人教版七年级生物上册期末综合复习试题及答案

1、人教版七年级生物上册期末综合复习试题及答案【第一单元】二、非选择题 (共 50 分)26 (14 分)下面是猫和鼠的部分生命现象， 请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。(1) 小猫长成大猫属于生长；(2) 猫生小猫属于繁殖后代；(3) 猫生猫 ， 鼠生鼠属于生物遗传；(4) 一窝猫中有黑猫、白猫、花猫， 这种现象属于生物的变异；(5) 鼠听到猫叫 ，立即躲进洞里的现象属于生物对外界刺激作出反应 ；(6) 猫捉老鼠的现象属于生物的生活需要营养；(7) 猫和老鼠的身体都是由细胞构成的。27(9 分)下表所示是某校生物兴趣小组某同学的调查报告，据表回答下列问题：时间： 2018 年地点：天坛公园

2、天气：晴9 月 20 日调查人王晓、李梅、王强、李刚、刘帅C 荷花、睡莲、水葫芦、水绵AD 杨树、柳树、槐树、月季E 鲤鱼、鲫鱼、河虾、泥鳅BF 孔雀、猴子、老虎、黑猩猩(1)写出 AF 代表的生物种类。A 植物，B 动物，C 水生植物， D 陆生植物，E 水生动物，F 陆生动物。(2)A 和 B 的分类依据是生物的形态结构特点；C 和 D 的分类依据是生物的生活环境。若将 C 与 E 分为一类 ，则它们都属于水生生物。28 (10 分)下面是温带草原生态系统示意图， 请认真观察下图后分析并回答下列问题：(1) 该生态系统中 ， 各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳(太阳能 )。(2)

3、 从组成生态系统的成分看， 图中未表示出的生物成分是分解者 。(3) 请你数一数 ，图中共有9条食物链 ，请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰。(4) 在该生态系统中 ，如果有人大量捕捉青蛙， 则在短时间内对生态系统造成的影响是蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速增加。29(8 分)如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行， 这就是鼠妇 ， 又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时， 鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？ 是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究， 请你将他探究活动的过程写完整。(1) 提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境

4、吗？(2) 作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境。(3) 制定实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板 ，在明暗交界处放 10 只鼠妇 ，观察鼠妇的行为。这样 ， 在盒里就形成了明亮和 阴暗两种环境。该实验的变量是光 。如果在铁盘中只放1 只鼠妇 ， 能不能得出准确的结论？为什么？ 不能， 因为易出现偶然性。(4) 分析结果、得出结论：该同学对上述实验重复了5 次， 结果如下表。第一第二第三第四第五环境次次次次次明亮0 只1 只2 只0 只2 只阴暗10 只9 只8 只10 只8 只为了使实验结论更准确 ， 应对上述数据作怎样的处理？取各组数据的平均值。(5)

5、 结论：光 对鼠妇的生活有影响 ， 鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。30 (9 分)“水丰草美蕈菇鲜 ， 银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑土地 ， 而且有丰富的湿地资源 ， 如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地等。每年 4 月， 大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食 ， 鱼以虾为食 ，而虾则以植物为食 ， 给湿地生态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题：(1) 湿地生态系统素有“地球之肾”之称 ， 有净化水质和蓄洪抗旱的作用。(2) 写出上述生态系统中的一条食物链：草虾鱼鸟。(3) 生态系统具有一定的自动调节能力， 但这种能力是有一定限度的 ， 如果湿地生态系统受到污染， 一些不易分

6、解的有毒物质在鸟的体内积累最多。(4) 地球是我们共同的家园 ， 有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是生物圈 。【第二单元】二、非选择题 (共 50 分)26. (11 分)如图为显微镜模式图 ， 据图回答下列问题：(1) 填写显微镜各个结构名称：5转换器、9遮光器、2镜臂、7粗准焦螺旋。(2) 显微镜中与调节光线强弱有关的结构是9遮光器和12反光镜。(3) 显微镜中有放大作用的结构是4目镜和6物镜。(4) 若在装片上写有字母 “ d，”用显微镜观察时 ，会看到放大的图像形状是p。(5) 如果我们把一片叶子直接放在显微镜下， 可以看清它的内部结构吗？不能。为什么？叶子不透明 ， 光线无法

