高中历史必修三人民版高三历史限时练：2.3中国古典文学的时代特色

1、一、单项选择题1在湖南汨罗县玉笥山上的祠堂 ,悬挂着一副对联：“哀怨托?离骚? ,生面别开诗赋祖 。孤忠报楚国 ,余风涉及汉湘人 。它颂扬的是()A司马迁 B屈原 C李白 D苏轼2明清时期 ,“士工商贾虽然同 ,各务营生不辞倦 ,社会经济和人的观念都在发生变化。反映在小说中 ,商人第一次成为被歌颂的对象。其典型作品是()A. ?红楼梦? B. “三言二拍 C. ?聊斋志异? D. ?水浒传?3明代小说繁荣 ,出现了一批描写市民生活的文人士子 ,他们更多地使用通俗生动的日常语言 ,塑造了众多商人、手工业者和市井小民的形象。由此可见。明代小说()A 适应了民众的文化需求 B 具有一定社会教化功能C

2、 促进了社会经济的开展 D 提高了民众的生活水平4汉武帝时期 ,政府设立了乐府机构 ,并加强了对民间信息的采集。故?十五参军征?病妇行?等反映民间疾苦的乐府作品得以上达天听。这说明乐府诗()A 对缓和社会矛盾具有一定意义B 助推了汉赋的兴起与开展C 成为官府体察民情的主要渠道D 具有浓厚的人文主义色彩5汉代司马相如写道：“奏陶唐氏之舞 ,听葛天氏之歌；千人唱 ,万人和；山陵为之震动 ,川谷为之荡波。这些名句表达的写作风格是()A 雄奇豪放、瑰丽绚烂 B 气势恢宏、辞藻华美C 清浅婉约、不避俚俗 D 格律严整、沉郁顿挫6先秦时期中考试历史试卷国文学的地域性差异十清楚显。北方注重说理 ,南方倾向抒

3、情。比方大量运用神话材料 ,描绘神奇瑰丽的境界 ,给人强烈审美愉悦的诗人屈原就生活于 ()A 中原 B 齐鲁 C 楚地 D 巴蜀7关于汉赋的评述 ,不正确的选项是()A 是汉代政治和经济开展的产物 B 突出特点是专事铺陈辞藻 ,文采华美C 主要描述下层人民的生活疾苦 D 以楚辞为根底 ,半诗半文的综合文体8由于仕进的道路被堵 ,元代许多知识分子被迫流落民间与艺人为伍 ,他们把为杂剧演员编撰剧本当作谋生的手段。因此他们在编撰剧本时 ,首先考虑的是剧本能否上演 ,观众能否听懂。这说明元杂剧()A 舞台语言通俗易懂B 是阶级矛盾激化产物C 缺少精炼的艺术特色D 完成了诗书的平民化9?窦娥冤?是元杂剧

4、四大悲剧之首 ,也是中国十大古典悲剧之首 ,具有不可否认的悲剧力量。其最突出的社会意义是()A 成为剧作名家关汉卿的代表作B 融合宋金表演艺术把元曲推向顶峰C 讴歌对抗精神提出了民主思想D 强烈的揭露了民间疾苦、统治黑暗10清代小说在描摹人情世故方面有着成功的表现。以下作品 ,属于此列的是()A ?红楼梦?B ?西游记?C ?三国演义?D ?水浒传?11以下材料中不能直接相互印证的是()A“风雨明晦时 ,唯凭针盘而行与“昼观日 ,夜观星 ,晦观针B雕版印刷术与?金刚经?卷子C甘肃天水西汉墓出土的纸质地图与?天工开物?中的造纸工序示意图D“李杜文章在 ,光焰万丈长与“李杜诗篇万口传12关于?诗经

