统编版四年级语文上册《语文园地六》优质课件【最新】

1、语文园地六语文园地六第第2 2课时课时第第1 1课时课时第第1 1课时课时交流平台交流平台p 在读课文时，要从哪些角度进行批注？批注在读课文时，要从哪些角度进行批注？批注的方法有哪些？的方法有哪些？p 展示优秀批注范例，说说读了这位同学作的展示优秀批注范例，说说读了这位同学作的批注后有什么收获。批注后有什么收获。p 读一读读一读“交流平台交流平台”，读完后说说你知道，读完后说说你知道了些什么。了些什么。p 读下面的文段，用以上方法作批注。读下面的文段，用以上方法作批注。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是

2、，聪明的，你告诉我，我桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？了哪里呢？ 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影

3、子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 写得好的地方：写得好的地方：“燕子去了，有再来的时候；杨柳燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用具体的现象写出时间的流逝，很生动。用具体的现象写出时间的流逝，很生动。 有疑问的地方：有疑问的地方：“但是但是现在又到了哪里呢？现在又到了哪里呢？”作者为什么提了这一连串的问题？作者为什么提了这一连串的问题？p 自由朗读后，试着从不同的角度进行批注。自由朗读后，试着从不同的角度进行批注。 有启发的地方：有启发的地方：“我不禁头涔涔泪潸潸了。我不

4、禁头涔涔泪潸潸了。”我感我感受到作者的着急和不安。好惭愧呀，我以前浪费了那受到作者的着急和不安。好惭愧呀，我以前浪费了那么多时间，真不应该！么多时间，真不应该！ 其他角度：其他角度：“在默默里算着，八千多日子已经从我在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。”“八千多八千多日子日子”是多少年？这些年像一滴水，说明什么？是多少年？这些年像一滴水，说明什么？韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜辣椒辣椒 莲藕莲藕 红薯红薯 芋头芋头jijijijiqnqnsunsunjiojiouushshyyp 借助拼音自由读词语，说说读了这些词语以

5、后借助拼音自由读词语，说说读了这些词语以后你有什么发现。你有什么发现。 这些词语都是蔬菜的名称。这些词语都是蔬菜的名称。识字加油站识字加油站 除了第一行除了第一行“韭菜韭菜”的的“韭韭”和第二行和第二行“辣辣椒椒”的的“椒椒”不是草字头以外，不是草字头以外，“芥菜芥菜”的的“芥芥”、“芹菜芹菜”的的“芹芹”、“青蒜青蒜”的的“蒜蒜”、“莲藕莲藕”的的“藕藕”、“红薯红薯”的的“薯薯”、“芋头芋头”的的“芋芋”都是草字头。都是草字头。韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜辣椒辣椒 莲藕莲藕 红薯红薯 芋头芋头jijijijiqnqnsunsunjiojiouushshyyp 逛菜市场时，你认识这

6、些蔬菜吗？连一连。逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？连一连。韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜 辣椒辣椒 莲藕莲藕 红薯红薯 芋头芋头芥芥 芹芹 蒜蒜 藕藕 薯薯 芋芋p 可以怎么记住这些字？可以怎么记住这些字？利用形声字的构字规律。利用形声字的构字规律。p 这是什么菜？这是什么字？这是什么菜？这是什么字？你是怎么想的？你是怎么想的？ 这是韭菜与小篆的这是韭菜与小篆的“韭韭”字。小篆的字。小篆的“韭韭”像一像一丛长得整齐的韭菜之形，下面的一横则表示地面。丛长得整齐的韭菜之形，下面的一横则表示地面。p 说说你在哪里见过说说你在哪里见过“椒椒”这个字，怎么记住它。这个字，怎么记住它。p 读蔬菜名，

7、圈出自己喜欢吃的蔬菜名。读蔬菜名，圈出自己喜欢吃的蔬菜名。韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜辣椒辣椒 莲藕莲藕 红薯红薯 芋头芋头打头阵挑大梁占上风破天荒打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子p 自由朗读词语，说说你有什么发现。自由朗读词语，说说你有什么发现。tiotio 这些词语都是三个字。这些词语都是三个字。 我们把这我们把这样的词语称作样的词语称作“惯用语惯用语”。p 你知道哪些词的意思？可以猜一猜。你知道哪些词的意思？可以猜一猜。词句段运用词句段运用打头阵：打头阵：率领人马在前面进攻。比喻冲在前边带头干。率领人马在前面进攻。比喻冲在前边带头干。挑大

