二年级家长会(数学教师)ppt课件

1、 尊崇的各位家长：尊崇的各位家长： 今天，他们能在百忙之中抽空来校参与家长会，我首今天，他们能在百忙之中抽空来校参与家长会，我首先表示热烈的欢迎和衷心的赞赏，也赞赏他们平常对学校先表示热烈的欢迎和衷心的赞赏，也赞赏他们平常对学校教育任务的大力支持和协助。我们相聚在这儿，是为了相教育任务的大力支持和协助。我们相聚在这儿，是为了相互交流学生在校在家的学习与生活情况，共同把我们的孩互交流学生在校在家的学习与生活情况，共同把我们的孩子教育好。为了孩子的学习子教育好。为了孩子的学习,为了孩子的提高为了孩子的提高,为了孩子的为了孩子的明天明天,家长们家长们,积极参与到学生的教育管理中来吧！由于，积极参与到

2、学生的教育管理中来吧！由于，把孩子教育好，我们教师担负着重要的责任，但也离不开把孩子教育好，我们教师担负着重要的责任，但也离不开各位家长的积极配合。俗话说各位家长的积极配合。俗话说“家长是孩子的第一任教师家长是孩子的第一任教师，孩子更多的是和他们生活在一同，从某种方面来说，孩子更多的是和他们生活在一同，从某种方面来说，他们的教育更重要。作为教师我们常在思索：为什么在同他们的教育更重要。作为教师我们常在思索：为什么在同样的班级，同样的时间，同样的教师教育下，会有不一样样的班级，同样的时间，同样的教师教育下，会有不一样的学生呢？这其中最重要的缘由就是家庭教育方式、教育的学生呢？这其中最重要的缘由就

3、是家庭教育方式、教育方法的不同所呵斥的。今天的家长会我着重引见以下几个方法的不同所呵斥的。今天的家长会我着重引见以下几个方面：方面： 课堂表现之星：课堂表现之星： 朱梓炎朱梓炎,谢心甜谢心甜,宣恺宣恺,杨睿杨睿,陈奕朵陈奕朵 陈文宇，曹欣龙，郑菲陈文宇，曹欣龙，郑菲,卢洁卢洁 作业书写之星：作业书写之星： 朱思怡朱思怡,沈梓琳沈梓琳,阮纯瑶阮纯瑶,舒筱楠舒筱楠,陈鑫悦，陈鑫悦， 章雨嘉章雨嘉,章凯歌章凯歌 提高之星：提高之星： 叶雨梵叶雨梵,张钧楠张钧楠,徐烨浩徐烨浩,沈圣卿沈圣卿,叶锦烨，叶锦烨， 朱天龙朱天龙,潘金棋潘金棋,俞佳楠俞佳楠,邵城曦邵城曦内容关于作业试卷关于作业试卷3建议与期望

4、建议与期望4关于课堂教学关于课堂教学2数学教材解读数学教材解读1一、主要内容：一、主要内容：本册教材共本册教材共8个单元，主要内容包括四个方面：个单元，主要内容包括四个方面：一、数与代数：一、数与代数：1、100以内的加法和减法二以内的加法和减法二2.表内乘法表内乘法3.处理问题处理问题二、空间与图形：二、空间与图形：1、角直角、锐角、钝角、角直角、锐角、钝角2、察看物体一、察看物体一三、认识时间三、认识时间四、实际与运用：四、实际与运用：1、量一量、比一比、量一量、比一比2、数学广角、数学广角搭配搭配经过活动，稳定知识，领会数学与生活实践的联络，在活动经过活动，稳定知识，领会数学与生活实践的

