社工考试题附答案

1、一、单项选择题（共60题，每题l分。每题的备 选项中，只有1个最符合题意）1.社会工作程序中的（），即社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐 渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。A.介入B.接案C.预估D.计划2.（）是检视计划介入的理想结果和这些结果实现的程度及其影响的评估。A.过程评估B.效果评估C.效率评估D.结果评估3.（）是社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象。A.要改变的人际关系B.要改变的问题C.要改变的人和系统D.要改变的社会环境4.社会工作者在与服务对象接触和初步面谈后， 双方要决定下一步需要采取的步骤。如果发现服 务对象对问题的看法和期望与社会工作者

2、所能 提供的服务不相符，则要（）。A.终结服务B.转介其他机构C.进行沟通D.进入下一个助人阶段5.社会工作者裴嘉兴服务的社区中，有位 2011 年毕业的大专生梁涛，自毕业后一直赋闲在家， 无所事事。裴嘉兴想通过帮助梁涛找工作来改变 他目前的生活。裴嘉兴开始介入行动时没有征得 梁涛的同意，因此梁涛并不愿意配合。社会工作 者裴嘉兴的做法违背了选择介入行动的（）原则。A.个别化B.瞄准服务目标C.以人为本、服务对象自决D.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点6 .在儿童的（），外界环境影响的作用逐渐显现，一些个体开始表现出行为及心理偏差。例 如，过度依赖、说谎、攻击性行为等。A.婴儿期B.幼儿期C.

3、学前期D.学龄期7 .在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中， （）服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削，并加强家庭的功能。A.支持性8 .保护性C.补充性D.替代性8.下列关于人类心理社会发展论的说法错误的是（）。A.学习信任阶段（01. 5岁）：基本信任和不信 任的心理冲突8 .成为自主者的阶段（1 .53岁）：自主与羞耻、 怀疑的冲突C.发展主动性阶段（35岁）：主动与内疚的冲 突D.变得勤奋阶段（612岁）：自我同一性和角色 混乱的冲突9 .以下各项中不属于儿童的需要的是（）.A.财富B.游戏C.学习D.父母的爱10.（）是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为工作对象

4、，帮助老年人， 特别是处境困难的老年人，改善社会功能，提高 生活质量，使老年人有更好的社会适应和福祉。 A.养老服务B.老年照顾C.老年福利D.老年社会工作11.父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变 故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与 人交往；而父亲整日跟人打麻将，对阿伟很少关 心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入 初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋 网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从 此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游 戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社 会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（ ）。A.社会需求取向B.个人需求取向C.交友需

5、求取向D.家庭需求取向12.某社会工作机构专门针对青少年个体需求开 展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（）层面的社会工作。A.微观B.中观C.宏观D.综合13.（）在我国正式成为重要的协助残疾人康复的方法。A.个案工作B.社会康复C.小组工作D.社区康复14.以下项目属于发展性青少年服务的是（）A.提供被忽略或虐待的青少年的保护服务B.提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的 青少年aY-.常成长C.提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、 行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的 知识辅导服务D.改善青少年学校生活环境，加强学校对不适 应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充 性课程及

6、相应活动15.小廖所在的救助站接收了十几个未成年流浪 青少年，他打算为他们开小组。下列较好的选择 是（）。A.治疗小组B.正式小组C.任务小组D.成长小组16 .营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境，属 于矫正社会工作的（）。A.针对矫正对象的功能与作用B.针对社会环境的功能与作用C.针对家庭与社区环境的功能与作用D.针对矫正对象个人与家庭的功能与作用17 .老陈今年62岁，他日益感到自己与新的科学 技术，比如网络、电脑等的距离越来越远，他曾 经尝试学习，但是发现自己学习起来进展也非常 缓慢。老年人出现的这种老化现象属于（）。A.生理的老化B.心理的老化C.年龄的老化D.社会的老化18.老年个案

7、工作中，在接案阶段要注重与老人 的沟通状况。社会工作者张雪刚参加工作，明天 要接待一位68岁的老伯伯，在之前她了解到老 人的听力不是很好，因此她做了一些准备。以下 选项中，比较重要的是（）。A.准备一些老人喜欢吃的食品B.减少晃眼的光线或反射光 厂C,准备助听器、纸笔等 D.告诉老人房间的布局并介绍屋子里的人19.张奶奶今年73岁，按照我国老年阶段的划 分标准，张奶奶的年龄属于（）。A.低龄B.中龄C高龄D.长寿20 .在目前的现实生活中，女性常以家庭为中心， 男性则以工作和社会活动为中心，形成了 “男主 外女主内”的分工模式。这主要是由（）造成的。A.男女两性的合理分工B.男女两性各取所长的

