苏教版初中生物七年级上册 3.5.5 植物的开花和结果 说课课件(共21张PPT)

1、植物的开花和结果植物的开花和结果第一课时说课第一课时说课 植物的开花和结果植物的开花和结果 教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点说教学方说教学方法法 教学教学 学法学法说教学流程说教学流程 激趣开篇激趣开篇 导入新课导入新课 自主学习自主学习 探究新知探究新知 交流评价交流评价 巩固提高巩固提高 回忆拓展回忆拓展 课后延伸课后延伸说课内容：说课内容：说教材、说教学方法、说教学流程、说板书设计说教材、说教学方法、说教学流程、说板书设计 说板书设计说板书设计说说 教教 材材 第一部分第一部分 说教材说教材教教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难

2、点点第一部分 说教材 本课是苏本课是苏教版七年级上册教版七年级上册第三单元生物第三单元生物圈中的绿色植物圈中的绿色植物第五章绿色植第五章绿色植物的一生第五物的一生第五节植物的开花节植物的开花和结果第一课和结果第一课时。时。 利用观察、利用观察、探究等方法，发探究等方法，发挥学生的积极主挥学生的积极主动性，以达到认动性，以达到认识花的结构的目识花的结构的目的。的。 教材分析教材分析 学情分析学情分析教学背景教学背景1 第一部分第一部分 说教材说教材1、能识别花的基本结构。、能识别花的基本结构。2、了解花各结构的功能。、了解花各结构的功能。1、通过观察花的结、通过观察花的结构，掌握观察的基本构，掌

3、握观察的基本方法。方法。2、通过分组学习，、通过分组学习，培养学生与他人交流、培养学生与他人交流、分工合作的能力。分工合作的能力。3、通过发现问题、通过发现问题、解决问题的过程，培解决问题的过程，培养学生团结协作精神，养学生团结协作精神，激发学生的求知欲和激发学生的求知欲和学习热情。学习热情。 让学生养成爱护花让学生养成爱护花草，热爱大自然的草，热爱大自然的情感。情感。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 第一部分 说教材2教学目标教学目标 第一部分第一部分 说教材说教材第一部分 说教材 正确识别花的正确识别花的结构和了解花各结构和了解花各个结构的功能。个结构的功能。 重重 点

4、点 难难 点点3教学重难点教学重难点 第一部分第一部分 说教材说教材启发式启发式教学法教学法讨论分析讨论分析教学法教学法 媒体演示媒体演示教学法教学法 “教学有法，但无定法教学有法，但无定法”教法教法第二部分 说教学方法 第二部分第二部分 说教学方法说教学方法自主自主学习法学习法合作探究合作探究学习法学习法 教与学相互呼应教与学相互呼应学法学法第二部分 说教学方法 第二部分第二部分 说教学方法说教学方法讨论讨论学习法学习法 5 第一环节：激趣开篇 导入新课 第二环节：自主学习 探究新知 第三环节：交流评价 巩固提高 第四环节：回忆拓展 课后延伸第三部分第三部分 说教学过程说教学过程 第三部分第

5、三部分 说教学流程说教学流程一一二二实物导入、引出新知实物导入、引出新知第三部分 说教学过程2第一环节：激趣开篇第一环节：激趣开篇 导入新课导入新课 第三部分第三部分 说教学流程说教学流程提出疑问，呈现课题提出疑问，呈现课题植物的开花和结果植物的开花和结果花的结构及功能花的结构及功能植物的开花和结果植物的开花和结果花的结构及功能花的结构及功能 设计意图：设计意图：本环节我采用实物娇艳欲滴的鲜花激发本环节我采用实物娇艳欲滴的鲜花激发学生学习的热情，使他们尽快进入学习情境。使课堂学生学习的热情，使他们尽快进入学习情境。使课堂教学更加新颖化，趣味化。教学更加新颖化，趣味化。 开花开花第三部分 说教学

