【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框《北方的民族融合》课件 人教版 课件

1、【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件v结合课文和图4-6，思考：曾经作为西汉都城的长安，其所在关中地区出现什么状况？这种状况说明了什么？ 【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件根据图根据图4-7，说说内迁的少数民族有哪些？分布状况？，说说内迁的少数民族有哪些？分布状况？ 【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件说一说：你还知道哪些事物是民族融合的结果？说一说：你还知道

2、哪些事物是民族融合的结果？ 【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件迁都洛阳迁都洛阳494年北魏迁都洛阳年北魏迁都洛阳平城平城洛阳洛阳北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件小组活动:讨论孝文帝迁都洛阳的原因 v材料一：朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻材料一：朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。若永居恒北，复值不好文之主，不免面墙耳（见广博。若永居恒北，复值不好文之主，不免面墙耳（资治资治通鉴通鉴卷一百三十九）卷一百三十九）v材料二：魏主以平城

3、地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳材料二：魏主以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳。（。（资治通鉴资治通鉴卷一百三十八）卷一百三十八）v材料三：朕以恒、代无晕漕之路，故京邑民贫。今移都伊、洛材料三：朕以恒、代无晕漕之路，故京邑民贫。今移都伊、洛，欲通运四方。（，欲通运四方。（魏书魏书卷七十九卷七十九成淹传成淹传）v材料四：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。材料四：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治。移风易俗，信为甚难。（此间用武之地，非可文治。移风易俗，信为甚难。（ 魏书魏书卷十九卷十九任城王传任城王传 ）【最新】八年级历史与社会上册 第四

4、单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件改易服饰改易服饰【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件学习汉语学习汉语 魏主欲变北俗，引见群臣。魏主欲变北俗，引见群臣。帝帝曰：曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。加降黜。”请用现代文解释以上文字，指出这一措请用现代文解释以上文字，指出这

5、一措施的历史作用。施的历史作用。【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件改用汉姓改用汉姓鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓拓跋拓跋元元拔拔拔拔长孙长孙邱穆陵邱穆陵穆穆步六孤步六孤陆陆贺赖贺赖贺贺独孤独孤刘刘【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件与汉族通婚与汉族通婚 孝文帝选择中原大姓女子作后宫，孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。卑、汉族互为姻亲。 【最新】八年级历史与

6、社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件魏孝文帝改革的影响魏孝文帝改革的影响有利于北方经济的发展有利于北方经济的发展加速北方少数民族的封建化进程加速北方少数民族的封建化进程促进了北方民族大融合促进了北方民族大融合【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件民族融合政权分立与民族融合 少数民族内迁 政权分立 北方人民南迁 中国经济重心南移 三国 南北朝 两晋 孝文帝改革【最新】八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框北方的民族融合课件 人教版 课件课后练习课后练习v1、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：（、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：（ ）v A羯羯 B鲜卑鲜卑 C氐氐 D匈奴匈奴v2、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（ ）v加速了北方各族封建化的进程加速了北方各族封建化的进程 促