8、分工C.社会性别影响下的两性分工D.生理性别基础上的两性分工21 .妇女社会工作的服务对象不仅是弱势的妇女 群体，而且还包括一般的和优势的妇女群体。这 说明妇女社会工作具有（）的特点。A.关注妇女的丰富性B.关注妇女的广泛性C.关注妇女的多样性D.关注妇女的层次性22 .下列各项属于妇女社会工作直接目标的是（ ）。A.重新建构权利关系B.解决妇女的实际困难和需要C.提升性别意识，促进自省、自信和自我认同D.建立妇女的支持小组，减少成员的孤独感23 .在老年社会工作中，要充分吸收老年人参与 是在（）阶段。A.评估B.介入C.预估D.制订计划24.残疾人的各种问题，几乎都涉及社会保障政 策的落实，

9、因此残疾人社会工作要（）。A.充分利用社会支持网络B.充分利用保护性政策C.有效利用调解方式D.提倡助人为乐的奉献精神25 .（）是残疾人社会工作的主要内容和目标。A.维护残疾人的合法权益B.改善残疾人的生活质量C.恢复残疾人的身体健康D.增强人们关心、爱护残疾人的意识|26 .针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开 展的教育属于（）。A.特殊教育B.技能教育C初级教育D. 一般教育27.由社会工作者对刑满释放人员提供的服务起源于（）。A.巴黎B.伦敦C.费城D.纽约28 .院舍训练中的（ ）一般收容观护青少年， 以避免其沾染犯罪恶习，以及缺乏家庭照顾而重 新犯罪。A.感化院B.教养院C.寄养

10、家庭D.收容所29 .矫正社会工作最重要的一个实施领域是（ ）。A.家庭矫正B.监狱矫正C.学校矫正D.社区矫正30 .标签理论是以社会学家（）和贝克的理论为基础而形成的一种社会工作理论。A.勒麦特B.皮亚杰C.奥古斯特斯D.班杜拉31 .理性情绪治疗模式的 ABC理论中的A代表 （ ）。A.引发事件，是指服务对象所遇到的当前发生 的事件B.服务对象的信念系统，是指服务对象对当前 所遭遇事件的认识和评价C.引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为 D.非理性信念的检查技巧，即对服务对象情绪、 行为困扰背后的非理性信念进行探寻和识别的 具体方法32 .光荣院社会工作的服务对象不包括（）。A.孤老烈

11、属B.流浪乞讨人员C.孤老复员军人D.西路红军老战士33.当外在压力与危机来袭时，个体自身和环境 中拥有的保护因子会作出自动反应，与外在压力 构成交互作用，有些人会出现酗酒、吸毒、犯罪 或自杀企图。按照抗逆力理论，这种表现属于（ ）。A.功能失调|B.抗逆力重构C.丧失性重构D.平衡性重构34 .在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有（）。A.协调者B.倡导者C.教育者D.支持者35 .以下不属于优抚医院社会工作的是（）。A.荣誉军人康复医院社会工作B.复员退伍军人精神病院社会工作C.军队离休退休干部医院社会工作D.复员军人慢性病医院社会工作36 .高奶奶的老

12、伴五年前去世，由于行动不便元 人照顾，她只能搬来与儿子同住。但是这五年来, 儿子和媳妇总把高奶奶锁在屋里，不允许她出门 半步。在老年社会工作中，高奶奶儿子和媳妇的 这种行为属于（）行为。A.虐待老人B.疏于照顾老人C.歧视老人D.忽视老人37 .（）可为流浪乞讨人员提供全天候救助。A.福利院B.救助站C.救助巡逻车D.救助亭38 .（）是社会救助社会工作的核心概念。A.教育救助B.医疗救助C.贫困救助D.灾害救助39 .妇女社会工作者可为下岗女工提供的服务不 包括（）。A.帮助下岗女工建立起自己的支持网络B.帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信C.帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力D.帮助

13、下岗女工参与到适合自己的培训中来，提高自己的技能40 .某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动， 为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和 培养了骨干来关心和帮助其他救助对象。社会工 作者这种做法所产生的作用是（）0A.改善救助对象的生活环境B.发展壮大社区志愿者队伍C.提高社区居民的参与率D.促进救助对象的能力建设41.针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法 开展救助工作时，成员之间、成员与社会工作者 之间的关系非常重要，因此，社会工作者应遵循（）原则。A.接纳B.鼓励合作C.参与解决问题D.适时评估42.在残疾人社会工作中，社区康复的内容不包 括（）。A.就业指导B.开展残疾预防C.开展康

