2020春四年级语文下册第11课锁不住的心冀教版ppt课件_第1页
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文档简介

1、锁不住的心白冰白冰,原名白玉琢。回族,河北平泉人。1991年毕业于北京师范大学中文系文艺学专业。1978年开始发表作品。著有诗集飞翔的童心,作品集绿太阳和红月亮,童话火中的凤凰七彩企鹅。作品曾获冰心儿童图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖等多种奖项。自读课文,读准字音,读通句子,想一想,“我在这首诗里,都向妈妈表达了哪些想法?妈妈,您以为锁住屋门,就锁住了我的心。从与“妈妈谈心的角度出发,直言不讳,表露孩子对“妈妈行为的反抗和不满。诗中的“妈妈虽然没有直接出场,但“以为一词形象地写出“妈妈的武断和孩子的独立意识。尽管不满,但一个“您字表明孩子对“妈妈依然十分尊重,没有蛮横无礼。我就不会去池塘边看青蛙,

2、老老实实地捧起课本?从这句话可以推断出妈妈这样做的目的是什么?反问句说明了什么?绿纸片就是我的青蛙,池塘就是装满水的脸盆,青蛙在水里跳来跳去,“咕哇咕哇”,吐出好听的声音。不能亲自到池塘边听青蛙鸣叫,作者分别把什么想象成了什么?说明了什么?啊,衣架就是大树,做鸟窝用绿色的枕巾,绒鸟就是真的小鸟,它们展翅飞上了白云。“衣架”“鸟窝”“绒鸟都是生活中常见的物品,“我在这里把它们想象成了什么?说明了什么?妈妈,您以为锁住屋门就锁住了我的心,我就不会去上山,老老实实地捧起课本?这句话在文中出现三次,这样写有什么作用?浏览课文,想一想,前三个小节有什么特点?“我在前三个小节中,分别表达了想去哪儿的愿望?又是怎样解决的?妈妈,该读书时,我会把书和心拴得很紧;可是,该玩儿的时候,锁也锁不住我的心。首先做出保证,请“妈妈置信,自己一定会把书读得很好,让“妈妈放心,然后,通知“妈妈靠“锁的办法是不管用的。让我去和小羊说话,让我去听青蛙弹琴从两个“让我去可以看出什么?人家说,世

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