7、穿透。27. (13 分)如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图， 请据图回答下列问题。(1) 仔细观察可以发现 ， 只在甲细胞质中含有 叶绿体和 液泡，因此该细胞是植物细胞，乙细胞则属于动物细胞。(2) 炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”， 水分主要来自细胞结构中的 液泡。(3) 如果将甲、乙两种细胞用碘液染色后在显微镜下观察， 则染色最深的是 细 胞核。同一结构在乙中能看清楚， 在甲中却看不清楚的是 细胞膜。(4) 将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中， 甲细胞不会涨破 ， 是因为甲细胞具有起保护和支持作用的 细胞壁。28(9 分)下面是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答下列问

8、题。(1) 正确的实验操作顺序是BDCAEGF。(2) 图 E 的操作步骤是盖盖玻片；其正确操作方法是让盖玻片的一侧先接触水滴 ， 然后再缓缓地放下。(3) 图 D 和图 G 所滴的液体分别是清水和 稀 碘液。(4) 如果 D 过程中滴的水过多 ，材料和玻片容易浮动 ，你如何处理？ 用吸水纸从盖玻片的一侧吸去多余的水。(5) 在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时， 颜色最深的是细胞内的 细 胞核部分， 看不清楚的是细胞内的细胞膜部分。(6) 用显微镜观察时 ，发现视野中有一黑边圆形物 ， 轻压盖玻片 ， 该物变形并移动 ， 该物为气泡。29. (7 分)阅读材料回答下列问题。橘子的全身都是中医

9、常用的药材。橘子含有多种有机酸和维生素， 尤其是维生素 C 的含量丰富。 经常被我们抛弃的橘子皮中维生素C 的含量比橘瓤还要多 ， 阴干之后 ， 就是常用的中药陈皮 ， 具有行气、健胃、祛痰的功效。橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络， 就是中药橘络 ， 能通络、行气、化痰。橘络含有丰富的维生素P， 又宜用于防治高血压病。(1) 橘子含有多种有机酸和维生素，尤其是维生素 C 的含量丰富 ，橘子瓣中的果肉主要是营养 组织。(2) 橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络， 在植物体中的作用是运输水、无机盐和有机物。(3) 橘子刚结出时很小 ，能不断长大 ，主要是由于在橘子中存在分生组织。(4) 剥掉橘皮的橘子容

10、易腐烂 ， 说明了橘皮属于保护组织。(5) 一株橘子树发育的起点是受精卵， 经过细胞分裂和 细胞分化 过程形成各种组织。30. (10 分)如图是在显微镜下观察到的几种微小生物， 请观察后回答下列问题。(1) 这几种生物在身体结构层次上的共同特点是整个身体只由一个细胞构成。(2) 试根据细胞结构的特点， 将图中生物进行分类。可以划归为植物类的是C 和 D；可以划归为动物类的是B和 E；对 A 的分类 ， 四位同学有不同看法 ， 你认为最恰当的是丁 。甲： A 有细胞壁和液泡 ， 应属于植物乙： A 没有叶绿体 ， 应属于动物丙： A 有细胞壁和液泡 ， 不属于动物；没有叶绿体 ，它又不属于植物

11、丁：除了动物和植物之外 ， 我们还可以分出其他类群 ， A 属于其他类群(3) 图示生物的身体只有一个细胞，为什么说它们都是生物呢？因为它们具有生命的一切基本特征， 能完成各种生命活动。【第三单元第 1、2 章】二、非选择题 (共 50 分)26(9 分)比较藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的分类和进化特征：(1) 单细胞自养植物应属于藻类植物。(2) 部分植物有茎、叶分化 ，但都没有真正根的植物是苔藓植物。(3) 在地球上最早出现的是藻类植物。(4)最先有根茎叶分化的是蕨类植物。(5)完全没有根茎叶分化的是藻类植物。(6) 不能用种子繁殖后代的植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植

