人教部编版七年级语文下册期中复习测试试题(含答案解析)

1、人教部编版七年级语文下册期中复习测试试题（含答案解析）6 / 5七年级语文下册期中复习测试题一、积累与运用。（32分）1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是A.愧作(zu )裒基（di半割（z瓶勰(j ing)B靖问(ji e)震佻(sg)情恶(zg)憧憬(ch G c)c.涉猎（sh。怵记（di取细(t 1)污秽(hu DD.歼灭（jim）丰健（y do）2.下列各组词语中没有错别字的一项是A.门槛嗥鸣谎谬B.惧惮选聘攀谈C粗拙元勋辔头D.谣言田垄班斓书帘（zh（）（3 分）精疲力竭转弯摸角大庭广众莫名其妙即然(h m)(3 分)(3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A

2、.“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写” 醇引玉，引发整个文坛的思考和讨论。,莫言的这段获奖感言，必将抛B.习近平总书记作出“厉行节约、反对浪费”的重要批示后，曾经门前车水马图. 现在却变得冷冷清清。C.自安倍再次担任日本首相以来，鼓励参拜靖国神社，挑起钓鱼岛争端，企图修改和平宪的大酒店,法这些行径之卑劣比起他是某些前任来真是有过之无不及D.为了追求高收视率和低成本，许多影视制作商开始习惯于用一些粗制滥造 引广大观众。4.下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（）（3分）的影视剧来吸【情境】当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，你作为一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯过

3、马路的中年妇女。A.当心来往车辆，闯红灯多危险！B.不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！C.为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则D.闯红灯的行为会受到法律的制裁，请多保重！5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是)(3 分)全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是：现在齐升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读, 浅阅读？到底是深阅读，还是或者把问题进一在这些方面， 如人意。A.一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?并没有准确的数字区分， 但就我们眼中所见而言,高质量阅读，可能并不尽B.6.下列各项中说法正确的一项是（A.

4、孙权劝学选自资治通鉴C.)(3 分)D.，资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.黄河颂创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。C.最后一课的作者是德国的都德，长篇小说代表作有小东西 。D.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了帼国英雄花木兰的英勇善战。7 .名著阅读（5分）肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还 离买车的数儿很远呢！文段选自 骆驼祥子，

5、作者。 （1分）（2）请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？ （2分）是什么原因导致这样的变化？ （ 2分）8 .默写（9分）（1） ,散入春风满洛城。（2） ,双袖龙钟泪不干。（3） ,弹琴复长啸。（4 ） 在木兰诗中作者用比喻表达对木兰的赞美之意的诗句是 ?（5）韩愈的晚春中描写暮春百花盛开的句子是二、阅读与理解（一）阅读下面这首诗，完成小题。（7分）木兰花钱惟演城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。情怀淅觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。划年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。注钱惟演（962-1034）字希圣，临安（今浙江杭州）人。吴越王钱俶之子。随父降宋, 为右

6、神武将军。博学能文辞。此词作于作者临死前不久。芳尊：杯中盛着美酒。（1） “城上风光莺语乱” 一句的“乱”字用得很贴切，请作简要赏析。（3分）（2）下片最后两句运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ （4分）（二）阅读下面文言文选段，完成小题。（14分）木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎, 愿驰千里足，送儿还故乡。1 .解释句中加下划线的词语。（4分）（1）关山度若飞（）（2）明气传金柝（）愿驰千里足（）（4）木兰丕用尚书郎（）2 .翻译下列句子。（4分）（1）

7、万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。3 .选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。（2分）4 .“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？（2分）5 ."将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。（2分）（三）阅读下面的文章，回答问题。 （17分）有诗，就有了美的钥匙 蒋勋少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里， 不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一

8、本手抄笔记， 或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流 浪，很狂放，也很寂寞。相信可以在世界各处流浪， 相信可以在任何陌生的地方醒来， 大梦醒来，或是大哭醒 来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样， 醒来时随口念一句： 今宵酒醒何处？无论 大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。后来星散各地，杳无音信，心里

9、有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，加餐饭都一样重要。有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风 几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔 大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。小时候顽皮，一伙

10、儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一 路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背茅屋为秋风所破歌 作为惩罚。 背到南村群童欺我老无力时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的 艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。?我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂 得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。?有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中， 诗是他的救赎。?家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是诗经的声音与节奏。?在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上

11、两行长联，真是美丽的句子：风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。?那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字 汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族 传下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。?有诗，就有了美的钥匙。（选自文苑2018年第5期，有删改）1 .请为文章补写一个总领全文的简短开头。（字数在15字以内）（2分）2 .文章第段说我习惯走出书房，在生活里听诗的声音，下文写了我在哪几种生活情境中听诗的声音？请简要概括。（3分）3 .请揣摩下列句子中加点的词语。（4分）（1）生活里，文学里

12、，加餐饭都一样重要。（加餐饭在这里是什么意思？）（2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。（请品析加点词语的表达效果）4 .第？段中有诗，就没有了惩罚有何含义？ （4分）5 .有诗，就有了美的钥匙，这是作者读诗的深切体验。 在你心中，什么是美的钥匙呢?请联系自己的生活体验简述。（4分）四、作文（50分）请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。提示：请你从“贴心” “感激” “牵挂” “欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。要求：（1）字数不少于 600字；（2）诗歌除外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；

13、（4）卷面整洁，书写规范、工整。参考答案：1.B 2.C 3.A 4.C 5.B6.B7. （1）老舍（舒庆春）（2）前：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等,原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。（三起三落）8. （1）谁家玉笛暗飞声（2）故园东望路漫漫（3）独坐幽篁里（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼 迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （5）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（1）（1） （3分）“乱”写出了 “莺”啼叫的热闹，和下文的“春拍岸” 一起，描写了一幅春光明媚，美景无限的画面。（1分）而群莺乱啼已是暮春天气，这里也暗含春光将尽之意，（1分）作

14、者用“乱”字也出了心中的那份忧虑，表达了自己对于时光飞逝，生命无多的感伤之 情。（1分）（2） （4分）对比（1分）；同样是“芳尊”，以前是厌恶，现在则是喜欢到“惟恐浅” 。（1 分）写出了作者借酒消愁的情状， （1分），抒发了被贬黜罢官后内心痛苦无奈心情。（2分）最多给4分。（2）1. （1）度:越过（2）朔气：北方的寒气（3）愿：希望（4）不用：不为，不做2. （1）不远万里奔赴战场作战，翻越重重山峰就像飞过去一样快。（2）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。3 .因为木兰诗着力刻画木兰这一人物形象 ，写木兰的深明大义、爱国爱家、不慕荣华、勇敢 善战.而战争是与这样的中心关系不太大的 ，而且作者也通过略写表明自己向往和平，反对战 争的态度。4 .夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出花木兰的赫赫战功，英勇无畏。5 .万紫千红，五花八门，三言两语，南来北往等1 .示例：我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。我爱 在生活中读诗、听诗。美好生活不能没有诗。2 .示例：（1）在街坊邻居闲聊间听诗。（2）在惩罚里听诗。（3）在门联、门楹上听诗。3 . （1）示例：加餐饭的表层含义是指多吃一点，保重身体；深层含义是