新部编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优质课件

1、综合性学习：遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国从单元内栏目到单元整组从单元内栏目到单元整组学习主题学习主题第第1 1课时课时综合性学习：遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国前言前言三项学习要求三项学习要求感受汉字的趣味，了解汉字文化。感受汉字的趣味，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究报告。学写简单的研究报告。书书书信书信报纸报纸书信书信汉字真有趣汉字真有趣制订计划制订计划活动内容活动内容搜集或编写字谜搜集或编写字谜，开展猜字谜活动开展猜字谜活动查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料故事等材料，了解汉字的

2、起源了解汉字的起源通过其他活动通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣体会汉字的神奇、有趣活动指导活动指导自由组成小组。自由组成小组。活动计划包括活动计划包括：活动时间、活动内容、活动时间、活动内容、 参加人员、分工情况等。参加人员、分工情况等。讨论活动内容。讨论活动内容。制订活动计划。制订活动计划。活动结束后展示活动成果。活动结束后展示活动成果。活动展示活动展示“汉字真有趣汉字真有趣”活动计划活动计划活动时间活动时间年年月月日日活动地点活动地点活动内容活动内容 1. 1.搜集或自编字谜。搜集或自编字谜。 2.2.搜集谐音笑话、搜集谐音笑话、谐音歇后语。谐音歇后语。 3.3.了解形声字的特点。了解形

3、声字的特点。成果展示成果展示把搜集到的资料编成小报、贴在教室里。把搜集到的资料编成小报、贴在教室里。人员分工人员分工组长：组长： 搜集资料：搜集资料：编辑：编辑： 抄写：抄写： 插图：插图：年年月月日日认真阅读课本上的认真阅读课本上的“阅读材料阅读材料”，思考：，思考：1.1.这五份材料分别从哪几个方面说明汉字的这五份材料分别从哪几个方面说明汉字的有有趣？趣？ 为什么说汉字是有趣的？为什么说汉字是有趣的？2.2.除了书中所提到的五种有趣的汉字现象外，你除了书中所提到的五种有趣的汉字现象外，你 还知道哪些有趣的汉字现象还知道哪些有趣的汉字现象？3.3.阅读后，在小组内交流自己的想法。阅读后，在小

4、组内交流自己的想法。学习要求学习要求材料解读材料解读谜底：谜底：谜底：谜底：画时圆，写时方，画时圆，写时方，冬时短，夏时长。冬时短，夏时长。 一块土，两人站，一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。中间隔条线，两人看不见。谜底：谜底：谜底：谜底：有人不是我，有马飞跑过，有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。有水能养鱼，有土庄稼活。 右边有，左边无。右边有，左边无。后面有，前面无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无周家有，李家无。 文字谜文字谜 谜面像一首小诗，形象地描述谜面像一首小诗，形象地描述了某一汉字的特征。了某一汉字的特征。人人木木十十二二点点整整谜

5、底：谜底：谜底：谜底：你能猜出这是什么字吗你能猜出这是什么字吗? ? 相传唐伯虎曾在相传唐伯虎曾在街头街头卖画。一天。他挂出一幅水卖画。一天。他挂出一幅水墨墨画画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说说: :“这是一则字谜，想购买者，需这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。文不收。”大半天过去了，无人猜中。大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：这时，有一位年轻人说：“我猜中了。我猜中了。”唐伯虎请他唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。说出谜底，他却笑而不答，取下画

6、来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了猜中了！他猜中了! !”谜底：谜底：黑黑犬犬“黑狗（犬）黑狗（犬）”“笑而不答笑而不答”= =默默土上有竹林，土下一寸金。土上有竹林，土下一寸金。 （ ）一人一张口，口下长只手。一人一张口，口下长只手。 （ ）你一半，我一半，同心干，把树砍。你一半，我一半，同心干，把树砍。 （ ）一边是一边是绿绿，一边是，一边是红红。一边喜。一边喜雨雨，一边喜，一边喜风风。 （ ）门门阔阔活活杨修真聪明杨修真聪明三国解谜猜字第一人三国解谜猜字第一人一人一口一人一口 曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒

7、子曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒子上写了上写了“一一合合酥酥”三字，放于台上。杨修看到三字，放于台上。杨修看到后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何如此，杨修回答说：如此，杨修回答说：“把把合合字拆开，就是字拆开，就是人人一一口口三个字，连在一起就是三个字，连在一起就是一人一口一人一口嘛。嘛。”外甥打灯笼外甥打灯笼照旧（照旧（ ）梁山泊梁山泊的的军师军师无（无（ ）用）用四月的冰河四月的冰河开动（开动（ ）了）了咸菜烧豆腐咸菜烧豆腐有言（有言（ ）在先）在先隔着门缝吹喇叭隔着门缝吹喇叭名（名（ ）声在外）声在外舅舅吴吴冻冻盐盐鸣鸣只说前一部分只说前

