(北师大版)三年级语文上册课件_喜爱音乐的白鲸1

1、音乐欣赏音乐欣赏 居住在海洋中的白鲸也喜欢居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个感人的故事呢。这间发生了一个感人的故事呢。这节课咱们就来学习节课咱们就来学习喜爱音乐的喜爱音乐的白鲸白鲸。白鲸：白鲸：鲸的一种，是北极特有的鲸鲸的一种，是北极特有的鲸类，白鲸全身成粉白色，喜欢组类，白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会海活动。白鲸会“唱歌唱歌”，在水，在水里，它们的歌声可以传几百米。里，它们的歌声可以传几百米。北师大版三年级语文上册第二单元北师大版三年级语文上册第二单元鲸鲸 召召顽顽 脊脊

2、 猎猎 凿凿政府政府（zh o）（jng） （鲸鱼）（鲸鱼）（号召）（号召）（wn） （顽皮）（顽皮）（j） （脊椎）（脊椎）（zo）（li） （猎人）（猎人）（开凿）（开凿）（zhng） （f） （政府）（政府）援援 挤挤优优 雅雅 迹迹 区区（j）（yun）（支援）（支援）（拥挤）（拥挤）（yu） （优秀）（优秀）（y）（优雅）（优雅）（q）（j） （奇迹）（奇迹）（区域）（区域）本文第（ ）自然段写白鲸遇险，第（ ）自然段写人们救白鲸，第（ ）自然段写白鲸脱险。 1.读课文，说说小白鲸和读课文，说说小白鲸和蓝色蓝色多瑙河多瑙河之间发生了怎样的故事？之间发生了怎样的故事？ 一群白鲸因一群白

3、鲸因 _到北极而到北极而_，抢救人员用乐曲抢救人员用乐曲_把白鲸引入深海把白鲸引入深海使它们使它们_的故事。的故事。整体感知整体感知追赶鱼群追赶鱼群遇险遇险蓝色多瑙河蓝色多瑙河脱险脱险1、学生自由读课文，说说那些自、学生自由读课文，说说那些自然段写了白鲸遇险的经过？然段写了白鲸遇险的经过？ 1.自由读课文，找找课文那些自然自由读课文，找找课文那些自然段描写了人们是怎样解救白鲸的？段描写了人们是怎样解救白鲸的？2.小组交流，为什么说白鲸得救是小组交流，为什么说白鲸得救是个奇迹？个奇迹？3.从哪些词句可以看出人们对白鲸从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。的关爱？找出来读一读。 小组合

4、作学习小组合作学习 1.为什么说白鲸得救是个奇迹？为什么说白鲸得救是个奇迹？ 质疑质疑（合作探究）（合作探究）质疑质疑（合作探究）（合作探究）2.从哪些词句可以看出人们对白鲸的从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。关爱？找出来读一读。 正巧一个猎人发现了这群遇难的白正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。

5、人们立刻向当地政府面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。发电报，请求援助。拓展延伸拓展延伸（合作探究）（合作探究） 1、从课文的学习中，你感悟到什、从课文的学习中，你感悟到什么？么？2、你还了解到哪些喜欢音乐的动、你还了解到哪些喜欢音乐的动物、植物？物、植物？拓展拓展体验体验动物与音乐：动物与音乐：根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特特C C调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出现的。蜥蜴是不会出现的。鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，且声带很宽广，能够发出且声带很宽广，能够发出“嘿嘿、咪咪、咝嘿嘿、咪咪、咝咝咝”等从低到高的各种声音。等从低到高的各种声音。拓展拓展体验体验植物与音乐：植物与音乐：跳舞草，世界上唯一能随音乐而跳舞草，世界上唯一能随音乐而动的植物，豆科多年生小灌木，高可动的植物，豆科多年生小灌木，高可长到长到60-120cm60-120cm。小草最爱听。小草最爱听月光下月光下的凤尾竹的凤尾竹花儿为什么这样