工程造价专业课程标准

1、工程造价专业课程标准识读建筑施工图（抄绘）课程标准一、适用对象适合于初中毕业后五年制高职教育层次工程造价专业学生二、课程性质识读建筑施工图（抄绘）课程是工程造价专业的主干课程之一，课程的主要任务是通过学习掌握建筑制图标准和工程投影的基本知识，熟悉建筑工程施 工图的图示方法、图示内容与识读方法，培养空间想象能力 ，使学生掌握建筑的 构造原理和方法，领会建筑的设计原理及基本方法，具有较强的识读与抄绘建筑 施工图的能力。三、参考学时项目一：识读建筑施工图 7070 学时项目二：抄绘建筑施工图 7070 学时共 140140 学时四、学分8 8 学分五、课程目标通过项目式的教学引领和实训指导，使学生具

2、备适应工作岗位所必需的建筑 工程识图能力和房屋构造的基本知识；并注重学生爱岗敬业、团结协作精神和职 业能力的培养，加强学生的职业道德观念。应用工程识图的投影原理、熟练进行建筑施工图的识读；能熟练使用仪器和工具图示建筑施工图并符合建筑制图标准；掌握民用建筑和工业建筑的构造原理和方法;能熟练进行建筑施工图的抄绘。六、 设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程 内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识

3、，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程 技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。 将建筑工程的基本知识、基本技 能循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中， 并通过工件任务的分析与完 成，全面而合理地覆盖本课程所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需的知识。依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式” 的设计要求确定课程知识和技能等 内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各

4、学习项目的课时数。学习程度用语主要使用了“掌握”、“熟悉”、“了解”“能正确进行”、和“能 完成”等用语来表述。“掌握”、“熟悉”、“了解”用于表述对于基本知识点的学 习程度，“能完成”、“能正确进行”、“能识读”用于表述知识技能的学习程度。七、 内容纲要（一）必修内容和要求项目一 识读建筑施工图(1)(1) 参考学时 7070(2)(2) 学习目标熟悉制图工具与仪器的使用和维护；掌握房屋建筑制图标准及有关图例；掌握投影的基本原理和基本方法；能利用投影原理进行形体的图示方法；掌握建筑工程图的基本知识；能正确进行建筑施工图的识读。(3)(3) 工作任务识读建筑施工图抄绘建筑施工图项目二抄绘建筑施

5、工图(1)(1)参考学时7070(2)(2) 学习目标掌握民用建筑的等级、民用建筑构造组成和作用。掌握基础构造和类型并进行选用。掌握砖墙、砌块墙、隔墙的构造和墙体的抗震构造。掌握钢筋混凝土楼板的类型及构造；楼地面和顶棚的类型和构造掌握门窗的作用、类型和构造要求。掌握钢筋混凝土楼梯的类型、构造和楼梯的细部构造。掌握平屋顶、坡屋顶的特点、组成、类型、构造。掌握单层工业厂房柱网尺寸和定位轴线； 掌握单层工业厂房的主要结构构 件。能进行定位轴线的确定和编号。能正确利用楼梯尺度完成楼梯设计内容。能进行屋顶的排水和防水设计。/ 能抄绘建筑平、立、剖面图和节点详图。能抄绘结构施工图。（3 3 ）工作任务抄绘

6、建筑平面图、基础平面图、墙身节点构造、基础断面图；抄绘楼梯平面图、剖面图和节点详图；抄绘楼层平面图及屋面排水和防水节点构造；抄绘建筑立面、剖面图； 抄绘单层厂房平、立剖面及节点构造详图。八、 技能考核要求按国家有关 “各工种的中级工及以上资格证书”的技能考核要求进行考核。九、 教学条件教学条件应具备能满足教学要求，各工具、用品和参考资料应及时到位，还需设置固定的绘图教室。十、实施建议（一）教师应依据工作任务中的内容安排来组织教学活动，充分结合地区性的图集和建筑工程施工图实例，参考合适的教材采用先行最新的国家标准和规 范，努力反映我国当前在建筑构造方面的新技术、 新工艺、新成就，突出新材料、 新

