统编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精品课件【最新】

1、1515 真理诞生于一真理诞生于一 百个问号之后百个问号之后第第1 1课时课时导入一导入一导入二导入二第第2 2课时课时第第1 1课时课时导入一导入一2.52.5亿年前亿年前现在现在2 2亿年前亿年前1.51.5亿年前亿年前1 1亿年前亿年前5 0005 000万年前万年前导入二导入二你知道大陆漂移说是怎么产生的吗？你知道大陆漂移说是怎么产生的吗？诞生诞生 碱碱 凹凸凹凸 纬度纬度 裔裔 华罗庚华罗庚 锲而不舍锲而不舍读一读读一读字词识记字词识记诞诞生生 碱碱 凹凸凹凸 纬纬度度 裔裔 华华罗罗庚庚 锲锲而不舍而不舍o to twiwidndnjinjinyyhu nhu nqiqi形近字形近

2、字写一写写一写搜搜蚯蚯域域蚓蚓版版惯惯蕊蕊圃圃盐盐溅溅魏魏甫甫口口扌扌车车圃圃捕捕辅辅叟叟扌扌女女饣饣搜搜嫂嫂馊馊阶阶盐盐全包围结构：全包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：圃圃蕊蕊惯惯溅溅魏魏搜搜蚯蚯蚓蚓版版域域阶阶词语解释词语解释1.1.指看惯了就不觉得奇怪。指看惯了就不觉得奇怪。 （ ）2.2.追究事物发生的根源。追究事物发生的根源。 （ ）3.3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。 （ ）4.4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题 的实质。的实质。 （ ）BCADA.A.见微

3、知著见微知著 B.B.追根求源追根求源 C.C.司空见惯司空见惯 D.D.无独有偶无独有偶整体感知整体感知读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。 本文是一篇本文是一篇议论文议论文，第，第1 1自然段自然段开门见山开门见山，提出了本文的观点。提出了本文的观点。文章题目文章题目中心论点中心论点相关段落相关段落主要人物主要人物具体事例具体事例第第3 3自然段自然段第第4 4自然段自然段第第5 5自然段自然段英国化学家英国化学家波义耳波义耳德国气象学德国气象学家魏格纳家魏格纳睡眠专家阿睡眠专家阿瑟林斯基瑟林斯基

4、从紫罗兰变色受启从紫罗兰变色受启发，发明石蕊试纸发，发明石蕊试纸 发现地图中的秘密，发现地图中的秘密，整理出整理出“大陆漂移学说大陆漂移学说” 人睡觉时眼珠的转动人睡觉时眼珠的转动与做梦有关与做梦有关为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？紫罗兰紫罗兰蚯蚓的分布蚯蚓的分布睡觉时眼睡觉时眼珠的转动珠的转动第一部分（第一部分（1 1）：）：开门见山，提出观点。开门见山，提出观点。第二部分（第二部分（2 25 5）：）：运用事例，证明观点。运用事例，证明观点。第三部分（第三部分（6 6、7 7）：）：总结全文，强调观点。总结全文，强调观点。本文的论证思路特

5、别明晰，结构严谨。本文的论证思路特别明晰，结构严谨。课文品读课文品读第第2 2课时课时为什么说为什么说“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”？以以“千百年来的科学技术发展史千百年来的科学技术发展史”为依据为依据细微的、司空见惯的现象细微的、司空见惯的现象发现问题发现问题不断发问不断发问解决疑问解决疑问追根求源追根求源诞生于一百个问号之后诞生于一百个问号之后真理真理有所建树的人有所建树的人理解理解“？”和和“！”的含义。的含义。最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到真理。，找到真理。真理诞生的过程真理诞生的过程发现真理后的喜悦心情发现真理后的喜悦心情坚持不懈的探索精神坚持不

6、懈的探索精神发现的问题发现的问题不断地追问不断地追问解决了疑问解决了疑问发现了真理发现了真理发明石蕊试纸发明石蕊试纸紫罗兰为什么会变红紫罗兰为什么会变红 谁知过了一会儿，溅上盐酸谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。有一种物质遇到盐酸会变红。细微的、司空见惯的现象细微的、司空见惯的现象 那么，这种物质到底是什么？那么，这种物质到底是什么？不断地追问不断地追问不断质疑不断质疑勇于探索勇于探索锲而不舍锲而不舍反复实验反复实验追根求源追根求源 这一奇怪的现象以及一连串的问题，促

