2013学年高中政治 1.2.1《哲学的基本问题》精品同步练习 新人教版必修4

1、第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题 同步练习基础巩固知识点一：什么是哲学的基本问题1恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”恩格斯的上述论断指出了A一切唯物主义的基本问题B唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性C哲学的基本问题是物质与意识的关系问题D思维和存在的关系问题是唯物主义的基本观点2(2010浙江衢州一中期末)以下属于哲学基本问题的内容有思维和存在有没有同一性的问题思维和存在谁是本原的问题思维和存在谁决定谁的问题思维能否正确反映存在的问题ABCD3(2010浙江温州二中期末)哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义

2、的标准是A依据对哲学基本问题的不同回答B依据对思维和存在关系问题的不同回答C依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答D依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答4英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于A客观唯心主义 B主观唯心主义C可知论 D不可知论5费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可认识它。”这段话体现了A物质世界的无限性和人的认识能力的有限性B事物都是可知的，人有能力认识客观事

3、物C思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D人们是无法回避物质和意识的关系问题的6凡认为_，就是唯物主义；凡认为_，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。7中国古代哲学与西方古代、近代哲学有什么不同？知识点二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题8_和_的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题A唯物主义唯心主义B辩证法形而上学C认识世界改造世界D思维存在9(2010福建厦门六中月考)哲学要研究的问题有许多，其中有一个贯穿哲学发展始终的基本问题，即A思维和存在的关系B主观精神与客观精神的关系C可知与不可知的关系D意识和物质的

4、辩证关系10英国的_和德国的_，否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性。他们的观点被称为_。能力提提升能力点一：什么是哲学的基本问题11孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是A都承认客观事物及其整个世界依赖于人的主观精神B都承认客观精神是世界的主宰和本原C都否认思维决定存在D都否认存在决定思维12(2010江苏徐州模拟)承办2014年第二届夏季青年奥运会是南京市委、市政府从南京的实际出发，为全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京

5、经济社会发展的一项重大决策。这体现了A物质与意识不可分B物质与意识同等重要C思维与存在具有同一性D思维是对存在的正确反映13下列成语正确反映思维和存在的关系的是A掩耳盗铃 B望梅止渴C画饼充饥 D巧妇难为无米之炊14新世纪以来指导“三农”工作的第七个中央“一号文件”2010年1月31日由新华社受权发布。这个题为中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见的文件推出了一系列含金量高的强农惠农新政策，强力推动资源要素向农村配置是其最大亮点。中央“一号文件”之所以连续第七次锁定“三农”，这是在充分了解我国农业、农村和农民现实问题的基础上确定的。上述材料说明A思维与存

6、在何者为第一性的问题是以思维和存在的同一性问题为基础的B思维和存在同一性问题是以思维与存在何者为第一性的问题为基础的C思维和存在同一性问题与思维与存在何者为第一性的问题无关D思维与存在何者为第一性的问题与思维和存在的同一性问题是一回事15研究哲学基本问题的意义在于提供了划分唯物主义和唯心主义的标准提供了划分可知论和不可知论的标准帮助我们更好地认识和改造世界表明一切唯物主义的观点都是正确的A B C D16在研究思维与存在的关系中，出现了经验论和唯理论。它们的根本观点是A思维和存在不可分，二者同等重要B思维决定存在，存在依赖于思维C存在决定思维，思维是存在的反映D思维对存在具有能动的作用17.2

7、009年5月31日，人民网发表评论指出：随着马英九执政一年，两岸关系渐入佳境，而日渐深化的金融危机又使两岸经贸合作空前迫切。在两岸关系发生结构性转变这一微妙时刻，5月25日至6月1日国民党主席吴伯雄的第五次内地之行，意义自然非比寻常。社会各界和舆论对吴伯雄此次大陆之行的成果及意义给予了高度评价，并期待两岸关系持续向好发展。这一评论蕴涵了哲学的基本问题。(1)什么是哲学的基本问题？(2)对哲学的基本问题两个方面的不同回答又会得出什么结论？能力点二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题18之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题，是因为它是A唯物主义者必须首先回答的问题B唯心主义

8、者必须首先回答的问题C区分可知论和不可知论的根本标志D一切哲学都不能避免、必须回答的问题19在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了A思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题B思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题C思维和存在的关系问题是辩证法、形而上学争论的焦点D思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终拓展研究20(2010浙江温州二中期末)背景：综观哲学发展的历史，存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，相对于唯物主义和唯心主义的斗

9、争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。辨题：唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题。参考答案基础巩固1C2.D3.C4.D5.B6答案：存在决定思维的思维决定存在的7答案：西方古代哲学主要关注的是哲学的基本问题第一方面的内容，西方近代哲学研究的侧重点则转向了哲学的基本问题第二方面的内容。中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，体现了中国人对自然、社会和人生的基本看法和观点。8D9.A10答案：休谟康德不可知论能力提升11D孟子的“万物皆备于我”认为主观意识是世界的本原，是主观唯心主义观点。老子的“道生一，一生二，二生三，三生万物”认为世界的本原

10、是客观上并不存在的“道”，是典型的客观唯心主义观点。二者的共同点在于都认为思维是世界的本原，否认了存在决定思维，故应选D项。12C承办2014年第二届夏季青年奥运会的决策可以全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展，这说明了思维能够反映存在，认识存在，故选C项；物质可以离开意识，A项说法错误；物质第一性，意识第二性，物质决定意识，二者的地位不同，B项说法错误；思维可以反映存在，但这种反映未必是正确的，D项说法错误。13D14B哲学的基本问题包括两个方面的内容：思维与存在何者为第一性的问题，思维和存在有无同一性的问题。其中，思维与存在何者为第一性的问

11、题是前提和基础。因此，A、C、D三项都没有正确地表述二者的关系，只有B项正确地表述出了这两个方面的关系。15A通过研究哲学的基本问题的第一个方面的内容，我们知道了划分唯物主义和唯心主义的标准。通过研究哲学的基本问题的第二个方面的内容，我们知道了划分可知论和不可知论的标准。这为我们更好地认识和改造世界提供了帮助，故选A项。的说法错误，因为不是所有的唯物主义观点都是科学的。16B经验论是认为感性经验是一切知识和观念的唯一来源的哲学学说。唯理论与经验论相对立，是片面强调理性作用的一种认识论学说。它们都认为思维决定存在，存在依赖于思维，故选B项。17答案：(1)哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，它

12、包括两方面的内容。(2)思维和存在何者为第一性的问题，这是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这一问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。解析：此题实质上是两个简答题，考查识记能力，依据课本知识直接组织答案即可。18D19A计划属于思维，实际属于存在，这两者的关系问题如何处理是学生和教师在学习和教学中遇到并无法回避的问题，选A项；B、D两项的说法正确，但不符合题意；C项的说法错误，思维和存在的关系问题是唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论争论的焦点。拓展探究20答案：(1)思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别