7、技术、新方法的运用。（二） 教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。 项目任务书应明确教师 讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模 块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习活动，对分组安排及小组讨论的 要求，也应作出明确规定。（三） 教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动， 提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就 感。（四） 教材编写要体现项目课程的特色与设计思想， 教材内容应体现先进性、 实操性原则，其呈现方式要图文并茂，文字、数字表达要规范、正确、科学。（五） 教学应采取项目教学法， 以工作任务为出发点来

8、激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用地区图 集、结合地区做法，课堂中要积极利用图片、投影、多媒体、实物、图纸等教学 用具，采用引领和导学式的教学手段，注重培养学生的良好学习习惯，提高学生 学习能力和综合职业能力。（六） 本课程的知识、能力与技能的考核标准：以能力考核为重，明确考核 内容和手段。 成绩评定：总分为 100100 分，其中分值比例分配如下：1 1） 投影基本知识 10%10% 视其表达的准确性和书面成绩综合给分2 2） 熟练识读建筑工程施工图、竣工图 30%30% 在指定时间内阅读给出的施工图， 并回答有关问题，视其表达的准确性给分3

9、 3） 阅读和编制建筑工程图技术说明 10%10% 视描绘建筑图和结构图的构造做法、施工要求、技术经济指标和技术标准的准确性给分4 4）绘制建筑工程施工图 30%30% 绘制给定的建筑施工图并根据图面质量和内容 给分5 5 ）根据给出条件绘制建筑、结构节点 20%20% 视测绘节点难易程度和准确性酌 情给分最后，根据相应得分给出优、良、及格、不及格的评定*项目成绩评定表学校班级学期学号姓名投影 基本 知识1010% %识读施 工图竣 工图30%30%阅读和编制技术说明10%10%绘制施工图30%30%绘制建筑结构节点20%20%总分等第十一、其他说明本课程为综合课程，与工程造价专业后续课程联系

10、紧密，建议教学安排上应连续课时授课，以利于绘图、读图训练。本课程参考学时为 140140 课时，实施时可根据具体需要调整/识读建筑施工图（测绘）课程标准一、适用对象适合于初中后五年制高职教育层次工程造价专业学生二、课程性质识读建筑施工图（测绘）课程是建筑工程造价专业的主干课程之一，课程的主要任务是通过学习掌握建筑制图标准和工程投影的基本知识， 熟悉建筑工 程施工图的图示方法、图示内容，领会建筑的设计原理及基本方法， 掌握房屋构 造的基本知识，具有较强的测绘建筑施工图和绘制建筑竣工图的能力。三、参考学时项目一 识读建筑施工图 6060 学时项目二 抄绘建筑施工图 3030 学时共 9090 学时

11、四、学分5 5 学分五、课程目标通过项目式的教学引领和实训指导， 使学生具备适应工作岗位所必须的建筑工程识图、绘图和测绘能力，领会建筑的设计原理及基本方法，掌握房屋构造 的基本知识。并注重学生敬业爱岗、团结协作精神和职业能力的培养，加强学生 的职业道德观念。能熟练使用仪器和工具测绘已建建筑物并进行图示；熟练进行建筑施工图的测绘训练；掌握民用建筑和工业建筑的构造原理和图示方法；能熟练进行建筑施工图节点构造图测绘。六、设计思路按照“以能力为本位， 以职业实践为主线， 以项目课程为主体的模块化专 业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的项目课程体系。 彻 底打破学科课程的设计思路，紧紧

12、围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课 程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将建筑工程基础的基本知识、 基 本技能循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中， 并通过工件任务的分析 与完成，全面而合理地覆盖本课程所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规 律，按照“学历