7、这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。使波义耳进行了许多实验。大部分花草受酸或碱大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色的作用都会改变颜色解决疑问解决疑问发明石蕊试纸发明石蕊试纸发现真理我们需要有发现真理我们需要有波义耳的事例给了你怎样的启示？波义耳的事例给了你怎样的启示？敏锐的观察力敏锐的观察力强烈的求知欲强烈的求知欲勇于探索的精神勇于探索的精神不断追求的韧性不断追求的韧性气象学家魏格纳的偶然发现气象学家魏格纳的偶然发现南美洲南美洲非洲非洲这不会是一种巧合吧？这不会是一种巧合吧？提出提出“大陆漂移学说大陆漂移学说”发现问题发现问题深入研究深入研究 魏格纳开始认真地研究这个有趣

8、的现象。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。方面的证据。认真地研究认真地研究科学态度科学态度科学方法科学方法阅读文献阅读文献搜集证据搜集证据同一纬度同一纬度生物学家米歇尔逊的发现生物学家米歇尔逊的发现欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的证据证据没有这种蚯蚓没有这种蚯蚓有同一种蚯蚓有同一种蚯蚓睡觉时眼珠转动睡觉时眼珠转动 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。美国睡眠研究专家。更有趣更有趣过渡句，承上启下过渡句，承上启下引起读

9、者的兴趣引起读者的兴趣睡眠专家从细微的现象中发现问题睡眠专家从细微的现象中发现问题儿子睡觉时眼珠忽然转动起来儿子睡觉时眼珠忽然转动起来睡觉时眼珠为什么会转动睡觉时眼珠为什么会转动睡眠专家不断发问，不断探索，发现真理睡眠专家不断发问，不断探索，发现真理 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？与做梦有关？会是什么关系呢？ 对自己的儿子和二十名成年人进行了对自己的儿子和二十名成年人进行了反复的观察实验。反复的观察实验。 睡眠中眼珠快速转动的时候，脑电波睡眠中眼珠快速转动的时候，脑电波发生较大变化。发生较大变化。结合课文内容理解结合课文内容理解“真

10、理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”。善于发问善于发问见微知著见微知著不断探索不断探索发现真理的条件发现真理的条件科学并不神秘，并不遥远。科学并不神秘，并不遥远。解答了若干个问号解答了若干个问号发现真理发现真理“善于独立思考善于独立思考”怎样理解文章最后一句话？怎样理解文章最后一句话？“偶然的机遇偶然的机遇” 说明科学的真理说明科学的真理就存在于我们身边就存在于我们身边 说明发现真理是说明发现真理是有条件的有条件的“只会只会”发现真理的具体条件发现真理的具体条件“具有锲而不舍精神具有锲而不舍精神” 阅读课本第阅读课本第81-8281-82页页“阅读链接阅读链接”材料，结材料，结合课

11、文所举的科学家的事例，谈谈你对合课文所举的科学家的事例，谈谈你对“科学科学精神精神”的认识。的认识。本文为了论证中心论点，采用了哪些论据？本文为了论证中心论点，采用了哪些论据？发明石蕊试纸发明石蕊试纸提出提出“大陆漂移学说大陆漂移学说”睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。除了文中的三个事例，你还想到哪些事例？除了文中的三个事例，你还想到哪些事例？板书设计板书设计提出观点提出观点真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后发明石蕊试纸发明石蕊试纸提出提出“大陆漂移学说大陆漂移学说”睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动总结观点总结观点

12、见微知著，不断探索见微知著，不断探索百个问号之后百个问号之后真理诞生于一真理诞生于一三个事件三个事件证明观点证明观点反复试验研究反复试验研究抓住问题不放抓住问题不放锲而不舍得真知锲而不舍得真知追根溯源求真理追根溯源求真理课文主题课文主题 通过三个科学发现的具体事例，向我们展示通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到找到真理真理”的，启发我们科学精神的内涵之一，就是的，启发我们科学精神的内涵之一，就是不惧困难不惧困难，坚持探索坚持探索，因

