《动物的运动》教案

1、第一节 动物的运动教学目标 ： 知识：1说明动物的运动依赖于一定的结构： 骨、关节与肌肉的协调统一 关 系；关节各部分的组成和功能。2 说出运动对动物生存的意义。能力： 通过实验培养观察、分析和解决问题的能力。情感态度价值观：1. 通过研究动物运动方法的讨论，形成严谨、踏实的科 学态度。2. 形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。教学重点分析： 动物运动依赖于一定的结构。 动物的运动方式多种多样， 不同种类的动物依赖各自的相关结构完成自己的运动，以此来逃避敌害、获取生存食物、空间或得到配偶繁衍后代。通过视频和 对自我身体的探究使学生对运动的结构进行认识。教学难点分析 ： 结构与功能的

2、统一性。 结构与功能的统一是生物学的重要观点，它渗透到生物学习中的很多方面。动物的运动依赖于一定的结构， 这种特定的结构与它能够进行相应的运动是分不 开的。通过教师引导学生进行相应的探究活动， 使学生对这一观点能够进行深刻 体会。教学策略 ： 本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点：1、从骨骼与肌肉的位置关系入手，在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两 端的肌腱应附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对 的运动。2、通过视频（关节的结构）使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节 结构有一个感性认识，再通过板图的提炼，掌握此知识点。3、通过对自身结构的探究，

3、了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。 这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解本节课需要 1 课时。课前准备：关于运动系统组成的视频和图片教学过程：时间教学环节教师活动学生活动媒体说明分3钟导入播放一段视频录像，使学 生观看到不同种类动物的运动 方式和各种行为。引起学生的 、亠注意。刚才大家看到的动物所进 行的这一系列有利于它们存活 和繁殖后代的活动，都是动物 的仃为。而动物的行为常常表 现为各式各样的运动。今天我 们就来学习第一章动物的运动 和行为。板书：第一章动物的运动和行观看视频，关注 动物的运动。完成笔记视频：生物的运动为第一节动物的运动10

4、分钟探究学习 哺乳动 物运动 系统的组成各种动物具备不同的运动 方式，但你知道动物是怎样完 成这些动作的吗？要完成各种 运动在动物的躯体中相应的应 具备一些结构。今天我们把自 己的身体当作观察研究的对 象，通过一个小活动研究一下 我们自己完成运动的结构是什 么？听课思考活动内容：一只手握拳，然后再尽量 伸开五指，尽可能快地重复这 一动作 30 秒，请同桌记下你完 成握拳的次数。在这个活动中你感觉疲劳 了吗？什么地方疲劳了？由活动总结：人体的运动 系统包括什么？肯定学生的回 答。在黑板上绘出肌肉的结 构：肌腱和肌腹，并讲述。另绘一块长骨，使肌肉两 端的肌腱都附着在这一块长骨 上。问：这种连接可以

5、使骨骼 运动起来吗？肯定学生的回答，再绘一 幅正常的骨骼、肌肉连接的图。 显示出骨与骨之间的连接。（也 可利用 ppt 图片显示）讲述：这种骨与骨之间的 连接叫关节。一组肌肉至少要 跨过一个关节。运动系统除了 骨骼和肌肉外还应该包括骨连 结，其中能活动的连结叫关节。 举例生活中的“关节”。板书：哺乳动物的运动系 统包括骨骼、肌肉、骨连结（关 节）。元成活动并思考 问题。绘制肌肉的结构图。回答：不可以。应该使肌肉两端 的肌腱附着在不 同的骨块上。观看视频视频：关节的结构讲述：各种运动都是肌肉 通过收缩、放松使骨骼围绕着 关节产生运动。让我们通过视 频了解关节的结构。在同学们观看视频时，教 师在黑

6、板上绘出关节的模式 图。视频结束后讲清各部分名 称、作用，请同学们把这个图 绘在笔记本上。（关节组成包括 关节面、关节头、关节囊、关 节腔、关节软骨）绘制关节的模式图15 分钟实验探究：骨 骼、肌 肉、关节 的协调关系请同学们把上臂举起，元 成屈肘的动作。请问这个动作 是依靠哪些结构完成的？动作的完成是依靠骨骼、 肌肉和关节来完成的。那么具体这个屈肘动作是 由这些结构怎样完成的呢？请同学们再次举起一只手臂，在完成屈肘和伸肘的同时 用另一只手去触摸肱二头肌和 肱三头肌（指出它们的位置）， 感觉它们的状态（收缩还是舒 张）。播放动画：运动的产生按老师的要求，完成动作。 回答：依靠骨骼 和肌肉，关节

7、来 完成。继续进行探究活动， 同学之间讨 论。观看动画，深入 理解动画：运动的产生10 分得出结请同学们说出自己在屈肘回答：屈肘是肱钟论、表达和交流和伸肘时感觉到两组肌肉的状 态。讲述：肌肉不仅有收缩的状态，还有舒张的状态。只有当两组 伸肌和屈肌协调工作时，相邻 骨骼才会围绕着关节产生相应 的运动。PPT 展示屈肘和伸肘时两组肌 肉的运动特点。二头肌收缩的结果，伸肘是肱三 头肌收缩的结 果。分5钟引申，完善通过 ppt 归纳小结讲述：我们可以做出各种 精细复杂的动作，这是因为体 内各个系统进行着默契合作。 例如，当神经系统出现问题时， 骨骼肌的活动将会受到影响， 如运动失调和瘫痪等。可见， 运

8、动并不是仅靠运动系统就能 完成的，它还需要神经系统的 控制和调节，另外其他相关系 统也同样影响着我们的运动系 统。如为肌肉输送营养的消化 系统、循环系统，运送走代谢 废物的泌尿系统等等。因此运 动是需要多个系统的密切配合 才能元成的。提问：在青春期同学们的 运动系统进入了迅速发展的阶 段，怎样做才能使你们的骨骼 更强壮、关节更灵活、肌肉更思考，适时笔记。学生思考讨论 回答：多参加体 育锻炼。回答： 能够在取 食、获取异性、 避敌等多方面获 得成功。发达健美呢？提问：对动物来说，运动 能力的强弱意味着什么呢？讲述：对动物来讲，它们 的肌肉越发达，跑得越快，得 到食物或避开敌人的机会就越 多，这样的动物就会更适应环 境。因此运动是动物各种行为 表现的基础。分2钟总结现在我们知道了动物的运 动是在一定的结构基础上完成 的，又一次了解了“结构与功 能相统一这一观点。板书：结构与功能的统一仔细体会完成笔记板书设计：第一节动物的运动一、 哺乳动物运动系统的组成哺乳动物的运动系统包括骨骼、肌肉、骨连结（关节）板图 1:肌肉的结构板图 2:关节模式图运动系统相关结构的协调屈肘伸肘肱二头肌收缩舒张肱三头肌舒张收缩三、运动受其他系统的支持和影响神经系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统等四、运动对动物的重要意义有利于觅食、避敌，适应环境五、结构与功能的统一课后