高中生物 2.1《通过神经系统的调节》课件(1)新人教版必修3

1、本章知识概要：本章知识概要：动物动物和人和人体生体生命活命活动的动的调节调节神经调节神经调节体液调节体液调节免疫调节免疫调节第第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节第第2 2节节 通过激素的调节通过激素的调节第第3 3节节 神经调节与神经调节与体液调节的关系体液调节的关系第第4 4节节 免疫调节免疫调节第第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节1 1、神经调节的基本方式是、神经调节的基本方式是反射反射一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射反射反射: :在在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，动物体或的参与下，动物体或人体对人体对内外环境变化内外环境变化所作

2、出的所作出的规律性应答规律性应答。 兴奋：兴奋：是指动物体或人体内的某些组织或是指动物体或人体内的某些组织或者细胞者细胞感受外界刺激感受外界刺激后，由后，由相对静止状态相对静止状态变变为为显著活跃状态显著活跃状态的过程。的过程。反反射射的的类类型型条件反射条件反射非条件反射非条件反射1 1、神经调节的基本方式是、神经调节的基本方式是反射反射动物体在动物体在后天后天生活过程生活过程中通过训练、学习逐渐中通过训练、学习逐渐形成的后天性反射。形成的后天性反射。动物通过遗传获得的动物通过遗传获得的先天先天就有的反射。就有的反射。如：如：膝跳反射、眨眼反膝跳反射、眨眼反射。吃梅子分泌唾液射。吃梅子分泌唾

3、液如：如：狗听到铃声流口水、听到叫狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。声回头、望梅止渴、画饼充饥。完成反射的结构完成反射的结构基础是基础是反射弧反射弧2 2、完成反射的结构基础是、完成反射的结构基础是反射弧反射弧一、神经调节的结构基础和反射：一、神经调节的结构基础和反射：反反射射弧弧感受器感受器：传入神经：传入神经：神经中枢：神经中枢：效应器：效应器：将将兴奋兴奋传给神经中枢传给神经中枢对信息进行分析综合对信息进行分析综合, ,并产生并产生兴奋兴奋传出神经：传出神经：对刺激作出应答对刺激作出应答将将兴奋兴奋传给效应器传给效应器感受刺激并产生感受刺激并产生兴奋兴奋感受器感受器 传

4、入神经传入神经 神经中枢神经中枢传出神经传出神经2 2、完成反射的结构基础是、完成反射的结构基础是反射弧反射弧效应器效应器神经元神经元细胞体细胞体突突 起起树突树突轴突轴突髓鞘髓鞘神经纤维神经纤维神经神经3 3、反射弧结构和功能的基本单位是、反射弧结构和功能的基本单位是神经元神经元膜膜( (结缔组织结缔组织) )树突树突神经纤维神经纤维细胞体细胞体轴突轴突突起突起神经纤维神经纤维轴轴突突末末梢梢结构结构神神经经元元功能功能细胞体细胞体突起突起树突树突轴突轴突产生兴奋产生兴奋传导兴奋传导兴奋兴奋兴奋传导传导过程过程神经纤维上的传导神经纤维上的传导神经元间的传导神经元间的传导知识梳理知识梳理1 1

5、、什么是兴奋、什么是兴奋? ? 兴奋是指动物体或人体内的某些组织兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞或者细胞感受外界刺激感受外界刺激后，由后，由相对静止相对静止状态状态变为变为显著活跃状态显著活跃状态的过程。的过程。 二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导刺激坐骨神经后刺激坐骨神经后指针有什么变化指针有什么变化? ?兴奋在神经纤维上是如何传导？兴奋在神经纤维上是如何传导？神经表面电位差示意图神经表面电位差示意图静静息息时时神经表面各神经表面各处电位相等处电位相等左左端端刺刺激激刺激端变为负电位刺激端变为负电位左左端端刺刺激激刺激端恢复正电位刺激端恢复正电位另一端变为负电位另一

6、端变为负电位左左端端刺刺激激另一端恢复正电位另一端恢复正电位思考思考1 1、神经纤维未受到刺激时，细胞膜、神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电位是怎样？当受到刺激后内外的电位是怎样？当受到刺激后发生什么变化？为什么会有这样的发生什么变化？为什么会有这样的变化变化? ?2 2、兴奋在神经纤维上是如何传导？、兴奋在神经纤维上是如何传导？刺激刺激兴奋在神经纤维上是如何传导？兴奋在神经纤维上是如何传导？兴奋是以兴奋是以电信号电信号的形式沿着神经纤维的形式沿着神经纤维传导的传导的, ,这种电信号也叫神经冲动。这种电信号也叫神经冲动。、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经纤维上的传导传导传导过程过程：传导传