13、而要，因而要善于观察生活善于观察生活，独独立思考立思考，多问几个多问几个“为什么为什么”。拓展发散拓展发散关于真理的名言关于真理的名言是真金不怕火炼，是真理不怕邪恶。是真金不怕火炼，是真理不怕邪恶。 （蒙古）谚语（蒙古）谚语不怀疑不能见真理。不怀疑不能见真理。 李四光李四光 科学是实事求是的学问，来科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。不得半点虚假。 华罗庚华罗庚 问题不在于告诉他一个真理问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。，而在于教他怎样去发现真理。 卢梭卢梭一、一、在带点字恰当的读音下面在带点字恰当的读音下面打打“”“”。 花圃花圃（p p fp p f） 锲而不舍锲而不舍

14、（qi qqi q） 领域领域（y yy y） 见微知著见微知著（zhu zh z zhu zh z ）课堂练习课堂练习二、连一连。二、连一连。居里夫人居里夫人 发现人工放射性发现人工放射性 伦琴伦琴 发现天然放射性发现天然放射性 魏格纳魏格纳 发明石蕊试纸发明石蕊试纸 波义耳波义耳 发现镭发现镭贝克勒尔贝克勒尔 提出提出“大陆漂移学说大陆漂移学说”默读课文。想想默读课文。想想“真理诞生于一百个问号真理诞生于一百个问号之后之后”这句话的含义，再说说你从中受到这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。了什么启发。 “ “真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”就是就是说要敏锐地发现问题

15、，深入地独立思考，说要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持不懈地探索研究，最终解决问题。坚持不懈地探索研究，最终解决问题。课后习题课后习题 启发启发：科学家能从极细微的现象中发现科学家能从极细微的现象中发现问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在学习生活中也要做一个有心人，善于发现问学习生活中也要做一个有心人，善于发现问题、勇于探索、坚持不懈。题、勇于探索、坚持不懈。为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？例？每个

16、事例是按照怎样的顺序写的？ 第一个事例是英国著名的化学家波义耳偶第一个事例是英国著名的化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰的花瓣变红，继而进行然发现盐酸会使紫罗兰的花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第二个事了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第二个事例是德国气象学家魏格纳从世界地图上发现例是德国气象学家魏格纳从世界地图上发现地地球上所有的大陆能吻合在一起，他球上所有的大陆能吻合在一起，他对此展开研对此展开研究，并以生物学家米歇尔逊有关蚯蚓的分布的发究，并以生物学家米歇尔逊有关蚯蚓的分布的发现为证据，系统地整理出现为证据，系统地整理出“大陆漂移学说大陆漂移学说”，出，出版了版了海陆的起

17、源海陆的起源。第三个事例是睡眠研究专。第三个事例是睡眠研究专家阿瑟林斯基发现了儿子睡觉时眼珠转动这个现家阿瑟林斯基发现了儿子睡觉时眼珠转动这个现象，经过反复观察和实验，推断出入睡者眼珠快象，经过反复观察和实验，推断出入睡者眼珠快速转动时，人的脑电波也会发生较大的变化。速转动时，人的脑电波也会发生较大的变化。 顺序顺序：发现问题发现问题不断追问不断追问探索研探索研究究得出结论。得出结论。 仿照课文的写法，用具体事例说明一个观仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如点，如“有志者事竟成有志者事竟成”“”“玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂”。 提示提示：课外搜集名人的小故事，然后从某课外搜集名人的小故

18、事，然后从某个故事中提炼出一个观点，再结合自己的实际个故事中提炼出一个观点，再结合自己的实际仿照课文写一写。仿照课文写一写。小练笔小练笔课外练习课外练习1.1.收集更多关于质疑的名言。收集更多关于质疑的名言。2.2.仿照课文中的写法，再找几个类似的仿照课文中的写法，再找几个类似的故事，改写成事实论据。故事，改写成事实论据。15 15 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后视频欣赏：视频欣赏：爱看星星的张衡爱看星星的张衡 叶永烈叶永烈，19401940年出生，浙年出生，浙江温州人。中国科普作家、传江温州人。中国科普作家、传记文学作家。记文学作家。20052005年获中国当年获中国当代优

19、秀传记文学作家奖。代优秀传记文学作家奖。 主要作品主要作品：科幻故事科幻故事小灵通漫游未小灵通漫游未来来等。等。 读课文，疏通生字词，说一说：课文读课文，疏通生字词，说一说：课文是围绕哪个观点来写的？是围绕哪个观点来写的？真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 为了证明这个观点，课文具体写了为了证明这个观点，课文具体写了几件事？几件事？三件事三件事我会读我会读司空见惯司空见惯 花圃花圃 盐酸盐酸 溅到溅到 石蕊石蕊魏格纳魏格纳 搜集搜集 蚯蚓蚯蚓 阶段阶段 领域领域诞生诞生 酸碱酸碱 凸出凸出 凹陷凹陷 纬度纬度 俄俄裔裔 华罗庚华罗庚 锲而不舍锲而不舍 出版出版司空见司空见惯惯 花

