小学语文的教研工作计划

1、小学语文的教研工作计划春风送暖，万物复苏，我们迎来了新的一年。 20 xx20 xx 年，我们 沂南三小语文教研组以“智慧教育”为核心价值理念，履行学校 “启迪智慧，出彩人生”的办学宗旨，从深化课堂教学改革，加 强校本教研，注重读书活动三方面来提高教学水平和学生的语文 素养。具体计划与措施如下：1 1、推进“先学后导，自主发展”教学模式，深化课堂教学改革在本学年，我们语文教研组继续研究探索“先学后导，自主 发展”课堂教学模式，不断增强课堂教学的实效性。具体措施有：一是开展“推门听课”、“录像反馈”、“典型课例解剖”、“家长开放日”等活动，以这些活动为载体，提高教师研究课堂 的积极性，打造智慧课

2、堂。二是开展网络教研，每周一篇精品导学案、一篇教学反思，上传到个人工作室，与全体老师共享。学校进行周考核，评出等 级。三是以“智慧杯”为载体，开展全校教师“先学后导，自主 发展”课堂教学大比武活动、青年教师“师徒共备一节课”教学 设计比赛活动和“师徒共上一节课”课堂教学比赛活动。四是开展“教学问题行动研究”活动，每学期确定一个着眼 点小、研究周期短的小课题在日常教学中进行行动研究，学期末出研究成果，以供大家智慧共享，同时借用QQQQ 群载体教学问题研讨，促进教学问题行动研究有效进行。2 2、 抓实学科常规过程管理， 提高精细化管理水平 一是实行集体备课与课时备课相结合，每课时都进行集体研讨。在

3、进行集体备课前，先由主备人备出教案，发在网上，由本 组教师浏览教案并提出建议，到集体备课时间 （每周二下午办公时 间，同时利用其他课余时间自由交流） 再进行讨论交流，形成统一 教案。课时备课实行书面活页备课，有统一教案和二次备课。二是创新作业教学形式，对课堂作业“大换脸”，从学校实 际出发，三至六年级统一编印 语文活页作业 ，取代原来的课堂 作业本。同时，设置 我的读书档案 、习作本 、循环 （就 是把日记和小练笔结合）和周活页练字纸，在作业设置方面， 力求实效和减负。3 3、 研发学科拓展性校本课程，提高课程实施水平 一是“写字课”。改革“ 1515 分钟写字午间餐”微型课程，实行“写字课本

4、 + +周活页纸”一天一字的练字制度， 语文教师指导学 生练字，批阅后上交教导处。二是“1010 分钟经典诵读”微型课，晨读前 1010 分钟全校学生诵 读古诗词，对学生要求多多益善，对本学期要求诵读的诗词为所 有学生的诵读底线 （ 每周一诗 ） ，上不封顶，读书节时学校评比 “经典诵读小能人”并评比校园吉尼斯记录。三是“2分钟自信教育”微型课。语文课前 2 2 分钟演讲，每次1 12 2 人，排好日程，从学科角度提前让学生搜集素材，每学期每 生每科不少于 2 2 次，班级分学科每月评选“自信演讲小明星”。4 4、开展“读好书”活动，提高学生语文素养 蓓蕾读书工程是语文教研的重要工作，本学年，

5、我们在X年度的基础上，继续开展好学生读书活动。首先是继续开好阅读课，每周一节，从语文课程中抽取，语 文老师备课备查，日常监督，学期末考核，纳入教师成绩，可以 组织本班学生到阅览室学习，也可以提前领书到教室阅读，做好其次，继续开展好语文阅读测试活动。在每学期期末，单独 设立考场，进行阅读测试，并把结果纳入语文教师成绩。这一活 动，在我校已经成为语文学科常规。再次， 在学校举办快乐冬天“智慧节”中， 继续做好“阅读 展示节”。在阅读展示节中，开展读书笔记评比、古诗诵读、讲 故事、读写结合习作大赛等活动，给学生搭建风采展示平台，让 节日活动丰富校园文化生活，提高学生学习内驱力。第四，创新读书评比方法，实施“读书序列化”制度。在蓓 蕾读书推荐书目中，选出必读书目和自选书目，分低、三、四、五、六五个层级，每年六月开展“智慧杯”阅读考级