7、导形式形式： 局部电流局部电流( (电信号电信号) )双向传导双向传导刺激刺激电位变化电位变化电位差电位差局部局部电流电流 又刺激相邻未兴奋部位又刺激相邻未兴奋部位 传导传导特点特点：、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间怎样传递呢兴奋在神经元之间怎样传递呢? ?图二图二突触小体突触小体轴轴突突末末梢梢轴轴突突末末梢梢兴奋在神经元之间怎样传递呢兴奋在神经元之间怎样传递呢? ?图二图二突触小体突触小体三、兴奋在神经元之间的传递：三、兴奋在神经元之间的传递：1 1、突触结构：、突触结构：突触前膜、突触前膜、突触间隙、突触间隙、突触后膜突触后膜神经元之间通过神经元之间通过突

8、触突触传递信息传递信息轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡( (内含递质内含递质) )突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触突触突触前膜突触前膜( (轴突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜) )突触后膜突触后膜突触间隙突触间隙( (内有组织液内有组织液）突触突触小体小体2 2、兴奋在神经元之间的传递过程、兴奋在神经元之间的传递过程B B神经元兴神经元兴奋或抑制奋或抑制2 2、兴奋在神经元之间的传递过程概述、兴奋在神经元之间的传递过程概述: :A A神经元神经元轴突轴突兴奋兴奋突触小体突触小体( (突触小泡突触小泡) )神经神经递质递质突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触

9、后膜 单向传递单向传递4 4、传递方式：、传递方式：3 3、传递特点：、传递特点：电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号三、兴奋在神经元之间的传递：三、兴奋在神经元之间的传递：方向：方向： 轴突传到树突或细胞体轴突传到树突或细胞体原因：原因：单向单向递质只能由突触前膜释放，递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜作用于突触后膜本堂小结本堂小结1 1、神经调节的基本方式：、神经调节的基本方式：2 2、反射的结构基础：、反射的结构基础：3 3、反射是、反射是兴奋兴奋沿着反射弧传导的结果；沿着反射弧传导的结果；4 4、兴奋是神经元上产生的、兴奋是神经元上产生的电信号电信号；5 5、兴奋以、兴奋以局

10、部电流局部电流的形式在神经元上传导的形式在神经元上传导6 6、兴奋通过、兴奋通过突触结构突触结构在神经元之间传递。在神经元之间传递。反射反射反射弧反射弧神经系统的组成神经系统的组成神经系统简介神经系统简介1中枢神经系统中枢神经系统中枢神经系统包括位于颅腔内的脑脑和位于椎管内的脊髓脊髓。2周围神经系统周围神经系统周围神经系统联络于中枢神经和其它各系统器官之间，包括与脑相连的脑神经脑神经和与脊髓相连的脊神经脊神经脑脑脊髓脊髓1 1、中枢神经系统的组成、中枢神经系统的组成大脑大脑小脑小脑脑干脑干有维持身体平衡的中枢有维持身体平衡的中枢调节机体活动调节机体活动最高级中枢最高级中枢许多维持生命活动必要的

11、许多维持生命活动必要的中枢中枢调节躯体运动的调节躯体运动的低级中枢低级中枢四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？行调节的吗？3 3、这些例子说明低级中枢受相应的高级、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。中枢的调节。、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。数多而容易发生夜间遗尿现象。2 2

12、、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题出现了问题2 2、如何分级调节？、如何分级调节？一般来说：一般来说：位于位于脊髓的低级脊髓的低级中中枢受枢受脑脑中相应的中相应的高高级中枢级中枢的控制的控制四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有还具有语言、学习、记忆语言、学习、记忆和和思维思维等方面等方面的高级功能

13、。的高级功能。大脑大脑 神奇的精灵神奇的精灵 中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区大脑皮层功能区运动性语言中枢运动性语言中枢听觉性语言中枢听觉性语言中枢V V视觉性语言中枢视觉性语言中枢W W书写语言中枢书写语言中枢言语区言语区S S区：运动性语言中枢区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）WW区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)如何理解如何理解“重复是记忆之母重复是记忆之母”? ?根据所学知识根据所学知识, ,谈谈你应该如谈谈你应该如何提高学习的效率呢何提高学习的