




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 史铁生,史铁生,1951年生于年生于北京,著名小说家。北京,著名小说家。16岁岁毕业于北京清华大学附属毕业于北京清华大学附属中学。中学。18岁去陕北延安插岁去陕北延安插队。队。21岁因病致瘫,转回岁因病致瘫,转回北京。北京。23岁起到北京某街岁起到北京某街道工厂做了道工厂做了7年的工人。后年的工人。后又患尿毒症,靠透析维持又患尿毒症,靠透析维持生命。生命。28岁发表第一篇小岁发表第一篇小说说法学教授及其夫人法学教授及其夫人,以后陆续发表中、短篇小以后陆续发表中、短篇小说,散文多篇,其散文说,散文多篇,其散文我与地坛我与地坛被公认为中被公认为中国近国近50年来最优秀的散文年来最优秀的散文之一。
2、小说之一。小说老屋小记老屋小记获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。目标呈现目标呈现 1.抓住人物的动作、神态、语言描写体会抓住人物的动作、神态、语言描写体会人物形象。人物形象。 2.感知深沉无私的母爱感知深沉无私的母爱。 3.学习借物抒情的写法。学习借物抒情的写法。 瘫痪瘫痪 侍侍弄弄 整整宿宿 憔悴憔悴 仿仿膳膳 豌豌豆豆 诀诀别别 烂烂漫漫 翻来翻来覆覆去去 絮絮絮叨叨絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x do 1.给红字注音给红字注音A.恢复恢复 央求央求 淡雅淡雅 絮絮叨叨絮絮叨叨B.暴怒暴怒 憔悴憔悴 沉寂沉寂 喜出望外喜出望外C.烂漫烂漫
3、瘫痪瘫痪 决别决别 翻来复去翻来复去D.捶打捶打 豌豆豌豆 砸碎砸碎 焦躁不安焦躁不安 2.选出字形有误选出字形有误的一项(的一项( )C诀诀覆覆合作探究合作探究 1.双腿瘫痪后,双腿瘫痪后,“我我”是怎样的状态?是怎样的状态? 2.细读一二段,思考:面对这样的细读一二段,思考:面对这样的“我我”,母,母亲想了些什么?做了些什么?说了些什么?分亲想了些什么?做了些什么?说了些什么?分别用了什么人物描写手法?写出了怎样的母爱?别用了什么人物描写手法?写出了怎样的母爱? 3.读一三四段,思考:母亲当时是种什么样的读一三四段,思考:母亲当时是种什么样的状态?她的态度和我有什么不同?状态?她的态度和我
4、有什么不同? 4.文章多次提到菊花,有何用意?文章多次提到菊花,有何用意? 5.理解题目为什么叫理解题目为什么叫“秋天的怀念秋天的怀念”。 6.本文主要表达了作者什么样的情感。本文主要表达了作者什么样的情感。 1 1 双腿瘫痪后,双腿瘫痪后,“我我”是怎样的状态?是怎样的状态? 望着望着天上北归的雁阵,我会望着望着天上北归的雁阵,我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声,我会听着听着收音机里甜美的歌声,我会 妈妈让我去看菊花,我会说妈妈让我去看菊花,我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不,我不去!我活着有什么劲!不,我不去!我活
5、着有什么劲!双腿瘫痪后,我的脾双腿瘫痪后,我的脾气变得气变得 。 2.细读一二段,思考:面对这样的细读一二段,思考:面对这样的“我我”,母亲想了些什么?做了些什么?说了些,母亲想了些什么?做了些什么?说了些什么?分别用了什么人物描写手法?写出什么?分别用了什么人物描写手法?写出了怎样的母爱?了怎样的母爱? 找出文中描写母亲的词找出文中描写母亲的词句,进行圈点勾画和标注句,进行圈点勾画和标注 ,然后小组一起交流学习成果。然后小组一起交流学习成果。 A、这时,母亲就、这时,母亲就悄悄悄悄地地躲躲出去,出去,在我看不见的地方在我看不见的地方偷偷偷偷地地注意注意着着我的动静。当一切恢复沉寂,她我的动静
6、。当一切恢复沉寂,她又又悄悄悄悄地进来,地进来,眼圈红红眼圈红红地看着地看着我。(品味我。(品味“悄悄悄悄”,“偷偷偷偷”) B 当一切恢复沉寂,她又当一切恢复沉寂,她又悄悄地悄悄地进来,进来,眼圈红红地眼圈红红地看着我。看着我。“听说北海的花儿都听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。开了,我推着你去走走。”她她总是总是这么说。这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。弄的那些花都死了。“不,我不去!不,我不去!”我我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我我活着有什么劲!活着有什么劲!”母亲母亲扑扑过来过来抓
7、抓住我的手,住我的手,忍忍住哭住哭声说:声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活儿活,好好儿活” (品味(品味“扑扑”,“抓抓,“忍忍”) C、那天我又独自坐在屋里,看着窗外那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶的树叶“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飘落。母亲进地飘落。母亲进来了,来了,挡挡在窗前在窗前:“北海的菊花开了,北海的菊花开了,我推着你去看看吧。我推着你去看看吧。” 挡住的是儿子挡住的是儿子烦躁的情绪和烦躁的情绪和对生活的绝望对生活的绝望动作和语言描写动作和语言描写 D、她她憔悴憔悴的脸现出的脸现出央求央求般的神色。般的神色。“什什么时候?么时候?”“”“你要是愿意,就
8、明天你要是愿意,就明天?”她她说。我的回答已经让她喜出望外了。说。我的回答已经让她喜出望外了。“好好吧,就明天。吧,就明天。”我说。她高兴得我说。她高兴得一会儿坐一会儿坐下,一会地站起下,一会地站起:“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。” 神态、语言神态、语言和动作描写和动作描写 E 她也她也笑笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:着:“看完菊花,咱们就去看完菊花,咱们就去仿膳仿膳,你,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个毛虫,跑着,一