8、梁：挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。比喻承担重要的、起支柱作用的工作。占上风：占上风：意思是在对抗或者竞争中，一方抢先一步取得优势，意思是在对抗或者竞争中，一方抢先一步取得优势，在实力对比上处于有利的位置。在实力对比上处于有利的位置。破天荒：破天荒：指事物第一次出现，旧时文人常用指事物第一次出现，旧时文人常用“破天荒破天荒”来表来表示突然得志扬名。示突然得志扬名。栽跟头：栽跟头：摔跤；跌倒。比喻失败或出丑。摔跤；跌倒。比喻失败或出丑。敲边鼓：敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。比喻从旁帮腔；从旁助势。开绿灯：开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。比喻准许做某事或为某事提供方便。碰钉子：

9、碰钉子：比喻遭到拒绝。比喻遭到拒绝。p 说说你会在什么情况下使用这些词语。说说你会在什么情况下使用这些词语。 碰钉子碰钉子这家伙不会看人脸色，天天碰钉这家伙不会看人脸色，天天碰钉子也学不聪明。子也学不聪明。 破天荒破天荒童童今天英语测试得了童童今天英语测试得了100100分，真分，真是破天荒了。是破天荒了。p 选择上面的词语，填在下面的括号里。选择上面的词语，填在下面的括号里。打头阵挑大梁占上风破天荒打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子 让那些人先去（让那些人先去（ ），我们再跟着加入。），我们再跟着加入。 人（人（ ）并不可怕，只要坚强，就一定能重新）并不

10、可怕，只要坚强，就一定能重新站起来。站起来。 你尽管放心干吧，老师不会不给你（你尽管放心干吧，老师不会不给你（ ）的。）的。打头阵打头阵栽跟头栽跟头开绿灯开绿灯p 这样的惯用语还有很多，读一读。这样的惯用语还有很多，读一读。炒鱿鱼走后门穿小鞋开小差炒鱿鱼走后门穿小鞋开小差拍马屁吃老本烧高香拍马屁吃老本烧高香第第2 2课时课时我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

11、进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。词句段运用词句段运用p 自由读词语和句子，说说你读了以后有什么发现。自由读词语和句子，说说你读了以后有什么发现。 我发现这六个词语都是表现人物心情的，两个句我发现这六个词语都是表现人物心情的，两个句子都是通过动作描写来表现子都是通过动作描写来表现“害怕害怕”的。的。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。蒙上头，大气都不敢

12、喘。p 画出句子中的动词。画出句子中的动词。p 人物的动作往往能表现出人物的心理，找人物的动作往往能表现出人物的心理，找找本单元课文中用动作描写表现心情的句找本单元课文中用动作描写表现心情的句子，圈画出来，并互相交流。子，圈画出来，并互相交流。p 根据提示，用动作描写表现根据提示，用动作描写表现“高兴高兴”。写完后交流。写完后交流评议：是不是表现了高兴？哪些动词用得好？评议：是不是表现了高兴？哪些动词用得好？ 提示一：考试结果出来了，我竟然获得了提示一：考试结果出来了，我竟然获得了100100分。分。 提示二：经过三场拼搏，中国女排再次登上了冠提示二：经过三场拼搏，中国女排再次登上了冠军领奖台

13、。军领奖台。p 选择一个表示心情的词语，仿照例子用动作描写表选择一个表示心情的词语，仿照例子用动作描写表现这种心情。现这种心情。 你选择的是哪个词语？当你看到这个词你选择的是哪个词语？当你看到这个词语时，你想到了哪个场景？你当时的动作是语时，你想到了哪个场景？你当时的动作是怎样的？怎样的？p 人的心情还可能是难过、郁闷、后悔人的心情还可能是难过、郁闷、后悔在课外阅在课外阅读时摘录相关的描写。读时摘录相关的描写。 尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难

14、追。一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。chchmimihuhussp 自由读词语，借助拼音读准字音，说说你有什么发现。自由读词语，借助拼音读准字音，说说你有什么发现。 我发现这些词语都是八个字的成语。我发现这些词语都是八个字的成语。日积月累日积月累p 你知道哪些词语的意思？你知道哪些词语的意思？差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。 谬：错误。谬：错误。“毫厘毫厘”与与“千里千里”是反义词，是反义词，分别比喻微小和巨大。词语的意思是：开始相差分别比喻微小和巨大。词语的意思是：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。一小点，结果就会造成很大的错误。一言既出，驷马难追

