人教版高中语文必修一第二单元6《鸿门宴》课件 (共57张PPT)

1、垓下歌垓下歌力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何虞兮虞兮奈若何?项羽项羽大风歌大风歌大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。安得猛士兮守四方。刘邦刘邦鸿门宴鸿门宴司马迁司马迁史记史记学习目标学习目标 1.了解了解“鸿门宴鸿门宴”斗争的起因、经过，斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。人物。 2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作

2、方法。物个性特征的写作方法。 3.发展学生自主学习的能力，独立进发展学生自主学习的能力，独立进行语言知识归纳。行语言知识归纳。 史记史记二十四史中的第一部。二十四史中的第一部。被被鲁迅赞誉为鲁迅赞誉为_ 史记作者：史记作者：_，伟大的史学家、，伟大的史学家、文学家和思想家。文学家和思想家。作家作品介绍作家作品介绍“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之离骚之离骚”。司马迁，字子司马迁，字子长，西汉夏阳人长，西汉夏阳人 史记史记全书一百三十篇，包括全书一百三十篇，包括、 、 共五十二万六千五百字，叙述了上起共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年

3、年的历史；是我国第一部纪传体通史。的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十二本纪十表十表八书八书三十世家三十世家 七十列传七十列传1）志洁行廉，爱国忠君真气节；）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。人间疾苦，笔底波澜。屈原屈原欧阳修欧阳修司马迁司马迁杜甫杜甫字音注释字音注释欲欲

4、王王关中关中 飨飨士卒士卒 为为击破沛公军击破沛公军 崤崤山山 好好美美姬姬 鲰鲰生生说说我我 孰与君少孰与君少长长 奉奉卮卮酒为寿酒为寿 从百余从百余骑骑 范增范增数数目项王目项王 樊樊哙哙 举所佩玉举所佩玉玦玦 交交戟戟之卫士之卫士 wngxingwiyohojzushuzhngzhshukuijujj瞋瞋目目 戮戮力力 目目眦眦尽裂尽裂 按剑而按剑而跽跽 沛公之参沛公之参乘乘 赐之赐之彘彘肩肩 切而切而啖啖之之 何辞何辞为为 道道芷芷阳阳如恐不如恐不胜胜 人方为刀人方为刀俎俎chnlzjshngzhdnwizshngzh自由朗读课文，借助自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知注释及熟知的文

5、言知识理解文意。识理解文意。 全文共有七段，可按照全文共有七段，可按照“鸿门宴鸿门宴”的的前后过程，对全文进行结构的划分。前后过程，对全文进行结构的划分。本文共七段，可按本文共七段，可按“鸿门宴鸿门宴”的前后过程，分的前后过程，分为为_三个部分。三个部分。第一部分第一部分( ( 段段) )宴前。宴前。1. 1.矛盾的矛盾的“导火索导火索”是是 。2. 2.范增分析刘邦的前后情况，说明他有范增分析刘邦的前后情况，说明他有“ ”，劝项羽，劝项羽“急击勿失急击勿失”，火上添，火上添油，激化矛盾。油，激化矛盾。3. 3.项伯夜访张良，张良与刘邦商量对策，拉拢项伯夜访张良，张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。

6、项伯被收买，为下文替刘邦说情，及项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“ ”留下伏笔。留下伏笔。曹无伤的密告曹无伤的密告天子气天子气 以身翼蔽沛公以身翼蔽沛公1 1、2 2宴前、宴会、宴后宴前、宴会、宴后第二部分第二部分( ( 段段) )宴会上。写鸿门宴上双宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争，可谓是三起三落。方的尖锐斗争，可谓是三起三落。一起：一起：一落：一落：二起：二起：二落：二落：三起：三起：三落：三落：范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三项羽项羽“默然不应默然不应”项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公樊哙闯帐，怒斥项羽樊哙闯帐，怒斥项羽刘邦尿遁刘邦尿遁项伯以

7、身翼蔽沛公项伯以身翼蔽沛公3 3、4 4第三部分第三部分( ( 段段) )宴后。写刘邦脱身逃宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结束与尾声。文章不仅写的结束与尾声。文章不仅写 在鸿门宴在鸿门宴中斗争失败，而且加深了他与中斗争失败，而且加深了他与 间的矛间的矛盾。盾。全文以全文以“鸿门宴鸿门宴”为中心，以为中心，以“ ”为线索，按时间顺序来展开故事情节矛盾为线索，按时间顺序来展开故事情节矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。范增

