但未报告扣 1 分。2、将水

13、慢慢倒入量筒接近 45ml（视具体情况待 定）的位置。（15 分）1、未让烧杯尖嘴紧贴量筒口扣 5分。2、将水慢慢倒入量筒，未接近3、用胶头滴管滴加水，准确量取 45ml （视具体 情况待定）。请监考老师检查。（15 分）1、胶头滴管使用前未先捏紧胶头，再放入液体中吸取液体 扣2 分。2、滴液时，未把胶头滴管悬空 放在谷器上方扣 3 分。3、读数时视线未和液面最低处保持相平扣 5 分。4、未准确量取 45ml 扣 3-5 分。4、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学生提出1-2 个问题。5、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，

14、后果严重的扣 20 分。四、液体热胀冷缩实验学校： _ 学生姓名： _监考教师： _实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。 （5分）1、未检查就报告扣 4分。2、检查但未报告扣 12、实验设计简单实用。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。3、实验设计富有创意。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。4、实验效果明显。（10 分）得分分别为 6、8、10 分。5、实验过程操作正确、规范。（10 分）每一次错误或不规范的 操作扣 1 分。6 师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10 分）监考教师结合实验对学 生提出 1-2 个问题。7、

15、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分五、测量不规则石块的体积学校： _ 学生姓名： _监考教师： _实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。（5 分）1、 未检查就报告扣 4 分。2、 检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。3、实验设计富有创意。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。4、实验效果明显。（10 分）得分分别为 6、8、10 分。5、实验过程操作正确、规范。（10 分）每一次错误或不规范的 操作扣 1

16、分。6 师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10 分）监考教师结合实验对学 生提出 1-2 个问题。7、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分五年级下册一、杠杆平衡学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具： 杠杆尺、钩码一盒、实验记录单。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、 检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考 教师。（5 分）1、未检查就报告扣 4 分。2、检查但未报告扣 1 分。2、调节杠杆尺两端的平衡螺母，使杠杆在水平 位置平衡。（5 分）杠杆水平位置不平衡扣 5 分。3、确定杠杆尺

17、一侧的一个点为阻力点，挂一定 数量的钩码。（5 分）4、在另一侧确疋动力点的位置，看看在不同位 置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平 衡，将实验结果记录下来。（5 分）支点两侧钩码数量相同扣 5 分5、改变 2 次阻力点的位置，重复第四步。 （5 分）支点两侧钩码数量相同扣 5 分6、根据实验结果得出杠杆的平衡条件。（10 分）1、结论不正确扣 10 分。2、表述不完整、不清楚扣1-3 分。7、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学生提出1-2 个问题。8 整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣 20 分五年级下册二、冷热

18、变化对岩石的作用学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具：玻璃片、酒精灯、火柴、试管夹、护目镜、一盆冷水。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、 检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考 教师。（5 分）1、未检查就报告扣 4 分。2、检查但未报告扣 1 分。2、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观 察结果向监考老师汇报。（5 分）1、未观察就报告扣 4 分。2、观察但未报告扣 1 分。3、点燃酒精灯，用试管夹夹住玻璃放在酒精灯 上加热。（5 分）1、加热玻璃片时， 未用酒精灯 的外焰扣 2 分。2、未先均匀后集中加热玻璃片扣 2 分。3、加热玻璃片时拇指按在试管夹短柄上扣 1 分

19、。4、加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。仔 细观察玻璃的表面，并把观察结果向监考老 师汇报。（5 分）表述不完整、不清楚扣 1-3 分。5、重复以上过程 3 次，仔细观察玻璃的表面， 并把观察结果向监考老师汇报。（10 分）1、熄灭酒精灯， 未用灯帽灭火 扣5 分。2、表述不完整、 不清楚扣 1-3 分。6、得出结论：温度的冷热变化对岩石有破坏作 用。（5 分）1、结论不正确扣 10 分。2、表述不完整、 不清楚扣 1-3 分。7、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学生提出1-2 个问题。8 整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，

20、后果严重的扣 20 分三、研究滑轮组的作用学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具：滑轮组实验装置、弹簧秤、钩码、细绳、实验记录单。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监 考教师。（5 分）1、未检查就报告扣 4 分。2、检查但未报告扣 1 分。2、组装好滑轮组实验装置。（10 分）1、组装不正确扣 10 分。2、组装不规范扣 3-5 分。3、直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记录 读书并向监考老师汇报。（5 分）1、读数不准确扣 5 分。2、未向监考教师汇报扣 2 分。4、在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端 挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使

21、钩 码上升，记下读数并向监考老师汇报。（5 分）1、通过动滑轮装置时未匀速使钩 码上升扣 1 分。2、读数不准确扣 5 分。3、未向监考教师汇报扣 2 分。5、根据实验结果得出：滑轮组既能省力，又 能改变用力方向。（10 分）1、结论不正确扣 10 分。2、 表述不完整、不清楚扣1-3分。6、师生交流。（10 分）监考教师结合实验对学生提出1-2 个问题。7、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分四、在相同高度下，斜面越长越省力学校： _ 学生姓名： _监考教师： _实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、

22、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。 （5分）1、 未检查就报告扣 4 分。2、 检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。3、实验设计富有创意。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。4、实验效果明显。（10 分）得分分别为 6、8、10 分。5、实验过程操作正确、规范。（10 分）每一次错误或不规范的 操作扣 1 分。6 师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10 分）监考教师结合实验对学 生提出 1-2 个问题。7、整理实验材料。（5 分）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20

23、分五、蘑菇石形成的原因学校： _ 学生姓名： _监考教师： _实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教 师。 （5分）1、未检查就报告扣 4分。2、检查但未报告扣 12、实验设计简单实用。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。3、实验设计富有创意。（5 分）得分分别为 1、3、5 分。4、实验效果明显。（10 分）得分分别为 6、8、10 分。5、实验过程操作正确、规范。（10 分）每一次错误或不规范的 操作扣 1 分。6 师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10 分）监考教师结合实验对学 生提出 1-2 个问题。7、整理实验材料。（5 分

24、）未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分六年级下册一、在显微镜下观察洋葱表皮细胞学校： _ 学生姓名： _监考教师： _材料用具： 洋葱表皮细胞玻片、显微镜。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监 考教师。（5 分）1、未检查就报告扣 4 分。2、检查但未报告扣 1 分。2、取镜安放：一手握镜臂，一手托镜座，将 显微镜镜筒向前，镜臂向后，轻轻放在实 验台上。（5 分）用一只手拿取显微镜的扣 3 分。3、对光：先将镜筒上升，然后用手指握住转 换器的边缘， 转动转换器， 使低倍物镜对 准通光孔。转动遮光器，使遮光器上最大 的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼 睁开，同时用