地理必修二人教版5.2《交通运输方式和布局变化的影响》

1、?交通运输方式和布局变化的影响?教学模式介绍主题探究式课堂教学模式是指从问题出发 ,紧紧抓住问题把学生思维引向深处 ,引导学生进入探究式学习程序 ,创造性地、有效地解决问题 ,并且用引发出新的开发性、发散问题 ,作为课堂教学的结果。探究式教学的课程环节：一、创设情境 ,激发自主探究欲望 二、开放课堂 ,开掘自主探究潜能。三、适时点拨 ,诱导探究的方向四、达成目标 ,形成能力 设计思路说明现代的中学生与现代交通运输方式接触频繁 ,对现代交通运输方式并不陌生 ,但是对交通运输线路对聚落、商业网点的布局并不知晓得太多。针对学生的实际情况 ,在学习的过程中应该与学生的生活经验多一些联系 ,教

2、学内容上多使用案例。结合当地的交通运输状况 ,选取一些当地的案例进行分析 ,比拟适合学生的学情。课堂教学中 ,学生以小组为单位进行协作学习以及活动探究 ,小组交流观点 ,组间质疑 ,教师及时给出各种案例 ,适时点拨引导 ,使学生讨论问题层层递进逐步深入。各小组派代表总结讨论生成的主要观点 ,教师对于学生的各组给予评价 ,对于正确的方面给予肯定和表扬 ,对于错误的问题及时纠正并给予鼓励。课堂最后教师呈现形成性评价试题 ,检验目标是否达成。教材分析交通运输线路对人类的居住地聚落有着直接的影响。聚落一般集中布局在交通线会聚的区域 ,例如大多数城市都有便利的交通运输条件 ,农村和牧区的镇、旗多数也集中

3、在交通便捷的地区。同样的 ,交通线路的变化也会直接影响到聚落的开展变化。交通运输线路的兴盛或者衰落都会引起聚落呈现相同的变化趋势 ,例如海洋运输的兴起 ,使得沿海城市逐渐成为人类的居住地 ,人类走出了山区 ,走向了沿海平原地区。在我国 ,曾经兴盛一时的河西走廊在近代逐渐走向衰落 ,原因之一就是交通条件的恶劣干旱缺水使得风沙施虐 ,影响了交通运输条件。交通运输对商业网点的影响也很明显 ,会影响到商业网点的布局、密度、规模开展趋势等。教学目标【知识与能力目标】1结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。2理论联系实际 ,培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的

4、能力。【过程与方法目标】1.通过嘉兴这个实际案例 ,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。2.学生课下找材料 ,佐证聚落形态沿交通干线扩展。3.通过案例分析交通运输对城市兴衰及商业网点的影响。【情感态度价值观目标】树立生活中的地理知识无处不在的思想 ,激发探究地理问题的兴趣和动机 ,养成求真、求实的科学态度 ,提高地理审美情趣。 教学重难点【教学重点】结合实例 ,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 【教学难点】交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。课前准备1、多媒体课件；2、学生完成相应预习内容；3、学生课前查阅相关背景资料 ,搜

5、集有关资料。教学过程一、创设情境 ,激发自主探究欲望1. 创设情境交通运输对我们的生产生活带来了哪些影响？交通运输方式的变化对我们的生活生产有什么影响？2. 确定探究主题主题1交通运输方式和布局的变化的变化对聚落空间形态的影响主题2交通运输方式和布局的变化的变化对商业网点分布的影响二、开放课堂 ,开掘自主探究潜能。探究主题1 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响 1交通运输方式的变化对聚落空间形态的影响案例分析1：嘉兴聚落形态的变迁嘉兴市在历史时期中城市形态经历了几次变化？解释导致嘉兴市空间形态变化的主要原因。时间城市形态及变化特点变化原因唐宋时期明清时期1909年建国初期50年代中期

6、至60年代初70年代后期案例说明交通运输方式对聚落形态产生了怎样的影响？发现与结论1：新的交通运输方式的开展会带动聚落空间形态的变化。案例分析2：扬州的变迁扬州南临长江 ,京杭大运河纵贯南北 ,有“淮左名都的美誉。曾是我国水陆交通枢纽和盐运中心 ,东南第一大都会。但是清末大运河的淤塞 ,加上海上运输的开展和京沪铁路的建成 ,沿运河城市扬州开展缓慢 ,城市迅速衰落 ,仍保持沿河开展的形态。推测京杭大运河兴盛时扬州的空间形态如何变化？后来扬州开展缓慢的原因是什么？扬州的兴衰说明了交通对聚落形态产生了怎样的影响？发现与结论2：某种交通方式的衰落也会影响聚落空间形态的演变。2交通运输布局对聚落形态的影

7、响案例分析1分析株洲城市开展图和武汉城市开展图11949年以前该市的城市形态呈 状 ,街区沿 伸展 ,这是因为当时该地的运输方式以 为主。2目前该市城市形态呈 状 ,与1949年以前相比 ,主要变化有 。3株洲和武汉的城市空间形态是如何扩展的？4株洲和武汉的城市空间形态说明了交通运输布局对聚落产生了怎样的影响？发现与结论3：聚落空间形态沿交通干线扩展 ,交通干线成为聚落的主要开展轴。案例分析2读全球大城市带分布区位图 ,思考交通运输网的形成对城市带开展的影响？发现与结论4：交通运输网的形成 ,促使多个城市相互连接 ,形成沿交通网分布的大城市带。探究主题2 交通运输方式和布局的变化对商业网点分布

8、的影响首先让学生了解什么是商业网点？说一说在你居住地的周围 ,商业网点给你或你家庭的生活提供了哪些便利？一个商业网点分布的密度 ,要受到多种因素的影响 ,其中 ,交通运输的影响至关重要。1对商业网点密度的影响根据图5.8“山区商业网点示意、图5.9“平原商业网点示意 ,比照山区和平原的交通运输方式对商业网点分布的影响。交通地形状况要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导

9、,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。商店分布特点语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增

10、强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。商店密度大小语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮

11、读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。平原山区交通运输不仅影响商业网点分布的密度 ,还会影响商业网点分布的位置。2对商业网点位置的影响看图5.10“沈大高速公路边的服装市场 ,可以看出：西柳服装批发市场位于高速公路边上 ,引导学生思考西柳服装批发市场布局的区位因素很多商业网点以“交通最优为原那么 ,建立在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。城市商业中心的开展与交通的开展和变化也有着密切的关系。读“不同时期北京商业中心与交通的开展变化图：把资料和图结合起来 ,分析说明不同时期北京商业中心的开展与交通的开展变化的关系 ,思考以下问题。北京商业中心的开展变化大致可分为哪几个阶段？ 不同时期北京商业中心的变化和什么因素有关？ 教师拓展：其实商业网点的效益和组织形式也与交通运输开展和变化密切相关商业中心的开展是随着交通的开展而变化的 ,集镇也是在交通要道上开展起来的。师生共同总结：三、达成目标 ,形成能力1.沈大高速公路边上的西柳服装市场的区位因素是 A.历史原因 B.自然条件好 C.国家政策 D