5、联络，在活动中感受用数学的愉悦，培育运用数学的认识和才干。中感受用数学的愉悦，培育运用数学的认识和才干。1、数学教材解读、数学教材解读2、关于课堂教学 课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上一定是积极仔细地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我留意留心察看过，那些成果不太好的同窗往往是上课不留意听讲的同窗，这一点一定要引起我们的留意。课堂学习实践上要求学生可以专心听讲。但也有几个同窗，不会听课，老是要教师来提示，这样学习成果必然就会遭到影响。这些同窗上课没有非常专心听，回家作业态度不仔细，那什么时候去提高他的成果呢？总的来说，刚刚提到的都是学习常规，好的学习习惯

6、终身收益，习惯的养成不是一天两天构成的。但我以为该规范的时候要规范，而且要严要求、要坚持。家长鼓励孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。还需求家长配合进展不延续的教育，这样好的习惯才会最终养成。在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答以下问题，而很少采用集体回答。第一，我以为有助于培育学生思想才干，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答以下问题，所以学生的留意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思索，而不是跟着全体随意说，而根本没有本人的思索。第二：有助于学生表达才干的培育，树立学生的自自信心。在开学二个月以来，我们班的

7、同窗都能英勇的站起来表达本人的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只需他英勇的站起来表达本人的想法，不论对与错，他就是最棒的。经过以上的做法，在数学课堂上根本上一切的学生都能很好的留意听讲，积极的动脑思索。试卷试卷3、关于作业试卷、关于作业试卷对于作业对于作业对于订正作业对于订正作业提优训练提优训练1孩子的作业仔细，阐明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会非常的好，起到了稳定提高的作用。 2学习就是一个错误矫正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。 3从孩子的兴趣出发，适当添加些拓

8、展题，使学生的思想更活泼。关于试卷家长怎样给孩子的作业和考卷签字家长怎样给孩子的作业和考卷签字家长签字是有针对性地处理孩子学习生长问题的过程。小学低年级的孩子自家长签字是有针对性地处理孩子学习生长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价才干低，需求家长、教师精心维护，协助他们建立对本人的良好觉得：我评价才干低，需求家长、教师精心维护，协助他们建立对本人的良好觉得：他说他好，他觉得本人还行；他说他不行，他一定觉得本人更不行。他说他好，他觉得本人还行；他说他不行，他一定觉得本人更不行。 许多家长以为给孩子的作业、试卷签字太费事了，其实给孩子签字可以很高许多家长以为给孩子的作业、试卷签字太费事了，其实给

9、孩子签字可以很高兴很轻松。许多家长以为教师要求家长给孩子签字是把本人的教育责任推给兴很轻松。许多家长以为教师要求家长给孩子签字是把本人的教育责任推给家长，孩子十年寒窗苦，家长十年签字累，大大小小的考试，各种各样的作家长，孩子十年寒窗苦，家长十年签字累，大大小小的考试，各种各样的作业都需求家长签字太费事，其实家庭教育也可以经过签字大做文章。业都需求家长签字太费事，其实家庭教育也可以经过签字大做文章。 孩子低年级的时候，教师要求家长每天给孩子的各项作业签字，正处在养成孩子低年级的时候，教师要求家长每天给孩子的各项作业签字，正处在养成良好学习习惯的关键期，那时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项

10、良好学习习惯的关键期，那时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度能否仔细。孩子的作业正确率高，字迹工整，作业，看看对不对，作业态度能否仔细。孩子的作业正确率高，字迹工整，每天都能得到好几颗星星，家长看在眼里，喜在心上。每天都能得到好几颗星星，家长看在眼里，喜在心上。 家长只需这样坚持下去，孩子到了高年级以后，家长只需这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很骄傲地说，对于平常作业，闭着眼签字就可以很骄傲地说，对于平常作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字外表上是给教师看，本质上是给的。给试卷

11、签字外表上是给教师看，本质上是给孩子看的。孩子看的。 家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、一定为主，重在培育自自信心，有缺乏也只励、一定为主，重在培育自自信心，有缺乏也只是提出如何改良；二是引导孩子学会感恩，每次是提出如何改良；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对教师的谢意。孩子的同窗也会羡签字尽量表达对教师的谢意。孩子的同窗也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望本慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望本人的爸爸妈妈也像这样签字。人的爸爸妈妈也像这样签字。 假设考得还可以，哪怕不是最好，离总分值还差几分，只需孩子的假设考得还可以