9、脚踩扁一个”她她忽然不忽然不说了说了。对于。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿,一类的字眼儿,她比我还她比我还敏感敏感。她又悄悄地出去了。(聚。她又悄悄地出去了。(聚焦焦“笑笑”,“敏感敏感” 透过这几个字,你看透过这几个字,你看出了什么?)出了什么?) 神态、语言描写神态、语言描写 母爱是周六的晚上妈妈在校门口寻找母爱是周六的晚上妈妈在校门口寻找我的目光我的目光 母爱是周日的凌晨四点半妈妈为我捧母爱是周日的凌晨四点半妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面出的香喷喷的热汤面母爱是母爱是 母爱是一首田园诗,幽远纯净,和雅清母爱是一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;淡; 母爱是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留母爱
10、是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;下清新自然; 母爱是一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟母爱是一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;浅唱; 母爱是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,母爱是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。带来春光无限。 身患绝症身患绝症 病入膏肓病入膏肓儿子瘫痪儿子瘫痪 暴怒无常暴怒无常3.深受苦楚的母亲是不是和我一样暴怒无常?深受苦楚的母亲是不是和我一样暴怒无常?有没有突然把面前的玻璃砸碎?有没有突然把面前的玻璃砸碎?有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲!有没有大声呼喊我活着什么劲!没有没有没有没有没有没有自己做
11、自己做坚强坚强的母亲的母亲让儿子成为让儿子成为坚强坚强的儿子的儿子4.作者多次在文中也多次提到菊花,有作者多次在文中也多次提到菊花,有何用意?何用意? 母亲带我看花,是母亲带我看花,是 菊花的淡雅高洁,是菊花的淡雅高洁,是 菊花热烈深沉,是菊花热烈深沉,是 母亲爱花,我看菊花是母亲爱花,我看菊花是 菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也是在告诉读者是在告诉读者 想唤起我生存的欲望想唤起我生存的欲望母亲品质的写照母亲品质的写照母爱的写照母爱的写照对母亲的缅怀对母亲的缅怀我的人生态度发生了转变我的人生态度发生了转变白色的花高洁黄色的花淡雅黄色的花淡雅作者多次在文中也多
12、次提到作者多次在文中也多次提到菊花,菊花,有何有何用意?用意? 母亲带我看花,是母亲带我看花,是想唤起我生存的欲望想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁,是菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照母亲品质的写照 菊花热烈深沉,是菊花热烈深沉,是母爱的写照母爱的写照 母亲爱花,我看菊花是母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也是在告诉读者是在告诉读者我的人生态度发生了转变我的人生态度发生了转变。(文中何处可见?)(文中何处可见?)5.课文为什么不以课文为什么不以怀念母亲怀念母亲为题,却以为题,却以秋秋天的怀念天的怀念为题?为题?母亲是
13、秋天去世的,母亲是秋天去世的,“我我”深切怀念母亲对深切怀念母亲对“我我”的爱。的爱。秋天里去看菊花,是母亲对秋天里去看菊花,是母亲对“我我”的希望,的希望,“我我”用行动向母亲表示,不仅自己好好活,还要带着妹妹用行动向母亲表示,不仅自己好好活,还要带着妹妹好好活,让母亲在九泉之下放心。好好活,让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开的时节,秋天是菊花盛开的时节,“菊花菊花”是母亲坚韧、乐是母亲坚韧、乐观精神的象征,看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂,观精神的象征,看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂,让让“我我”明白了要好好儿活,活出精彩,做生活的明白了要好好儿活,活出精彩,做生活的强者。强者。细读本文,你能体会到作者在写细读本文,你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情?作此文时是怎样的心情?悔恨悔恨悲痛悲痛怀念怀念2、又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母、又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说些什么呢?亲的遗像,他会说些什么呢?病危病危 母亲,儿子来看您了
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广东省揭阳市普宁市2021-2022学年高一下学期期末考试政治含答案
- 安徽省池州市贵池区2022-2023学年高一下学期期中考试政治含解析
- 重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高一上学期期末考试地理含解析
- 企业变革与转型战略计划
- 兴趣小组与职业体验活动计划
- 企业战略规划的执行与反馈计划
- 促进幼儿园小班的身心健康发展计划
- 2025至2031年中国拉绒自粘磨片行业投资前景及策略咨询研究报告
- 城市安全与应急管理重点基础知识点
- 城市安全规划标准制定重点基础知识点
- 2025年无人机驾驶员职业技能考核试卷(无人机操控技术)
- 颂钵疗愈师培训课程大纲
- 2025年广东大湾区高三二模高考英语试卷试题(精校打印)
- 一年级下册口算题卡大全(50套直接打印版)
- SpaceClaim.中文教程完整版
- 消防器材每月定期检查记录表
- 酒店员工服务礼仪规范培训模板
- 量化策略设计及实战应用PPT通用课件
- 【证券】金融市场基础知识(完整版讲义)
- 12【电商人必备】产品拍摄工作计划表
- 风管制作标准
评论
0/150
提交评论