14、复评定D.开展全面康复服务一43.学校社会工作者雷岩鹏最近听到他所服务的 学校班主任老师多次反映，说她的班里有个叫王 大智的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不 乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望雷岩鹏 能给王大智辅导。雷岩鹏在给王大智做辅导时， 首先应（）。A.进行需要评估B.建立专业关系C.进行问题评估D.拟订服务计划44.（）教育包括对居民进行居室布置、家庭关系及家庭沟通、生活理财等与家庭生活有关 的教育。A.社会公德B.文化科学C.生命健康D.家庭生活45.在（），社会工作者将正式开始与受助家庭开展服务介入活动。A.接触阶段B.开始阶段C.介入阶段D.结束阶段46.（）是家庭社会工作

15、的主要目的。A.帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功 能B.提高家庭的经济水平C.促进家庭关系的和谐D.帮助处于危机当中的家庭解决困难47.按家庭成员之间的互动关系和面临的任务分 类，家庭生命周期不包括（）。A.家庭组成阶段B.青少年家庭阶段C.中年太妇家庭阶段D.中老年家庭阶段48 .以下关于生态系统理论说法不准确的是（ ）。A.微观系统指个体直接面对面接触和交往而组 成的系统B.外部系统指个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系C.宏观系统指影响个体的思想和行为的社会文 化价值系统D.家庭属于微观系统49 .学校培养学生抗逆力以缓解环境中危机因素 的基本步骤不包括（）。A.教授生活

16、技能B.建立清晰、稳定的边界C.提供关怀与支持D.促进亲社会联结50.著名的心理学家霍尔把青春期说成是情绪情 感的（）。A.火山啧发期B.花季雨季期C.和风细雨期D.暴风骤雨期51.运用社会工作的理论和方法，对社区范围内 的违法犯罪人员及刑满释放人员提供专业服务， 实现矫正其思想和行为，防止再违法犯罪的目标, 这属于社区治安中的（）。A.法制教育B.人民调解C.社区矫正D.维持秩序52.现阶段我国城市的社区社会工作人员队伍主 要包括（）。A.专职社区工作者、社会工作者、社区居民B.专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者C.专职社区工作者、社区居民、社区志愿者D.社区居民、社会工作者、社区志愿者

17、53 .某社区有一些主要从事社区服务业的外来务 工人员，社会工作者设计了小组活动，将他们与 社区中的其他居民组织在一起，帮助他们建立联 系。这种社区工作方法主要侧重于（）。A.居民参与的增强 B,社区管理的改进C.互助网络的建立D.生活环境的改善54 .下列各项中不属于社区要素的是（）。A.居民C.地区B.共同关系D.社区环境55.雪芹社区的社会工作者策划开展了关爱儿童， 关注孤独症、自闭症儿童的大型宣传活动，推动 在社区内建立康复设施。上述工作属于（）。A.健康教育B.家庭生活教育C.文化科学教育D.公民教育56.改善夫妻关系服务的重点是关注家庭生活中 的（）关系，改善亲子关系服务的重点是关

18、服务;比划中直包括的内容有（ A.B. 丫江酊以簿f对象C.确定服务期限注家庭生活中的（A.纵向，横向B.水平，垂直C.横向，纵向）关系。D.介入方法和介入行动,士E.世欣着对象以傅H勺积侬极|口 63.桂接触和初步面谈后，牙软终结服务的情况C喏筋!燃1秘益素质更优A.D.垂直，水平57.学龄儿童的年龄是（A.B.C.D.614岁618岁714岁718岁越_：_:二 : _ D.件贪工伤卷衽熊提佻阳腑务否熊舒迭见解 是鼐的盛务与1恳对象对 64.利儿童有重要影响的社会要素包括（A:舞对象对问58.某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复, 照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者 王攀通过家访

19、了解到，患者家属们普遍感觉到自 身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。 王攀将患者家属们组织起来开展小组活动，一同 分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小C. gffft3阑£、 射脚的形颦翻瞅翳展的实质，认知A. IWftB.C.组属于（A.B.C.D.心理教育小组家庭治疗小组家庭支持小组家庭互助小组59.医务社会工作的功能不包括（A.B.C.D.咨询与辅导 研发与创新 咨询与协调 诊断与评估D. /加E. >flL t一 一、66北许市少年社会工作中，社区层面社会工作万 法的特点让（）。a： slftarD存聘后叽妒交广泛三：货分回%出 - 67.喻寥关怀服务中？社

