济南版七年级生物上册2.2绿色植物的蒸腾作用教学案设计(无答案)

1、济南版七年级生物上册2.1.22.1.2 绿色植物的蒸腾作用教学案设计（无答案）1 1 / / 3 3微山县第三实验中学年级上册生物“自学释疑达标”教学案学习内容绿色植物的蒸腾作用课型新授学习1 1、描述植物的蒸腾现象，说明植物蒸腾作用的主要器官是叶。目标2 2、掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。重点难点蒸腾作用的概念、意义及叶片的结构、气孔的开闭和分布课时安排2课时【问题导学】*学法指导探究点一：植物的蒸腾现象（1）自主阅读1.1.植物的蒸腾现象课本，初步提取信息进行探究活动：探究蒸腾作用强弱与叶片面积的关系填空，并在课本上进行圈（1 1） 提出问题蒸腾作用强弱与叶片

2、面积有关系吗？画（2 2） 作出假设（3 3） 制定计划在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶的枝条，段，另一段用量筒取的清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。把两段枝条分别插入两个锥形瓶内，并用塞紧瓶口，防止水分从瓶口散失。将甲乙锥形瓶同时放在阳光下一段时间，观察现象。（4 4 ）预测实验现象：瓶内的水下降幅度大。（5 5）得出结论：2 2、蒸腾作用的部位：是植物体进行蒸腾作用的主要器官。3 3、蒸腾作用的概念：以从植物散失到的过程。4 4、影响蒸腾作用强弱的因素：、环境温度、和等因素。5 5、蒸腾作用的意义：（1 1）促进植物从土壤中。（2 2）促进和的运输。（3 3）使植物体有效的_

3、 。【合作探究】集备时间_主稿人:_使用时间：总第9济南版七年级生物上册2.1.22.1.2 绿色植物的蒸腾作用教学案设计（无答案）2 2 / / 3 31.1.设计植物的蒸腾作用失水实验应注意什么济南版七年级生物上册2.1.22.1.2 绿色植物的蒸腾作用教学案设计（无答案）3 3 / / 3 32 2俗话说：“大树底下好乘凉。”试说出其中的道理。3 3、正在拔节的小麦需要大量的水分，其吸收的水分主要用于植物的哪种生理作用？说出你的 理由。【整体构建】这节课你学到了什么？【反馈检测】1.1. （20162016 滨州学业考）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A.A.选择阴雨天移栽植物B.

4、B.移栽植物时剪去部分枝叶C.C.对移栽后的植物进行遮阳D.D.夏天早上和傍晚给植物浇水2.2.【20152015 年中考山东省荷泽市卷 5 5 题】下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是A A.促进光合作用和呼吸作用的进行B B 促进植物体对水分和无机盐的运输C.C.增加周围大气的湿度，提高降雨量D D 使植物有效地散热，避免被高温灼伤3 3、 炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（）A A 光合作用B B 蒸腾作用 C C 呼吸作用 D D 蒸发作用4 4、 如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1 1 根树枝，且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的（）A A 光合作用B B呼吸作用C C 蒸腾作用 D D 分解作用小组内讨论 完成，将讨论 的结