第2节声音的产生和传播(第一课时)

1、Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究第一课时第一课时 声音的产生、传播声音的产生、传播Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音你能听得出下面的各种声音吗？你能听得出下面的各种声音吗？那么声音是怎样发生的？又是怎样传播到那么声音是怎样发生的？又是怎样传播到我们人的耳朵的呢？我们人的耳朵的呢？给你一根橡皮筋，一个笔套，一把钢尺，给你一根橡皮筋，一个笔套，一把钢尺，试试着使它们发出声音。着使它们发出声音。当橡皮筋和钢尺停当橡皮筋和钢尺停止振动时，它们还止振动时，它们还能发出声音吗？能发

2、出声音吗？Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究找找它们发声时有什么共同的特征？找找它们发声时有什么共同的特征？每个同学用自己的手指按住自己的喉部，每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：齐声朗读：声音的发生和传播声音的发生和传播。你感觉到喉部在振动吗？你感觉到喉部在振动吗？你知道是什么在振动？你知道是什么在振动？在振动在振动声带声带发声时物体都在振动。发声时物体都在振动。Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究2、用一个细线吊着的乒乓球去靠近正在发声、用一个细线吊着的乒乓球去靠近正在发声 的音叉进行观察的音叉进行观察，有什么现象？有什么现象？音叉的

3、音叉的叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音。们的耳朵听见音叉发出的声音。正在发声的音叉可以弹正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明了：起乒乓球，说明了：用手迫使音叉用手迫使音叉停止振动？停止振动？3、使正在发生的音叉接触水面，、使正在发生的音叉接触水面，有什么现象？有什么现象？水面激起水花。表明音叉在振动。水面激起水花。表明音叉在振动。1、敲打音叉，有什么现象？、敲打音叉，有什么现象？音叉发出声音。音叉发出声音。发发声也停止了。声也停止了。正在发声的音叉在振动。正在发声的音叉在振动。Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究Copy

4、right 2004-2015 版权所有 盗版必究一、声音的产生一、声音的产生1、声音是由于、声音是由于 而产生的。而产生的。物体的振动物体的振动说话声说话声声带在振动声带在振动树叶沙沙响树叶沙沙响树叶在振动树叶在振动琴身瑟瑟琴身瑟瑟弦在振动弦在振动一切一切发声的物体都在振动发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止振动停止，发声也停止。例如：在鼓乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力例如：在鼓乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力 敲击鼓面后又按住鼓面达到敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止静止”的效果。的效果。（不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续传播（不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续传播 并存在

5、）并存在）你有物体因振动而发出声音的例子吗？你有物体因振动而发出声音的例子吗？Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究正在发声的物体。正在发声的物体。2、声源声源钟声、敲锣打鼓声钟声、敲锣打鼓声固体振动发声固体振动发声泉水叮咚、泉水叮咚、 潺潺流水潺潺流水液体振动发声液体振动发声北风呼啸、唢呐、笛子北风呼啸、唢呐、笛子气体振动发声气体振动发声固体、液体、气体都可以振动，成为声源固体、液体、气体都可以振动，成为声源1、蝉（知了）是怎么发声的你知道吗？、蝉（知了）是怎么发声的你知道吗？蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音。发出响亮的声音。2、

6、那你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞、那你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞 时如何发出时如何发出“ 嗡嗡嗡嗡 ”声音吗？声音吗？它们是靠翅膀振动发出声音的。它们是靠翅膀振动发出声音的。Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？声音的传播有什么条件呢？1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学用铅笔、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学用铅笔轻敲桌面，另一个同学把耳朵紧贴在另一张桌面上轻敲桌面，另一个同学把耳朵紧贴在另一张桌面上倾听（另一只耳用棉球塞紧），能听到敲击声吗？倾听（另一只耳用棉球塞紧），能听到敲击声吗？

7、能听到能听到敲击声敲击声 此声音是由什么物体传播的？此声音是由什么物体传播的？ 课桌课桌将两张桌子离开一个小缝，将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时有什么重复以上实验，这时有什么变化？变化？微弱地听到微弱地听到敲击声敲击声结论结论1： 固体能传播声音固体能传播声音Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 2、两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，、两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着杯子讲话时，。当一个同学对着杯子讲话时，另一个杯子罩在耳朵上，这是能听到同学说话的另一个杯子罩在耳朵上，这是能听到同学说话的声音吗？声音吗？

