四年级上语文基础知识期末总复习二

1、一 复习原则 关注细节关注细节 巧用练习巧用练习 扎实巩固扎实巩固二 复习内容 1、汉语拼音。、汉语拼音。 2、字。、字。 3、词语。、词语。 4、句子。、句子。 5、标点符号。、标点符号。 6、口语交际。、口语交际。 7、阅读理解。、阅读理解。 8、习作。、习作。识字、写识字、写字部分字部分基础知识部分基础知识部分二 复习内容识字与写字部分识字与写字部分 生字生字 词语词语 句子句子生字生字 读准字音读准字音 认清字形认清字形 理解字义理解字义 学会运用学会运用 生字读准字音复习范围：复习范围： 词语表（一、二类字）词语表（一、二类字） 易错字音易错字音 多音字字音多音字字音 生字读准字音易

2、错读音：易错读音：允（允（yn）许许 侍（侍（sh）候候欺欺侮（侮（w） 堤（堤（d）岸岸骨骨髓（髓（su） 暂（暂（zn）时时惩处（惩处（chng ch） 潜（潜（qin）入入崭（崭（zhn）新新 比比较（较（jio）特特殊（殊（sh） 洞洞穴（穴（xu）扒（扒（b）土土 空空旷（旷（kung） 多音字读音：多音字读音：不可计不可计数（数（sh） 触触着（着（zho）墙墙大大模（模（m）大样大样 勾当（勾当（gu dng）暖暖和（和（huo） 似（似（sh）的的可可恶（恶（w） 身身着（着（zhu）铠甲铠甲间（间（jin）隔隔 处（处（ch）于于差（差（ch）异异 缝（缝（fng）隙隙 提提

3、供（供（gng） 薄（薄（b）雾雾关于字音部分的考察形式：关于字音部分的考察形式：看拼音写词语、选择正确读音、同组辨析读音等看拼音写词语、选择正确读音、同组辨析读音等 关于字音部分的复习方法：关于字音部分的复习方法：1 小组竞赛，生生监督小组竞赛，生生监督2 完整拼读，避免误读完整拼读，避免误读生字认清字形复习范围：复习范围：1 “两类生字两类生字”中出现的错别字。中出现的错别字。2 学生作业中集中出错的字。学生作业中集中出错的字。 易少笔画易少笔画：蒙、添、楷、嚷：蒙、添、楷、嚷 易多笔画易多笔画：昂、叠：昂、叠 易错字形易错字形：灿、规、耀、隙、陵、：灿、规、耀、隙、陵、 巡、鸽、盈、荐、

4、茎巡、鸽、盈、荐、茎 字形结构字形结构： 上下结构上下结构：薄、范、惩：薄、范、惩 左右结构左右结构：抛、倾、嚷：抛、倾、嚷需要注意的笔顺：需要注意的笔顺：搜搜：横、竖钩、提、横、竖钩、提、撇、竖、横、横折、横、横、撇、竖、横、横折、横、横、 竖、竖、 横撇、捺横撇、捺 餐餐：（上部分）：（上部分）竖、横、撇、横撇、点竖、横、撇、横撇、点、横撇、捺、横撇、捺 （下部分）（下部分） 撇、捺、点、横折、横、横、竖提、撇、捺、点、横折、横、横、竖提、 撇、点撇、点蔽蔽：横、竖、竖、横、竖、竖、点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点、撇、竖、横折钩、竖、撇、 点、点、撇、横、撇、捺撇、横、撇、捺脾（右边笔顺）

5、脾（右边笔顺）：撇、竖、横折、横、横、撇、撇、竖、横折、横、横、撇、 横、竖；横、竖；特殊部首的字：特殊部首的字：部首是本身的字部首是本身的字：穴（穴）：穴（穴）部首是第一笔的字部首是第一笔的字：屯（一）：屯（一）部首不是唯一的字部首不是唯一的字：弃（亠：弃（亠/廾）、允（厶廾）、允（厶/儿）儿）部首是字的其中一部分部首是字的其中一部分：虎（虍）、叠（又）、赖（贝）：虎（虍）、叠（又）、赖（贝）易错的笔顺：易错的笔顺：易错的笔画：易错的笔画：书写不规范：书写不规范： 易错形近字易错形近字侍（侍（ ）历（）历（ ）恰（）恰（ ）燥（）燥（ ）幼（）幼（ ）待（待（ ）厉（）厉（ ）洽（）洽（ ）