20、会上作看讲故巾等方法来帮助缶终老人及且家庭照顾者 这种方法以之3的祢用包括（b：拶C,为拿堆题顾者绫确米担责任 D.为老人缓解心理压力 e.为H人箜M最丘的心愿67A.常川听音乐、60.某些疾病患者人院后可能需要医务社会工作 者运用危机介入的方法提供帮助。下列各项不属于此类病患的有（E.为者/>头吗!叵啊脾|生68 工小舍工作行隹7家儿惠也不利于家长物星次峰送定公H影响凌减昨收坟瓦庠加非市关注单帆儿靠知力 用厂次的小组活动很不顺利。出或这和情况在丁家儿军暂怀急处方少利 彳料彖K莞全筏打真趣了年“4的A.B.C.D.车祸受伤后需要截肢的病人 诊断为肝炎的病人| 诊断为肺癌的病人I 诊断为艾

21、滋病的病人B.一,太关注的健烘订小组目林育，浚在充分了解考虑家长山前项字料底较黑4%2 。MB备选项办0. 5分）61.某学校社会工作者发现4至少啸袖的靡型每个1SI勺原则学I食营加B./迪其沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际 父彳用孔口口c.旦;办看|生产守儿童”参加勤工俭学活动 “别也”与其父母亲子互助活动以2增强D2整；E?时隔胃儿看。勺生活照顾者开办有关儿童 62理某飕祢端责为服务对象制订服务计划,的需求，一皿n小组目标时，过多关注了社会工作者 也举小组成员时，没有选择压力最大的成定目标和活动时，没有综合考虑各方面 的目林 69.妇女彳军一 工传上紫是以夕m女为服务科绦电社 殳立q佚国

22、资涉幺血很广。以下针对全标 女代小川金J作有（）。a.B里力叫好嫣儿”C.建立'打工媒之家”会工D.对客庭售力受虐者进行救助E-倡导尤展 70.功力/祚方法包括（A.个案工柞B.礼余工度研究C.小组工作D.社区工体,E,社会工作行政71.矫正社会工作针对罪犯的功能与作用包括( )。A.教育功能B.监管功能C.矫正功能D.引导功能E.服务功能72.以下各项中属于矫正社会工作领域中的院舍 服务的是()。A.少管所B.寄养家庭C.教养院D.感化院E.中途家庭73.优抚安置社会工作服务对象的特点包括( )。A.覆盖范围广B.军队情结深C.问题压力大D.身份具有特殊性E.需要层次多74 .复杂病

23、例个案处理的一般程序包括()A.开案登记B.最终结案C.个案记录D.工作进度记录E.收集资料和初步评估一75.社会工作者针对青少年的改变及发展性需要, 可以开展的各类小组有()。A.娱乐小组B.教育小组C.服务小组D.自助小组E.交朋友小组76.家庭社会工作与家庭治疗的区别主要包括( )。A.起源不同B.服务领域不同C.关注焦点不同D.工作理念不同E.专业关系不同77.学校社会工作的服务对象包括()0A.学生B.家长C.教师D.行政主管部门E.社区78.于科今年高三，因为临近高考，于科感觉心 理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而 每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于于科的这种情况，

24、社会工作者对他进行情绪管理 的辅导，可以使于科()。A.提高学习成绩B.能够辨别情绪C.懂得掌控情绪D.正确处理情绪E.增强心理承受能力79.优抚医院社会工作服务对象的问题包括( )。A.家庭婚姻障碍B.心理障碍严重C.生活质量问题D.生活适应困难，缺乏病理常识和自理、维护 知识一E.社会隔离，缺乏社交网络，身心非常孤独 80.针对同一科室的住院患者具有相似病症的特 点，社会工作者可以采用小组工作的方法对患者 及其家属开展专业服务活动。这些小组包括( )。A.医生和患者小组B.患者家属小组C.社会工作者小组一D.医生小组E .患者小组参考答案及解析 一、单项选择题 1 .【答案】B【解析】“接

25、案”是社会工作者与潜在服务对象 开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对 象并接受社会工作服务的过程。它是社会工作者 与潜在服务对象通过沟通达成共同解决问题初 步协议的整个助人过程的开始。2 .【答案】D【解析】结果评估是检视计划介入的理想结果以 及这些结果实现的程度及其影响的评估。结果评 估是在工作过程的最终阶段作出，包括目标结果 和理想结果两个部分。3 .【答案】C【解析】服务计划是一个理性思考及做决定的过 程。社会工作者服务计划关注的对象是指介入行 动要改变的人和系统，包括家庭、群体、组织和 社区，它是整个介入工作的核心焦点。4 .【答案】A【解析】在完成对问题界定的任务后，社会工作