6、过程2第二环节：自主学习第二环节：自主学习 探究新知探究新知 第三部分第三部分 说教学流程说教学流程花各结构的功能花各结构的功能 花的结构花的结构 第三部分 说教学过程1内容二：花的结构 重点、难点 第三部分第三部分 说教学流程说教学流程第三部分 说教学过程1内容二：花的结构 第三部分第三部分 说教学流程说教学流程重点重点难点难点第三部分 说教学过程1内容二：花的结构 第三部分第三部分 说教学流程说教学流程重点重点难点难点 设计意图：设计意图：我首先利用导学案，让学生对花的我首先利用导学案，让学生对花的结构进行初步的感知，再利用实物（水仙花）、解剖结构进行初步的感知，再利用实物（水仙花）、解剖

7、器具和观察器具，引导学生自主解剖并观察、合作探器具和观察器具，引导学生自主解剖并观察、合作探究。然后用讨论分析教学法，对学生观察的结果，及究。然后用讨论分析教学法，对学生观察的结果，及时给予评价。最后让学生群策群力、自主学习，从而时给予评价。最后让学生群策群力、自主学习，从而突出重点、突破难点。这样的设计充分体现了把课堂突出重点、突破难点。这样的设计充分体现了把课堂交给学生，学生是学习主体的新课程理念。交给学生，学生是学习主体的新课程理念。第三部分 说教学过程1内容三：花各结构的功能 第三部分第三部分 说教学流程说教学流程难点难点 设计意图：设计意图：我利用我利用果实和种子的形成果实和种子的形

8、成动画短片的功效，动画短片的功效，结合讨论分析教学法，引导学生集体合作，使教学难点得以突破。结合讨论分析教学法，引导学生集体合作，使教学难点得以突破。检测练习检测练习 游戏巩固游戏巩固第三部分 说教学过程2第三环节：交流评价第三环节：交流评价 巩固提高巩固提高 第三部分第三部分 说教学流程说教学流程 我采用游戏法达到反馈学习效果的目的。此次活动我采用游戏法达到反馈学习效果的目的。此次活动体现了从特殊到一般的认知规律，是集科学、设计、审体现了从特殊到一般的认知规律，是集科学、设计、审美于一体的一项创作性活动。美于一体的一项创作性活动。游戏：角色扮演花萼：我虽然长在花的外面，但我的作用可大了，我能

9、保护着花瓣和花蕊，没有我的坚守岗位，你们几个连命都保不住。花瓣：瞧，我多漂亮，我是花未开放时保护花蕊，开放后还能给人类带来美丽的色彩，带来花香，我会引来蜜蜂等昆虫帮助传播花粉，没有我的功劳，雌蕊无法形成果实。雄蕊：瞧，我才重要呢，我能够产生花粉，让雌蕊授粉后，能形成果实，据说我的花粉还是人类的上等营养品。雌蕊：我的作用最大，只有我接收花粉，受精之后才能形成果实。今天你学到了今天你学到了什么什么第三部分 说教学过程第四环节：回忆拓展第四环节：回忆拓展 课后延伸课后延伸 对所学知识进行总结，从而达对所学知识进行总结，从而达 到到“学而时习之学而时习之”的效果。的效果。 教师小结教师小结 作业布置作

10、业布置 第二部分第二部分 说教学方法说教学方法 第三部分第三部分 说教学流程说教学流程1、观察生活周围各种不同的花，说出它们的结构名称。2、探究为什么有的黄瓜花，开了花却结不出果实？第三部分 说教学过程 第二部分第二部分 说教学方法说教学方法 第四部分第四部分 说板书设计说板书设计 板书是建立课堂艺术氛围，双边举动的桥梁，板书是建立课堂艺术氛围，双边举动的桥梁，也是课堂教学的也是课堂教学的“眼睛眼睛” ，这节课我利用简洁的关，这节课我利用简洁的关键字，形象的组成一朵花的形状，从而突出本课键字，形象的组成一朵花的形状，从而突出本课主题。主题。谢谢！谢谢！ 整个教学设计围绕整个教学设计围绕“花的结构花的结构”这一主题环环相扣，步步深