10-20各数的认识知识点

1、10-20各数的认识知识点10-20各数的认识110-20都是两位数。从右边数，第一位是个位，第二位是十位。210-20各数的组成。10是由1个十组成的。（10是由10个一组成的。）11是由1个十和1个一组成的。12是由1个十和2个一组成的。13是由1个十和3个一组成的。14是由1个十和4个一组成的。15是由1个十和5个一组成的。16是由1个十和6个一组成的。17是由1个十和7个一组成的。18是由1个十和8个一组成的。19是由1个十和9个一组成的。20是由2个十组成的。（20是由20个一组成的。）换一种说法：1个十是10。（10个一是10。）1个十和1个一是11。 1个一和1个十是11。1个十

2、和2个一是12。 2个一和1个十是12。1个十和3个一是13。 3个一和1个十是13。1个十和4个一是14。 4个一和1个十是14。1个十和5个一是15。1个十和6个一是16。1个十和7个一是17。1个十和8个一是18。1个十和9个一是19。2个十是20。（20个一是20。）请注意个数和计数单位的写法，最好让孩子自己会默写完整的；另外，有的题把有几个一放在前面，几个十放在后面，您也可以反过来给孩子练习一遍。3按顺序写数，写出相邻数，分清单数和双数。1、3、5、7、9、11、13、15、17、19是单数，2、4、6、8、10、12、14、16、18、20是双数。（有的孩子只认为1、3、5、7、9

3、是单数，2、4、6、8、10是双数，其他的数就不是了。）410加几、十几减几、十几减十的题理解并会说算理。通过计算练习，记住规律：10加几，几加10都等于十几；十几减十就得几；十几减几就得十。10+51个十加上5个一，合起来是15。12+4=161个十和2个一加上4个一，就是1个十和6个一，也就是16。18-3=151个十和8个一里面减去3个一，还剩下1个十和5个一，也就是15。（1-4项多会以填空形式出题，所以也请您多让孩子认一认这些题目中可能出现的字。）59、8、7、6加几的进位加法。（1）理解会说算理。（一定要让孩子说熟。）9+2 9差1够10，把2分成1和1，9加1得10，10再加1得

4、11。9+39差1够10，把3分成1和2，9加1得10，10再加2得12。9+49差1够10，把4分成1和3，9加1得10，10再加3得13。9+59差1够10，把5分成1和4，9加1得10，10再加4得14。9+69差1够10，把6分成1和5，9加1得10，10再加5得15。9+79差1够10，把7分成1和6，9加1得10，10再加6得16。9+89差1够10，把8分成1和7，9加1得10，10再加7得17。9+99差1够10，把9分成1和8，9加1得10，10再加8得18。8+38差2够10，把3分成2和1，8加2得10，10再加1得11。8+48差2够10，把4分成2和2，8加2得10，

5、10再加2得12。8+58差2够10，把5分成2和3，8加2得10，10再加3得13。8+68差2够10，把6分成2和4，8加2得10，10再加4得14。8+78差2够10，把7分成2和5，8加2得10，10再加5得15。8+88差2够10，把8分成2和6，8加2得10，10再加6得16。8+98差2够10，把9分成2和7，8加2得10，10再加7得17。7+47差3够10，把4分成3和1，7加3得10，10再加1得11。7+57差3够10，把5分成3和2，7加3得10，10再加2得12。7+67差3够10，把6分成3和3，7加3得10，10再加3得13。7+77差3够10，把7分成3和4，7

6、加3得10，10再加4得14。7+87差3够10，把8分成3和5，7加3得10，10再加5得15。7+97差3够10，把9分成3和6，7加3得10，10再加6得16。6+56差4够10，把5分成4和1，6加4得10，10再加1得11。6+66差4够10，把6分成4和2，6加4得10，10再加2得12。6+76差4够10，把7分成4和3，6加4得10，10再加3得13。6+86差4够10，把8分成4和4，6加4得10，10再加4得14。6+96差4够10，把9分成4和5，6加4得10，10再加5得15。（2）理解并记忆9、8、7、6加几的进位加法的规律。加数 加数 和加数 加数 和加数 加数 和

7、加数 加数 和9 + 2 = 119 + 3 = 128 + 3 = 119 + 4 = 138 + 4 = 127 + 4 = 119 + 5 = 148 + 5 = 137 + 5 = 126 + 5 = 119 + 6 = 158 + 6 = 147 + 6 = 136 + 6 = 129 + 7 = 168 + 7 = 157 + 7 = 146 + 7 = 139 + 8 = 178 + 8 = 167 + 8 = 156 + 8 = 149 + 9 = 188 + 9 = 177 + 9 = 166 + 9 = 15少1少2少3少42 + 9 = 113 + 9 = 123 + 8

8、 = 114 + 9 = 134 + 8 = 124 + 7 = 115 + 9 = 145 + 8 = 135 + 7 = 125 + 6 = 116 + 9 = 156 + 8 = 146 + 7 = 136 + 6 = 127 + 9 = 167 + 8 = 157 + 7 = 147 + 6 = 138 + 9 = 178 + 8 = 168 + 7 = 158 + 6 = 149 + 9 = 189 + 8 = 179 + 7 = 169 + 6 = 15少1少2少3 少4一个加数是9，和的个位上的数比另一个加数少1。一个加数是8，和的个位上的数比另一个加数少2。一个加数是7，和的个

9、位上的数比另一个加数少3。一个加数是6，和的个位上的数比另一个加数少4。用这个方法教孩子想，如8+7，看见8，规律就是和的个位数要比7少2，那是5，和是15。（3）背熟20以内进位加法口诀表，并坚持练习快速口算。9+2=119+3=128+3=119+4=138+4=127+4=119+5=148+5=137+5=126+5=119+6=158+6=147+6=136+6=129+7=168+7=7+7=149+8=178+8=9+9=186加法算式和减法算式各部分名称。加法算式：加数+加数=和减法算式：被减数减数=差15 2 = 13要会根据文字叙述列式计算，如：一个加数是5，另一个加数是8

10、，和是多少5+8=13被减数是13，减数是12，差是多少1312=175、4、3、2加几的进位加法。见到5、4、3、2加几的进位加法，就想两个加数交换位置的9、8、7、6加几的进位加法，计算方法相同。如3+8，因为8+3=11，所以3+8=11。所以见到3+8仍然想：（1）8差2够10，把3分成2和1，8加2得10，10再加1得11。（2）一个加数是8，和的个位上的数比另外一个加数3少2，就是1，和就是11。（3）直接用八三十一的口诀。让孩子通过不断的练习，逐渐直接达到第三步，能够熟练运用口诀。（有的孩子能够清楚并说出算理，但是由于不够熟练，还打不到熟练应用的程度，所以还沿用他们所熟悉的“大数接着数的方法”，请家长也不要着急，我们在校在家都加强练习，多巩固就会熟练的。）8应用题。完成应用题的思路4步：（1） 看图，弄清题意。关键：找到小问号，有的地方就是问题。（2） 分清已知条件和问题。（3） 找出数量关系。已知条件和问题分别是什么数量关系。（4） 列式计算。本学期我们学习了一组数量关系：整体，部分，部分；两个关系式：部分+部分=整体，整体部分=部分。18个例如： 辆（1） （2）（1）题意：左边有6辆车，右边有6辆，一共有几辆车？ 已知条件 已