《跑进家来的松鼠》课件

1、 松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 布丰松鼠 这这一段主要介绍了松鼠的一段主要介绍了松鼠的_，写出了松鼠写出了松鼠_ 的特点。的特点。外形外形“讨人喜欢讨人喜欢” 如果有一只松鼠跑进你们家，你会怎么对待它呢? 继续练习用较快的速度阅继续练习用较快的速度阅读课文，体会课文表达的感情，读课文，体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与松鼠之揣摩作者是如何把人与松鼠之间的感情写真实、写具体的。间的感情写真实、写具体的。预习检测预习检测橱橱柜柜储

2、储备备哭笑不得哭笑不得形容处境尴尬，不知如何是好。形容处境尴尬，不知如何是好。蹿蹿chchchchcuncun贮贮存存zhzh空空落落落落 贮存储备储藏 1春节快到了，爸开始忙着（ ）过节用的东西。 2冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜（ ）起来。 3每年，就数他家的红薯（ ）得最好。空旷而冷冷清清空旷而冷冷清清kng lu lu储备储藏 贮存 小组交流，说说小组交流，说说: 1、这是一只什么样的松鼠、这是一只什么样的松鼠? 2、松鼠在、松鼠在“我我”家主要做了哪些事？试家主要做了哪些事？试着用小标题概括。着用小标题概括。 对于这只跑进家来的松鼠，对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人我们一家人”对

3、它的感情是怎样的呢？对它的感情是怎样的呢？充满了喜爱之情！充满了喜爱之情！你从文中哪些地方可以看出来？你从文中哪些地方可以看出来？提供句式：我找到的句子是（提供句式：我找到的句子是（ ），我从这句），我从这句话中的（话中的（ ）词语感受到（）词语感受到（ ）。）。画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟,再小组内交流。再小组内交流。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话写松鼠在我们家这句话写松鼠在我们家“整天整天满屋乱跑满屋乱跑”“”“跳来跳去跳来跳去”，可是从，可是从“惊人惊人”“”“从来没

4、有从来没有”这些词语中，这些词语中，我们看到的是我们看到的是作者对小松鼠的这些作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的行为并没有丝毫的“埋怨埋怨”，有的只，有的只是是“称赞称赞”。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ “跳跳”、“蹭蹭”“”“轻轻咬轻轻咬”这些描这些描写松鼠的动词不仅写出了写松鼠的动词不仅写出了松鼠的可爱灵松鼠的可爱灵活活，而且让我们中感受到松鼠俨然已成，而且让我们中感受到松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴，流露出为小作者亲密的伙伴，流露出作者对松作者对松鼠的喜爱之情鼠的喜爱之情。爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！

5、咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 知道是松鼠偷吃了糖，发现自知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了孩子，爸爸不仅没有己一直错怪了孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而责怪松鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，认，认为这是松鼠的天性，还夸奖它为这是松鼠的天性，还夸奖它“不不甘落后甘落后”，体现父亲对松鼠的喜爱。体现父亲对松鼠的喜爱。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也

6、许跑回了森林，可作然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是者一家人的心里是“空落落空落落”的。的。可见，可见，他们多么舍不得这只可爱他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊的松鼠啊! ! 你觉得这篇课文作者是如何将动物你觉得这篇课文作者是如何将动物与人之间的感情写得真实具体的？与人之间的感情写得真实具体的？ 1、通过松鼠在、通过松鼠在“我我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情。达作者对松鼠的喜爱之情。 3、作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满、作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。童趣的笔触描写松鼠的习性。

7、2、文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一、文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。家对松鼠的喜爱。 正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托充满童趣充满童趣 精彩回放：精彩回放： 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠_到我的肩上，用到我的肩上，用小嘴小嘴_我的脸，还轻轻我的脸，还轻轻_我的耳朵，我想它是又想吃我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它

8、找去呢？糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 1、在第二段文字的横线上填上恰当的动词。、在第二段文字的横线上填上恰当的动词。 2、第一段主要写了松鼠的、第一段主要写了松鼠的_，不仅写出了不仅写出了松鼠松鼠_的特点，的特点，更流露出作者更流露出作者_之情。之情。 跳跳蹭蹭咬咬活动活动动作灵活动作灵活对它的喜爱对它的喜爱小练笔我与的一个小故事 你最喜欢的小动物是什么？它有哪些令你喜欢之处？ 请模仿本课的写法，用具体的事例表现它的可爱。注意要把自己的喜爱之情给充分地流露出来哟。 正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托充满童趣充满童趣 本丛书为俄罗斯众多著名作家的动物文学合集，文章生动有趣又不乏诗意，让人在阅读的

9、同时，好似亲身处在朝气蓬勃的大自然里，而那些可爱、单纯的大自然的精灵，就在自己身边 本册包括：跑进家来的松鼠森林动物大转移和林中音乐家等。课外阅读课外阅读 法国小女孩蒂皮，法国小女孩蒂皮，19901990年出生于非洲纳米年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。大，野生动物成为了她最好的朋友。我的野我的野生动物朋友生动物朋友一书是小蒂皮一书是小蒂皮1010岁回到巴黎后所岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的故事和亲

10、身感受，同时编入她父母现场拍下的130130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。且能唤起人们保护自然野生动物的意识。 坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。很暖和，好舒服啊。 这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。坐在驼鸟背上真开心坐在驼鸟背上真开心 驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，