6、躁（）躁（ ）幻（）幻（ ）豪（豪（ ）允（）允（ ）伐（）伐（ ）融（）融（ ）载（）载（ ）毫（毫（ ）充（）充（ ）代（）代（ ）隔（）隔（ ）栽（）栽（ ）懒（懒（ ）滔（）滔（ ）暂（）暂（ ）赖（赖（ ）蹈（）蹈（ ）崭（）崭（ ）关于字形部分的考察形式：关于字形部分的考察形式：多以判断、形近字组词、填空等形式多以判断、形近字组词、填空等形式出现。出现。 关于字形部分的复习方法：关于字形部分的复习方法：1 反复强调反复强调2 仔细辨析仔细辨析3 特别注意特殊字的笔顺、部首、笔特别注意特殊字的笔顺、部首、笔画数画数。生字生字理解字义理解字义关于字义部分的复习方法：关于字义部分的复习方

7、法： 1 勤查字典勤查字典 2 代入法代入法 3 排除法排除法 4 结合生活实际法结合生活实际法1 判断：判断：“随遇而安随遇而安”的的“安安”是感到满足的意思。（是感到满足的意思。（ ）2 给加点字选择正确解释。给加点字选择正确解释。滑：滑：1 光滑光滑 2 滑行滑行 3 油滑；狡诈油滑；狡诈（1）游船在湖面上慢慢地）游船在湖面上慢慢地滑滑过。（过。（ ）（2）刚下过雨，地面上很）刚下过雨，地面上很滑滑溜，走路要小心。（溜，走路要小心。（ ） （3）我们在学习上可不能耍）我们在学习上可不能耍滑滑头。（头。（ ）3 选择与加点字意思一样的词语。选择与加点字意思一样的词语。振振兴（兴（ ）1 共

8、共振振 2 振振翅翅 3 振振奋奋词语词语 考察形式：考察形式：解释词语解释词语填写词语填写词语词语词语解释词语解释词语考察形式考察形式：给词语选择正确解释、联系上下文解释词语。：给词语选择正确解释、联系上下文解释词语。 A 给词语选择正确解释给词语选择正确解释自然：自然界自然：自然界 表示理所当然表示理所当然 自由发展，不经人力干预自由发展，不经人力干预（1）既然我们不能改变这个事实，就顺其）既然我们不能改变这个事实，就顺其自然自然吧。（吧。（ ）（2）大）大自然自然中有许多奥秘，等待着我们去发现。中有许多奥秘，等待着我们去发现。 （ ）（3）回到家，很）回到家，很自然自然地就有一种温暖的感

9、觉。地就有一种温暖的感觉。 （ ）在理解词语意思的基础上，结合语境选择正确解释。在理解词语意思的基础上，结合语境选择正确解释。 B 联系上下文解释词语联系上下文解释词语 这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟一丝不苟。（选自（选自白鹅白鹅） 联系上下文解词：联系上下文解词： 一丝不苟一丝不苟： 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 文文中指中指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。解词时要先解释本意，再解释词语在本文中的意思。解词时要先解释本意，再解释词语在本文中的意思

10、。词语词语填写词语填写词语（1）近义词与反义词）近义词与反义词方法指导：发现规律，找出方法。方法指导：发现规律，找出方法。按要求写词语。按要求写词语。（反义词）弯曲（反义词）弯曲（ ） 柔弱柔弱（ ）（近义词）慈爱（近义词）慈爱（ ） 欺侮欺侮（ ）词语词语填写词语填写词语（2）词语搭配）词语搭配A 考察考察“的、地、得的、地、得”的不同用法的不同用法搭配方法：的搭配方法：的+名词名词 地地+动词动词 得得+补语补语题型举例：题型举例：（ ）的长廊）的长廊 （ ）地滑过）地滑过灿烂的（灿烂的（ ） 快速地（快速地（ ）词语词语填写词语填写词语B 考察区分近义词，理解词义。考察区分近义词，理解词

