江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版课件

1、江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版 毛泽东是中国毛泽东是中国人民的伟大领袖，人民的伟大领袖，也是一位伟大的也是一位伟大的诗人。著名诗人诗人。著名诗人臧克家说过：臧克家说过：“毛泽东诗词是毛泽东诗词是伟大的篇章。伟大的篇章。”江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版给下面多音字选择正确的读音给下面多音字选择正确的读音 分分（ ）外妖娆）外妖娆 竟竟折折（ ）腰）腰 成吉思成吉思汗汗（ ） 数数（ ）风流人物）风流人物 还看今还看今朝朝（ ）江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版

2、给下面多音字选择正确的读音给下面多音字选择正确的读音 分分（ ）外妖娆）外妖娆 fn 竟竟折折（ ）腰）腰 zh 成吉思成吉思汗汗（ ） hn 数数（ ）风流人物）风流人物 sh 还看今还看今朝朝（ ）zho 江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版毛泽东毛泽东北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版望望长城内外，长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版山

3、舞银蛇山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版须晴日，看红装素裹，分外妖娆江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版惜惜秦皇汉武秦皇汉武略略 输输 文文 采采江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版唐太宗唐太宗唐唐 宗宗 宋宋 祖祖稍稍 逊逊 风风 骚骚一代天骄，一代天骄， 成吉思汗，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版俱往矣，俱往矣， 数风流人物，

4、数风流人物， 还看今朝。还看今朝。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版思考思考:上下阕之间有一句过渡句，上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用请迅速找出并说说它的作用。全文赏析全文赏析江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容概括上下两阕的主要内容上阕上阕:描写北国雪景描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽展现祖国山河的壮丽下阕下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代纵论历代英雄英雄,抒发诗人的抱负抒发诗人的抱负江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1

5、新人教版全文赏析全文赏析概括上下两阕的主要内容概括上下两阕的主要内容上阕上阕:描写北国雪景描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽展现祖国山河的壮丽下阕下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵纵论历代英雄论历代英雄,抒发诗人的抱负抒发诗人的抱负思考思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。出并说说它的作用。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。作用：承上启下。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版“江山如此多娇江山如此多娇”是承上阕来写是承上阕来写,用了一个用了一个“娇

6、娇”字字,是褒义是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可赞是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？分析上阕分析上阕雪景，在祖国的北方（雪景，在祖国的北方（“北国风光北国风光”）北国风光怎样呢？北国风光怎样呢？“千里冰封，万里雪飘。千里冰封，万里雪飘。”（注意（注意“封封”和和“飘飘”）首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上写法上动静结合动静结合。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版下面的内容由哪一个字领起下面的内容由哪一个字领起? “长城内外，惟余莽莽，大

7、河上下，顿失滔滔。长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会体会“惟余惟余”和和“顿失顿失”的作用并说出所用的修辞方法是的作用并说出所用的修辞方法是什么什么?从从“长城内外，到欲与天公试比高。长城内外，到欲与天公试比高。”“惟余惟余”体现白雪覆盖的范围之广，体现白雪覆盖的范围之广，“顿失顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望望”思考：望到了什么？思考：望到了什么？由此可见由此可见,上阕的结构特点是什么上阕的结构特点是什么?先总写先总写,后分写后分写江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽以

8、上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？的呢？ “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们山、原都是静止的事物，为何写它们“舞舞”、“驰驰”？“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的动态描写都有活泼奔放的气势的气势.加上加上“欲与天公试比高欲与天公试比高”一句一句,表现表现“山山”“”“原原”与天相连与天相连,更有一种奋发的态势和竞争更有一种奋发的态势和竞争的活力的活力.山、原都是静止的事物，写它们山、原都是静止的事物，写它们“舞舞”、“驰驰”是化静为动的浪漫想像是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃

9、动诗人情感的跃动,使使他眼前的大自然也显得生气勃勃他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃生动活跃.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“须须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。虚写。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版总结上阕：总结上阕：先总写北方雪景。然后写先总写北方雪景。然后写眼前眼前实景实景，接着写，接着写 想象虚景想象虚景，虚实结合，动虚实结合，动静结合静结合写出了写出了“江山如此多娇江山如此多娇”。江山如此多娇江山如此多娇概括写景概括写景具体写景具体写景想象写景想象写景（实写）（

10、实写）（以动写静）（以动写静）（虚写）（虚写）热爱祖国大好河山热爱祖国大好河山（写景、抒情）（写景、抒情）江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版文中提到哪些英雄为江山折腰？文中提到哪些英雄为江山折腰？明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。分析下阕分析下阕对于这些英雄人物，作者用了一个对于这些英雄人物，作者用了一个“惜惜”字字,“惜惜”什么呢？什么呢？明确：明确：“略输文采，稍逊风骚略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。”江西省广丰县实验中学九年级语文上

11、册第1课沁园春雪1新人教版“惜惜”中含褒，中含褒，肯定他们，就是肯定中肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；华民族是一个英雄辈出的民族；“惜惜”中含贬，中含贬，在赞扬他们长于武功的在赞扬他们长于武功的同时，同时，委婉委婉指出指出短于文治的缺点短于文治的缺点（略输、（略输、稍逊、只识）；稍逊、只识）；“惜惜”中寓志，中寓志，“惜惜”并不是苛求古前并不是苛求古前人，蕴含无产阶级人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信及超越历代英雄人物的自信“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版下阕为何要评说古

12、代帝王？下阕为何要评说古代帝王？引出末句：引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看俱往矣，数风流人物，还看今朝。今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。和革命人民），点明了主题。如何理解如何理解“俱往矣，数风流人俱往矣，数风流人物，还看今朝物，还看今朝”？“今朝今朝”是一个新的时代，新的时代需要新是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。的风流人物。“今朝今朝”的风流人物不负历史的风流人物不负历史的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩

13、，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版总结下阕：评论历史英雄人物，总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰（议论、抒情）（议论、抒情）承上启下，引入论述承上启下，引入论述具体评论：具体评论：“惜惜”歌颂时代英雄：歌颂时代英雄：“数数”歌颂无产阶级英雄歌颂无产阶级英雄江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版沁园春沁园春 长沙长沙 1925年年2月月n独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山

14、红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由自由。怅寥阔，。怅寥阔，问苍茫大地问苍茫大地，谁主沉浮？，谁主沉浮？n 携来百侣曾游携来百侣曾游，忆往昔，忆往昔峥嵘岁月稠峥嵘岁月稠。恰同学。恰同学少年，风华正茂，少年，风华正茂，书生意气书生意气，挥斥方遒挥斥方遒。指。指点江山，点江山，激扬文字激扬文字，粪土粪土当年万户侯当年万户侯。曾记曾记否，到中流击水否，到中流击水 ，浪遏飞舟？浪遏飞舟？ 拓展拓展江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版n 1925年年2月，毛泽月，毛泽东从上海回到韶山，

15、东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作橘子洲头。事后作沁园春沁园春 长沙长沙此此时毛泽东正在苦苦寻时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因求救国救民之路，因而发出了而发出了“怅寥阔，怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉问苍茫大地，谁主沉浮？浮？”的呼喊。的呼喊。写作背景写作背景江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版沁园春沁园春 长沙长沙里作者对当年的求索里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在在沁园春沁园春 雪雪中是否有了回答？中是否有了回答？探究探究“俱往矣，数风流人物，还俱往矣，数风流人物，还看今朝。看今朝。”江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美深邃隽永的哲理美江西省广丰县实验中学九年级语文上册第1课沁园春雪1新人教版全词将全词将写