8、一部分隐去后一部分隐去后一部分音同音同音近音近无二心（无二心（ ） 一言（一言（ ）难尽（）难尽（ ）谈（谈（ ）不上）不上自我吹嘘（自我吹嘘（ ）芯芯盐盐进进弹弹须须一根灯草点灯一根灯草点灯 石头蛋腌咸菜石头蛋腌咸菜四两棉花四两棉花 关公打喷嚏关公打喷嚏 这是一则由这是一则由同音字同音字引引起的笑话。汉语中同音字起的笑话。汉语中同音字较多，不能乱用，否则会较多，不能乱用，否则会闹笑话。闹笑话。 有个外国人到中国来，给自己取了个中有个外国人到中国来，给自己取了个中国国名名，叫魏茂。一天，叫魏茂。一天，他到一家公司面试，面试官他到一家公司面试，面试官问他：问他：“你姓什么？你姓什么？”他回答说：

9、他回答说：“我姓魏。我姓魏。”“魏什么？魏什么？”面试官接着又问。他一听就诧异面试官接着又问。他一听就诧异了，只好反问道：了，只好反问道：“为什么？难道我姓魏为什么？难道我姓魏也要说为什么吗？也要说为什么吗？”声符声符表示声音类别（表示声音类别（ ）形符形符表示意义范畴（表示意义范畴（ ）星星凤凤蜀蜀祭祭形旁形旁声声旁旁株株材材秧秧攻攻架架故故芳芳慈慈问问栽栽 整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等，整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等，出一期黑板报。出一期黑板报。第第2 2课时课时我爱你，汉字我爱你，汉字搜集更多的资料，围绕汉字的历史搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法汉字书法 或或其他其

10、他感兴趣的感兴趣的汉字汉字内容内容，开展简单的研究，开展简单的研究。调查同学的作业本、街头招牌、书籍调查同学的作业本、街头招牌、书籍报报刊刊等，等， 围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的 研究。研究。制订计划制订计划活动建议活动建议活动计划活动计划 活动计划活动计划活动内容活动内容组长组长组员组员时间时间地点地点活动过程活动过程展示方法展示方法分工分工1.1.认真阅读课本上的认真阅读课本上的“阅读材料阅读材料”，思考：这思考：这 五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历 史和文化的？史和文化的？2.2.请把自己阅读后的

11、感受与同学们进行交流。请把自己阅读后的感受与同学们进行交流。材料解读材料解读1 1 汉字字体的演变汉字字体的演变甲骨文甲骨文金文金文篆书（主要指小篆）篆书（主要指小篆）隶书隶书汉字字体演变汉字字体演变楷书楷书由由繁繁到到简简 本文主要本文主要讲述了甲骨文被清代官员讲述了甲骨文被清代官员王懿荣王懿荣发现发现的大致情形的大致情形的故事。从这个故事中我们可的故事。从这个故事中我们可以了解到以了解到，汉字的历史非常悠久汉字的历史非常悠久，我国现存的我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。骨文。2 2 甲骨文的发现甲骨文的发现3 3 书法欣赏书法欣

12、赏楷书楷书：草书草书：行草行草： 千字文千字文原名次韵王羲之书千字，是原名次韵王羲之书千字，是南朝南朝梁周兴嗣梁周兴嗣所作的一首所作的一首长韵文长韵文。它是一篇由一千个不重。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。除除教教材中给出材中给出的的三个帖本三个帖本外，外，千字文的帖本还有千字文的帖本还有唐代欧唐代欧阳询的行书、阳询的行书、唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷等等。颜勤礼碑颜勤礼碑 临沂使君帖临沂使君帖清和帖清和帖 本文节选自关于中华人民共和国国家通本文节选自关于中华人民共和国国家通用语言文字法

13、（草案）的说明，用语言文字法（草案）的说明，明确指出普明确指出普通话和规范汉字是国家通用语言文字，解释了通话和规范汉字是国家通用语言文字，解释了制制定国家通用语言文字法定国家通用语言文字法对民族团结、国家统一的对民族团结、国家统一的重要重要意义意义，能让我们从法律层面认识到规范，能让我们从法律层面认识到规范使用使用国家通用语言文字的必要性国家通用语言文字的必要性，明白，明白调查学校、社调查学校、社会用字情况的价值会用字情况的价值。4 4 制定国家通用语言文字法的必要性制定国家通用语言文字法的必要性 本文是一篇本文是一篇简单简单的的研究报告研究报告，包括，包括问题问题的提出、研究方法、资料整理、

14、研究结论四的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分部分内容，体现了内容，体现了发现问题发现问题、研究问题研究问题、形形成结论成结论的思维过程，示范了的思维过程，示范了如何开展简单的如何开展简单的研究，形成正确、客观的结论研究，形成正确、客观的结论。5 5 关于关于“李李”姓的历史和现状的研究报告姓的历史和现状的研究报告标题标题。研究报告的标题常常直接。研究报告的标题常常直接采用研究课采用研究课题的名称题的名称，这样显得精确、明了这样显得精确、明了，使别人能使别人能对研究的问题一目了然。标题下是署名。对研究的问题一目了然。标题下是署名。问题的提出问题的提出。描述自己想要研究的问题，以。描述自己

