【创新方案】高中语文 第一单元 第3课 哈姆莱特落实应用板块试题 新人教版必修4

1、【创新方案】高一语文 第一单元 第3课 哈姆莱特落实应用板块试题 新人教版必修4(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列加点的字的注音全都正确的一项是()A藩属(fn)棕榈(l)国玺(x) 繁文缛节(rù)B嗣位(sì) 戕害(qing)蟊贼(máo) 嗜杀贪淫(shì)C天谴(qin) 拘捕(p)忏悔(chàn) 阿谀献媚()D吮吸(shn) 枭下(xio)揩干(ki) 鹬蚌相争(yù)解析：A项，“榈”读“l”；C项，“捕”读“b”；D项，“揩”读“ki”。答案：B2下列各组词语中没有错别字的一项是(

2、)A堂皇诡计自投罗网万恶不赫B鲁莽荒疏沧海一粟震彻天地C光采惶惑莫名其妙抱憾终生D禀赋淆乱败坏伦常拾人牙惠解析：A项，赫赦；C项，采彩；D项，惠慧。答案：B3依次填入下列各句中横线处的词语，正确的一项是()(1)因为两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样发荣繁茂，因为和平的女神必须永远戴着她的荣冠，_彼此的情感。(2)“蓝色经济”与海有关，但绝不仅限于海，还_着生态、环保、科技先导、可持续发展和陆海一体统筹发展的科学理念。(3)霍拉旭，我死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的_将要永远蒙着怎样的损伤！A沟通包含名誉 B勾通包含荣誉C沟通包涵荣誉 D勾通包涵名誉解析： “沟通”是交流的意思，

3、中性词，可用于人，也可用于事物；“勾通”是暗中串通、勾结的意思，贬义词，一般只用于人与人之间。“包含”，里面含有，对象多为抽象事物，如矛盾、意思、道理、规律等；“包涵”，客套话，请人原谅。“名誉”，个人或集体的名声，侧重于自然获得的评价；“荣誉”，光荣的名誉，侧重于国家或社会对有贡献者所授予的光荣和名誉。答案：A4下列加点熟语使用不正确的一项是()A一个是混双卫冕冠军，一个对世界冠军头衔充满渴望。在鹿特丹世乒赛的赛场，曹臻和张超是当之无愧的最佳搭档。B他是搞保卫工作的，他一住下，马上就明白自己已失去自由，非常生气，又莫明其妙，也不知道为什么他始终没有参加会议。C会谈后，美方对于第一天“十分高兴

4、”，认为双方在会谈中避开了外交上的繁文缛节，以务实的方法来建立沟通的桥梁。D“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，这句话是说在阅读的时候，总会多少带有一些主观的感情色彩，但无论如何，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。解析： A项，当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，一点不用感到惭愧。B项，莫明其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)。表示事情很奇怪，使人不明白。C项，繁文缛节：烦琐而不必要的礼节。D项，毋庸置喙：不用别人插嘴，不需要多话。根据语境，宜用“毋庸置疑”。答案：D5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()“罗密欧与朱丽叶效应”表明，人人都有一种自主的需要，都希望自己能够独立

5、自主，_，_，_，_，_，_，同时更加喜欢自己被迫放弃的事物。一旦别人代替自己作出选择就会感到自己的主权受到了威胁从而产生一种心理抗拒排斥自己被迫选择的事物而不愿意做被人控制的傀儡并将这种选择强加于自己时ABCD解析：在这个语句的排序中，关键是“都希望”之后可以顺承解释，也可以转折对举，因此均有作为起始句的机会，但是中无法在逻辑上建立关系，可知正确。答案：D二、类文阅读(20分)阅读下面文字，完成69题。父归(节选)日本菊池宽简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎，女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大

6、了眼睛望着来人。母亲啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。新二郎是爸爸吗？我是新二郎。父亲啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的阿胤爸爸！我是阿胤。父亲我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！母亲我说唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。父亲这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。(贤一郎不睬。)父亲新儿，那你替我斟上一杯。新二郎是。(正要把酒杯递给父亲)贤一郎(口气坚决地)放下！不能给他

7、敬酒！母亲贤儿！你在说些什么呀？(父亲怒视贤一郎，新二郎和阿胤低头不语。)贤一郎(理直气壮地)我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？父亲(抑制着愤怒)你说什么？贤一郎(稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！ (母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。)新二郎哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。贤一郎(更加冷酷地)要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记

8、忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。新二郎(含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是已经老了么？贤一郎新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。父亲(色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？贤一郎你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！(沉默，母亲和阿胤在抽泣。)父亲好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。新二郎请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉

9、养您老人家。贤一郎新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！新二郎可是贤一郎我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。父亲(轻声地)不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！阿贵，保重吧！新二郎(追着走去的父亲)您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭么？您有地方去吗？父亲(沮丧地)我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家

10、里来了。(颤巍巍地站起)唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉么！(望了老妻一眼，开门走出。)母亲(哀求地)贤一郎！阿胤哥哥！贤一郎阿新！快去把父亲喊回来！(新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。)新二郎在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！贤一郎(惊慌)怎么，没找到？一定能找到的！(贤一郎和新二郎发疯似的奔出)。(选自中国戏剧出版社世界独幕剧选，有删改)6贤一郎说：“我们根本没有父亲！”这句话的潜台词是什么？(4分)答：_答案：父亲没有尽到责任，不配做父亲；我们没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。7.请简要分析舞台说明“色厉内荏地”的作用。(

11、4分)答：_答案：说明父亲矛盾的心理。因为父亲的权威被藐视而“色厉”，因为没有尽责而“内荏”。8贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。(6分)答：_答案：一郎亲眼见过以前父亲的无理，所以痛恨他；二郎只见过现在年老体弱的父亲，所以可怜他。9结尾部分贤一郎的转变是否显得突然？请结合剧情进行探究。(6分)答：_答案：不突然。一郎多年积压的愤怒已经发泄完毕；父亲已经忏悔；父亲的确需要照顾；母亲的哀求；弟弟妹妹的态度；他不想继续没有父亲。三、语言运用(15分)10阅读下面这则新闻，拟写一个恰当的标题。(不超过20字)(5分)近来，各地名人故里争夺战可谓“烽烟四起”，比如老子故里之争、曹雪

12、芹故里之争、“牛郎织女”故事的归属地之争，连小说中的“浪荡子”西门庆的“故里”都有人在争复旦大学历史地理研究所教授葛剑雄也表示，名人故里之争在世界各个国家都存在，比如在英国，也有各种各样打着“莎士比亚”旗号的旅游景点，当地政府会告诫游客不要随便相信，只有经过英国莎士比亚中心认证的名胜古迹才是货真价实的。我们也可以借鉴这种方式，通过权威学术机构的认证来引导民众。答：_参考答案：英国景点也争莎士比亚名人故里应经学术论证11下面是以“精读一本名著，打动人心”为话题的一段话，请续写文段中空白的文字。(4分)读三国演义，读红楼梦，读哈姆莱特牵动着我们心灵的是一个个人物的命运，令我们欲罢不能。之所以令我们不能罢休，(1)_。我们在人生道路上遇到的问题，周瑜也曾遇到，(2)_，(3)_，几乎每一个名著中的人物都曾经遇到。我们借助名人的眼睛看世界，(4)_参考答案：(1)是因为这些人物形象丰满、扣动人心(2)贾宝玉也曾遇到(3)哈姆莱特也曾遇到(4)往往能够把我们的世界看得更清晰12某兴趣小组在讨论哈姆莱特时，从不同角度阐述了他们对哈姆莱特的认识