12、物三类。(7) 古代的高大植物的遗体形成了现在的煤的是蕨类植物。27.(9 分)下图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图， 据图回答下列问题：(1) 图甲中的结构 1 是由图乙中的 5幼叶发育来的 ，也是由图丙中的 9 胚芽发育来的；图甲中繁荣结构 2 是由图乙中的 6 芽轴发育来的 ， 也是由图丙中的 9 胚芽 发育来的。(2) 将图甲中 3 的结构取下纵剖 ，你认为该结构的纵剖面应与图乙的结构相似。28. (13 分)根据探究“根的什么部位生长最快”的实验回答下列问题：(1) 实验中选择的根应是生长迅速的幼根。(2) 选一条幼根放在 _ 坐标纸上，用钢笔轻轻地自幼根尖端向上画4

13、条线，这 4 条线的间距应相等。(3) 连续观察测量 3 天， 并记录测量的数据 ， 这些数据所用的长度单位应是统一的。(4) 当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据， 对这些数据应当怎样处理？取平均值作为测量结果。(5) 在如图所示的根的四个部分中，生长最快的部分是C(用图中符号表示 )。29. (9 分)如图是桃花的结构示意图 ，据图回答下列问题。(1) 图中 (或 )构成雌蕊； 构成雄蕊的是， 花粉在 中。(填序号 )(2) 此桃花受粉后 ， 能发育成种子； 被害虫吃掉后将不能结出果实。(3) 能够吸引昆虫帮助传粉的是花瓣， 对花起保护作用的是萼片和花瓣。(4) 一朵

14、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，原因是它们与结出果实和形成种子有直接关系 。30. (10 分)初中学校研究性学习小组的同学用菜豆种子做了以下实验， 以探究菜豆种子萌发所需要的外界条件。【实验过程】(1) 取 3 个无色、透明的玻璃杯 ，分别标记为 A、B、C；在每个杯底铺适量的餐巾纸 ， 并分别加入等量且适量的水。(2) 取 30 粒菜豆种子 ，随机平均分成 3 份， 分别放在 A、B、C 杯底的餐巾纸上。(3) 将 3 个杯子的杯口密封好。 其中 C 杯内用注射器抽尽气体后再密封； B 杯密封后 ，用不透光的黑布全部罩住； A 杯不做处理。如下图所示。(4) 将 3 个装置同时置于温暖的、有光照

15、的环境中一段时间。【实验结果】A 、B 杯内的菜豆种子多数萌发 ，C 杯内的菜豆种子没有萌发。请回答下列问题：(1) 对 A 和 B 这组对照实验 ，同学们最初所提出的问题是： “ 菜豆种子的萌发需要光照吗 (或菜豆种子的萌发不需要光照吗)？ ”(2) 对 A 和 C 这组对照实验 ，同学们最初所作出的假设是： “ 菜豆种子的萌发需要空气 (或菜豆种子的萌发不需要空气)”。(3) 对 A 和 B 这组对照实验 ，其实验变量是有无光照； 对 A 和 C这组对照实验 ， 其实验变量是空气。(4) 根据 A 和 C 这组对照实验结果 ，可以得出的结论是菜豆种子的萌发需要空气。【第三单元第 3-6 章

16、】二、非选择题 (共 50 分)26 (10 分)如图是有关光合作用、呼吸作用示意图， 请据图回答：(1) a、b 表示植物的生理活动 ，b 是 呼吸作用 。(2) A 、B 表示两种物质 ， A 是 二氧化碳 。(3) a 作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物 ， 而且提供了呼吸作用需要的 氧气 ， 同时减少了大气中的二氧化碳含量 ， 维持了生物圈中的 碳 氧 平衡。(4) b 作用的意义：分解有机物 ， 释放 能量 ， 供植物的生命活动利用。27(9 分)如图表示植物体内有关生理作用示意图 ，其中、为相关气体。请回答下列问题：(1) 若代表水蒸气 ，则水蒸气是通过蒸腾作用散失到大