15、想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义的。及研究这个问题的目的、意义的。研究方法研究方法。描述此项研究用到的主要方法，描述此项研究用到的主要方法，包括研究对象的选取、研究哪些方包括研究对象的选取、研究哪些方面、面、如何如何搜集搜集资料等资料等。根据出处的权威性进行筛选根据出处的权威性进行筛选根据需要归类根据需要归类资料整理资料整理。呈现经过筛选、梳理后的资料。此呈现经过筛选、梳理后的资料。此部分不一定每篇研究报告都有，可视情况而定。部分不一定每篇研究报告都有，可视情况而定。（时间顺序，问题的不同方面等）（时间顺序，问题的不同方面等）研究结论研究结论。描述经过分析后得到的结论。问描述经过分

16、析后得到的结论。问题的提出和结论有着紧密关联，在语言表述题的提出和结论有着紧密关联，在语言表述上尽量做到前后呼应。上尽量做到前后呼应。 注意研究报告的呈现方式注意研究报告的呈现方式 在描述方法、结论时在描述方法、结论时可梳理出若干个点；可梳理出若干个点；根据需要插入表格、图示。根据需要插入表格、图示。注意研究报告的语言特点注意研究报告的语言特点 一般用说明性的文字来陈述，可避免一般用说明性的文字来陈述，可避免用抒情性的文字。用抒情性的文字。活动展示活动展示调查时间：调查时间：20202020. .0101. .1 12202202020. .0101. .2222调查地点：调查地点：城市的大街

17、小巷城市的大街小巷调查目的：调查目的：了解汉字不规范使用的情况，增强大家了解汉字不规范使用的情况，增强大家正确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。正确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。 生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说，生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说，汉字与我们的一切都息息相关。没有汉字，简直汉字与我们的一切都息息相关。没有汉字，简直无无法想象我们的生活会变成什么样。但是随着社法想象我们的生活会变成什么样。但是随着社会的发会的发展，许多不尊重汉字的现象也出现了。展，许多不尊重汉字的现象也出现了。这种现象不仅有损我们城市这种现象不仅有损我们城市的文明形象，而且的文明形象，而且会影

18、响汉字的健康发展。为此，我们小组利用课余会影响汉字的健康发展。为此，我们小组利用课余时时间间，开展了社会用字调查活动。，开展了社会用字调查活动。 我们走进大街小巷，真的发现了不少错别字。比我们走进大街小巷，真的发现了不少错别字。比如，如， 一个卖粉摊的招牌上写着一个卖粉摊的招牌上写着“有罗丝粉卖有罗丝粉卖”。有两个。有两个 错错别字，别字，“罗丝罗丝”的的正正确写法是确写法是“螺蛳螺蛳”。超市的货架上，超市的货架上，“电饭锅电饭锅”竟然被写成竟然被写成了了“电饮锅电饮锅”。像这样的用错字及不规。像这样的用错字及不规范用字的情况还有很多，通过分析，我范用字的情况还有很多，通过分析，我们发现出们发

19、现出现这些情况的原因大概有以下现这些情况的原因大概有以下几种：几种： 1. 1.由于读音相同而用错由于读音相同而用错。比如把。比如把“进进”写成了写成了“近近”，把，把“珍惜粮食珍惜粮食”写成了写成了“珍稀珍稀粮食粮食”。出错率最高的是。出错率最高的是“的的”“”“地地”“”“得得”这三这三个字，应用个字，应用“的的”写成写成“地地”，该用，该用“得得”写成写成“的的”。 2.2.由于字形相近而写错由于字形相近而写错。比如把。比如把“席席”写成了写成了“度度”，把，把“期望期望”写成了写成了“欺望欺望”。我们教室后面。我们教室后面的黑板报上，就有同学把的黑板报上，就有同学把“虚心使人进步虚心使

20、人进步”写成了写成了“虑心使人进步虑心使人进步”。 3. 3.由于粗心而多笔少画由于粗心而多笔少画。比如在。比如在“武武”字的斜钩字的斜钩上多写一撇，在上多写一撇，在“具具”字的里面少写一横。像这样由字的里面少写一横。像这样由粗心造成的错别字不胜枚举。粗心造成的错别字不胜枚举。 不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字的现象是如此严重。字的现象是如此严重。汉字是我们中华民族的瑰宝汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的是我们祖先留下来的宝贵的遗产宝贵的遗产，我们应该像爱护自，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。己的眼睛一样去爱护每一个

