初一语文开学第一课

1、 在山的那边，是海！在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵一次次漫湿了我枯干的心灵 在山的那边，是海吗？在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信是

2、的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛 我们将要走的新旅程我们将要走的新旅程第二单元第二单元回忆之旅回忆之旅未选择的路 学习本文围绕“百草园”表现童年情趣和选材上的特点：重点写百草园的难忘的乐园、三味书屋的乏味。交流一下自己孩童时代的“胆小鬼的故事。学习本文从各种不同角度、运用不同手法刻画人物、体会本文作者对父亲的深切怀念。学习这首诗的特别意蕴，借写自

3、然界的道路来表达诗人对于人生之路的思考。初步学会文章运用的表达方式：叙述、议论、抒情相结合。从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了胆小鬼十三岁的际遇伤仲永随笔写作随笔写作读书练字笔记练习笔记练习 美美地读美美地品美美地诵上了路，上了路， 就天天走，就天天走， 总会遇见隆重的庆典。总会遇见隆重的庆典。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初

4、的一小步，走了这一步而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。自己所走过的路程是多么漫长。展示（勇）拓展（活）预习（读）合作（思）1 1、写字、写字2 2、随笔、随笔3 3、读书、读书4 4、诵读、诵读5 5、笔记、笔记(1)梳理本：与预习学案结合，同时将每堂课结束时的收获做记录，既对知识点进行梳理，又整理总结学习收获。落实时间：课堂及晚梳理时间。建议：1、知识结构，2、重要字词、作者内容及基础知识点，3、文章写作思路4、自己的收

5、获整理。5、梳理完后要写日期注意：梳理的时候必须用不同颜色的笔做好标记。先用黑笔整理。错误用红笔圈划，并改正。重点做标记。不按要求者重写。（2）随笔本：（天天写日记）记录自己的所见所闻，书写自己的心路历程，谈对某一校园现象或社会现象的看法，让随笔成为学生成长历程的见证者。可设计以下专栏：我写我心、我与自然、美的踪迹、我看社会、我聊我班、我赞我校、认识自我、我爱我家、我与未来 随笔本首先是个人文集，激励学生精心设计，要有封面、前言、目录、插图，有日期、题目，无论长短皆独立成篇，要求：有师生互动、生生交流、家长感言。不按要求者重写。 书写练习本：天天练字半张（每班规格统一,作文本。）。要求：书写有

6、体、舒展、美观。写下日期。 落实时间：中午书写时间。 作文本：书写精美，内容精当，有自己的修改痕迹，有小组内的互相修改痕迹。妥善保存，不准乱写乱画，加入丢失，请将丢失前的作文重写到新本子上。 两周一次 天天演讲。练习字正腔圆、精神饱满的演讲。建立演讲机制，立足培养学生口语表达和交际能力。演讲要有演讲稿或者提纲。 天天背诵：背诵内容根据年级统一安排。要求背诵流利，情感丰富。学习习惯再认预习要求梳理复习要求作业要求 听课要求 课外读物阅读要求 预习 (1)第一遍朗读课文，解决生字词（至少写两遍），了解课文大意（写出自己的概述），搜集整理作者情况（时、地、评、作）。 (2)第二遍默读课文，圈点关键句

7、作好批注，概括课文大意，运用知识树或者其他形式理清文章思路，把握文章结构。 (3)第三遍读课文，读出自己的见解，写下自己的困惑。梳理复习每天要在固定的时间里完成对今天所学的知识进行梳理复习。梳理复习的内容在梳理本上呈现。及时完成复习单的内容，或者自己找题目做一做。作业要求 1、百分百完成老师布置的作业。 2、书写认真。不认真者重写。 3、不会做的，必须向小组成员请教后独立完成。课堂要求 1、课前做好上课准备（课本、梳理本、笔记本、导学案、同步训练） 2、课上精力集中，认真记录老师讲授和同学们发言的重点。 3、积极回答问题。（声音哄亮，有条理性。） 4、积极配合老师的教学活动组织，不能扰乱课堂的秩序。阅读要求 要求：阅读方式一般采用默读，初读时候注意圈划，写出自己的感悟和收获。 做好读书笔记，可以写随笔，也可以读后感。小组合作要求 1、小组长负责组织。 2、严格落实，互教互助互查。 3、根据问题难度选择发言人和总结人。 我们结合具体操作来演示一遍。小组长