12、，哪怕不是最好，离总分值还差几分，只需孩子的学习形状不错，家长都要这样签：我们对孩子的学习成果很称心，学习形状不错，家长都要这样签：我们对孩子的学习成果很称心，谢谢教师对孩子的关怀与爱。目前孩子学习比较仔细，我们很放心，谢谢教师对孩子的关怀与爱。目前孩子学习比较仔细，我们很放心，谢谢教师！孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，赞赏教师的教谢谢教师！孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，赞赏教师的教导与关爱导与关爱假设确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底假设确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底里为他感到骄傲，好孩子！他可以得意但不能忘形里为他感到骄傲，好孩子！他可以得意但不能忘形-

13、假设确实考砸了，家长就要一同分析缘由：是不够细心还是学得不假设确实考砸了，家长就要一同分析缘由：是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析缘由是根本，够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析缘由是根本，批判霎时只能打击孩子的学习积极性。分析缘由之后要有针对性地签批判霎时只能打击孩子的学习积极性。分析缘由之后要有针对性地签上：学会细心，把标题读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；标上：学会细心，把标题读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；标题难就要比勇气，标题易就要比细心；学习需求踏踏实实；学会本人题难就要比勇气，标题易就要比细心；学习需求踏踏实实；学会本人

14、调整本人的学习心态。调整本人的学习心态。 让让“签字态度感染孩子签字态度感染孩子 家长是孩子的典范。不论我们做什么，孩子都在家长是孩子的典范。不论我们做什么，孩子都在看着。经过签字这样一个微小的细节，孩子看到看着。经过签字这样一个微小的细节，孩子看到了他对他的事情很关注、很仔细。这样他在做事了他对他的事情很关注、很仔细。这样他在做事情时也会学着仔细对待。孩子是很擅长模拟的！情时也会学着仔细对待。孩子是很擅长模拟的！家长的优缺陷都在孩子身上得到放大，所以仔细家长的优缺陷都在孩子身上得到放大，所以仔细的家长才干培育出专注的孩子。的家长才干培育出专注的孩子。 签字不仅仅是一种方式，它还能成家校沟通的

15、签字不仅仅是一种方式，它还能成家校沟通的“通道。家长可以经过签字，把孩子作业的完通道。家长可以经过签字，把孩子作业的完成情况、知识的掌握情况、做作业的形状详细地成情况、知识的掌握情况、做作业的形状详细地告知教师，以便于教师进展针对性地指点和教育，告知教师，以便于教师进展针对性地指点和教育，让家庭和学校真正互动起来。让家庭和学校真正互动起来。4 4、建议与期望、建议与期望注重孩子学习过程，正视孩子考试成果。注重孩子学习过程，正视孩子考试成果。2注重数学言语开展，培育数学的逻辑思想才干。注重数学言语开展，培育数学的逻辑思想才干。1需求家长配合完成的一个重要的学习义务需求家长配合完成的一个重要的学习

16、义务34.4.沟通沟通 交流交流 协作协作注重数学言语开展，培育数学的逻辑思想才干。注重数学言语开展，培育数学的逻辑思想才干。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的时机，让孩子说说本人的观念、看法与思绪，特别是处理生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思绪，思绪理顺了，就能收到事半功倍的作用。注重孩子学习过程，正视孩子考试成果。注重孩子学习过程，正视孩子考试成果。分数只能作为评价孩子的一个参照，分数只能作为评价孩子的一个参照，9090分分与与100100分的孩子的数学才干相差多少，不分的孩子的数学才干相差多少，不是仅分数就能阐明的，我们得详细分析才是仅分数就能阐明的，我们得详细分析才是。孩子有失误