20、花圃圃 盐盐酸酸 溅溅到到 石石蕊蕊魏魏格纳格纳 搜搜集集 蚯蚓蚯蚓 阶阶段段 领领域域诞诞生生 酸酸碱碱 凸凸出出 凹凹陷陷 纬纬度度 俄俄裔裔 华华罗罗庚庚 锲锲而不舍而不舍 出出版版dndnjinjinttoowiwi y yhuhunn qiqi华华huhu（ ）huhu（ ）多音字多音字华（华（ ）罗庚是中罗庚是中华（华（ ）民民族引以为傲的数学家之一。族引以为傲的数学家之一。华罗庚华罗庚中华中华huhuhuhu解解jiji（ ）jiji（ ）多音字多音字工作人员终于工作人员终于解（解（ ）决了货物决了货物押押解（解（ ）的大难题。的大难题。解决解决押解押解jijijiji惯惯圃圃盐

21、盐溅溅蕊蕊魏魏搜搜蚯蚯蚓蚓版版域域阶阶我会写我会写书写指导：书写指导： 左窄右宽，左边的左窄右宽，左边的“土土”写得略小，写得略小，而右边的而右边的“或或”写得略大，注意斜钩写得略大，注意斜钩要舒展，斜钩上面的一笔要舒展，斜钩上面的一笔“丿丿”不能不能忘。忘。域域书写指导：书写指导： “圃圃”字是全包围结构，书写时要字是全包围结构，书写时要注意外面的注意外面的“口口”大小适中，里面大小适中，里面的的“甫甫”字几个短横之间要匀称。字几个短横之间要匀称。圃圃书写指导：书写指导：三个三个“心心”组合要紧凑，特别要注意组合要紧凑，特别要注意点的位置。其中，上面一个点的位置。其中，上面一个“心心”字字稍

22、大，下面两个稍大，下面两个“心心”字略小。字略小。蕊蕊书写指导：书写指导： 左右等宽，左下方的左右等宽，左下方的“女女”字注意字注意避让，右边的避让，右边的“鬼鬼”字，不要漏写字，不要漏写了里面的了里面的“厶厶”。魏魏书写指导：书写指导： 注意布局要匀称，左窄右宽，注意布局要匀称，左窄右宽，“叟叟”这个部件要注意笔顺，上部分要匀称。这个部件要注意笔顺，上部分要匀称。搜搜词语解释词语解释【不可思议不可思议】不可想象，不能理解。不可想象，不能理解。【吻合吻合】完全符合。完全符合。【锲而不舍锲而不舍】雕刻一件东西，一直刻下去不放手，雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而比喻做

23、事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。废。也形容有恒心，有毅力。【司空见惯司空见惯】指看惯了就不觉得奇怪。指看惯了就不觉得奇怪。词语积累词语积累【描写科学精神的词语描写科学精神的词语】追根求源追根求源 持之以恒持之以恒 坚持不懈坚持不懈 锲而不舍锲而不舍 孜孜不倦孜孜不倦 苦思冥想苦思冥想 始终如一始终如一 埋头苦干埋头苦干 水滴石穿水滴石穿 刨根问底刨根问底1 12 23 34 45 56 6开篇点题，提出观点。开篇点题，提出观点。列举事例，印证观点。列举事例，印证观点。 再读课文，再读课文，划分文章段落，划分文章段落，概括段落大意。概括段落大意。7 7总结全文，强调观点。总结全

24、文，强调观点。u阅读第阅读第1 1自然段，说说这一自然段主要讲自然段，说说这一自然段主要讲了什么。了什么。有人说过这样一句话：真理诞生于一有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。个真理。开篇点题，提出观点。开篇点题，提出观点。中心论点中心论点思考下列问题：思考下列问题：u“一百个问号一百个问号”是什么意思？是什么意思？“一百一百个个”是指具体的数量吗？是指具体的数量吗？u真理一定会真理一定会“诞生诞生”于于“一百个问号一百个问号”之后吗？之后吗？u是不是所有真理都要是不是所有真理都要“诞生于一百个诞生于一百个问号之后问号之