13、证书与职业资格证书嵌入式” 的设计要求确定课程知识和技能等 内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。学习程度用语主要使用了“掌握”、“熟悉”、“了解”“能正确进行”、和“能 完成”等用语来表述。“掌握”、“熟悉”、“了解”用于表述对于基本知识点的学 习程度，“能完成”、“能正确进行”、“能测绘”用于表述知识技能的学习程度。七、课程内容纲要（一）必修内容和要求/项目一 民用建筑施工图测绘（1 1）参考学时 6060（2 2）学习目标熟悉测绘工具与仪器的使用和操作；掌握房屋建筑制图标准及有关图例；能利用投影原理对建筑物进行正确的图示；掌握建筑工程图的图示内容和图

14、示方法；能正确进行民用建筑施工图的测绘；能进行竣工图绘制。（3 3）工作任务测绘建筑平面图、墙身节点构造；测绘楼梯平面图、剖面图和节点详图；测绘楼层平面图及屋面排水和防水节点构造；测绘建筑立面、剖面图；项目二工业建筑施工图测绘训练（1 1 ）参考学时3030（2 2 ）学习目标掌握单层工业厂房柱网尺寸和定位轴线；掌握单层工业厂房的主要结构构件；能进行厂房定位轴线的确定和编号；能进行厂房屋顶的排水和防水设计。能正确进行单层厂房建筑施工图的测绘。（3 3 ）工作任务测绘单层厂房平、剖面及节点构造详图。八、 技能考核要求按国家有关“各工种的中级工及以上资格证书” 的技能考核要求进行考核。九、 教学条

15、件教学条件应具备能满足教学要求，各测绘工具、制图用品和建筑设计等参 考资料应及时到位。有时还需设置固定的绘图教室，固定的测绘所需的已建建筑 物配合教学使用。能反映各阶段施工情况的实物。十、实施建议（一） 教材编写要体现项目课程的特色与设计思想， 教材内容应体现先进性、 实操性原则，其呈现方式要图文并茂，文字、数字表达要规范、正确、科学。（二） 教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。 项目任务书应明确教师 讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模 块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习活动，对分组安排及小组讨论的 要求，也应作出明确规定。（三） 教师应以学习者

16、为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动， 提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就 感。（四）本课程的知识、能力与技能的考核标准：以能力考核为重，明确考核 内容和手段。成绩评定：总分为 100100 分，其中分值比例分配如下：1 1）民用建筑工程的平面图测绘 25%25% 视其测绘平面图的数量和内容酌情给分2 2） 民用建筑工程立面、剖面图测绘 15%15%从表达的准确性和个性来给分3 3） 民用建筑工程的节点构造详图测绘 35%35%视测绘节点准确性酌情给分4 4）单层工业厂房定位轴线测绘或设计 10%10% 视其测绘或设计的个性程度酌情给 分5 5 ）单

17、层工业厂房平、剖及构造节点测绘 15%15%视测绘节点难易程度和准确性酌情给分最后，根据相应得分给出优、良、及格、不及格的评定*项目成绩评定表学校班级学期学号姓名平面 图测 绘25%25%立面、剖面图测绘 15%15%节点构 造详图 测绘35%35%单厂定 位轴线 测绘10%10%单厂平、剖及构造节点测绘 15%15%总分等第十一、其他说明本课程为综合课程，与造价专业后续课程联系紧密，建议教学安排上应连续 课时授课，以利于绘图、读图训练。本课程参考学时为 9090 课时，各校可根据专业具体需要调整。识读建筑施工图（CAD课程标准一、适用对象适合于初中毕业后五年制高职教育层次工程造价专业学生二、

18、课程性质识读建筑施工图（CADCAD ）是五年制高职工程造价专业的专业基础课程。其任务是：使学生掌握 CADCAD 的基本绘图功能，能够独立画出建筑平面图、立面 图、剖面图、建筑节点详图等，通过本课程的学习使学生进一步理解和掌握建筑 的平面功能布置、建筑的立面艺术表现形式、建筑剖面的空间关系以及建筑细部 节点构造，为本专业的后续学习、为工作岗位上运用造价等作必要的准备。三、参考学分5656 学时四、学时3 3 学分五、课程目标通过任务引领的项目学习活动，使学生具备从事本职业的高等技术应用性人 才所必需的计算机绘图的知识与技能， 同时培养学生敬业爱岗思想、精诚协作的 团队精神。能熟练运用软件的各

