语文：31[1].2《祝福》(新人教版必修3)介绍

1、祝 福彷徨鲁鲁 迅迅学习目标自读课文，掌握课内基础字词，了解故事内容重点梳理小说情节，体会文章记叙顺序安排的妙处难点 鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周樟寿周樟寿，后改名后改名周树人周树人。中国现代伟大的中国现代伟大的文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家，新文，新文学的奠基人。学的奠基人。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编 散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾又名又名旧事重提旧事重提散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集坟坟热风热风等十五部等十五部作者简介 微型小说 比短篇更短的小说.一般认为小小说

2、的篇幅应在2000字以下。因为题材常是生活经验的片段，因此可以是有头无尾、有尾无头、甚至无头无尾。高潮放在结尾，高潮一出马上完结，营造余音绕梁的意境。短篇小说 一般认为，篇幅在几千到两万多字的小说会被划归短篇小说。在它的特色中有所谓三一律一人一地一时，也就是减少角色、缩小舞台、短化故事中流动的时间。中篇小说 一般认为，篇幅在三万字至十万字之间的小说，也有少数十几万字也算是中篇而不算做长篇。一般认为是较容易成功的小说。因为对初涉创作领域的人而言，写作长篇易陷入多数的情节造成凌乱难收的困境，而写作短篇不是转折太少而单调、就是转折太多却显得拥挤。长篇小说还可分为小长篇（一般的在十几万到三十万字间），

3、中长篇（一般的是五六十万字），大长篇（一般要在八十万字以上），超长篇（一般的要达到一百五十万字）巨长篇（往往是几百万字数的，像二百多万字，三百多万字甚至过五百万字的）。 创作背景及时代意义创作背景及时代意义 祝福祝福写写于于19241924年年2 2月月7 7日，是鲁迅短日，是鲁迅短篇小说集篇小说集彷徨彷徨的第一篇的第一篇。最初发表于。最初发表于19241924年年3 3月月2525日出版的上海日出版的上海东方杂志东方杂志半半月刊第二十一卷第六号。月刊第二十一卷第六号。 世纪年代，世纪年代，正是中国新文化运动的发展时期新文化运正是中国新文化运动的发展时期新文化运动的口号是动的口号是“民主、科学

4、民主、科学”，而阻止中国进，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒弊和余毒小说的定义小说的定义小说，是以塑造小说，是以塑造人物形象人物形象为中心为中心，通过完整的，通过完整的故故事情节事情节和和环境描写环境描写来来反映反映社会生活社会生活的一种文学体裁。的一种文学体裁。小说三要素：人物、环境、小说三要素：人物、环境、情节

5、情节小说的情节小说的情节序幕序幕开端开端-发展发展-高潮高潮-结局结局-尾声尾声小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。小说刻画人物的手段小说刻画人物的手段语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。侧面描写；细节描写等。小说的环境小说的环境1、自然环境自然环境：交代人物活动时间、地点、景交代人物活动时间、地点、景 物物, ,起烘托气氛，表现人物情感的作用。起烘托气氛，表现人物情感的作用。 2、社会环境社会环境：交代时代背景。交代时代背景。寒寒暄暄 送送灶灶 陈陈抟抟 朱朱拓拓 荸荠荸荠门

6、门槛槛 咀嚼咀嚼 渣渣滓滓 炮烙炮烙 窈窈陷陷草草窠窠 蹙蹙缩缩 歆歆享享 牲牲醴醴 唾唾弃弃蹒跚蹒跚 一一瞥瞥 驯驯熟熟 俨俨然然 醉醉醺醺醺醺课文朗读课文朗读xunxunz z o o tuntunt t bqbq knkn j jjujuzz polupolu yoyokkccxnxnlltutu pnshnpnshn pipi xnxny yn nxnxn为下列黄色的字注音：为下列黄色的字注音： 1 1、按故事的、按故事的“序幕序幕开端开端发发展展高潮高潮结局结局尾声尾声”的顺序把全的顺序把全文分为六部分；文分为六部分； 2 2、本文的记叙顺序是什么？采、本文的记叙顺序是什么？采用这样