8、范增杀不杀刘邦杀不杀刘邦项羽项羽5 5、6 6、7 7阵营阵营主帅主帅谋士谋士武士武士内奸内奸刘营刘营项营项营刘邦刘邦项羽项羽张良张良范增范增樊哙樊哙项庄项庄曹无伤曹无伤项伯项伯主要人物关系主要人物关系分片段讲述鸿门宴故事情节，分片段讲述鸿门宴故事情节，为文中每个情节概括一个名字。为文中每个情节概括一个名字。 - - - - - - - - - - - -无伤告密无伤告密范增说羽范增说羽项伯报信项伯报信张良献计张良献计项庄舞剑项庄舞剑沛公出逃沛公出逃沛公除奸沛公除奸沛公谢罪沛公谢罪樊哙闯帐樊哙闯帐项王留饮项王留饮范增示意范增示意项王赐酒项王赐酒樊哙陈辞樊哙陈辞张良入谢张良入谢项王受璧项王受璧范

9、增悲愤范增悲愤曹曹无无伤伤告告密密曹曹无无伤伤项项伯伯项项羽羽范范增增项羽下令：旦日击破沛公军项羽下令：旦日击破沛公军项伯私见张良，具告以事项伯私见张良，具告以事张良张良项伯项伯良乃入，具告沛公良乃入，具告沛公沛公沛公沛沛公公见见项项伯，伯，兄兄事事之之沛公沛公项伯项伯张良张良项伯以项伯以沛公言沛公言具告项具告项王，项王，项王许诺王许诺范增示意范增示意项庄舞剑，项庄舞剑，意在沛公意在沛公张良于军门向樊哙告急张良于军门向樊哙告急樊哙樊哙义责项羽义责项羽沛公令张良留谢，脱身独沛公令张良留谢，脱身独去去沛公沛公张张良良樊哙樊哙沛公诛杀曹无伤沛公诛杀曹无伤 1.当刘邦向项羽谦辞卑礼地请罪时，当刘邦向项

10、羽谦辞卑礼地请罪时，项羽失口将曹无伤告密一事和盘托出，项羽失口将曹无伤告密一事和盘托出，这反映了二人怎样的性格特征？这反映了二人怎样的性格特征？ 解说：解说：刘邦能屈能伸；项羽洋洋刘邦能屈能伸；项羽洋洋自得，容易骄傲。自得，容易骄傲。课堂讨论课堂讨论 2.从坐的次序可以看出一种从坐的次序可以看出一种怎样的情况？怎样的情况？ 解说：双方力量悬殊，项解说：双方力量悬殊，项羽自高自大。羽自高自大。 3.当项庄舞剑时，项伯也起身当项庄舞剑时，项伯也起身舞剑并用身体遮挡沛公，而项羽不舞剑并用身体遮挡沛公，而项羽不加制止，这说明了什么？加制止，这说明了什么？ 说明刘邦一番貌似心诚的话语说明刘邦一番貌似心诚

11、的话语吹捧，让项羽有了不忍之心。吹捧，让项羽有了不忍之心。 4 .在文章开头，项羽可以说已采纳了在文章开头，项羽可以说已采纳了范增的计策范增的计策“急击勿失急击勿失”，可是第二段，可是第二段中范增示意他杀死刘邦时，他却又中范增示意他杀死刘邦时，他却又“不不应应”，这说明了什么？，这说明了什么？ 说明项羽刚愎自用，完全凭自说明项羽刚愎自用，完全凭自已已 的喜好办事。的喜好办事。项羽、项羽、刘邦、刘邦、张良、张良、范增等范增等讨论研究讨论研究分组讨论主要人分组讨论主要人物性格特点。物性格特点。项羽项羽 明确：明确：沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游

12、说，便伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。放弃进攻。 刚愎自用，谋士范增献计，先纳计刚愎自用，谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举后食言。宴会上范增举玦玦，项王不应。，项王不应。胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨此。寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。亲疏，对范增置若罔闻。 刘邦刘邦 明确：明确：善于用人，能言善辩，深通人情世善于用人，能言善辩，深通人情世故，善于应

13、变。当听到项羽要击破他时，故，善于应变。当听到项羽要击破他时，既惊呼既惊呼“为之奈何为之奈何”，虚心向张良请教，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着低声又将自己的错误推到别人头上。接着低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为约为婚姻婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是，说自己和项羽是“戮力而攻秦戮力而攻秦”的；又的；又说自己说自己“不自意能先入关破秦不自意能先入关破秦”，以表明，以表明自己力量不自己力量不如项羽，以满足项羽如项羽，以满足

14、项羽“自高自大自高自大”的的心理；接着又把项羽要心理；接着又把项羽要“击破击破”他的他的事，转到事，转到“小人之言小人之言”上去。上去。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，趁机逃脱了。过杀身之祸，趁机逃脱了。张良和范增张良和范增相同点：相同点：都是眼光锐利的谋臣，但性格都是眼光锐利的谋臣，但性格也有差别。也有差别。不同点：不同点： 张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。

15、剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。 范增急躁易怒，不能针对项羽心理状范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。犯了项羽的忌讳。评价项羽评价项羽 下面是历代文人墨客对项羽的下面是历代文人墨客对项羽的评价评价 题乌江亭题乌江亭 杜杜牧牧胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。 乌江亭乌江亭 王安王安石石百