5、?和楚辞的表达 ,正确的选项是() 二者都标志着我国诗歌创作的成熟 ?诗经?以人文精神和现实主义为创作态度诗经中“风是最精华的局部 “楚辞是一种新的散文体裁A B C D 13假设你生活在北宋时期 ,你不可能做到的是()A 用突火枪抵御西夏的进攻B 阅读到用活字印刷术印制的章回长篇小说C 借助罗盘针进行航海活动D 阅读到大书法家苏轼写的诗词14南宋时期 ,词体渐尊 ,一定程度上摆脱了音乐的束缚 ,逐渐开展成为一种上至帝王将相下至贩夫走卒都津津乐道、乐此不疲的独立文学样式 ,占据了宋代文学的主导地位。出现这一现象的根源在于()A 教育的开展 ,民众素养提高B 科举制度完善 ,诗词受到重视C 工商

6、业开展 ,市民阶层壮大D 印刷技术进步 ,文化广泛传播15?咏金陵?一诗云：“钟山毓秀似蟠龙 ,凿岭埋金又如何。紫金王气生六朝 ,逸仙更在陵中卧。题目中的“金陵和诗中的“钟山是指()A 南昌 B 武昌 C 南京 D 上海16王国维?宋元戏曲考?称：“凡一代有一代之文学唐之诗、宋之词、元之曲 ,皆所谓一代之文学 ,而后世莫能继焉者也。独元人之曲 ,为时既近 ,托体稍卑 ,故两朝史志与四库集部 ,均不著于录；后世儒硕 ,皆鄙弃不复道。这反映了()A元代文学不为后世所重视 B士大夫对市民文化的排斥C厚古薄今的观念影响深刻 D八股取士抑制新文学形式17题文.史书有不同的体裁 ,不同的体裁又有不同的特征

7、。纪传体史书的特征是()A 以事件为中心 B 以人物为中心C 以年代为中心 D 以制度为中心18题文唐朝以来 ,商业日益开展 ,城市走向繁荣 ,市民阶层壮大 ,与这些经济现象相适应 ,思想文化领域出现了与之相应的成就有()魏晋时期形成的书法的开展宋朝风俗画的开展黄宗羲等人提出“工商皆本小说的出现和繁荣A B C D 19唐朝的欧阳询、虞世南、薛稷、张旭、怀素、颜真卿、柳公权等人的作品记录在?全唐诗?里流传于世。上官仪、房玄龄、杜如晦、深全期、贺知章、李白、王维、杜甫、白居易、李贺、杜牧等 ,也有书法作品传世。这反映了唐朝()A 书法与诗歌得到同步开展B 局部文人重视诗书审美追求C 中原文化带动

8、全国文艺进步D 是文人画派形成的奠基时期20鲁迅曾对明清小说写道：“明之中叶小说出现得很多 ,其中有两大主流：一、讲神魔之争的；二、讲世情的。“清代的小说之种类及其变化 ,比明朝的多现在只可分做四派来说一个大概一、拟古派；二、挖苦派；三、人情派；四、侠义派。其中 ,与明代中叶“讲神魔之争的及清代“拟古派相对应的作品分别是()A ?封神传?、?三国演义?B ?水浒传?、?红楼梦?C ?西游记?、?聊斋志异?D ?儒林外史?、?三侠五义?二、非选择题21阅读材料 ,完成以下要求。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机

9、观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,

10、我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀

11、治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。材料一 曲不离词 ,词不离曲 ,相辅相成 ,曲词共同走上了繁荣之道。词开展到后来 ,不再是音乐的附庸 ,而是成为一种独立的文体了。到了宋代 ,词很快开展起来 ,大批的官宦、文人、歌伎、百姓纷纷填词 ,词这块处女地处处是耕耘者。在宋代 ,造纸术和印刷术有了较大的开展 ,毕昇创造了活字印刷 ,提高了印刷的效率和质量 ,刻印的书既多且佳 ,这无疑推动了词的传播和开展。摘编自樊宗有?浅析宋词兴盛的原因?材料二 古有儒、释、道三教。自明以来又多一教 ,曰：小说。小说演义之书未尝自以为教也 ,而士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒释道而更广也。摘编自钱大昕?十驾斋养新录?（1） 根据材料一并结合所学知识 ,概括指出宋词兴盛的主要原因。（2） 根据材料二并结合所学知识 ,概括明清小说流传的特点及其原因。3综合上述材料 ,谈谈你对中国古代文学开展趋势的认识。答案1B2B3A4A5B6C7C8A9D10A11C12D13B14C15C