7、的记叙顺序有什么作用？用这样的记叙顺序有什么作用？阅读全文，思考下列问题：阅读全文，思考下列问题：一、复述故事情节，理清思路一、复述故事情节，理清思路序幕序幕写祝福景象和鲁四老爷写祝福景象和鲁四老爷结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声祥林嫂寂然死去祥林嫂寂然死去祥林嫂被卖改嫁祥林嫂被卖改嫁祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇再写祝福景象及我的感受再写祝福景象及我的感受倒倒叙叙手手法法 结构上结构上: :把把祥林嫂悲惨的结局放祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地在开头，巧妙地设置设置了了悬念悬念，使读者，使读者寄予探求事情的原委，寄予探求事情的原委，有有一定的一定的吸引吸引力

8、力； 内容上：把内容上：把祝福的景象和祥林嫂祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，的死连在一起，形成形成强烈的强烈的对比对比，有，有震撼人心的力量，震撼人心的力量，突出反封建的主题突出反封建的主题。倒叙的作用倒叙的作用情节情节 小说写了小说写了“我我”在年底祝在年底祝福时回到鲁镇，路遇沦为乞丐福时回到鲁镇，路遇沦为乞丐的祥林嫂，紧接着得悉其死讯的祥林嫂，紧接着得悉其死讯，于是回忆其生平。，于是回忆其生平。 故事大框架就写了故事大框架就写了“我我”回鲁镇三天的事情，当中再套回鲁镇三天的事情，当中再套了祥林嫂的故事。了祥林嫂的故事。第一天：第一天：回鲁镇，与四叔话不投机。回鲁镇，与四叔话不投机。第二天：

9、看本家和朋友，下午路遇祥林嫂。第三天：第三天：回忆昨天路遇祥林嫂之事，心中不安；傍晚闻听死讯回忆昨天路遇祥林嫂之事，心中不安；傍晚闻听死讯惊惊惶负疚；入夜，渐觉舒畅，回忆祥林嫂生平；五更将近，被惶负疚；入夜，渐觉舒畅，回忆祥林嫂生平；五更将近，被爆竹惊醒，懒散舒适。爆竹惊醒，懒散舒适。祥林嫂祥林嫂悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去祝福之夜，凄然死去小说描写了几次小说描写了几次“祝福祝福”？在小说中？在小说中起什么作用？起什么

10、作用？ “三次祝福三次祝福”A“鲁镇年终的大典鲁镇年终的大典”序幕中祝福景象中有一句话序幕中祝福景象中有一句话“年年如此，家家如此年年如此，家家如此只只要买得起福礼和爆竹之类的，要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此今年自然也如此”,”,这这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。社会环境，揭示了祥

11、林嫂悲剧的社会基础。显显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧（封示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描写，就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧写，就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。的必然性。 B鲁四老爷家的祝福鲁四老爷家的祝福 “你放着罢，祥林嫂！你放着罢，祥林嫂！”这样一这样一句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老

12、希望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的环境描写，推动了情亡的道路。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。实性与感染力。C结尾的祝福景象结尾的祝福景象这一段描写与开头的景物描写前后呼这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备的惨死和歆享

13、了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上也社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。做到了首尾呼应。环境描写环境描写祝福祝福 祝福祝福1 1：揭示祥林嫂悲剧的社会根：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福祝福2 2：推动情节发展，增强人物：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；形象的真实性和感染力； 祝福祝福3 3：首尾呼应，深化主题。：首尾呼应，深化主题。小说情节小说情节倒叙的作用倒叙的作用环境描写的作用环境描写的作用祝 福彷徨鲁鲁 迅迅学习目标分析文中对祥林嫂

14、的一系列描写重点分析文中对祥林嫂的一系列描写重点概括主人公祥林嫂的人物形象难点概括主人公祥林嫂的人物形象难点衣着打扮衣着打扮脸色脸色眼睛眼睛精神状态精神状态初到鲁镇头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心脸色青黄，但两颊还是红的顺着眼做工毫不懈怠，反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了再到鲁镇仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸死前相遇头发全白，全不像四十上下的人提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了

15、脸上瘦削不堪，黄中带黑，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的（2 2）祥林嫂的）祥林嫂的三次三次肖像肖像有何变化有何变化？比较它们的异同，思考其用意比较它们的异同，思考其用意 作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲精神上受到刺激，极度悲伤伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。已是濒于死亡。作