8、 “土电话土电话” 1、将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉、将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个一个“土电话土电话”就制成了。就制成了。Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？听到撞击声吗？声音能在液体中传播吗？声音能在液体中传播吗？能听到能听到你还能例举出液体能传声的其他例子吗？你还能例举出液体能传声的其他例子吗？

9、 结论结论2：声音能在液体中传播声音能在液体中传播Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究鱼儿能听见拍手声鱼儿能听见拍手声播放音乐，进行花样游泳播放音乐，进行花样游泳渔民利用电子发声器捕鱼渔民利用电子发声器捕鱼潜艇声纳潜艇声纳Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究声音能在气体中传播吗？声音能在气体中传播吗？将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？、你听到电铃声了吗？ 你看到电铃的槌在敲击吗？你看到电铃的槌在敲击吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。、用真空泵抽出钟罩内的空气。 当空气被逐渐抽去

10、时，电铃声当空气被逐渐抽去时，电铃声 会会 ，当空气几乎被抽尽，当空气几乎被抽尽， 你仍能听到声音吗？你仍能听到声音吗？ 。3、关掉真空泵，让空气慢慢重新、关掉真空泵，让空气慢慢重新 进入罩内，现在你能听到声音进入罩内，现在你能听到声音 吗？吗？ ，声音能在空气中，声音能在空气中 传播吗？传播吗？ 。Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究根据以上研究声音的传播实验，记录现象并分析。根据以上研究声音的传播实验，记录现象并分析。实验操作实验操作实验现象实验现象分析分析结论结论空气充足空气充足抽掉一部分抽掉一部分几乎被抽尽

11、几乎被抽尽完全抽尽完全抽尽少量进入少量进入空气充足空气充足听得到听得到铃声减弱铃声减弱几乎听不到几乎听不到听不到听不到铃声增强铃声增强听得到听得到强强弱弱弱弱强强无无真空不能传声真空不能传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声；空气能够传声； 真空不能传声；真空不能传声；结论结论3：Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究1、我们通过实验发现：固体、液体、气体、我们通过实验发现：固体、液体、气体 都能传播声音。都能传播声音。 2、声音的传播需要物质。、声音的传播需要物质。 科学上把

12、这样的科学上把这样的 物质叫介质。物质叫介质。 二、声音的传播二、声音的传播你站在桌子的一端，另一位同学用手在桌上你站在桌子的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_ _ ，此声音是由什么物体传播的？此声音是由什么物体传播的？_。空气空气能听到能听到3、空气是传播声音的介质。我们周围充满着、空气是传播声音的介质。我们周围充满着 空气，它使人们能够听到各种奇妙的声音。空气，它使人们能够听到各种奇妙的声音。Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究4、真空不能传播声音。、真空不能传播声音。 月球上月球上_(_(有、没有有、没有) )空

13、气，空气，宇航员们面对面大喊也听不见宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过声音，他们只能通过_ _ 进行交流。进行交流。没有没有无线电无线电许多科幻电影都有太空中战争的场面。许多科幻电影都有太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？答：在太空中不能听到爆炸的声音，因为太空答：在太空中不能听到爆炸的声音，因为太空 中没有空气，声音不能在真空中传播。中没有空气，声音不能在真空中传播。Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究你能解释医生用的听诊器的原理吗？你能解释医生用的听诊器的原理吗？听诊器的工作原理：听诊器的工作原理：利用（膜）

14、固体传声，带动（皮管内）气体传声。利用（膜）固体传声，带动（皮管内）气体传声。Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究产生：物体的振动产生：物体的振动（振动停止，发声也停止）（振动停止，发声也停止）声音传播的介质：固体、液体、气体传播的介质：固体、液体、气体 （真空不能传播真空不能传播）。）。声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体（声源有：固体、液体、气体）（声源有：固体、液体、气体）1.常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是其中的风声、雨声、读书声分别是_、 _和和_物体振动产生的声音。这些物体振动产生的声音。这些 声音又是通过声音又是通过_做介质传播的。做介质传播的。空气空气雨水雨水声带声带空气空气Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究2.在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟， 大钟仍大钟仍“余音未止余音未止”，其主要原因是，其主要原因是-（ ） A钟声的回音钟声的回音 B大钟还在振动大钟还在振动 C钟已停止振动，空气还在振动钟已停止振动，空气还在振动 D人的听觉发生延长人的听觉发生延长B B3