25、后”呢？呢？返回返回u第第2 2自然段中的画横线的部分是什么意思？自然段中的画横线的部分是什么意思？这样写有什么好处？这样写有什么好处？纵观千百年来的科学技术发展史，那纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到真理。，找到真理。？！科学发现的一般过程科学发现的一般过程生动、形象，避免重复生动、形象，避免重复司空见惯司空见惯 花圃花圃 盐酸盐酸 溅到溅到 石蕊

26、石蕊魏格纳魏格纳 搜集搜集 蚯蚓蚯蚓 阶段阶段 领域领域诞生诞生 酸碱酸碱 凸出凸出 凹陷凹陷 纬度纬度 俄俄裔裔 华罗庚华罗庚 锲而不舍锲而不舍 出版出版1 12 23 34 45 56 6开篇点题，提出观点。开篇点题，提出观点。列举事例，印证观点。列举事例，印证观点。7 7总结全文，强调观点。总结全文，强调观点。u 读第读第3 35 5自然段，作者列举了哪些事例？简要概自然段，作者列举了哪些事例？简要概括这些事例的主要内容，并说说这些事例是按怎括这些事例的主要内容，并说说这些事例是按怎样的顺序进行介绍的。样的顺序进行介绍的。事例一：波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸事例一：波义耳发现植物

27、酸碱反应并发明石蕊试纸事例二：魏格纳通过观察地图提出事例二：魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说大陆漂移学说”事例三：阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关事例三：阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关列举事例，印证观点。列举事例，印证观点。事例一事例一观察现象观察现象 提出问题提出问题发明或发现发明或发现 波义耳在发现紫罗兰花瓣变色后，提出波义耳在发现紫罗兰花瓣变色后，提出了哪些问题？这照应了题目中的哪个词了哪些问题？这照应了题目中的哪个词语？语？ 这种物质到底是什么这种物质到底是什么？别的植物中会别的植物中会不会有同样的物质不会有同样的物质？别的酸对这种物质会别的酸对这种物质会有什么样的反应有

28、什么样的反应？照应了题目中的照应了题目中的“一百个问号一百个问号”。事例二事例二观察现象观察现象 提出问题提出问题发明或发现发明或发现事例三事例三观察现象观察现象 提出问题提出问题发明或发现发明或发现 文中所选的三个事例能文中所选的三个事例能证明课文的主要观点吗？为证明课文的主要观点吗？为什么？什么？ 能。文中的三个事例有一个共同点：科学家能能。文中的三个事例有一个共同点：科学家能从细微的、常见的现象中发现别人观察不到之处，从细微的、常见的现象中发现别人观察不到之处，在不断发问的过程中显现他们善于思考的品质；在在不断发问的过程中显现他们善于思考的品质；在不断探索的过程中显现他们追求真理的恒心和

29、毅力。不断探索的过程中显现他们追求真理的恒心和毅力。三个事例虽然内容不同，但它们与观点是紧密关联三个事例虽然内容不同，但它们与观点是紧密关联的，都能体现科学发现中的的，都能体现科学发现中的“见微知著、善于发问见微知著、善于发问并不断探索并不断探索”，紧扣课文的观点，并对观点进行了，紧扣课文的观点，并对观点进行了有力的印证。有力的印证。人物人物现象现象发明或发现发明或发现事例一事例一事例二事例二事例三事例三化学家波义耳化学家波义耳盐酸会使花瓣变红盐酸会使花瓣变红石蕊试纸石蕊试纸地质学家魏格纳地质学家魏格纳南美洲东海岸的南美洲东海岸的凸出部分与非洲凸出部分与非洲西海岸的凹陷部西海岸的凹陷部分互相吻

30、合分互相吻合大陆漂移学说大陆漂移学说睡眠研究专家睡眠研究专家阿瑟林斯基阿瑟林斯基儿子睡觉时儿子睡觉时眼球转动眼球转动脑电波的变化脑电波的变化与做梦有关与做梦有关u 作者对三个事例的叙述顺序与课文的主要观作者对三个事例的叙述顺序与课文的主要观点的表述方式有什么相似之处？点的表述方式有什么相似之处？ 课文的三个事例，在表述时都采用了相同课文的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写的顺序：先写“现象现象”，着力突出其，着力突出其“细微细微”“司空见惯司空见惯”；再写；再写“问题问题”，突出，突出“问题问题”与与“现象现象”的关系；最后结合的关系；最后结合“问题问题”写相关写相关的发明或发现，也就