16、者正是用白描手法，在对比中显示人作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。物的境遇、内心的痛苦和悲哀。肖像描写的作用肖像描写的作用:总起来看总起来看,几几次描写次描写概括了祥林嫂半概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻刻表明祥林嫂的悲惨遭遇并不是固表明祥林嫂的悲惨遭遇并不是固有的，而是因为外在的客观因素有的，而是因为外在的客观因素(封封建专制、迷信落后的客观环境建专制、迷信落后的客观环境)造成造成的，的，揭露了封建思想对劳动妇女的揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。通摧残和迫害。通过前后对比，使人过前后对比，使人物形象的悲惨命运更为突

17、出更为逼物形象的悲惨命运更为突出更为逼真，主题思想更为鲜明。真，主题思想更为鲜明。细节描写细节描写 她一手提着竹篮，内中她一手提着竹篮，内中一个一个破碗，空的破碗，空的；一手拄；一手拄着一只着一只比她更长的竹竿比她更长的竹竿，下端开了裂下端开了裂：她分明已经：她分明已经纯乎是一个乞丐了。纯乎是一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由远及近。聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，碗是破的，表明她很穷表明她很穷；碗中是空的，；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比；竹竿比她还长，下端开了裂，她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所

18、有心疲惫、一无所有。小说以祝福为题的深刻寓意是：（）A“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。B“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。C祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。D题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。 。 动作描写动作描写 提问：文中同样用了很多的动作描写，是以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？她讪讪的缩了手转了几圈，疑惑的走开受了炮烙似的缩手，失神的站着难为情心怀希望彻底崩溃概括祥林嫂形象概括祥林嫂形象 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象

19、。她勤劳、善良、质朴、顽典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼踏、遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物教和封建迷信所吞噬的人物 。祝 福彷徨鲁鲁 迅迅学习目标分析小说中的其他人物形象：鲁四老爷、柳妈重点分析并理解小说拟题的妙处难点鲁四老爷鲁四老爷分析鲁四老爷形象要注意语言（六次语言描写）行为（两次皱眉）侧面描写（书房）（试从课本当中找出）语言描写：语言描写：六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽六次开口，说了百十来个字，却

20、就把他反动、顽 固、固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。罪行，揭露的淋漓尽致。 行为描写：行为描写： 两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，没有同情心。没有同情心。间接描写：通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和

21、思想根源。和思想根源。 鲁四老爷鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。冷酷。 他是造成祥林嫂悲剧的一个他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。重要人物。对下面一段话中画线的句子的含义，理解最准确的一项是：（）对下面一段话中画线的句子的含义，理解最准确的一项是：（）看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去

22、理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。像是嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。她像是捆了躺在船板上。“可恶可恶!然而然而。”四叔说。四叔说。A山里人如此野蛮无礼地在光天化日

23、之下劫人，着实令人可恶；山里人如此野蛮无礼地在光天化日之下劫人，着实令人可恶；但是山里人缺少教化，无礼也是可以原谅的。但是山里人缺少教化，无礼也是可以原谅的。B祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因为她自己做事祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因为她自己做事不周，反而累及鲁府的家声，令人可恶；但事已至此，无可挽回，不周，反而累及鲁府的家声，令人可恶；但事已至此，无可挽回，也只好由它去了。也只好由它去了。C卫老婆子是祥林嫂的荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人卫老婆子是祥林嫂的荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人可恶；然而这是祥林嫂婆家的主意，并非卫老婆子的本意，因而也可恶；然而这是祥林嫂婆家

24、的主意，并非卫老婆子的本意，因而也可以宽恕。可以宽恕。D祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子，光天化日公开抢劫鲁府的祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子，光天化日公开抢劫鲁府的佣人，实在有损鲁家的尊严和声誉，着实可恶；可她们的作为又是佣人，实在有损鲁家的尊严和声誉，着实可恶；可她们的作为又是族权范围之内的事，难以公开斥责。族权范围之内的事，难以公开斥责。 分析以分析以“祝福祝福”为题的深刻含义为题的深刻含义1 1、结构上：、结构上：“祝福祝福”是小说情节的枢纽是小说情节的枢纽，小说，小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关。节的发展与祝福密切相