15、。一言既出，驷马难追。 词语的意思是：一句话说出口，四匹马拉词语的意思是：一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已出口就不能再收回。的车也追不上。指话已出口就不能再收回。 和这个词语意思差不多的词语还有哪些？和这个词语意思差不多的词语还有哪些？ 诚实守信、一诺千金诚实守信、一诺千金p 读上句，接下句。读上句，接下句。尺有尺有_，寸有，寸有_。机不机不_，时不，时不_。差之差之_，谬以，谬以_。_口入，口入，_口出。口出。_既出，既出，_难追。难追。_不足，不足，_有余。有余。所短所短所长所长可失可失再来再来毫厘毫厘千里千里病从病从祸从祸从一言一言驷马驷马比上比上比下比下p 试着记一记类似的成

16、语，课后积累惯用语试着记一记类似的成语，课后积累惯用语及八字成语并写在积累本上。及八字成语并写在积累本上。八仙过海，各显神通。八仙过海，各显神通。万事俱备，只欠东风。万事俱备，只欠东风。语文园地语文园地学习方法学习方法一边阅读一边作批注一边阅读一边作批注用动作描写表现心情用动作描写表现心情语言形式语言形式三字惯用语三字惯用语八字成语八字成语板书设计板书设计 语文语文园地六园地六RJ 四年级上册 读了小朋友的话，你收获了什么？u读一读，找规律。一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写的遇到写的好的地方、有启发的地方、有疑问的地方好的地方、有

17、启发的地方、有疑问的地方随时都可以作批注。随时都可以作批注。批注的方法多种多样批注的方法多种多样，如如，可以标画出相应的词句可以标画出相应的词句，也可以在也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。旁边的空白处简单写写自己的批语。读完文章读完文章，作完批注作完批注，再重新读一下文章和批注再重新读一下文章和批注，可以加深对可以加深对文章的理解文章的理解，会有新的收获。会有新的收获。同学之间也可以互相交流自己作的批注同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想了解别人对文章的想法法，丰富自己对文章的理解。丰富自己对文章的理解。我发现：我发现：我发现这几句话告诉我们我发现这几句话告诉我们“一边

18、读一边批注一边读一边批注”的方法：的方法：在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。这是在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。这是对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好地掌握作批注这种阅读方法。地掌握作批注这种阅读方法。交流内容交流指导（1）我们可以在哪些地方作批注呢？）我们可以在哪些地方作批注呢？（2）批注有哪些方法呢？）批注有哪些方法呢？（3）作批注有哪些好处呢？）作批注有哪些好处呢？（4）今后在阅读文章时要学会作批注，以）今后在阅读文章时要学会作批注，以加深加深对文章的对文章的理解。理解。交流范例我读一只窝囊的打老

19、虎第我读一只窝囊的打老虎第6自然段时，作了自然段时，作了这样的批注：这样的批注：“豁虎跳豁虎跳”是什么意思呢？查资料。是什么意思呢？查资料。我我读读陀螺陀螺这篇课文这篇课文的第的第4 自然段最后一句话自然段最后一句话时，作了时，作了这样的这样的批注：比喻生动、形象，表达了批注：比喻生动、形象，表达了“我我” 因为因为没有质量好的陀螺而不能与没有质量好的陀螺而不能与小伙伴小伙伴一一决胜负的懊恼心情。决胜负的懊恼心情。我在读到我在读到牛和鹅牛和鹅的第的第1 自然段自然段时，写了这时，写了这样的批注：牛的样的批注：牛的眼睛眼睛真的看着人比牛大吗？鹅真的看着人比牛大吗？鹅的眼睛的眼睛真的真的看着人比鹅

20、小吗？看着人比鹅小吗？我在读到我在读到牛和鹅牛和鹅的第的第10 自然段自然段时，作了这时，作了这样的批注：样的批注：金奎叔说金奎叔说得真对，鹅没有什么可怕得真对，鹅没有什么可怕的的，不用，不用害怕。害怕。 菜 菜 菜 青辣 莲 红 头韭韭芥芥椒椒jiojio uu shsh yy芹芹藕藕薯薯jiji jiji qnqn sunsun芋芋蒜蒜这八个词语都是蔬菜的名称。会这八个词语都是蔬菜的名称。会认字认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芥、芹、蒜、藕、薯、芋芋”都是草字头都是草字头。辣椒。辣椒的植株像一棵微型的小树，所以的植株像一棵微型的小树，所以“椒椒”字字的的偏旁是木字旁。偏旁是木字旁。“韭韭”字是象

