电流与电压电阻的关系教案

1、第十七章欧姆定律第1节 探究电流与电压、电阻的关系一、目标确定的依据1 1、 课程标准相关要求使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，通过实 验认识电流、电压和电阻的关系。2 2、 教材分析电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步 学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生和教师共同探究活动得出， 从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的 电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等，学生 要通过实验得出欧姆定律，主要培养实验的设计、数据的记录以及表格数据和图像的分

2、 析能力。3 3、 学情分析本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，是在前面“电 流” “电压”“电阻”等知识学及电流与电压、电阻的定性关系的基础上，引出“探究 电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。让学生体会科学探究的方法。二、教学目标1.1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2 2会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。3 3.会说出滑动变阻器在各个实验中的作用。三、教学重难点教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。 教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。四、教学过程教师活动学生活动设计意图引入新各种用电器的电流大小

3、不同：那么电流大小与哪些因素有关？手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同，学生通过实例进行思考。引导学生从 具体实例分 析猜想，电课通过灯的电流与灯两端电压有关吗？在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通过灯的电流与灯丝电阻有关吗？在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？流与电压电 阻有关。猜 想 与假 设若电阻一定，电流与电压存在什么关系？若电压一定，电流与电阻存在什么关系？学生回答： 若电阻一疋， 电压越大， 电 流越大；若电压一定， 电阻越大，电 流越小。由实例出 发，使学生 能比较顺利 得出有效的 猜想。设 计 实验若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的 关系，需要哪些实

4、验器材？【设计实验】测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两 端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？ 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中都起到什么作用？实验电路图- -1S实物图1 1、选择实验器材。【需要器材】电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、 电压表、导线。2 2、画电路图。3 3、实验表格的设计进一步引导 学生了解实 验过程中所 需要用的器 材及测量工 具。【表格设计】1.1.电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电 路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；2.2.闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数 U U，电流表示数 I I

5、 记录到表格中； 3 3 .分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤 2 2 再 做 5 5 次实验，分别记录电压表示数 U U，电流表示数【巡视指导】 重点指导:2.2.实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开 关试触，没有问题后再闭合开关。4.4.实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开 关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。电阻一定，研究电流与电压的定量关系。U/VU/VI/AI/A1 1.学生的分工协作是否合理。3 3 实验的有序性，如：电压表示数从小到大。5 5.针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。1 1、连接实物。1 1、培养学生连接电路前电根据实验目流表和电压表的选择

6、实验的调节。连接器材设计实电路过程中开验的能力。关要断开。闭2 2、进行规范合开关前调节实验操作的滑动变阻器的训练。滑片至阻值最3 3、使学生学大端。会实验表格2 2、根据实验要的设计。求设计实验记4 4、规范实验录表格。操作、正确3 3、按实验步骤读取及记录进行实验，进数据。行实验测量、5 5、渗透科学记录实验数研究方法据。控制变4 4、根据实验过量的方法。程中采集的数6 6、培养学生据描点作图。科学严谨的5 5、分析实验数态度，形成【进行实验】R=10R=10Q不变【实验步骤】结论 1 1当导体的电阻一定时， 通过导体的电流跟导体两端 的电压成正比。根据实验数据描点作图在教学中要注意渗透：

7、1 1 自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测 量？2 2 因变量是谁？因变量怎么测量？3.3.控制变量是谁？如何控制？实验探究 2 2电流与电阻的关系【设计实验】在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变?滑动变阻器在实验中都起到什么作用？【实验分析与结论】据，讨论交流,得出结论U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6尊重事实的科学态度，提倡学习方 式的多样 化。同上同上R=10R=10Q不变当电压成比例增大时，电流也成比例增大。【进行实验】电压一定，研究电流与电阻的定量关系【表格设计】U=5VU=5V

8、 不变1 1 电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电 路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端；2 2 闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表 示数为 U U，将定值电阻的阻值 R R 和电流表示数 I I 记录 到表格中；3 3断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭 合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为 U U不变, 将定值电阻的阻值 R R 和电流表示数 I I 记入表格。4 4仿照步骤 3 3 再做 4 4 次实验，分别记录定值电阻的 阻值 R R 和电流表示数 I I。【巡视指导】【实验分析与结论】U=5VU=5V 不变RQ51015.202530I/A10.50.330.

9、250.20.17当电阻成比例增大时，电流成比例减小。结论 2 2当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的 电阻成反比。1 1、实验电路图实物图d d- I IS-Qy-2 2、 结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。3 3、 滑动变阻器的作用：内容小结这节课我们学习了电路中的电流与电压和电阻的知 识，总结如下。1 1 实验电路学生讨论小结。回忆巩固本2 2.实验过程节课知识。3 3 实验数据的采集学生讨论，互4 4.实验表格的设计相补充。5 5.实验数据的分析和归纳，得到结论6 6.实验的图象小结与巩固第十

10、七章第 1 1 节电流与电压和电阻的关系板书设计探究电流与电压的关系：保护电路；改变定值电阻两端的电压探究电流与电阻的关系：保护电路；控制定值电阻两端的电压不变。五、作业设计（一）课堂练习：1.1. 在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,采用的研究方法是 _。2.2. 在探究“电流与电压的关系”时，应保持 _变；在探究“电流与电阻的关系”时，将 5 5Q的电阻换成 1010Q后，下一步操作是_;在一电路中,当电流为 0.2A0.2A 时,该电路的电阻为 2020Q; ;而另一个电路也接在同样的电源上时, ,若通过的电流为 0.4A,0.4A,则电阻为 _3 3、某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱 R Ri（符号用表示）的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻 _ ，这与其他同学的结论不一样，其原因是4.4.关于导体中通过的电流与导体两端的电压关系，下列叙述中正确的是（）（）A.A. 导体中通过的电流越大，其两端的电压越高B.B. 导体中通过的电流越小，其两端的电压越低C.C.在导体电阻不变的情况下，导体中通过的电流与导体两端的电压成正比D.D.在导体电阻一定时，其两端的电压与通过的电流成正比5.5.某同学在探究“电流跟电压、电阻的