16、战疲劳壮士哀，百战疲劳壮士哀，中原一改势难回。中原一改势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。肯与君王卷土来。 咏项羽咏项羽 李清照李清照 生当作人杰，生当作人杰， 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 至今思项羽，至今思项羽， 不肯过江东。不肯过江东。 人民解放军占领南京人民解放军占领南京 毛泽毛泽东东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。司马迁对项羽的评价究竟是怎样的？司

17、马迁对项羽的评价究竟是怎样的？想一想想一想司马迁对项羽的评价司马迁对项羽的评价 夫秦失其政，陈涉首难，豪夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王侯，政由羽出，号为霸王 ，位虽，位虽不终，近古以来未尝有也。不终，近古以来未尝有也。自矜自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，国，身

18、死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引天亡我，非用兵之罪过矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不谬哉！也，岂不谬哉！ 解说：解说： 作者是把项羽当作悲剧英雄作者是把项羽当作悲剧英雄写的。项羽一方面号称写的。项羽一方面号称“西楚霸西楚霸王王”，另一方面由于自矜功伐而，另一方面由于自矜功伐而最终走向末路。作者对他既有赞最终走向末路。作者对他既有赞叹，又有惋惜。叹，又有惋惜。写作特点写作特点 1. 1.善于把人物放在尖锐的矛盾善于把人物放在尖锐的矛盾斗争中，斗争中，通过个性化的语言、动作通过个性化的语言、动作描写表现人物的性格。描写表现人物的性格。 2. 2.善于运用对比的手法，使人善于运用对比的手法，使

19、人物的性格特点更加鲜明、突出。物的性格特点更加鲜明、突出。 3. 3.善于用符合人物身份的有特善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。征的口语传达人物的神采与个性。 分类归纳文言知识分类归纳文言知识找出文中含有成语的句子找出文中含有成语的句子找出文中的通假字找出文中的通假字找出文中词类活用的例子找出文中词类活用的例子找出文中古今异义的词找出文中古今异义的词找出文中的省略句找出文中的省略句找出文中的特殊句式找出文中的特殊句式成语探究成语探究1.吾入关，吾入关，秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。秋毫无犯秋毫无犯：形容军队纪律

20、严明，不拿民间：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。一针一线。项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。面上另有名目，实则想乘机害人。3.劳苦而功高如此劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细，未有封侯之赏，而听细说说劳苦功高：劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。了很大的功劳。4.如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？，何辞为？人为刀俎，我为鱼肉：人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。权，自己处于被宰割的地位。通假字通假字1.距距关

21、，毋关，毋内内诸侯：诸侯：2.旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王：自来谢项王：3.令将军与臣有令将军与臣有卻卻：4.愿伯愿伯具具言臣之不敢言臣之不敢倍倍德也：德也：5.沛公不胜杯沛公不胜杯杓杓：6.要要项伯：项伯：7.因击沛公于因击沛公于坐：坐：“距距”通通“拒拒”，把守。，把守。“内内”通通“纳纳”，接纳。，接纳。“蚤蚤”通通“早早”。“卻卻”通通“隙隙”，隔阂，嫌怨。，隔阂，嫌怨。“倍倍”通通“背背”，背，背弃。弃。“具具”通通“俱俱”，全。，全。杓杓”通通“勺勺”，酒，酒器。器。“要要”通通“邀邀”，邀，邀请。请。“坐坐”通通“座座”，座位。，座位。词类活用词类活用1.沛公沛公军军霸上：

22、霸上：2.臣臣活活之：之：3.吾得吾得兄兄事之：事之：4.籍籍吏民：吏民：5.常以身常以身翼翼蔽沛公：蔽沛公：6.头发头发上上指：指：7.刑刑人如恐不胜：人如恐不胜：8.沛公欲沛公欲王王关中关中:9.素素善善留侯张良：留侯张良：驻扎。名词用作动词。驻扎。名词用作动词。与与交好，善待。形容词用作交好，善待。形容词用作动词。动词。使使活。使动用法。活。使动用法。像对待兄长一样。名词作状语。像对待兄长一样。名词作状语。登记户籍册。名词用作动词。登记户籍册。名词用作动词。像鸟翅膀一样。名词用作状语。像鸟翅膀一样。名词用作状语。向上。名词用作状语。向上。名词用作状语。施加刑罚。名词用作动词。施加刑罚。名词用作动词。称王，名词用作动词。称王，名词用作动词。古今异义古今异义1.沛公居沛公居山东山东时时 2.备他盗之出入与备他盗之出入与非常非常也也 3.将军战将军战河北河北，臣战，臣战河南河南。（古）崤山以东（古）崤山以东（今）山东省（今）山东省（古）黄河以北（古）黄河以北（今）河北省（今）河北省（古）黄河以南（古）黄河以南（今）河南省（今）河南省 4.沛公沛公约为约为婚姻婚姻（古）结为儿女亲家（古）结为儿女