21、汉字。正确书写汉字正确书写汉字，规规 范使用汉字范使用汉字，人人有责。希望我们每，人人有责。希望我们每 个人都行动起来，为净化汉字做出最个人都行动起来，为净化汉字做出最 大的努力。大的努力。将全部研究报告分类整理、汇编成册将全部研究报告分类整理、汇编成册布置展览，展出研究报告布置展览，展出研究报告自评、互评完善研究报告自评、互评完善研究报告举办一场汇报会举办一场汇报会 搜集、调查的方法搜集、调查的方法 开展研究、撰写报告的要领开展研究、撰写报告的要领 小组活动心得小组活动心得 展示交流的方式展示交流的方式 了解了哪些知识、情况了解了哪些知识、情况 参与态度参与态度 成果表现成果表现学到了哪些综

22、合性学习活动能力学到了哪些综合性学习活动能力对整个单元的学习评价对整个单元的学习评价活动参与互评表活动参与互评表项目项目小组活动小组活动搜集、撰写搜集、撰写展示交流展示交流评价标准评价标准同学评价同学评价积极参与小组活动，和同学积极参与小组活动，和同学密切密切配合配合乐于使用学到的方法搜集资乐于使用学到的方法搜集资料料、撰写研究报告、撰写研究报告积极进行展示交流，与其他积极进行展示交流，与其他同学互动良好同学互动良好成长记录评价表成长记录评价表项目项目活动计划活动计划搜集的资料、搜集的资料、调查的结果调查的结果研究报告研究报告评价标准评价标准教师评价教师评价要点齐全，时间、分工安排要点齐全，时

23、间、分工安排明确明确资料丰富、与研究内容关系密切；资料丰富、与研究内容关系密切；调查记录清晰，内容翔实调查记录清晰，内容翔实格式正确，阐述清楚，分析得当，格式正确，阐述清楚，分析得当，语言严谨语言严谨 我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？u 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程, ,沿用沿用至今。至今。u 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。汉字是世界上使用人口最多的文字之一

24、，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。u 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。书法作品是艺术中的珍品。 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。汉字真有趣汉字真有趣 我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很我们每天都和汉字打交

25、道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。资料。活动建议活动建议1 .字谜七则什么是字谜什么是字谜字谜是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现字谜是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现象。它主要是根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合象。它主要是根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、象形、会意等多种方式创造的。文多

26、变的特点，运用离合、象形、会意等多种方式创造的。文字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对谜底汉字各个组成部分作多角度描绘，词句简用和意义上对谜底汉字各个组成部分作多角度描绘，词句简短，行文措辞和谜面修辞技巧的要求较高。短，行文措辞和谜面修辞技巧的要求较高。汉字真有趣汉字真有趣画时圆，写时方。冬时短，夏时长。画时圆，写时方。冬时短，夏时长。一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。右边有

27、，左边无，后面有，前面无，哥哥有，弟弟无，周家有，李右边有，左边无，后面有，前面无，哥哥有，弟弟无，周家有，李家无家无。谜底：日谜底：日谜底：坐谜底：坐谜底：也谜底：也是文字谜。这四则字谜的特点是谜面像儿歌，形象是文字谜。这四则字谜的特点是谜面像儿歌，形象地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面体现的字形特点和地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面体现的字形特点和意义特征来猜谜底。意义特征来猜谜底。谜底：口谜底：口汉字真有趣汉字真有趣、是画谜。画的是一个人（亻）靠在树（木、是画谜。画的是一个人（亻）靠在树（木）上，谜底是）上，谜底是“休休”。画的是一个时钟，正好是十二。画的是一个时钟，正好是十二

28、点整（十与两个点），谜底是点整（十与两个点），谜底是“斗斗”。汉字真有趣汉字真有趣 相传唐伯虎相传唐伯虎曾在街头卖曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一，上面画着一只只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则这是一则字谜，想购买字谜，想购买者，需要付三者，需要付三十两银子，如果猜中十两银子，如果猜中谜语，就分文谜语，就分文不收。不收。”大半天过去了，无人猜中。这时大半天过去了，无人猜中。这时，有一年轻人说：，有一年轻人说：“我猜中了。我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便

29、走。下画来便走。 唐伯虎望唐伯虎望着这位年轻人着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！猜中了！他猜中了！” 你能猜出这是什么字吗？你能猜出这是什么字吗？ 是故事谜。水墨画的内容是一只黑狗，是故事谜。水墨画的内容是一只黑狗，“狗狗”也可以写作也可以写作“犬犬”，“黑黑”和和“犬犬”合在一起就是合在一起就是“默默”。再根据年轻人笑而不答，取下。再根据年轻人笑而不答，取下画来便走的行为，进一步可确定谜底是画来便走的行为，进一步可确定谜底是“默默”。汉字真有趣汉字真有趣猜字谜的方法猜字谜的方法猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。猜字谜常用的三种方法：组合法

30、、象形法、会意法。（1）组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。）组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：比如：“山上还有山。山上还有山。”我们可以根据部件我们可以根据部件“山、山山、山”上下相连，组成上下相连，组成“出出”。（2）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如：。比如：“竹林下面一蜻蜓。竹林下面一蜻蜓。”蜻蜓是细细长长的，两对翅膀一个头，像个蜻蜓是细细长长的，两对翅膀一个头，像个“干干”字，上面加上字，上面加上“竹竹”，就是，就是“竿竿”。（3）会意

