（部编版）六年级上册语文课件27《我的伯父鲁迅先生》

1、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是是鲁迅先生一生真实的写照。鲁迅先生一生真实的写照。“为自己想得少、为自己想得少、为别人想得多为别人想得多”是身边的人对鲁迅先生的评价。是身边的人对鲁迅先生的评价。 今天让我们跟随作者，在生活的点点滴滴今天让我们跟随作者，在生活的点点滴滴中区感悟鲁迅先生的平凡与伟大。中区感悟鲁迅先生的平凡与伟大。2727我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生人物介绍 周晔：周晔：生于生于西门，鲁迅逝世时，她才西门，鲁迅逝世时，她才1010岁。岁。我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生，是周晔回忆伯父的文章，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（写于鲁迅

2、逝世九周年（19451945年年），被），被编入小学教编入小学教材。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了材。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了鲁鲁迅故家的败落迅故家的败落一书。一书。我会读殡仪馆 追悼 吊唁 正月 囫 囵 吞枣 镊子 硼酸水 敷药 b b n ndodoynynzhnzhn h lnh lnnini pnpn ff词语理解：根据意思从文中找出相应的词语。（ ）把枣子整个吞下去。比喻对事物不加分析思考。 本文比喻读书等不经消化理解，笼统接受。（ ）冠是帽子的意思，是指把姓张的帽子戴到姓李的头上；比喻弄错了对象，弄错了事实。（ ）对某一事物突然明白、突然醒悟，一下子明白了或觉悟过来了

3、。（ ）比喻经历了种种艰难困苦和生活磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜默读课文自读提示，思考：任务一：任务一： 想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事情加小标题。事情加小标题。任务二：任务二： 再结合资料和同学们交流：再结合资料和同学们交流：课文中的鲁迅给课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象。你留下了怎样的印象。交流交流任务一任务一. .伯父去世后，伯父去世后，“我我”看到他受到很多人的爱戴。看到他受到很多人的爱戴。. .伯父和伯父和“我我”谈谈水浒传水浒传。. .伯父笑谈伯父笑谈“碰壁碰壁” ” 。. .伯父救助黄包车车夫

4、。伯父救助黄包车车夫。. .伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。.关心女佣.深受爱戴 .谈水浒传.救助车夫.笑谈“碰壁”请用小标题表示五个小故事：请用小标题表示五个小故事：.深受爱戴深入解析 读第一自然段，读第一自然段，圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？从哪里看出他深受爱戴？挽联多挽联多 对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪儿对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪儿体会到作者的悲痛心情？体会到作者的悲痛心情？花圈多花圈多各色各样的人多各色各样的人多 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的我呆呆地

5、望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。一滴地掉下来。沉重沉重悲痛悲痛 .谈水浒传 伯父摸着胡子，笑了笑，说伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。” 这句话是对鲁迅先生这句话是对鲁迅先生 、 、 的描的描写。这句话是写鲁迅先生自夸自己的记性好，实际上是写写。这句话是写鲁迅先生自夸自己的记性好，实际上是写伯父委婉地批评伯父委婉地批评“我我” 。从中感受。从中感受到鲁迅先生到鲁迅先生 的性格特点。的性格特点。动作动作神态神态语言语言读书不认真

6、，太马虎读书不认真，太马虎含蓄、幽默、风趣含蓄、幽默、风趣 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨骂还难受。听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨骂还难受。 我有这样的感受是因为：我有这样的感受是因为： “ “我我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我我”读书读书不认真的批评。不认真的批评。 那天那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。还保存着。资料补充：资料补充： 鲁迅先生翻译的外国儿童文学作品的资料，表是前苏联鲁迅先生翻译的外

7、国儿童文学作品的资料，表是前苏联作家写的儿童小说，小约翰是荷兰作家写的童话，这两本作家写的儿童小说，小约翰是荷兰作家写的童话，这两本书，以及还有其它一些儿童读物，都是鲁迅先生在百忙之中为书，以及还有其它一些儿童读物，都是鲁迅先生在百忙之中为少年儿童翻译的。少年儿童翻译的。风趣幽默、关心下一代.谈水浒传 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 鲁迅先生那种鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。乐观主义态度。 “四周黑洞洞的四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿

8、光明，人民连一点儿民主和自由都没有。儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。补充时代背景资料：补充时代背景资料： 鲁迅当时所处的时代，正是中华民族灾难深重、面临生死鲁迅当时所处的时代，正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建的社会。当时社会十分的黑暗，存亡严重威胁的半殖民地半封建的社会。当时社会十分的黑暗，因为政府的欺压导致全国老百姓的贫穷，让老百姓不好过日子，因为政府的欺压导致全国老

9、百姓的贫穷，让老百姓不好过日子，鲁迅宁愿牺牲自己，也要用写作来唤醒人们，他曾说鲁迅宁愿牺牲自己，也要用写作来唤醒人们，他曾说“肩起黑肩起黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”。.笑谈“碰壁” 四周黑洞洞的，容易碰壁。四周黑洞洞的，容易碰壁。 爸爸爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷

10、上药，扎好绷带。上药，扎好绷带。 文文中连用九个动词中连用九个动词扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎；准确描绘出鲁迅兄弟俩帮助车夫的情景。扎；准确描绘出鲁迅兄弟俩帮助车夫的情景。特别是特别是“半跪半跪”着，这一跪，跪出了着，这一跪，跪出了鲁迅先生对劳动人民的鲁迅先生对劳动人民的同情和热爱同情和热爱，跪出，跪出了鲁迅先生了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的感人形象的感人形象。.救助车夫ninip pn ngf f “叹了一口气叹了一口气”三层三层意思：意思：一为车夫叹气，疲于奔命的下一为车夫叹气，疲于奔命的下层劳动者生活悲苦，悲悯同情；层劳动者生活悲苦

11、，悲悯同情；二二为行人叹，国人的麻木，看为行人叹，国人的麻木，看客心理；三客心理；三为自己叹气，救助为自己叹气，救助一个车夫，无力改变千千万万一个车夫，无力改变千千万万“车夫车夫”的命运，改变不了国的命运，改变不了国家的命运。家的命运。 对劳动人民的关对劳动人民的关切、怜爱和同情，忧切、怜爱和同情，忧国忧民。国忧民。 这时候，我清清楚楚地这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的我，只把枯瘦的手按在我的

12、头上，半天没动，最后深深头上，半天没动，最后深深地地叹了一口气叹了一口气。 这时这时伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不一阵阵接连不断地咳嗽，真替

13、他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里这里运用运用对比对比的方法，体现了的方法，体现了鲁迅先生鲁迅先生“为自己想得少，为为自己想得少，为别人想得多别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。 .关心女佣鲁迅先生是一个怎样的人？ 请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。一位 伯父 幽默委婉关心底层劳动人民乐观“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”（点明中心、总结全文） 从这句话看出鲁迅先生得到很多人的爱戴的原因。 我的伯父鲁迅先生是一篇 文章，作者通过回忆伯父生前的几件事，说明鲁迅先生是一个 的人。回顾总结回忆性为自己想得少，为别人想得多 （1 1）文章采用插叙的写作顺序，以回忆的笔调，从不同）文章采用插叙的写作顺序，以回忆的笔调，从不同侧面表现了鲁迅先生的性格特征。侧面表现了鲁迅先生的性格特征。写法特点写法特点 （2 2）文章中采用的分篇小故事结构，使人们可以从不同）文章中采用的分篇小故事结构，使人们可以从不同的方