31、是所谓的的发明或发现，也就是所谓的“真理真理”。课文的主要观点正是从常见的现象出发，见微课文的主要观点正是从常见的现象出发，见微知著，善于发问并不断探索，进而发现真理，知著，善于发问并不断探索，进而发现真理，这样的表述顺序使事例与观点在结构上形成了这样的表述顺序使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。一致，也就产生了证明的关系。u找出课文在介绍三个事例时采用的过渡词找出课文在介绍三个事例时采用的过渡词句，说说这些词语还有哪些句，说说这些词语还有哪些作用。作用。“无独有偶无独有偶”承上启下承上启下“更有趣的是更有趣的是” 突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一突出了三个事例的相似

32、性，使三个事例形成一个有机的整体，说明个有机的整体，说明作者紧作者紧扣课文的观点选择事例，扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。了若干个问号之后，就有可能发现真理。总结全文，强调观点。总结全文，强调观点。这样的事例这样的事例u第第6 6自然段中自然段中“这样的事例这

33、样的事例”指的是怎样的指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？事例？你还知道哪些类似的事例？ 这样的事例：指文中波义耳、魏格纳、这样的事例：指文中波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基阿瑟林斯基“找到真理找到真理”的事例。的事例。 类似的事例：类似的事例：居里夫人发现镭、阿基居里夫人发现镭、阿基米德发现浮力米德发现浮力等。等。“见微知著见微知著”是什么意思？是什么意思？微：微：微小。微小。显著。显著。 见微知著见微知著：见到一点儿苗头就能知道见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。它的发展趋向或问题的实质。著：著： 联系课文所举的三个事例，我们知联系课文所举的三个事例，我们知道道“见微知著见微知

34、著”中的中的“微微”“”“著著”分别分别指什么？指什么？微微著著紫罗兰的变色紫罗兰的变色发明了酸碱试纸发明了酸碱试纸石石蕊试纸蕊试纸南美洲东海岸的凸出南美洲东海岸的凸出出部分与非洲西海岸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合的凹陷部分互相吻合欧洲大陆与美洲大陆本欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的来是连在一起的睡觉时眼睛的转动睡觉时眼睛的转动睡眠中眼珠快速转动的时候，睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。化，这是人最容易做梦的阶段。见微知著见微知著u课文所选择的三个事例中，他们的成功课文所选择的三个事例中，他们的成功源于什么？能不

35、能从课文中找两个词语源于什么？能不能从课文中找两个词语来说一说。来说一说。锲而不舍锲而不舍u课文的第课文的第6 6自然段、第自然段、第7 7自然段和开头提出自然段和开头提出的观点有什么关系？的观点有什么关系？ 课文第课文第6 6自然段是用概括性的表述印自然段是用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文进行了总证了开头提出的观点，并对前文进行了总结。第结。第7 7自然段是对前文的论述的补充，自然段是对前文的论述的补充，作者重申自己的观点，又和开头相照应，作者重申自己的观点，又和开头相照应，使全文的论述更加严密、完整。使全文的论述更加严密、完整。真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后提

36、出观点提出观点真理诞生真理诞生于一百个于一百个问号之后问号之后印证观点印证观点1.1.制成制成石蕊试纸石蕊试纸2.2.提出提出“大陆漂移学说大陆漂移学说”3.3.发现发现脑电波的变化与脑电波的变化与做梦有关做梦有关总结观点总结观点见微知著见微知著善于发问善于发问不断探索不断探索 这篇课文通过三个科学发现的具体事这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而反复实践探索，进而“找到真理找到真理”的。的。化学趣味实验：变色反应化学趣味实验：变色反应

37、一、选择恰当的关联词语填空。一、选择恰当的关联词语填空。只要只要就就只有只有才才1.1. （ ）明天不下雨，学校运动会（）明天不下雨，学校运动会（ ）如期举行。如期举行。2.2. （ ）平时努力学习，考试（）平时努力学习，考试（ ）可）可能取得好成绩。能取得好成绩。只有只有才才只要只要就就 纵观千百年来的科学技术发展史，纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于那些在科学领域有所建树的人，都善于从（细小从（细小 细微）的、司空见惯的现象细微）的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，中发现问题，不断发问，不断解决疑问，（坚持不懈（坚持不懈 追根求源），最后把追