26、者需要作出一项决定，即终止服务还是继续服务。 当存在以下情况时，即可终结服务：机构缺乏 合适的工作人员，缺乏具有必要技能的工作人员， 服务对象或其问题不在机构的职责、使命或功能 之内，社会工作者认为其他机构的资源、素质更 优越，服务的数量适于其他机构，其他机构具有 处理特定服务对象或问题的特权（如社区矫正服 务的专门机构）；服务对象不愿接受服务，机 构功能不符合服务对象需要或已经解决了问题； 服务对象对问题的看法和期望与社会工作者 所能提供的服务不相符，或者是社会工作者所能 提供的服务不能解决问题，或者是服务对象没有 充分的动机投入必要的时问、力量和资源。5 .【答案】C【解析】社会工作者选择

27、介入行动的原则包括： 以人为本、服务对象自决；个别化；考虑 服务对象的发展阶段和他们的特点；与服务对 象相互依赖；瞄准服务目标；考虑经济效益。 其中，以人为本、服务对象自决的原则要求，介 入行动要体现以人为本的原则，从服务对象的需 要和利益出发，并且在决定介入行动时要有服务 对象的参与。6 .【答案】B【解析】在幼儿期面临的问题有：除了生理发育 方面的问题外，婴儿期的儿童会有分离焦虑，而 处于儿童早期的儿童会出现恐惧，害怕环境中出 现陌生物体或新事物或新面孔；害怕黑暗，害怕 睡觉。外界环境影响的作用逐渐显现，一些个体 开始表现出行为及心理偏差。例如，过度依赖、说谎、攻击性行为等。7 .【答案】

28、B【解析】保护性服务指通过介入外部监督或者强 制等方式，防止儿童被虐待、忽视和剥削。其目 的是为了减少侵害发生的可能，或者制止已经发 生的侵害。如少儿失学、家庭暴力、儿童处于危 险性环境等。可以通过对责任者的宣传教育，建 议相关机构介入，以至于寻求司法途径等进行介 入。其核心焦点是在确保儿童权益的基础上，尽 量保持其生存环境的稳定性。8 .【答案】D【解析】艾里克森将人的一生划分成八个阶段， 每一阶段或多或少均以同一性危机的概念来贯 穿：学习信任阶段（01. 5岁）：基本信任和 不信任的心理冲突；成为自主者的阶段（1 . 5 3岁）：自主与羞耻、怀疑的冲突；发展主动性 阶段（35岁）：主动与内

29、疚的冲突；变得勤奋 阶段（612岁）：勤奋与自卑的冲突；建立个 人同一性的阶段（1219岁）：自我同一性和角色 混乱的冲突；承担社会义务阶段（1925岁）： 亲密与孤独的冲突；显示创造力感的阶段 （2565岁）：生育与自我专注的冲突；达到完 善的阶段（65岁以上）：自我完善与绝望期的冲突。 9 .【答案】A【解析】儿童的需要包括：生存的需要；爱 的需要；学习的需要；游戏的需要；社会 化的需要；被保护的需要。10 .【答案】D【解析】老年社会工作是运用老年学的相关知识， 以老年人及其相关人员和系统为工作对象，帮助 老年人，特别是处境困难的老年人，改善社会功 能，提高生活质量，使老年人有更好的社会

30、适应 和福祉。11 .【答案】B【解析】个人需求取向主要是指服务方案的设计 是回应服务对象的需要，因此在整个服务方案的 策划过程中，社会工作者起着发起者和推动者的 作用，通过与服务对象建立关系，然后发动服务 对象挖掘自身需求，社会工作者和服务对象应共 同收集各类服务信息，并在对各类信息进行分析 的基础上形成符合服务对象需要的各类服务方 案。本题中，阿伟性格内向，几乎不与任何人来 往，社会工作者应积极引导阿伟挖掘自身需求， 帮助阿伟摆脱当前困境。12 .【答案】A【解析】青少年社会工作一般可分为微观、中观、 宏观三个层面。微观层面一般是指个人层面的社 会工作，即针对青少年个体需求而开展的个案辅

31、导服务。13 .【答案】D【解析】目前，我国高度重视将社区工作方法应 用于残疾人社会工作中，社区康复在我国正式成 为重要的协助残疾人康复的方法。14 .【答案】C【解析】AB项属于治疗性青少年服务的内容；D 项属于预防性青少年服务的内容。15 .答案D |【解析】对未成年流浪者来说，成长小组让他们 认识到成长的意义和价值，通过重新思考成长有 利于他们加深对家庭的认识，也利于他们回归主 流社会。16 .【答案】C【解析】研究表明，一些人之所以犯罪，是因为 其生活的家庭及其周围的社区环境恶劣，存在许 多不利于人健康成长的影响因素，如父母离异、 家人酗酒、家庭教育方式失当、邻里失和、毒品 泛滥、赌博