19、项功能表达一个完整的工程设计文件。会将 CADCAD 文件与 WORDWORD 文件进行混排， 表达工程项目的一个阶段性过程， 如构配件节点的空间尺度、构造做法、质量要求等。六、设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专 业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织 课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知 识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程 技

20、能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。 将建筑工程施工的基本知识、 基 本规则、基本技能以及相关规范与条文循序渐进融于各项目之间及项目之下各模 块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖建筑工程施工领域所 涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的 学习过程，来获取必需用的知识。依据工作任务完成的需要，高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的 规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技 能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课 时数。学习程度用语主要使用了“了解”、 “掌握”、 “能”、 “

21、会”等用语来表述。“了 解”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度， “能”、“会”用于表述技能 的学习程度。七、课程内容纲要/ 项目一 CADCAD 基本命令的学习1010 学时（二） 学习目标见模块一（三） 工作任务-绘制基本图形元素-编辑修改图形元素-图形中标注文字、尺寸-图层创建、块的创建与使用-图案填充项目二建筑平面图绘制1818 学时（二）学习目标见模块二（三）工作任务-轴网生成与修改-墙体布置与修改-布置柱网门窗的插入与修改-尺寸与符号标注/项目三1010 学时（二） 学习目标见模块三（三） 工作任务-竖向轴网生成-柱网、板的布置-竖向门窗的绘制-楼梯剖面图的绘制-尺寸与标高

22、标注 项目四1818 学时（二） 学习目标见模块四（三） 工作任务建筑平面图中建筑功能， 使用部分与交通部分的联系与分隔建筑平面图中的安全疏散设计平面图中的轴线确定与调整， 构件定位与建筑模数主要建筑剖面图的绘制尺寸与标高标注建筑详图与施工工法建筑剖面图、立面图绘制综合绘图训练、详图绘制八、 技能考核要求按国家有关 CADCAD 资格证书的技能考核要求进行考核。九、 教学条件教学条件应具备能满足教学要求，还需设置固定的 CADCAD 机房。十、实施建议（一） 教师应依据工作任务中的内容安排和组织教学活动。充分结合地区性 的图集和建筑工程施工图实例，参考合适的教材采用先行最新的国家标准和规范，

23、努力反映我国当前在建筑构造方面的新技术、新工艺、 新成就，突出新材料、 新技术、新方法的运用。（二） 教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。 项目任务书应明确教师 讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模 块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习活动，对分组安排及小组讨论的 要求，也应作出明确规定。（三）教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就 感。/（四）教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实操性原则， 其呈现方式要图文并茂， 文字、数字表达要

24、规范、正确、科学。（五）教学应采取项目教学法， 以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用地区图 集、结合地区做法，课堂中要积极利用图片、投影、多媒体、实物、图纸等教学 用具，采用引领和导学式的教学手段，注重培养学生的良好学习习惯，提高学生 学习能力和综合职业能力。（六）本课程的知识、能力与技能的考核标准：以能力考核为重，明确考核 内容和手段。 成绩评定：总分为 100100 分，其中分值比例分配如下，最后，根据 相应得分给出优、良、及格、不及格的评定*项目成绩评定表学校班级学期学号姓名平时表现20%20%建筑平面图的 绘制30%3

25、0%建筑剖面 图、立面图 的绘制20%20%综合绘 图训练、详图绘 制 30%30%总分等第卜一、其他说明本课程为综合课程，与工程造价专业后续课程联系紧密，建议教学安排上应 连续课时授课，以利于上机训练。本课程参考学时为 5656 课时，实施时可根据具体需要调整。建筑工程施工课程标准一、适用对象适合于五年制高职教育层次工程造价专业学生二、课程性质建筑工程施工是工程造价专业的专业主干课程。 通过学习，使学生具备 相关高等技术应用性人才所必需的建筑工程施工中基础工程、 主体和装饰工程的 施工技术工艺、规程、验收等有关知识，为毕业后能从事工程造价工作打下基础。 通过学习应达到“各工种的中级工及以上资