25、关。2 2、内容上：祥、内容上：祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，气氛中展开的，鲜明的对照深化了祥林嫂的悲鲜明的对照深化了祥林嫂的悲剧命运剧命运，包含了辛辣的反讽意味。，包含了辛辣的反讽意味。祝祝 福福彷徨彷徨鲁鲁 迅迅作者作品作者作品环境描写环境描写整体感知整体感知语言特色语言特色研究阅读研究阅读生字生词生字生词写作背景写作背景课文主旨课文主旨第四课时学习目标分析鲁镇的人文特点和世态风情重点分析鲁镇的人文特点和世态风情重点深入分析造成祥林嫂死去的真正原因深入分析造成祥林嫂死去的真正原因难点难点分析鲁镇这一特定地域的特点鲁镇是一个封闭的社会。许多传统习俗、

26、封建观念、男尊女卑等封建等级关系在鲁镇人与人之间被异常严格地遵守着。鲁镇弥漫着浓厚的迷信气氛。人们的美好愿望寄托在对神的祈求上。鲁镇人为何如此对待她？ 因为祥林嫂嫁过两次，两个丈夫都死了用因为祥林嫂嫁过两次，两个丈夫都死了用柳妈的话说就是柳妈的话说就是“落了一件大罪名落了一件大罪名” 。整个。整个鲁镇的人都深受封建伦理道德和封建迷信思鲁镇的人都深受封建伦理道德和封建迷信思想的毒害，思想上、行动上都按封建规范、想的毒害，思想上、行动上都按封建规范、信条来思考问题、处理事情信条来思考问题、处理事情。整个鲁镇都把。整个鲁镇都把祥林嫂视为祥林嫂视为“孽种孽种”、不祥人，人们以封建、不祥人，人们以封建贞

27、操观念歧视再婚妇女，人心冷漠，没有同贞操观念歧视再婚妇女，人心冷漠，没有同情，她就是生活在这样一个阴霾、弥漫着封情，她就是生活在这样一个阴霾、弥漫着封建礼教和封建思想的社会中。建礼教和封建思想的社会中。谁应该对祥林嫂的死负责谁应该对祥林嫂的死负责?谁是元凶谁是元凶? 祥祥林嫂勤快能干而又善良林嫂勤快能干而又善良,在一次次走投无路中在一次次走投无路中苦苦挣扎到最后一息苦苦挣扎到最后一息.谁谁 是是 凶凶 手手鲁镇的环境鲁镇的环境氛围氛围迷信麻木愚昧迷信麻木愚昧鲁镇的思鲁镇的思想认识想认识顽固守旧顽固守旧,尊崇尊崇礼教礼教鲁镇的待人鲁镇的待人处事态度处事态度淡漠而无耻淡漠而无耻合谋杀害祥林嫂合谋杀

28、害祥林嫂封建礼教与迷信才是真封建礼教与迷信才是真凶凶神权神权封建礼教封建迷信封建迷信课堂小结课堂小结夫权夫权族权族权政权政权凶手是人们头脑中无意识的封建礼教凶手是人们头脑中无意识的封建礼教 当时的人们有意还是无意，他们的做法当时的人们有意还是无意，他们的做法都是一点一点将祥林嫂往死路上都是一点一点将祥林嫂往死路上“逼逼”。因此，杀害祥林嫂的不是鲁镇的某一个因此，杀害祥林嫂的不是鲁镇的某一个人人,而是弥漫着封建礼教封建思想的旧社而是弥漫着封建礼教封建思想的旧社会。会。 许许寿裳先生说：寿裳先生说：“人世的惨事，不惨人世的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”

29、祝 福彷徨鲁鲁 迅迅作者作品作者作品环境描写环境描写整体感知整体感知语言特色语言特色研究阅读研究阅读生字生词生字生词写作背景写作背景课文主旨课文主旨第三课时第五课时学习目标找出小说中的三处雪景描写并分析其作用重点深入分析祥林嫂的抗争难点 小说的雪景描写天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大, ,满满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更雪花落在积

30、得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。加感到沉寂。在祥林嫂死后，表现在祥林嫂死后，表现“我我”的雪样心情的雪样心情无可奈无可奈何和无法言说的愤懑。何和无法言说的愤懑。远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。飞舞的雪花，拥抱了全市镇。借雪的飞舞借雪的飞舞, ,暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒这样的命运了下层劳动人民无法抗拒这样的命运。 分析“我”这一形象“ “我我”是全文的线索人物，是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过都是通过“我我的所见的所见所闻来展现的；所闻来展现的；是一个具有进步思是一个具有进步思想的小资产阶级知识分想的小资产阶级知识分子的形