31、法是要求猜谜的人根据谜面的意思展开联想。比如：）会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思展开联想。比如：“傍晚的太傍晚的太阳阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，所以谜底是猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，所以谜底是“晒晒”。猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。汉字真有趣汉字真有趣2 门内添“活”字 传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个园的门上写了一个“活活”字。

32、众人不解其意，于是去请教杨字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：修。杨修心领神会，对众人说：“门内添门内添活活字，乃字，乃阔阔字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。汉字真有趣汉字真有趣内容理解：内容理解：这个小故事与猜字谜有关。曹操在花园的门上写这个小故事与猜字谜有关。曹操在花园的门上写了一个了一个“活活”字，把字，把“门门”和和“活活”组合在一起组合在一起，就是，就是“阔阔”。曹操的意思是说花园的门造得太。曹操的意思是说花园的门造得太

33、宽大了，杨修明白其意，便让众人把花园的门重宽大了，杨修明白其意，便让众人把花园的门重修了。修了。汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是么是谐音谐音？ 谐音谐音就是利用汉字同就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。，产生辞趣的修辞格。3 有意思的谐音有意思的谐音汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是么是歇后语歇后语？歇后语歇后语是群众在生活实践中所创造的一种特殊是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成，前一部分是比语言形式。一般由两部分组成，前一部分是比喻，像谜面，后一部分是对前一部分的

34、解释和喻，像谜面，后一部分是对前一部分的解释和说明，像谜底。这两部分之间有间歇，运用时说明，像谜底。这两部分之间有间歇，运用时，往往只说前一部分，把后一部分隐去，让听，往往只说前一部分，把后一部分隐去，让听的人自己去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以的人自己去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义类歇后语和谐音类歇后语两大类。分为喻义类歇后语和谐音类歇后语两大类。汉字真有趣汉字真有趣外甥打灯笼外甥打灯笼-照旧照旧( (舅舅) )梁山泊的军师梁山泊的军师-无（吴）用无（吴）用四月的冰河四月的冰河-开动（冻）了开动（冻）了咸菜烧豆腐咸菜烧豆腐-有言（盐）在先有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭隔着门缝吹喇叭-

35、名（鸣）声在外名（鸣）声在外教材中呈现的歇后语都是谐音类歇后语。它的特点是巧妙利用教材中呈现的歇后语都是谐音类歇后语。它的特点是巧妙利用同音或近音的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表同音或近音的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、开动（冻）了达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。汉字真有趣汉字真有趣l 拓展积累拓展积累小朋友，你还积累了哪些小朋友，你还积累了哪些“有趣的谐音有趣的谐音”？(1)谐音歇后语谐音歇后语腊月的天气腊月的天气动动(冻

36、冻)手动手动(冻冻)脚脚无弦的琵琶无弦的琵琶谈谈(弹弹)不得不得 飞机上挂暖瓶飞机上挂暖瓶高水平高水平(瓶瓶)孔夫子搬家孔夫子搬家净是输净是输(书书)(2)谐音对联谐音对联上联：二三四五上联：二三四五 下联：六七八九下联：六七八九 横批：缺衣横批：缺衣(一一)少食少食(十十)上联：猫儿竹下乘凉，全无暑上联：猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠鼠)气气 下联：蝴蝶花间向日，更有风下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂蜂)来来汉字真有趣汉字真有趣 古时候，古时候，有人有人送送枇杷给一枇杷给一个县官，可他在礼单上把个县官，可他在礼单上把“枇杷枇杷”错写成了错写成了“琵琶琵琶”。县官笑道：。县官笑道：“枇杷枇杷不是此不是

37、此琵琶琵琶，只恨当年识字差！，只恨当年识字差！”有个客人应声道：有个客人应声道：“若使若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。琵琶能结果，满城箫管尽开花。”4 “枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是么是同音词同音词？同音词同音词是是“同音异义同音异义词词”的别称，指语音的别称，指语音相同而意义不同的词相同而意义不同的词。汉字真有趣汉字真有趣内容理解：内容理解：“枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”是同音词，虽然读音相同是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无联系。那个人给，但字形不同，意义更是毫无联系。那个人给县官送县官送“枇杷枇杷”，却把水果，却把水果“枇杷枇杷”写

38、成乐器写成乐器“琵琶琵琶”，所以闹出了笑话。，所以闹出了笑话。汉字真有趣汉字真有趣小朋友，你还知小朋友，你还知道哪些同音字？道哪些同音字？我积累了：我积累了：人参人参人身人身 返工返工反攻反攻珍惜珍惜珍稀珍稀l 拓展积累拓展积累汉字真有趣汉字真有趣5 有趣的形声字有趣的形声字（见教材第（见教材第46页）页）内容理解：内容理解：这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字，这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后，象形的特征弱化有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。因此，古人在象