17、气中去的。叶片上气体散失的“窗口”是气孔， 该结构主要分布在叶片的下 表皮。(2) 若该图表示光合作用 ， 则代表的气体为二氧化碳， 代表的气体为氧气。若代表氧气 ， 代表二氧化碳 ， 则该图表示的生理活动为呼吸作用。(3) 某地区植被稀少 ，气候干燥 ，空气质量差。 经大面积植树造林后 ， 预期该地区空气湿度将会 _ 上升， 空气中含氧量将会增多。(4) 将叶片放酒精中隔水加热 ， 会看到酒精变成绿色 ，说明叶绿体中的 叶 绿素已经溶解在酒精中。28(9 分)光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图， 请分析回答：(1) 普利斯特利实验是在光

18、照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行 ，其实验结果应该是B 装置中的小白鼠比 A 装置中的小白鼠先死亡 。(2) 在萨克斯的实验中 ， 照光后的叶片应该放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热 ， 将叶片变为黄白色后 ， 再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化 ， 通过该实验可以得出的结论是光是植物进行光合作用的条 件 、 淀粉是光合作用的产物。(3) 恩格尔曼的实验是：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有 空气的黑暗环境里 ，然后用极细的光束照射水绵 ，并用光学显微镜观察。结果发现 ，好氧细菌向水棉中被光束照射的2 叶绿体(中填图中结构数字 ，横线上填相应结构的名称 )部位集中； 该实验在光照下进行 ，

19、 好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了对照实验。通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出 氧气。29. (10 分)如图是验证植物呼吸作用的实验装置， 请据图回答下列问题：(1) 实验要用黑布将整个装置遮盖起来， 不让光线透入 ， 其目的是： 防止植物进行光合作用。(2) 第二天揭开黑布 ，装置内小烧杯中的澄清石灰水变浑浊， 说明大钟罩内二氧化碳浓度大大增加。(3) 将燃烧着的火柴放进大钟罩内， 火柴 立即熄灭， 说明大钟罩内 氧气浓度极低。(4) 这个实验说明植物体的呼吸作用吸收 氧气 ， 放出 二氧化碳 。(5) 图中植物进行呼吸作用会消

20、耗光合作用制造的 有机物 ， 光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外 ，还可以用来 构建植物体 (或构成植物体细胞 ) ， 和通过 食物链 进入其他生物体内。30. (12 分)阅读资料并回答下列问题。郴州市莽山国家森林公园气候温和、雨量充沛、风景壮丽。是湘粤边界上的绿色明珠。至今仍保持有 6 000 公顷的原始森林 ， 是一座 “ 绿色水库 ”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵 ， 能够吸纳大量的雨水 ， 也使得雨水更多地渗入地下 ， 补充地下水 ， 即使在干旱季节 ， 山上的溪流也不干涸。莽山夏无酷暑 ，冬有冰雪 ， 7 月平均气温 22.7 ，比市区低 5 7 ， 是生态旅游、避暑、休闲

21、度假胜地。(1) 莽山原始森林被称为一座“绿色水库”的原因是茂密的森林能涵养水源 (合理即可 )。(2) 夏天莽山的气温比市区低的原因是大量的植物进行蒸腾作用带走热量、降低气温 ， 可见生物可以影响环境。(3) 莽山国家森林公园动物种类繁多是因为有丰富的植物资源为动物的生存提供了足够的 食物 、水分和隐蔽地。(4) 为了绿化祖国美化环境， 增加我国植被面积 ，请提出 2 条好的建议： 植树造林；退耕还林 (合理即可 )。【期中复习】二、非选择题 (共 50 分)26. (11 分)如图是动、植物细胞结构模式图， 据图回答下列问题：(1) 图 2是植物细胞的结构 ， 细胞膜的主要功能是控制物质的

