天津市武清区高考历史一轮复习 第7课 启蒙运动课件 新人教版必修3-新人教版高三必修3历史课件VIP

1、西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展人文主义精神的起人文主义精神的起源源智者学派智者学派苏格拉底苏格拉底公元前公元前5 5世纪世纪人文主义精神的发展人文主义精神的发展文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革1414世纪世纪-16-16世纪世纪人文主义精神的成熟人文主义精神的成熟启蒙运动启蒙运动人人人人性性人人权权1717世纪世纪-18-18世纪世纪1.1.含义：含义：“人文精神人文精神”（humanismhumanism），译作人文主义、，译作人文主义、人本主义、人道主义。人本主义、人道主义。（1 1）狭义：狭义：是指文艺复兴时期的一种思潮。是指文艺复兴时期的一种思潮。 其核心思想为：

2、其核心思想为： 关心人，以人为本，要求肯定人的价值和尊严；关心人，以人为本，要求肯定人的价值和尊严； 张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；张扬人的理性，反对神学对理性的贬低； 反对禁欲主义，肯定人的自然欲求。反对禁欲主义，肯定人的自然欲求。（2 2）广义：广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。欧洲始于古希腊的一种文化传统。 其核心思想为：其核心思想为：关心人关心人，尤其，尤其关心人的精神生活关心人的精神生活，尊重人的价值尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。，尤其尊重人作为精神存在的价值。 人性人性对人的幸福和尊严的追求；对人的幸福和尊严的追求； 理性理性对真理的追求；对真理的追求； 超越

3、性超越性对生活意义和人生价值的追求。对生活意义和人生价值的追求。人文精神人文精神2 2. .发展历程：发展历程：起源：起源：公元前公元前5 5世纪中叶以后，古希腊的人文思想；世纪中叶以后，古希腊的人文思想；发展：发展：1414至至1717世纪世纪文艺复兴运动；文艺复兴运动；成熟：成熟：1717、1818世纪世纪启蒙运动；启蒙运动；3.3.其他人文精神：其他人文精神：中国中国：先秦儒学的：先秦儒学的“民本民本”思想；思想；明清进步思想家的明清进步思想家的“个性解放，思想批判个性解放，思想批判”；新文化运动的科学精神；新文化运动的科学精神；现代社会的现代社会的“和谐社会和谐社会” ” ；西方西方：

4、理性主义：理性主义人文精神人文精神第第7 7课启蒙运动课启蒙运动一一. .启蒙运动兴起的背景：启蒙运动兴起的背景：恩格斯说：恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。也不能没有理论思维。”马克思恩格斯第三卷马克思恩格斯第三卷第第467467页页 二二. .启蒙运动的概况启蒙运动的概况三三. .启蒙思想家：国别、代表作、主张启蒙思想家：国别、代表作、主张三三. .启蒙思想家：国别、代表作、主张启蒙思想家：国别、代表作、主张 自由平等、天赋人权自由平等、天赋人权 材料材料2 2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，：路易十六在狱中阅读

5、了启蒙思想家的著作，感叹道：感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ” 法国革命论法国革命论 材料材料1 1： 第一条第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是在权利方面，人们生来是而且始终是自由平自由平等等的。的。 第二条第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由，财产，安全和和不可动摇的权利。这些权利就是自由，财产，安全和反抗压迫反抗压迫 17891789年法国的年法国的人权宣言人权宣言 材料材料3 3：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。人民享有人身、居住、财产、言论、出版、区别。人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由；集会、结社、通信和信教的自由；在政府的在政府的组织形式上实行组织形式