39、形字的基础上增加声符，创造了，不容易辨认出来。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字，如：星、凤。还有一种是原来是象形字，但是这个字与新的形声字，如：星、凤。还有一种是原来是象形字，但是这个字与其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，所以古人就在象形其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，所以古人就在象形字的基础上增加形符创造出新的形声字，如：蜀、祭。字的基础上增加形符创造出新的形声字，如：蜀、祭。汉字真有趣汉字真有趣l 拓展积累拓展积累小朋友，你还积累了哪些造字方法小朋友，你还积累了哪些造字方法？一般来说，汉字的造字法有象形、会意、指事、形声一般来说，汉字的造字法有象形

40、、会意、指事、形声等。（等。（1）象形：用文字的线条或笔画，把要表达的）象形：用文字的线条或笔画，把要表达的事物的外形特征具体地勾画出来。象形字来自于图画事物的外形特征具体地勾画出来。象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字法，象征性较强。文字，是一种最原始的造字法，象征性较强。（2）指事：用象征性的符号来表示一个事物的意义）指事：用象征性的符号来表示一个事物的意义或在象形字的基础上添加笔画或符号表示一种新的意或在象形字的基础上添加笔画或符号表示一种新的意思的造字法。如，刃，在刀上加一点指出刀刃的位置思的造字法。如，刃，在刀上加一点指出刀刃的位置，就是，就是“刃刃”字。字。汉字真有趣汉字真有趣

41、（3）会意：是由两个或两个以上的字组成一个新的）会意：是由两个或两个以上的字组成一个新的字，这几个字的意义组合成新字的意义的造字法。如字，这几个字的意义组合成新字的意义的造字法。如：休，左边：休，左边“人人”，右边，右边“木木”，表示人靠在树旁休，表示人靠在树旁休息；炙，下面是火，上面是一块肉，表示烤的意思。息；炙，下面是火，上面是一块肉，表示烤的意思。（4）形声：形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁）形声：形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁是表示字的意义，声旁表示字的读音。如：蚂，左边是表示字的意义，声旁表示字的读音。如：蚂，左边“虫虫”表示与虫有关，右边表示与虫有关，右边“马马”表示字的读音

42、。表示字的读音。综合性学习综合性学习l 搜集字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜游园会、搜集字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜游园会、设置字谜擂台赛等。设置字谜擂台赛等。l 搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。趣味汉字交流会。l 搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。l 创办一期手抄报或举办一次学习成果展。创办一期手抄报或举办一次学习成果展。活动建议活动建议综合性学习综合性学习活动方法活动方法1. 认真读认真读“

43、阅读材料阅读材料”，自由组成小组，讨论可以从哪些方，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。面了解汉字。2. 结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工。活动结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工。活动计划一般包括活动时间、活动地点、活动内容、活动过程、参计划一般包括活动时间、活动地点、活动内容、活动过程、参与人员及分工情况等。与人员及分工情况等。3. 通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或请教别人。查找图书时可以按类别查找查找图书、上网搜索或请教别人。查找图书时可以按类别查找，根据书名、目录、内容简介

44、等判断书中是否有自己需要的内，根据书名、目录、内容简介等判断书中是否有自己需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后可以根据题目、显示的容。上网搜索时要选准关键词，检索后可以根据题目、显示的内容等判断哪些是需要的资料。还可以想想谁可能会有自己需内容等判断哪些是需要的资料。还可以想想谁可能会有自己需要的资料，想好问题，请教合适的人。要的资料，想好问题，请教合适的人。4. 整理搜集好的资料，开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手整理搜集好的资料，开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手抄报、学习成果展等活动。抄报、学习成果展等活动。综合性学习综合性学习活动时间：活动时间：X年年X月月X日日活动地点：活动地点：王

45、楠家王楠家活动内容：活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，制成小报。搜集、整理体现汉字趣味的资料，制成小报。活动过程：活动过程：1.搜集字谜，自己编写字谜。搜集字谜，自己编写字谜。2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。3.搜集有关汉字来历的资料。搜集有关汉字来历的资料。4.整理资料。整理资料。范范 例例“汉字真有趣汉字真有趣”活动计划活动计划综合性学习综合性学习5.交流交流活动心得，制成小报。交流交流活动心得，制成小报。活动分工：活动分工：组长：王楠组长：王楠 搜集资料：李晨阳搜集资料：李晨阳 编辑：刘博伟编辑：刘博伟 抄写：刘沛达抄写：刘沛达 画图

46、：田佩瑶画图：田佩瑶综合性学习综合性学习成果展示成果展示字谜：字谜：1.千人坐在太阳上。千人坐在太阳上。（香）（香）2.一口咬掉牛尾巴。一口咬掉牛尾巴。（告）（告）3.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）（磨）4.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（ 明明 ）5.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（匹）（匹）6.一个字，两张口，下面还有一条狗。一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）（哭）综合性学习综合性学习成果展示成果展示谐音古诗谐音古诗竹枝词二首（其一

