【最新】六年级语文上册 第五单元 15 夏天里的成长作业课件

1、15 夏天里的成长 二、读句子二、读句子，根据拼音写字词。根据拼音写字词。1夏日里的一切都在长，生机勃勃。院子里夏日里的一切都在长，生机勃勃。院子里png( )架上的葡萄架上的葡萄藤在疯长，青石板上的藤在疯长，青石板上的ti xin( )越来越多；院子外的越来越多；院子外的gn zhe( )田里，秧苗也是挺直了腰直往上长。田里，秧苗也是挺直了腰直往上长。2我们在山脚下的我们在山脚下的co png( )上席地而坐，欣赏着耸入云天的上席地而坐，欣赏着耸入云天的险峰，飞流而下的险峰，飞流而下的p b( )棚棚苔藓苔藓甘蔗甘蔗草坪草坪瀑布瀑布三、用词语替换句中画线的部分。三、用词语替换句中画线的部分。

2、1这双运动鞋的鞋底这双运动鞋的鞋底很柔软很柔软( )的，穿起来特别舒服。的，穿起来特别舒服。2写作文时要有惜墨如金的精神，写作文时要有惜墨如金的精神，力求达到最大限度力求达到最大限度( )删掉删掉可有可无的字句。可有可无的字句。3这篇小说里的人物都是这篇小说里的人物都是实际生活中的实际生活中的( )、有血有肉的。、有血有肉的。软绵绵软绵绵尽量尽量活生生活生生四、在括号里填上恰当的关联词四、在括号里填上恰当的关联词，并任选一组关联词造句。并任选一组关联词造句。1夏天里，夏天里，( )草长，树木长，草长，树木长，( )铁路的铁轨也长。铁路的铁轨也长。2( )农作物到了该长的时候不长，农作物到了该长

3、的时候不长，( )没有收成的希望。没有收成的希望。3一过夏天，小学生一过夏天，小学生( )成了中学生，中学生成了中学生，中学生( )成了大学生。成了大学生。造句：造句：_不但不但而且而且如果如果就就有的有的有的有的景德镇的瓷器不但色彩艳丽，而且造型奇特、品种齐全。景德镇的瓷器不但色彩艳丽，而且造型奇特、品种齐全。五、选一选。五、选一选。(填序号填序号)1“处暑不出头处暑不出头，割谷喂老牛。割谷喂老牛。”这句谚语的意思是这句谚语的意思是( )A处暑时分，趁太阳还没露出山头不热的时候，赶紧割谷子喂老牛。处暑时分，趁太阳还没露出山头不热的时候，赶紧割谷子喂老牛。B处暑的时候，如果谷子还不出穗，只能当

4、无用的野草喂老牛。处暑的时候，如果谷子还不出穗，只能当无用的野草喂老牛。C到了夏天，学生如果还不能出人头地，不如回家割谷喂老牛。到了夏天，学生如果还不能出人头地，不如回家割谷喂老牛。B2“人也是一样人也是一样，要赶时候要赶时候，赶热天赶热天，尽量地用力地长。尽量地用力地长。”对这句话理解对这句话理解不正确的一项是不正确的一项是( )A这里的这里的“热天热天”指有利于学习知识、有利于成长的时间和环境，主要指指有利于学习知识、有利于成长的时间和环境，主要指青少年时期。青少年时期。B人在夏天长得最快，因此夏天要多补充营养，并加强锻炼。人在夏天长得最快，因此夏天要多补充营养，并加强锻炼。C“长长”不单

5、单指年龄、体重、身高的增长，还指知识的积累，告诉我们不单单指年龄、体重、身高的增长，还指知识的积累，告诉我们要珍惜时间，努力学习。要珍惜时间，努力学习。B六、根据课文内容填空。六、根据课文内容填空。课文的中心句是课文的中心句是_。作者围绕这句话，。作者围绕这句话，写了有生命的植物、写了有生命的植物、_的长，无生命的山河大地、的长，无生命的山河大地、_、_的的“长长”，最后写到人的成长，告诉人们要及时努力才会有所作为。，最后写到人的成长，告诉人们要及时努力才会有所作为。夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节动物动物铁轨铁轨柏油路柏油路七、课内阅读。七、课内阅读。生物从小到大，本来是天天