17、，是纯粹的大意，还是思是。孩子有失误，是纯粹的大意，还是思索问题的方式有问题，是临考心思欠佳，索问题的方式有问题，是临考心思欠佳，还是别的缘由。我们还要能将孩子的成果还是别的缘由。我们还要能将孩子的成果进展纵向比较和横向比较。分析得出结论进展纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。后对症下药。需求家长配合完成的一个重要的学习义务需求家长配合完成的一个重要的学习义务请继续督促您的孩子把请继续督促您的孩子把1 19 9的乘的乘法口诀背熟。可以顺背、倒背、法口诀背熟。可以顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计打乱背。乘法口诀是以后学习计算的根底，非常重要。算的根底，非常重要。 沟通 交流 协作

18、 与教师联络构成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需求压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，教师在这头紧扭，才干铆定，从这个意义出发，家长及时地和教师沟通是非常重要的。我知道每个家长都有本人的任务，往往无暇与教师面谈，无妨采用联络。说真实的，他们多一份关怀、注重，就是给我们教师增添自信心。试想，一个家长不注重、学生本人不注重，听凭教师一方面用力，又会有多少效果呢？运用题类型用加法列式的标题举例：用加法列式的标题举例：1、甲有甲有a个，乙有个，乙有b个，甲乙一共有多少个？个，甲乙一共有多少个？2、原有一些，用了原有一些，用了a个，还剩个，还剩b个，原有多少个？个，原有多少个？3、买东

19、西，物品价钱买东西，物品价钱a元，找回元，找回b元，付出多少元？元，付出多少元？4、原有原有a个，又运来个，又运来b个，如今有多少个？个，如今有多少个？用减法列式的标题举例：用减法列式的标题举例：5、原有原有a个，用了个，用了b个，还剩多少个？个，还剩多少个？6、甲乙共有甲乙共有a个，甲有个，甲有b个，乙有多少个？个，乙有多少个？7、带带a元买东西，物价元买东西，物价b元，找回多少元？或找回元，找回多少元？或找回b元，这件物品多少元，这件物品多少元？元？8、甲有甲有a个，乙有个，乙有b个，甲比乙多多少个？或乙比甲少多少个？个，甲比乙多多少个？或乙比甲少多少个？用乘法列式的标题举例：用乘法列式的

20、标题举例：9、每份有每份有a个，有个，有b份，一共有多少个？份，一共有多少个？10、甲有、甲有a个，乙有个，乙有b个，一共有多少个？个，一共有多少个？这两种题放在一同要会区分这两种题放在一同要会区分,用哪种方法来处理问题。用哪种方法来处理问题。还有一些综合的，如连加、连减、加减混合、乘加乘减的。还有一些综合的，如连加、连减、加减混合、乘加乘减的。以上是参考题型，详细标题根本都可以在这里面找到类型，也可根据这些题以上是参考题型，详细标题根本都可以在这里面找到类型，也可根据这些题型出运用题练习。型出运用题练习。 二年级的数学学习已不同于一年级了，笼统知识增多，难二年级的数学学习已不同于一年级了，笼

21、统知识增多，难度加大。有些孩子一时难于顺应，再加上没有好的学习习度加大。有些孩子一时难于顺应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想预备惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想预备,一定有部分学习不够努力的同窗会退步。假设您觉得您的一定有部分学习不够努力的同窗会退步。假设您觉得您的孩子在退步的话，请您平常要和我们多交流，共同讨论成孩子在退步的话，请您平常要和我们多交流，共同讨论成果下滑的缘由，并找出真实可行的处理方法。果下滑的缘由，并找出真实可行的处理方法。再过一段再过一段时间，我们的新课教学也将接近尾声了，接下来就是紧张时间，我们的新课教学也将接近尾声了，接下来就是紧张的复习时间了。复习期间，学生的作业能够会比平常稍多的复习时间了。复习期间，学生的作业能够会比平常稍多一点，希望家长能配合学校多多督促孩子及时完成，假设一点，希望家长能