26、格证书”的基本要求。三、参考学时196196 学时四、学分1212 学分五、课程目标通过任务引领项目活动， 使学生具备从事本职业的高等技术应用性人才所必 需的建筑工程施工的知识与技能，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作的精神。能熟练掌握建筑工程施工技术标准、 规范、 规则与强制性条文，在施工过程 中熟练运用。会填写一般建筑工程施工过程中的一些相关表格。六、设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业 课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织 课程内容，突出工作任务与

27、知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知 识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务， 以课程项目工作任务选择课程 技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将建筑工程施工的基本知识、 基 本规则、基本技能以及相关规范与条文循序渐进融于各项目之间及项目之下各模 块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖建筑工程施工领域所 涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的 学习过程，来获取必需用的知识。依据工作任务完成的需要， 高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的 规律，按照“学历证书与职业资

28、格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技 能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课 时数。学习程度用语主要使用了“了解”、“掌握”、“能、“会”等用语来表述。“了解”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”、“会”用于表述技能的学习程度。七、课程内容纲要项目一 土方工程与基础工程施工2020 学时（二） 学习目标了解土方工程施工特点，土的工程分类，土的工程性质；土方边坡；土方 工程机械化施工。了解桩基施工机具的基本原理，对施工中易出现的工程质量事故及其处理 方法有初步的认识。熟悉常见浅基础的类型和构造要求、施工要点。掌握土壁支护的方法，施工原理，适

29、用范围。施工排水的方法、设计及施 工。土的填筑与压实。掌握桩基础施工工艺及验收要求。（三） 工作任务土方工程施工。浅基础工程施工。桩基工程施工。（四） 相关实践知识做好各工程施工前的准备工作、技术交底工作。做好基础施工的放线工作、隐检工作。正确组织基础工程施工的土方开挖、降水排水工作。及时做好质量检查验收工作。（五） 相关理论知识地基及基本概念和分类。土方工程施工特点，土的工程分类，土的工程性 /质；土方边坡；土方工程机械化施工。-浅基础的类型、施工工艺-桩基础的概念、类型、施工工艺基础土方工程施工工艺标准（zj4j-1-1zj4j-1-1 ）建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-200

30、1GB50300-2001建筑地基基础工程施工质量验收规范GB50202-2002GB50202-2002（六）拓展知识-地下连续墙施工深基础施工项目二主体工程施工（一） 参考学时5454 学时（二） 学习目标见模块一、二、三、四、五。（三） 工作任务-脚手架工程施工。-砌筑工程施工。-模板工程施工。钢筋工程施工。混凝土工程施工。项目三 预应力混凝土工程施工（一）参考学时6 6 学时（二）学习目标了解预应力混凝土的概念和分类；先张法施工台座、夹具、张拉机械；后 张法张拉机械；整体预应力结构施工。掌握先张法、后张法施工工艺及验收规范；后张法施工锚具，施工工艺， 预应力筋的制作，无粘结预应力技术。

31、（三） 工作任务先张法施工。/ 后张法施工。无粘结预应力施工。（四） 相关实践知识做好各工程施工前的准备工作、技术交底工作。及时做好质量检查验收工作。（五） 相关理论知识预应力混凝土的概念和分类。预应力夹具和锚具、张拉机械。先张法、后张法施工工艺建筑工程施工质量验收统一标准 GB50300-2001GB50300-2001（六） 拓展知识整体预应力结构施工项目四防水工程施工6 6 学时（二） 学习目标了解各种卷材防水工程的材料及其质量要求，各种卷材防水工程的施工。了解涂膜防水工程特点，各种涂膜防水工程的施工。了解刚性防水工程特点，水泥砂浆防水工程施工，防水混凝土工程的分类 及施工。掌握沥青卷材