6、长的，不过夏天的长是生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是( )的长，的长，( )的长，的长，( )的长。的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过

7、来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。飞快飞快跳跃跳跃活生生的看得见活生生的看得见1按原文填空。按原文填空。2用用“”画出选段的中心句。画出选段的中心句。3选段采用了选段采用了( )的结构。的结构。A总总分分总总B总总分分C分分总总B4选段通过讲述瓜藤、选段通过讲述瓜藤、_、_、_、花草等植物，以及小猫、花草等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等小狗、小鸡、小鸭等_的生长，突出了夏天动植物的生长，突出了夏天动植物_的的特点。特点。竹子竹子高粱高粱苔藓苔藓动物动物长得快、变化大长得快、变化大八、课外阅读。八、课外阅读。夏夏夏天的气氛是热烈的。

8、它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于夏天的气氛是热烈的。它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉却换来烦人的蝉儿儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风热风浮动着浮动着，飘过田野飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。春天的灵秀之气经过半年的吹送着已熟透了的麦香。春天的灵秀之气经

9、过半年的积蓄积蓄，这时已酿成一种磅礴之势这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到在天地间升腾。夏天到了。了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳如夕阳，如红如红叶叶，洋溢着成熟的气息。夏天洋溢着成熟的气息。夏天，正当春华秋实之间正当春华秋实之间，是一个承前启后、生是一个承前启后、生命交替的旺季。你看命交替的旺季。你看，田间那挑着七八片绿叶的棉苗田间那挑着七八片绿叶的棉苗

10、，那朝天举着喇叭筒那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢润它们已不是在春风微雨中细滋慢润，而是在暑气的蒸腾下而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发蓬蓬勃发，向向秋的终点做着最后的冲刺。秋的终点做着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割只是想着快割，快割；麦子上场了快割；麦子上场了，又想着快打又想着快打，快打。他们早起晚睡也

11、够苦了快打。他们早起晚睡也够苦了，半夜醒来还要听听窗纸半夜醒来还要听听窗纸，是否起风了；看是否起风了；看看窗外看窗外，天空是否遮上了云。麦子打完了天空是否遮上了云。麦子打完了，该松口气了该松口气了，又得赶快去给秋又得赶快去给秋苗追肥、浇水。苗追肥、浇水。“田家少闲月田家少闲月，五月人倍忙五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。他们的肩上挑着夏秋两季。1用用“”画出这篇短文的中心句。画出这篇短文的中心句。2夏天夏天“是一个承前启后、生命交替的旺季是一个承前启后、生命交替的旺季”，这里的，这里的“前前”是指是指_，“后后”是指是指_，“生命交替生命交替”是指是指_。作者是运用对比的写。作者是运用对比

12、的写法来表现夏季这一特征的。法来表现夏季这一特征的。春季春季秋季秋季 春季是植物生长的春季是植物生长的开始，秋季则是植物成熟收获的季节开始，秋季则是植物成熟收获的季节3细读第细读第3自然段，说说作者是从哪几个方面来写自然段，说说作者是从哪几个方面来写“人们的每一根神人们的每一根神经都被绷紧经都被绷紧”的。的。白天紧张地劳动；白天紧张地劳动；夜里还要担心天气是否有变化；夜里还要担心天气是否有变化；还要忙着管还要忙着管理秋收的作物。理秋收的作物。4这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者对夏天的喜爱和对辛勤劳动的农民的赞美。抒发了作者对夏天的喜爱和对辛勤劳动的农民的赞美。九、根据提示填写关于农业的谚语。九、根据提示填写关于农业的谚语。“瑞雪瑞雪_”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积是我国广为流传的农谚。在北方，