《鲸》第一课时教学设计

1、9 9、鲸第一课时教学设计教学目标1认识本课 3 3 个生字，会写 1010 个生字，正确读写本课词语；并能正确、流利、有感情地朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性；认识 列数字、举例子、作比较等说明的方法。2通过自读自悟、自主探究、与同学交流，感受作者说明的通俗、生动、 准确，体会文章的表达方法。3在学习中享受自主发现得以成功的乐趣，进一步激发学生了解并探究海 洋动物的兴趣。教学重点认识列数字、举例子、作比较等说明的方法。教学难点感受作者说明的通俗、生动、准确，体会文章中用多种方法说明事物特点 的表达方法。教学过程一、创设情境，激趣导入1 1、 在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富

2、的宝藏，生活着各种各样的海 洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它形态庞大，比大象还要大许 多呢！大家知道这是一种什么动物吗？（板书：鲸）2 2、 课前同学们已经搜集了不少关于鲸的资料，下面请同学们与大家分享 一下你的成果。3 3、看来同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣，4 4、老师在课前也搜集了一些鲸的图片，想给大家分享一下，想不想看啊，5 5、 既然同学们对鲸这么感兴趣，下面我们就一起走进鲸的世界，探索鲸 的奥秘。二、初读课文，理清线索1 1、检查预习，学习生字师：大家都预习过了，老师来考考大家生字词。出示生字词，指名读生字词。开火车读，全班齐读，男女生轮读重点学习“腭”：

3、学生伸出舌头，顶住上腭（上腭：指口腔的上壁，通称 为上牙堂）“肺”字容易出错，上下通气，呼吸顺利。哺乳：读音强调 bubu ruru2 2、 默读课文，想课文每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词 语来概括。（相机板书：大小演变 种类 吃食 呼吸 睡觉胎生）引导学生把“吃食、呼吸、睡觉”这三部分概括为鲸的生活习性。三全班交流，学习课文一鲸的大小1 1、 大家刚才读课文，看图片，现在能不能用一个字来概括鲸给你最大的 印象是什么？让我们一起把它写在自己的手掌心。2 2、 师巡视，一起伸出手掌心读出这个字一一大，读书可以读成一个字， 真了不起。3 3、师：说起鲸大，那是实在的。你们可以从课文哪

4、些地方体会到呢？ 把相应的句子勾划下来，读一读。生：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。从这句话可以看出 鲸很大。师：这里面哪些词可以看出来呢？生：十六万公斤重，两千公斤。师：这是两个什么？生：数字。师：用列数字的方法把鲸写大了。（板书：列数字）读一读。师：我来读一读。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。全班 再读一读。生：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人 围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。师：作者给我们举了两个亲自见过的事例，让我们感受到了鲸的大。 （板 书：举例子）边做动作边读一读，看谁读得更大一些。生：不少人看过象，都说象是很大的动物。其

5、实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。师：象大不大？生：大。师：可是鲸却比象生：大得多。师：作者这是把鲸和象进行什么？生：比较。（板书：作比较）师：通过和熟悉的事物一比较，让我们更深切地体会到鲸的大。谢谢细心 的作者。生：我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。师：你再读一读，看看该重读哪些词能读出鲸的大。生：我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。师：不错，作者举的这个例子中有数字，有比较，你也读出来了。大家再 读一读。4 4、让我们再一次在朗读中领略被称为“海中之王”的鲸的雄姿。齐读第一 段。5 5、小结说明方法。引导学

6、生发现在介绍鲸的大小时，用上了列数字、举例子、作比较的方 法，生动而富有条理地介绍出了鲸的大。过渡：哎，别看鲸号称“海中之王”，可在海里有个规矩还真把它难倒了，想不想知道这个事的前因后果啊？那就请大家仔细听老师娓娓道（二）鲸是哺乳动物教师讲故事：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样 的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却 被虾将军挡在门外。我们知道鲸虽然是海中之王，但它是有知识有文化的，它遇事不胡来，于是鲸和虾将军进行了讨论，虾将军在鲸的耳边说了一些我们不 知道的一二三后，大声的对鲸说现在你知道我拦你的原因了吧，鲸经过思考觉 得很有道理，于是就游回

7、去了。那们同学们，你们知道为什么吗？虾将军说出 了哪些理由让鲸觉得有道理呢？请大家到课文中找，自由读文，交流 师：每种事物的产生都有它的来源，就像人类一样，是由类人猿逐渐演变 为当今的人，那鲸是如何演变的呢？鲸的进化（1）鲸是怎样进化的，把自己当作鲸，给同学们说说“你”的进化过程。（2 ）理解哺乳动物的含义。（3）从鲸的进化过程中说明了什么？（出示课件让学生进行比较）师：请同学们找出相关的段落，读一读。2 2、 课文中告诉我们了鲸是是哺乳动物，”可你们知道什么是哺乳动物吗?生：哺乳动物都是胎生的，靠吃奶长大，就像人一样。生：哺乳动物都用肺呼吸，并且身上都有毛。师：那么作者是从哪几方面介绍的呢？哪几个自然段可以看出它是哺乳动物呢？自读课文寻找答案3 3、 从同学们的解释中，我们明白了鲸是哺乳动物。怪不得虾将军不让鲸