38、根求源），最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到真理。，找到真理。二、课内阅读。二、课内阅读。1.1.用用“ ”将括号中不恰当的词语划掉。将括号中不恰当的词语划掉。2.2.选段中的选段中的“？”是指是指_，“！”是指是指_。疑难问题疑难问题答案（真理）答案（真理）三、课外阅读。三、课外阅读。 宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。宇航员着无数运动的流星。宇航员“行走行走”太空，太空，必须穿戴具有特殊防护性能的必须穿戴具有特殊防护性能的“航天服航天服”。 目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等九层绝缘材料叠合而成。它既能抵御

39、宇宙九层绝缘材料叠合而成。它既能抵御宇宙射线，又能防止流星射线，又能防止流星 xx jj （ ）。）。袭击袭击服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功能。为保证宇航员安全，还设有灵巧的能。为保证宇航员安全，还设有灵巧的电子报警系统。电子报警系统。 整套宇航服从头到尾密封性能极好，整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量总重量113113千克，这样重的服装在地面上千克，这样重的服装在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不过，穿戴，恐怕大力士也承受不了。不过，进入太空轨道，处于失重状态，穿戴也进入太空轨道，

40、处于失重状态，穿戴也就十分就十分 z rz r（ ）了。何况这种航）了。何况这种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，十分灵活。节，十分灵活。 这套航天服的价值是这套航天服的价值是215215万美元。万美元。这是历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧这是历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧不如的。不如的。自如自如 1.1.根据短文中的音节写出词语，填在根据短文中的音节写出词语，填在括号里。括号里。2.2.给短文取一个题目：给短文取一个题目：宇航服宇航服3.3.请从文中摘录两个成语：请从文中摘录两个成语：望尘莫及、自愧不如望尘莫及、自愧不如参考答案：参考答案：“真理诞生于一

41、百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，它的含义是：要善于从细是课文的主要观点，它的含义是：要善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后才有可能找到不断解决疑问，追根求源，最后才有可能找到真理。真理。默读课文，想想默读课文，想想“真理诞生于一百个问号真理诞生于一百个问号之后之后”这句话的含义，再说说你从中受到这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。了什么启发。 我受到的启发：我们要善于观察生活，我受到的启发：我们要善于观察生活，勤于思考，多问几个勤于思考，多问几个“为什么为什么”。参考答案：作者列举

42、了三个事例：波参考答案：作者列举了三个事例：波义耳发现植物酸碱反应并发明了石蕊试纸；义耳发现植物酸碱反应并发明了石蕊试纸；魏格纳通过观察地图提出魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学大陆漂移学说说”；阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做；阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。梦有关。为了证明自己的观点，作者列举了哪几个为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？文中的三个事例，在表述时都采用了文中的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写相同的顺序：先写“细微的、司空见惯的细微的、司空见惯的”现象，再写由现象中发现的问题，最后写现象，再写

43、由现象中发现的问题，最后写相关的发现或发明，即所谓的相关的发现或发明，即所谓的“真理真理”。参考答案：参考答案：有志者事竟成有志者事竟成“有志者事竟成有志者事竟成”，这句话强调的是立志，这句话强调的是立志的重要性。人有了志向，就有了生活的目标，的重要性。人有了志向，就有了生活的目标，有了奋斗的方向。反之，人如果没有志向，生有了奋斗的方向。反之，人如果没有志向，生小练笔小练笔 仿照课文的写法，用具体事例说仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如明一个观点，如“有志者事竟成有志者事竟成”“”“玩也玩也能玩出名堂能玩出名堂”。活就会很随便，做任何事情都会三天打鱼，两活就会很随便，做任何事情都会三天打鱼，两天晒网，终其一生都不会取得任何成就。天晒网，终其一生都不会取得任何成就。我们学过很多苏轼的诗词，知道他是一个我们学过很多苏轼的诗词，知道他是一个著名的诗人。其实，苏轼在诗词、散文、书法、著名的诗人。其实，苏轼在诗词、散文、书法、绘画等方面都取得了杰出的成就，是名副其实绘画等方面都取得了杰出的成就，是名副其实的的“全才全才”“”“通才通才”。他从小就立下了。他从小就立下了“发奋发奋识遍天下字，立志读尽人间书识遍天下字，立志读尽人间书”