11、义。方法指导方法指导：一辨析一辨析词语意思，词语意思，二依据语境二依据语境选词填空，选词填空，三三读句子读句子检查检查题型举例：题型举例：突然突然 偶然偶然 居然居然 仍然仍然1 魏格纳被自己（魏格纳被自己（ ）的发现惊呆了！）的发现惊呆了！2 他来得很（他来得很（ ）。）。3 老师生病了，但（老师生病了，但（ ）坚持给我们上课。）坚持给我们上课。4 我真没想到他（我真没想到他（ ）会做出这样的事情来。）会做出这样的事情来。句子句子考察题型：考察题型： 造句造句 填写关联词语填写关联词语 扩句与缩句扩句与缩句 比喻句、拟人句、排比句、反问句、设问句比喻句、拟人句、排比句、反问句、设问句 修改病

12、句修改病句 句子排序句子排序句子句子造句造句造句要求造句要求：句子完整，标点正确，意思清楚，表达流畅。：句子完整，标点正确，意思清楚，表达流畅。方法指导方法指导：应让学生在了解词语意思的基础上进行造句。：应让学生在了解词语意思的基础上进行造句。题型举例：新鲜题型举例：新鲜_。尤其在阅读题中要让孩子认真审题区分造句和解词。尤其在阅读题中要让孩子认真审题区分造句和解词。句子句子关联词语关联词语常用关联词语：常用关联词语：因果关系：因为因果关系：因为所以所以并列关系：既并列关系：既 又又条件关系：只有条件关系：只有才才 只要只要就就 无论无论都都假设关系：如果假设关系：如果就就 即使即使也也 转折关

13、系：虽然转折关系：虽然但是但是递进关系：不但递进关系：不但而且而且题型举例：题型举例： 1选择恰当的关联词语写在括号中。选择恰当的关联词语写在括号中。 因为因为所以所以 不是不是而是而是 只要只要就就 虽然虽然但是但是 （1）过路人（）过路人（ ）发现哪块搭石不平稳，（）发现哪块搭石不平稳，（ ）会找来合）会找来合适的石头搭上。适的石头搭上。 （2）（）（ ）现在很危险，（）现在很危险，（ ）李博士仍然坚持工作。）李博士仍然坚持工作。 2 按要求写句子。按要求写句子。 小木偶很伤心。小木偶不会哭。（用适当的关联词语把两小木偶很伤心。小木偶不会哭。（用适当的关联词语把两个句子连起来）个句子连起来

14、） 句子句子扩句扩句扩句方法：扩句方法：在名词前补充形容词或数量词；动词前补充副词。在名词前补充形容词或数量词；动词前补充副词。需要注意：需要注意：扩句至少扩两处，词语恰当，正确使用扩句至少扩两处，词语恰当，正确使用“的、地、得的、地、得”，意思表达清楚。意思表达清楚。题型举例：题型举例： （）的（）的花园里花园里（）（）洋溢着洋溢着（）的（）的笑声。笑声。句子句子缩句缩句方法指导：方法指导：一读：一读：删去需要删除的内容删去需要删除的内容（留意（留意“的、地、得的、地、得”）；二读：二读：检查句子完整。检查句子完整。题型举例：题型举例： 魏格纳魏格纳（在浩如烟海的资料中）（在浩如烟海的资料中

15、）寻找寻找（大陆漂移的）（大陆漂移的）证据。证据。句子句子比喻句、拟人句比喻句、拟人句比喻句比喻句 一棵棵一棵棵榕树榕树像一顶顶撑开的像一顶顶撑开的绿绒大伞绿绒大伞，树叶密不，树叶密不透风。（选自期中测试卷）透风。（选自期中测试卷） 拟人句拟人句 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它荣膺海军上将衔了。它板正的姿势板正的姿势啦，步态啦，和别啦，步态啦，和别的公鹅的公鹅攀谈时的腔调攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。（选啦，全是海军上将的派头。（选自自白公鹅白公鹅） 比喻句和拟人句是本年段学生必须掌握的，要能够比喻句和拟人句是本年

16、段学生必须掌握的，要能够做到准确判断比喻句和拟人句，会仿照例子写出相应修做到准确判断比喻句和拟人句，会仿照例子写出相应修辞的句子，并初步体会其使用的好处。辞的句子，并初步体会其使用的好处。句子句子排比句、反问句、设问句排比句、反问句、设问句排比句排比句 数千万年后，它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家数千万年后，它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹

17、则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。（选自（选自飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙）反问句反问句 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（选自家呢？（选自猫猫）设问句设问句 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（选自呢？靠的是现代科学技术。（选自呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪）句子句子修改病句修改病句病句类型：病句类型： 1.缺少成分缺少成分 2.重复啰嗦重复