47、）竹枝词二首（其一）刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴（情）还有晴（情）。东边日出西边雨，道是无晴（情）还有晴（情）。综合性学习综合性学习成果展示成果展示同音词故事同音词故事 捐官答上司捐官答上司一天，上司下来巡访，问一捐官：一天，上司下来巡访，问一捐官：“现在百姓现在百姓如何？如何？”捐官赶紧回答捐官赶紧回答:“:“白杏只有两棵，红杏倒白杏只有两棵，红杏倒是不少。是不少。” ” 上司说：上司说：“我问的是黎庶？我问的是黎庶？”捐官又捐官又回答：回答：“梨树甚多，结果颇少。梨树甚多，结果颇少。”一、看图猜字。一、看图猜字。()

48、()() ()明明秋秋必必林林二、猜字谜。二、猜字谜。1.开口就错。开口就错。谜底谜底： ()2.半部春秋。半部春秋。谜底谜底： ()3.要一半，扔一半。要一半，扔一半。谜底谜底： ()4.二十四小时，莫当日字猜。谜底二十四小时，莫当日字猜。谜底： ()5.孔子登山孔子登山。谜底谜底： ()6.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。谜底：谜底： ()冈冈秦秦奶奶旧旧岳岳磨磨7.拿不出手。拿不出手。谜底谜底： ()8.你一半，我一半，同心干，把树砍。你一半，我一半，同心干，把树砍。谜底谜底： ()合合伐伐三、将下列歇后语连一连。三、将下列

49、歇后语连一连。梁山泊军师梁山泊军师假情假情(晴晴)下雨天出太阳下雨天出太阳 无无(吴吴)用用飞机上吹喇叭飞机上吹喇叭 睬睬(踩踩)都不睬都不睬(踩踩)骑自行车下坡骑自行车下坡 空想空想(响响)四、谐音对联。四、谐音对联。莲子心中苦梨儿腹内酸莲子心中苦梨儿腹内酸1.找出谐音字。找出谐音字。“莲莲”谐音谐音()“梨梨”谐音谐音()2.根据谐音字来理解这副对联表达的感情。根据谐音字来理解这副对联表达的感情。_怜怜离离表达了某人因为怜惜孩子且即将与孩子离别，心中酸楚难表达了某人因为怜惜孩子且即将与孩子离别，心中酸楚难忍的感情。忍的感情。五、赏析谐音词语，完成练习五、赏析谐音词语，完成练习。有人错把有人

50、错把“枇杷枇杷”写成写成“琵琶琵琶”，另有人回应道：，另有人回应道：“若使若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。琵琶能结果，满城箫管尽开花。”句中句中“琵琶琵琶”和和“箫管箫管”都都是是_，而而“枇杷枇杷”却是一种却是一种_。这是对写错这是对写错别字的人的一种别字的人的一种_(A.赞美赞美B .嘲讽嘲讽)。乐器乐器水果水果B六、读故事，猜字谜。六、读故事，猜字谜。1.一天苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫秦少游说：一天苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫秦少游说：“我有一物我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛；半边离水难活命，半边入水命生得巧，半边鳞甲半边毛；半边离水难活命，半边入水命难保。难保。”苏东坡听了，附和着说：苏

51、东坡听了，附和着说：“我有一物分两旁，一我有一物分两旁，一边好吃一边香；一边上山吃青草，一边入海把身藏。边好吃一边香；一边上山吃青草，一边入海把身藏。”他他们说的是同一字，这个字是们说的是同一字，这个字是( )。鲜鲜2.宋代文学家苏轼与寺庙里的和尚交情不错，一天，他让书宋代文学家苏轼与寺庙里的和尚交情不错，一天，他让书童穿着木鞋，戴上草帽，到寺庙里去取一样东西。书童问童穿着木鞋，戴上草帽，到寺庙里去取一样东西。书童问取什么东西，苏轼说：取什么东西，苏轼说：“和尚一见到你就知道了。和尚一见到你就知道了。”果然果然，和尚一见书童的打扮，立即便将苏轼所需要的东西交给，和尚一见书童的打扮，立即便将苏轼

52、所需要的东西交给书童。这东西是书童。这东西是( )。茶茶七、谐音笑话。七、谐音笑话。见见“鸡鸡”行事行事从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。租不行，还得先送一只鸡给他。有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里。交完租，便向地主说的田。去时，他把一只鸡装在袋子里。交完租，便向地主说起第二年佃田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天说：起第二年佃田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天说：“此田不予张三种。此田不予张三种。”张三明白