22、进出。(2) 能够将光能转变为化学能的结构是叶绿体；能够将有机物氧化分解释放能量的结构是 线粒体。(3)吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于液泡。(4)决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中。27. (6 分)如图所示 ， AE 表示人体的不同结构层次 ， 请据图分析回答下列问题：(1) 整个人体都是由 A 细胞发育而来的 ， A 细胞是 受精卵。(2) A 细胞通过细胞分裂形成 B。在此过程中 ， 染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份， 分别进入两个新细胞中。(3) B 通过细胞分化形成 C。在此过程中 ， 细胞的形态、结构和功能产生了差异。(4) 系统是能够共同完成一种或几种生理功能的

23、多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是消化 (食物)和 吸 收(营养)。28. (8 分)如图所示是某生态系统示意图， 请据图回答下列问题：(1) 数一数 ，看看图中所示食物网中 ，共有4条食物链 ，请写出其中最长的一条食物链：植物昆虫青蛙蛇猫头鹰。(2) 要构成一个完整的生态系统 ，除图中所示的成分外 ，还缺少了非生物部分和分解者。(3) 如果这个生态系统被有毒物质污染了， 有毒物质会通过食物链不断积累 ， 最后体内有毒物质最多的生物是猫头鹰。29.(14 分)学习了口腔上皮细胞临时装片制作实验后 ，甲、乙、丙、丁四位同学分别制作了一个口腔上皮细胞临时装片 ， 放到显微镜

24、下观察获得如图所示的物像 ， 请据图分析回答下列问题：(1) 由上图看 ， 你认为乙 同学的观察效果最好。(2) 视野中出现食物碎屑的是丙 同学的装片 ，若要想避免此类现象， 制片时应该 在刮取口腔上皮细胞前用凉开水把口漱净。(3) 视野中的细胞发生重叠的是丁 同学的装片 ， 若要想避免此类现象， 制片时应该用牙签刮取口腔上皮细胞后在生理盐水滴中要涂均 匀 。(4) 视野中出现气泡的是 甲 同学的装片 ， 若要想避免此类现象 ， 制片时应该 用镊子夹起盖玻片 ， 先使其一边接触到载玻片上的液滴 ， 然后缓缓地放下 。30 (11 分)水仙花又称凌波仙子 ， 在中国已有一千多年栽培历史 ， 为中

25、国传统名花之一。某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响” ， 他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎 ， 分为甲、乙、丙三组 ， 同时置于下表所示的环境中进行培养， 观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。组别平均温度光照条件甲21 光照充足乙10 光照充足丙21 光照不足其他培养条件完全相同且能充分满足水仙花生长发育的需要请分析回答下列问题：(1) 该探究方案中的实验变量有两个， 分别是平均温度和 光 照条件。(2) 若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果， 请改正实验中的一处不足： 增加各组中水仙花鳞茎的数量 。(3) 若要探究“环境温度对水仙花开花

26、时间是否有影响” ， 应选择甲组和 乙 组作为对照实验进行比较；如果甲组先开花 ， 你得出的实验结论是： 环境温度对水仙花开花时间有影响 。(4) 根据上表中的设计方案 ，你认为该探究小组还要探究的问题是： 光照对水仙花开花时间是否有影响 。【期末复习】二、非选择题 (共 50 分)26 (12 分)观察动植物细胞结构图 ， 回答下列问题：(1) 在植物细胞的结构中 ，对细胞起保护作用的结构是 1细胞壁 和2细胞膜。(2) 番茄中带酸味的物质存在于细胞的结构是5液泡。(3) 植物细胞在普通光学显微镜下不易看清楚的结构是2细胞膜。(4) 动物细胞和植物细胞的细胞质内结构的主要区别是动物细胞无5液泡和3叶绿体。27(8 分)如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题：(1) 该生态系统组成成分并不完整，还缺少非生物成分和 分解者 。(2) 写出该食物网中最长的一条食物链： 的鸟鹰 。 绿色植物昆虫杂食性(3) 如果有毒物质 DDT 污染了该生态系统 ，那么体内含 DDT 最多的生 物 是 鹰 。(4) 若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内 ， 绿色植物的数量会减少 ， 鹰的数量会增多 ， 随后， 鼠的数量也会减少 ， 这表明生态系统具有一定的自动调节能力。