32、防水工程施工，高聚物改性沥青防水工程施工，合成高分子 卷材防水工程施工及其验收规范。（三） 工作任务沥青卷材防水工程施工。高聚物改性沥青防水工程施工。合成高分子卷材防水工程施工。（四） 相关实践知识做好各工程施工前的准备工作、技术交底工作。及时做好质量检查验收工作。（五） 相关理论知识防水工程的分类。屋面防水等级和设防要求。卷材防水工程的材料及其质量标准卷材防水的施工安全技术措施建筑工程施工质量验收统一标准 GB50300-2001GB50300-2001（六） 拓展知识 -厨卫间防水项目五装饰工程施工6 6 学时（二）学习目标一般抹灰的施工工艺门窗工程的施工工艺饰面工程施工工艺涂饰工程施工工

33、艺裱糊工程施工工艺楼地面工程配料制备楼地面工程施工工艺幕墙、吊顶及隔墙工程配料制备幕墙、吊顶及隔墙工程施工工艺（三）工作任务-抹灰工程施工。门窗工程施工。-饰面工程施工。-涂饰、裱糊工程施工。-楼地面工程施工。幕墙、吊顶及隔墙工程施工。项目六 建筑工程项目管理基本知识（一）参考学时4242 学时（二） 学习目标见模块六、七、八、九。（三） 工作任务横道图表达施工进度计划网络图表达施工进度计划/ 项目七 建筑工程项目进度、质量、成本管理1414 学时（二） 学习目标见模块十、十二。（三） 工作任务建筑工程项目的编制建筑工程项目的管理项目八 建筑工程项目职业健康安全与环境管理（一） 参考学时6 6

34、 学时（二） 学习目标熟悉和掌握职业健康安全管理和环境管理的目的掌握职业健康安全管理与环境安全管理的内容和程序能识别施工项目的危险源并进行风险评价 能够组织建筑项目文明施工、进行现场管理和指定现场环境保护措施（三）工作任务职业健康安全技术措施计划的编制和实施职业健康安全隐患和事故的处理建筑工程消防保安，文明施工的内容和要求施工现场管理的规定以及施工现场环境保护措施项目九 建筑工程项目资源管理（一） 参考学时6 6 学时（二） 学习目标熟悉建筑工程项目资源管理的内容和主要环节熟悉建筑工程项目人力资源管理熟悉建筑工程项目材料管理熟悉建筑工程项目机械设备管理熟悉建筑工程项目技术管理熟悉建筑工程项目资

35、金管理（三） 工作任务对人力资源进行优化配置材料的来源、分类、供应和现场管理机械设备的来源、合理使用以及保养和维修技术管理工作的内容和基本制度 -资金的使用管理以及预测与分析项目十建筑工程项目收尾管理4 4 学时（二） 学习目标熟悉建筑工程竣工收尾的内容、标准和程序熟悉建筑工程回访和保修的程序熟悉建筑工程考核评价的指标（三） 工作任务竣工结算的编制依据和原则及有关规定竣工验收概念、条件、标准、程序、工程项目交付使用与档案移交考核评价的定量指标和定性指标项目十一单位工程的施工组织设计3232 学时（二） 学习目标见模块十三。（三） 工作任务施工方案的编制单位工程框架结构）的施工组织设计八、技能考

36、核要求按国家有关“各工种的中级工及以上资格证书” 的技能考核要求进行考核。九、教学条件需架子工实训室、模板工实训室、钢筋工实训室、混凝土工实训室，作为学生训练的场所。专业教室配置见建筑工程技术专业人才培养方案第1212 条实训（实验）装备。十、实施建议（一）教材编写要体现项目课程的特色与设计思想， 教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，体现地区行业特点，具有可操作性。教材 呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学。（二） 教学方法采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教 学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用投影、多 媒体、去专业市场等教学手段。（三） 教师评价和学习者互评相结合、 过程评价和结果评价相结合、 理论评价和 实践评价相结合、用尽可能清晰的行为动词阐述本课程的知识、能力与技能的考 核标准；明确考核方法及该项目课程学习完成后应取得的资格证书名称和等级。本项目课程成绩评分具体如下：成绩评定表/学校班级学期学习理论实训文明态度知识学号姓名成果施工/总分