53、这句话的意思，立刻从袋子张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却不予张三却予谁？予谁？”张三说：张三说：“你的话变得好快啊！你的话变得好快啊！”地主答道：地主答道：“方才那方才那句话是无稽句话是无稽( (鸡鸡) )之谈，此刻这句话是见机之谈，此刻这句话是见机( (鸡鸡) )行事。行事。”1.写出下面加点字及句子的意思。写出下面加点字及句子的意思。此田不予张三种此田不予张三种。()_给给这块田不给张三种。这块田不给张三种。2.解释下面的词语。解释下面的词语。(1)无鸡之谈：无鸡之谈：_无稽之谈：无稽之谈：_(2)

54、见鸡行事：见鸡行事：_见机行事见机行事：_3.你喜欢这个地主吗？他是一个怎样的人？你喜欢这个地主吗？他是一个怎样的人？_见到鸡来办事见到鸡来办事。根据情况灵活处理。根据情况灵活处理。示例：示例：不喜欢。他是一个狡猾、贪婪、欺压百姓的人。不喜欢。他是一个狡猾、贪婪、欺压百姓的人。指没有看到鸡所说的话。指没有看到鸡所说的话。没有根据，无从查考的话。没有根据，无从查考的话。八、通过遨游汉字王国，我感受到了汉字的神奇、有趣。八、通过遨游汉字王国，我感受到了汉字的神奇、有趣。1.汉字是一幅图画，我发现上图中藏着四个字，它们是汉字是一幅图画，我发现上图中藏着四个字，它们是_。珍惜时光珍惜时光2.汉字是有生

55、命的，你听，它们在对话呢汉字是有生命的，你听，它们在对话呢！“门门”对对“们们”说说：“胆小鬼，你还请了个保镖胆小鬼，你还请了个保镖 ? ”“奇奇”对对“崎崎”说：说： “_ ”几天不见，你还找了个靠山几天不见，你还找了个靠山九、判断。对的打九、判断。对的打“”“”，错的打，错的打“”。1.在甲骨文里，根据星星数量多的特点，古人用三个相同的在甲骨文里，根据星星数量多的特点，古人用三个相同的形体来表示形体来表示“星星”。( )2.“蜀蜀”字最开始就是鸟的象形。字最开始就是鸟的象形。( )3.古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。 ( )

56、4.“星星”和和“凤凤”共同的特点是它们原来都是形声字。共同的特点是它们原来都是形声字。 ( )十、阅读文章，完成练习。十、阅读文章，完成练习。巧改对联巧改对联从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴在大门上，上联是副对联，贴在大门上，上联是“父进士，子进士，父子进父进士，子进士，父子进士士”；下联为；下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这个老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，由于这个老进士平时为富不仁，

57、仗着自家有财有势，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士，以出心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的士，以出心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士士”字字下面一横加长，给下面一横加长，给“夫夫”字添了一撇，字添了一撇，“人人”字加了两横。字加了两横。第二天，老进士请的宾客都来了，大家一见这副对联，都交第二天，老进士请的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷发笑。老进士闻讯出来一看，不由得大叫一声头接耳，偷偷发笑。老进士闻

58、讯出来一看，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快。，昏了过去，百姓们则拍手称快。1.秀才巧改对联，改后的对联是什么？请写在下面。秀才巧改对联，改后的对联是什么？请写在下面。上联：上联：_下联：下联：_2.联系短文，以下词语不能和其他三个归为一类的是联系短文，以下词语不能和其他三个归为一类的是( )A.欺男霸女欺男霸女B.鱼肉乡里鱼肉乡里C.为富不仁为富不仁D.拍手称快拍手称快父进土，子进土，父子进土父进土，子进土，父子进土婆失天，媳失天，婆媳失天婆失天，媳失天，婆媳失天D3.百姓们拍手称快有哪些原因？在正确的答案后打百姓们拍手称快有哪些原因？在正确的答案后打“”。(1)老进士在众人面前出

59、了丑，丢了脸，大家高兴。老进士在众人面前出了丑，丢了脸，大家高兴。( )(2)老进士平时为富不仁，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对老进士平时为富不仁，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。他无不恨之入骨。 ( )(3)老进士昏了，大家都很着急地拍着手，喊着快救他。老进士昏了，大家都很着急地拍着手，喊着快救他。 ( )我爱你，汉字我爱你，汉字本则材料用表格的形式，以本则材料用表格的形式，以“日、日、月、车、马月、车、马”四个字为例，展现了几千四个字为例，展现了几千年来汉字字体的演变过程。从这个表格年来汉字字体的演变过程。从这个表格中我们可以感受到，汉字字体的发展逐中我们可以感受到，汉字字体

60、的发展逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。笔画简单，使书写更加快速、便捷。1 汉字字体的演变 汉字的演变主要经历了五个阶段：汉字的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。隶书和楷书。汉字的演变历程：汉字的演变历程：我爱你，汉字我爱你，汉字甲骨文：甲骨文：是刻在龟甲或兽是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时骨上的文字，主要在商周时期使用。其特点是：字形的期使用。其特点是：字形的象形性较强，写法也不固定象形性较强，写法也不固定，字的线条比较纤细。，字的线条比较纤细。汉字