32、盛行、偷盗猖獗等。这些现象的存在， 不利于罪犯的更新改造。矫正社会工作者的工作 重心，除了在于针对罪犯个人的监管、教育和服 务外，还应着眼于家庭和社区环境的改善，营造 有利于罪犯更新以及预防犯罪的健康和睦的家 庭和社区环境。17 .【答案】B【解析】对于老年人而言，心理的老化包括知觉、 智力、解决问题、理解过程、学习及再学习过程、 内驱力以及情绪等方面能力的降低，并由此而产 生的反应迟缓现象。老陈出现的学习困难现象即 属于心理老化的范畴。18 .【答案】C【解析】社会工作者要在见老人前准备好一些辅 助工具，如老花镜、助听器、纸、笔等，并鼓励 老人在跟自己交流的时候使用这些辅助器械。对 于听力不

33、好的老人，要准备助听器、纸笔，如果 在公众场合，准备麦克风。19 .【答案】B【解析】按照国际标准，我国一般把 6069岁 的人称为低龄老年人，7079岁的人称为中龄老 年人，80岁以上的人称为高龄老年人。20 .【答案】C【解析】社会性别是在人们社会化的过程中形成 的。通过接受教育，男孩和女孩分别学习如何按 照社会关于不同性别的要求和观念来规范自己 的行为，以符合社会性别角色有关男人和女人的 定型。社会性别社会化的过程深深影响了女孩和 男孩以及女人和男人的行为、态度和技能。传统 的、定型的社会性别观念规定了男人和女人的不 同发展路径。21 .【答案】C【解析】妇女社会工作的主要特点有：关注妇

34、 女的多样性；关注妇女的声音和经验；理解 和接纳妇女的现实处境；“个人的即政治的”； 注重本土妇女工作经验的总结和提炼。本题所 述说明了妇女社会工作具有“关注妇女的多样性” 的特点。22 .【答案】B【解析】妇女社会工作的直接目标包括：缓解 压力和宣泄情绪；重塑自信，提升对自我的认 识；解决妇女的实际困难和需要。23 .【答案】D【解析】同一般的个案工作一样，老年人个案工 作通常也要经过接案、预估、计划、介入、评估 与结案六个阶段。除了一般性的工作方法外，各 阶段还有一些其他要点需要关注：在接案阶段， 很重要的一点是跟老人进行良好的沟通；在预 估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的 功能状

35、况；在制订计划阶段要充分吸收老人参 与，即便是身体孱弱的老人，也希望能尽量掌控 自己的事情；在介入阶段要定期追踪进展情况； 在评估阶段要重视老人的主观评价。24 .【答案】B【解析】最大限度地利用社会保障政策，是残疾 人社会工作的特征之一。 J25 .【答案】B【解析】改善残疾人的生活质量是残疾人社会工 作的主要内容和目标。26 .【答案】A【解析】教育康复也称为特殊教育，其主要对象 是机构中和城乡社区的各类残疾人，不仅有肢体、 智力、听力、语言、视力等类的残疾人，而且在 年龄上包括从婴幼儿、学龄前到学龄期残疾儿童、 青少年，以及部分残疾成年人（含老年人）。27 .【答案】C【解析】矫正社会工

36、作者对刑释人员提供的服务 也称为更生保护。这是一项起源于美国费城面向 刑满释放等人员的社会福利措施。J一 28 .【答案】B【解析】教养院一般收容具有不良行为和可能发 展不良行为的青少年，通过生活指导、职业训练 和学校教育，使之在较为自由开放的环境中得到 改造，提高适应社会的能力。29 .【答案】D【解析】社区矫正是矫正社会工作最重要的一个 实施领域，其工作内容主要包括：缓刑、假释、 监外执行人员的观护；院舍训练的组织管理； 社会服务计划的执行。30 .【答案】A【解析】标签理论是以社会学家勒麦特和贝克的理论为基础而形成的一种社会工作理论。31 .【答案】A【解析】理性情绪治疗模式以人本主义作

37、为自己 理论的基础。理性情绪治疗模式对人的心理失调 和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的 ABC理论：A代表引发事件，是指服务对象所遇 到的当前发生的事件；8代表服务对象的信念系 统，是指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评 价；C代表引发事件之后出现的各种认知、情绪 和行为。32 .【答案】B【解析】光荣院接收自愿入院的优抚对象包括： 孤老烈属；孤老退伍红军老战士 （含西路红 军老战士）；孤老残疾军人；孤老复员军人； 未满16周岁的烈士遗孤；患有残疾、生活 不能自理、家中无人照顾的烈士子女。33 .【答案】A【解析】心理扭曲、生命瓦解意味着个体保护因 素作用不利，没有抵御和应对压力与逆境的