18、啰嗦 3.前后矛盾前后矛盾 4.搭配不当搭配不当修改方法：修改方法：1读（句子）读（句子）2找（病因）找（病因）3改（用符号）改（用符号）4查（检查）查（检查）句子句子修改病句修改病句句子句子修改病句修改病句修改病句修改病句1 因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。2 俑坑大概差不多有五十个篮球场那么大。俑坑大概差不多有五十个篮球场那么大。3 我们必须做到边读书边思考的好习惯。我们必须做到边读书边思考的好习惯。4 到处是红色的圈。到处是红色的圈。句子句子句子排序句子排序 常见的表达顺序：常见的表达顺序： 按动作连续的先后顺序、空间转移顺序、按动作连

19、续的先后顺序、空间转移顺序、地点转换顺序、事情发展顺序、时间顺序等地点转换顺序、事情发展顺序、时间顺序等 方法指导：方法指导： 一读通读句子，找关键词；一读通读句子，找关键词； 二读依据顺序，进行排序；二读依据顺序，进行排序； 三读及时调整，检查顺序。三读及时调整，检查顺序。（ ）山下山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。书店。（ ）一天，村民）一天，村民集合在小山下集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。（ ）经过商量经过商量，他们锻铸了一条巨大的

20、粗铁链，把整个，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。山锁起来。（ ）由于风吹雨打日晒，）由于风吹雨打日晒，小山小山不时落下石块，不时落下石块，威胁着村威胁着村民的安全民的安全。（ ）英国威尔斯有个谷口村，）英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山村外有座小山。（ ）后来，人们称之为）后来，人们称之为“锁山艺术锁山艺术”。积累部分积累部分 积累部分：积累部分： 词语积累词语积累 课文积累课文积累 古诗积累古诗积累 相关文学常识积累。相关文学常识积累。积累积累词语积累词语积累 不同形式的叠词积累不同形式的叠词积累ABB：兴冲冲、毛茸茸：兴冲冲、毛茸茸AABB：恍恍惚惚、郁郁苍苍：恍恍惚惚、郁郁苍

21、苍ABCC：生气勃勃、得意扬扬：生气勃勃、得意扬扬ABAC：自由自在、如怨如诉：自由自在、如怨如诉AABC：涓涓细流、帘帘飞瀑：涓涓细流、帘帘飞瀑 不同形式的四字词语不同形式的四字词语描写声音的：人声鼎沸、风号浪吼描写声音的：人声鼎沸、风号浪吼描写色彩的：五颜六色、五彩缤纷描写色彩的：五颜六色、五彩缤纷描写海面的：风平浪静、波浪滔天描写海面的：风平浪静、波浪滔天描写天气的：狂风大作、晴空万里描写天气的：狂风大作、晴空万里描写大峡谷的：神来之笔、人迹罕至描写大峡谷的：神来之笔、人迹罕至带有花的：鲜花盛开、百花争艳带有花的：鲜花盛开、百花争艳带有不字的：不慌不忙、不伦不类带有不字的：不慌不忙、不伦

22、不类带有反义词的：若隐若现、左顾右盼带有反义词的：若隐若现、左顾右盼带有数字的：一日三餐、架子十足带有数字的：一日三餐、架子十足带有比喻义的：胆小如鼠、水平如镜带有比喻义的：胆小如鼠、水平如镜关于动物的成语：望子成龙、来龙去脉关于动物的成语：望子成龙、来龙去脉题型举例：题型举例： 1）按要求写四字词语。）按要求写四字词语。描写不着急的：描写不着急的：_ _ 描写认真的：描写认真的：_ _ 2）写出本学期学习中所积累的成语。）写出本学期学习中所积累的成语。_ _ _ 3）运用所积累词语填空。）运用所积累词语填空。 从前，一个小村子里有座从前，一个小村子里有座_的花园。那里，春天的花园。那里，春天

23、_，夏天夏天_，秋天，秋天_，冬天，冬天_花园里常年花园里常年_孩子们孩子们_的笑声。的笑声。 4）下列三组词语归类正确的一组是（）下列三组词语归类正确的一组是（ ） A 五光十色五光十色 金碧辉煌金碧辉煌 千山一碧千山一碧 十全十美十全十美 B 耀武扬威耀武扬威 气势汹汹气势汹汹 垂头丧气垂头丧气 花红柳绿花红柳绿 C 狐假虎威狐假虎威 刻舟求剑刻舟求剑 守株待兔守株待兔 狼狈为奸狼狈为奸积累积累课文积累课文积累 A课文中要求背诵的篇目课文中要求背诵的篇目第第1课第课第3、4自然段自然段 第第3课第课第8、12自然段自然段第第5课全文课全文 第第6课全文课全文第第13课课25自然段自然段 第