38、能力， 但并不意味着生命的终结。混乱之后的生命仍然 需要重构，会出现四种可能：功能失调，比如 酗酒、吸毒、犯罪或自杀企图；丧失性重构， 如自我价值感丧失、低自尊、自卑、自我否定、 能力缺失等，这些都是非适应状态的重构，不利 于个体走向良性发展；平衡性重构，个体保持 稳定状态，继续拥有安宁舒适的生活；抗逆力 的重构，激活生命潜能，积极应对，体现胜任力， 战胜逆境，健康成长。34 .【答案】D【解析】在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨 识小组中，社会工作者既要扮演支持者角色，也 要扮演指导者角色。35 .【答案】C【解析】优抚医院社会工作主要包括复员军人慢 性病医院社会工作、荣誉军人康复医院社会工

39、作 和复员退伍军人精神病院社会工作。36 .【答案】A【解析】虐待老人指的是恶意对待老人，在身体、 情感或心理及经济方面对老人采取非人道的做 法。疏于照顾老人既包括主动地也包括被动地让 老人得不到所需要的照顾，导致老人的身体、情 绪或心理方面的健康衰退。37 .【答案】B【解析】为流浪乞讨人员提供个别化服务包括主 动救助和机构救助。其中，主动救助包括街头救 助和全天候救助。街头救助是指借助救助巡逻车 和救助亭对街头流浪人员实施救助。全天候救助 就是各个城市的救助站24小时开放接待流浪人 员。38 .【答案】C【解析】社会救助的主旨是反贫困，贫困理论成 为社会救助的理论基础。社会工作的起源从“济

40、 贫”开始，因此，贫困救助是社会救助社会工作 的核心概念。39 .【答案】C【解析】社会工作者的工作任务不包括为服务对 象做家务。匚40 .【答案】D【解析】社会工作者通过拓展救助对象参与社区 发展的渠道，培养救助对象的社区参与意识，促 进他们参与社区活动，并且协助他们为社区发展 提出积极有效的建议。社会工作者还要积极发现 和培养救助对象的骨干和精英人物，使贫困群体 能自我教育、自我发展和自我管理。这是属于促 进救助对象的能力建设的内容。41 .【答案】B【解析】针对社区困难家庭和群体运用小组工作 方法开展救助工作时，社会工作者需要考虑一些 基本的工作原则：个别化原则；接纳原则； 鼓励合作原则

41、；参与解决问题原则；适时 评估原则。其中，鼓励合作原则是指在小组工作 中，成员之间、成员与社会工作者之间的关系非 常重要。社会工作者要强化这种关系，并使之成 为正向的、健康的合作关系，这有利于小组的健 康发展。42 .【答案】A【解析】社区康复的内容包括：开展残疾预防; 开展康复评定；开展全面康复服务。43 .【答案】D【解析】在社会工作实务的通用过程中，要实施 帮助服务对象的愿望需要制订科学和周密的工 作计划，服务计划是为社会工作介入做准备的， 所以，雷岩鹏在开始给王大智做辅导时，应该有 一个包括目的与目标、关注的问题与对象以及介 入的方法和介入行为等在内的服务计划。44 .【答案】D【解析

42、】家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、 知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生 活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动， 其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调， 增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。 45.【答案】B【解析】开始阶段是社会工作者正式开始与受助 家庭开展服务介入活动的阶段，除了与受助家庭 建立稳定、信任的合作关系之外，还需要与受助 家庭成员一起制订服务介入的目标和基本安排。 46.【答案】A【解析】家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能47 .【答案】D【解析】根据家庭成员之间的互动关系和面临的 任务，可以把家庭生命周期分为家庭组成阶段、 学前

43、子女家庭阶段、学龄子女家庭阶段、青少年 家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、 中年夫妇家庭阶段以及老年家庭阶段。48 .【答案】B【解析】生态系统理论把家庭放在关系复杂的多 重系统中来考察。生态系统理论假设影响个体发 展的环境可分为微观系统、中观系统、外部系统 及宏观系统四个系统。微观系统指个体直接面对面接触和交往而组 成的系统，它对个体的影响最直接、最频繁，构 成个体最重要的生活场所。家庭就是这样的微观 系统，是家庭成员成长和发展的最重要的生活场 所。|中观系统指个体积极参与的两个或多个微观 系统之问的互动关系。外部系统指对个体有影响但个体并不直接参 与的系统。宏观系统指影响个体的思想