24、第15课第课第1、4自然段自然段第第18课第课第3、4自然段自然段 第第20课全文课全文第第21课第课第3自然段自然段 第第26课第课第7、9自然段，自然段，第第31课第课第4自然段自然段积累积累课文积累课文积累B语文园地中的语言积累语文园地中的语言积累1）对联）对联2）花名歌谣）花名歌谣3）成语故事（胸有成竹、杏林春满）成语故事（胸有成竹、杏林春满）4）风景名胜区对联）风景名胜区对联 5）诗（）诗（过故人庄过故人庄）6）古代名句）古代名句7）探索科学的名人名言）探索科学的名人名言 积累积累古诗积累古诗积累课内古诗（课内古诗（5首）首）题西林壁题西林壁苏轼苏轼游山西村游山西村陆游陆游黄鹤楼送孟

25、浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白送元二使安西送元二使安西王维王维过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然课外古诗（课外古诗（4首）首） 绝句绝句 【唐唐】 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。塞下曲塞下曲 【唐唐】 卢纶卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。惠崇春江晓景惠崇春江晓景 【宋宋】 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。题临安邸题临安邸 【宋宋】 林升林升山外青山楼

26、外楼，西湖歌舞几时休。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。课外古诗积累课外古诗积累写景诗写景诗：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。 飞流直线三千尺，疑是银河落九天。飞流直线三千尺，疑是银河落九天。送别诗送别诗：春草明年绿，王孙归不归？春草明年绿，王孙归不归？ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 桃

27、花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。积累积累文学常识积累文学常识积累（1）爬山虎的脚爬山虎的脚作者是叶圣陶；作者是叶圣陶；蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅作作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫昆虫记记；白鹅白鹅的作者是丰子恺；的作者是丰子恺；猫猫和和母鸡母鸡的的作者是老舍；作者是老舍；那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴；的作者是肖复兴；巨人的花园巨人的花园作者是英国的王尔德；作者是英国的王尔德；去年的

28、树去年的树作作者是日本的新美南吉；者是日本的新美南吉；幸福是什么幸福是什么作者是保加利亚作者是保加利亚作家埃林作家埃林.彼林；彼林；鸟的天堂鸟的天堂作者是巴金。作者是巴金。（2）格林童话格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有篇，其中有灰姑灰姑娘娘、小红帽小红帽、白雪公主白雪公主等。等。 积累积累文学常识积累文学常识积累（3）截止）截止2003年年7月，我国已有月，我国已有29处景观被列入处景观被列入世界遗世界遗产名录产名录，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗，其中长城、颐和园以及兵马俑都属

29、于文化遗产。产。（4）爱的教育爱的教育是一部日记体儿童小说，原名是一部日记体儿童小说，原名心心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。以及学生的父母亲等平凡的人。（1）课内背诵篇目）课内背诵篇目1）那条白线很快地向我们移来，逐渐）那条白线很快地向我们移来，逐渐_，_，_。2）佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也）佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。其中我最喜欢作者对不一样。其中我最喜

30、欢作者对_（景物名称）的描写，（景物名称）的描写，我能默写其中的一句话：我能默写其中的一句话：_。（2）语文园地的积累）语文园地的积累1）“_，一城山色半城湖。，一城山色半城湖。”这是赞美山东济南大明这是赞美山东济南大明湖的诗句。湖的诗句。2）连线。）连线。 树红树碧高低影树红树碧高低影 近水遥山皆有情近水遥山皆有情 清风明月本无价清风明月本无价 烟淡烟浓远近秋烟淡烟浓远近秋3）写出一句你在课外学习中积累的表达人间真情的名人名）写出一句你在课外学习中积累的表达人间真情的名人名言或者是古诗词。言或者是古诗词。_（3）古诗积累）古诗积累1）劝君更近一杯酒，）劝君更近一杯酒，_。2）诗句）诗句_，_。说明了。说明了“面对困难，面对困难，不退缩，勇敢前进，未来一定会是光明的不退缩，勇敢前进，未来一定会