44、和行为的社会文 化价值系统。它通过生态系统中的微观、中观和 外部系统影响家庭成员的思想和行为，反映社会 的道德标准。这四个系统环环相扣形成影响家庭 以及家庭成员发展的完整的系统。49 .【答案】C【解析】学校培养学生抗逆力以缓解环境中危机 因素的步骤为：促进亲社会联结，促进个体与 每一个亲社会的个人和行动的联结；建立清晰、 稳定的边界；教授生活技能。C项属于建立青 少年抗逆力的步骤。50 .【答案】D【解析】著名的心理学家霍尔把青春期说成是情绪情感的暴风骤雨期。51 .【答案】A【解析】法律政策宣传教育是社区治安的内容之 一，具体包括通过各种形式讲解宪法、刑法、民 法、治安管理条例、交通法规、

45、消防条例、劳动 法、未成年人保护法等法律法规，以及现阶段与 治安有关的党和政府的方针政策等，目的是帮助 社区居民增强法制意识。52 .【答案】B【解析】现阶段我国城市的社区社会工作人员队 伍主要包括专职社区工作者、社会工作者、社区 志愿者053 .【答案】C【解析】互助网络是把面对相同问题或具有相似 兴趣、能力的人聚合在一起，帮助他们建立联系， 促进他们互相帮助、互相支援。本题中，社会工 作者设计小组活动，将外来务工人员与社区中的 其他居民组织在一起，帮助他们建立联系，这种 方法正是侧重了互助网络的建立。54 .【答案】D【解析】社区包括五项要素：居民、地区、共同 关系、社区组织和社区意识。5

46、5 .【答案】A【解析】健康教育主要是以社区为单位，向居民 提供健康和预防疾病的知识。在社会工作实务领 域，也包括由社会工作者推动的以“反歧视”为 主题的教育活动，目的是希望社区居民能够接纳 长期慢性病患者、精神残疾和其他残疾人等，推 动在社区内建立康复设施，提供康复服务等。56 .【答案】C【解析】改善夫妻关系服务的重点是关注家庭生 活中的横向关系，改善亲子关系服务的重点是关 注家庭生活中的纵向关系。57 .【答案】A【解析】在我国的实际工作中，儿童的年龄多界 定为014岁，而学龄儿童则界定为 614岁 58 .【答案】C【解析】家庭支持小组由不同的患者家属组成， 在医务社会工作者的带领下，

47、各组员分享照顾患 者的各种苦和乐，学习照顾的方法，建立相互之 间的支持。本题中，医务社会工作者王攀将精神 疾病患者家属组织起来，开展小组活动，一同分 享体会学习照料技巧，建立相互支持，这类小组 显然属于家庭支持小组。59 .【答案】B【解析】医务社会工作的功能主要包括：诊断 与评估；咨询与辅导；寻求与整合资源； 倡导工作；咨询与协调。60 .【答案】B【解析】医务社会工作中，危机介入是对被诊断 为癌症、艾滋病或车祸受伤后有严重后遗症等病 人及其家庭需要提供的援助。二、多项选择题61 .【答案】ABDE【解析】社会工作的介入行动，理论上说应根据 预估阶段对服务对象需要与问题的认定进行事 先的计划

48、，但很多时候也要根据变化了的情况随 时调整，应遵循的原则之一是考虑服务对象的发 展阶段和他们的特点。对于个人，介入行动应集 中在协助其完成相关阶段的生命任务上；对于家 庭或者群体，介入行动则要考虑与家庭和群体发 展的特殊阶段相关联的特殊任务。本题中，留守 儿童最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康 的需要，发展与人相处的社会能力。参加勤工俭学活动增强自立能力不属于留守儿童成长阶段 的主要需要，所以C项是错误的。62 .【答案】ABD【解析】社会工作中，服务计划由以下几部分内 容构成：目的及目标；关注的问题与对象； 介入的方法和介入行动。63 .【答案】ACDE【解析】影响决定的因素是机构的功能

49、能否满足 服务对象的需要。当存在如下情况时，即可终结 服务：机构缺乏合适的工作人员，缺乏具有必 要技能的工作人员，服务对象或其问题不在机构 的职责、使命或功能之内，社会工作者认为其他 机构的资源、素质更优越，服务的数量适于其他 机构，其他机构具有处理特定服务对象或问题的 特权（如社区矫正服务的专门机构）；当服务对 象不愿接受服务、机构功能不符合服务对象需要 或已经解决了问题时；服务对象对问题的看法 和期望与社会工作者所能提供的服务不相符；或 者是社会工作者所能提供的服务不能解决问题， 或者是服务对象没有充分的动机投入必要的时 问、力量和资源。64 .【答案】ABCD【解析】对儿童有重要影响的社会要素主要是家 庭、学校、同辈群体、大众传媒。65 .【答案】ABD【解析】建构主义理论的一个重要概念是图式， 图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。 图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认 识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知 发展的实质，认知发展受三个过程的影响，即同 化、顺化和平衡。66 .【答案】ABCE【解析】