21、形字，其字是象形字，其形状就形状就像韭菜长在地上。像韭菜长在地上。所以，我们可以结合所以，我们可以结合字形特点字形特点和教材上的图片来识记这些生字。和教材上的图片来识记这些生字。读一读，你读一读，你发现了什么？发现了什么？韭菜花韭菜花 翦春韭翦春韭 ji ji韭韭菜菜芥末芥末不存芥蒂不存芥蒂jiji芥芥菜菜韭韭芥芥西西芹芹 曹雪芹曹雪芹qnqn芹芹菜菜 大蒜大蒜鸡毛蒜皮鸡毛蒜皮sunsun青青蒜蒜芹芹蒜蒜胡椒胡椒 青椒青椒 jio jio辣辣椒椒蜜藕蜜藕藕断丝连藕断丝连uu莲莲藕藕椒椒藕藕薯条薯条大根番薯大根番薯 sh sh红红薯薯魔芋魔芋 薯芋薯芋yy芋芋头头薯薯芋芋把蔬菜和对应的名称连起来

22、。把蔬菜和对应的名称连起来。u练一练，学运用。练一练，学运用。芥菜芥菜 青蒜青蒜 芋头芋头 莲藕莲藕u我拓展，我积累。小朋友，你小朋友，你平时平时是如何积累的呢？是如何积累的呢？ 我我还知道其他蔬菜，如，还知道其他蔬菜，如，油菜、菜花、茼蒿、葱头、油菜、菜花、茼蒿、葱头、空心菜、油麦菜，等等。空心菜、油麦菜，等等。我们在逛菜市场或超市时，我们在逛菜市场或超市时，先看认不认识这些蔬菜，先看认不认识这些蔬菜，能不能叫出能不能叫出它们的它们的名字，名字，再看标签，确认是否正确。再看标签，确认是否正确。打头阵打头阵 挑大梁挑大梁 占上风占上风 破天荒破天荒栽跟头栽跟头 敲边鼓敲边鼓 开绿灯开绿灯 碰钉

23、子碰钉子我发现这些我发现这些词语都是词语都是生活中的俗语，生活中的俗语，我们我们可以在理解词义的基础上学习运可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。用这些词语。一、你一、你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。它们。读一读，你读一读，你发发现了什么？现了什么？我们知道这些词语的意思是：我们知道这些词语的意思是：打头阵：打头阵：比喻冲在前边带头干。比喻冲在前边带头干。挑大梁：挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。比喻承担重要的、起支柱作用的工作。占上风：占上风：指占据有利地位、处于优势。指占据有利地位、处于优势。破天荒：破天荒：借指

24、事物第一次出现。借指事物第一次出现。栽跟头：栽跟头：比喻失败或出丑。比喻失败或出丑。敲边鼓：敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。比喻从旁帮腔；从旁助势。开绿灯：开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。比喻准许做某事或为某事提供方便。碰钉子：碰钉子：比喻遭到拒绝。比喻遭到拒绝。选择上面的选择上面的词语，填词语，填在下面在下面的横线上。的横线上。u练一练，学运用。练一练，学运用。（1）你听不进别人的意见，自以为是，小心会）你听不进别人的意见，自以为是，小心会_。（2）每逢班里搞活动，张明总是打头阵）每逢班里搞活动，张明总是打头阵, _ ,从不从不叫苦叫累。叫苦叫累。（3）妈妈四处为流浪狗寻找过冬的地方

25、，却总是）妈妈四处为流浪狗寻找过冬的地方，却总是_。挑大梁挑大梁碰钉子碰钉子栽跟头栽跟头u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样的惯用语？小朋友，你还知道哪些像这样的惯用语？这样的词语还有很多。例如：这样的词语还有很多。例如：背黑锅背黑锅 抱佛脚抱佛脚 爆冷门爆冷门 炒鱿鱼炒鱿鱼 穿小鞋穿小鞋 开夜车开夜车 绊脚石绊脚石 擦边球擦边球 开小差开小差 拍马屁拍马屁 走后门走后门害怕害怕 生气生气 自豪自豪 快乐快乐 着急着急 伤心伤心我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见怕，怕它们看见了会追了会追过来。过

26、来。妈妈一走，妈妈一走，我就把我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。大气都不敢喘。二、选二、选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。读一读所列词语和句子，我们发现所列词语都读一读所列词语和句子，我们发现所列词语都是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现“害怕害怕”这种心情的。因此，人物的动作往往能表现这种心情的。因此，人物的动作往往能表现人物的心情。人物的心情。读一读，你读一读，你发现了什么？发现了什么？参考答案：参考答案：(1)她她牙齿咬

27、住嘴唇，两手牙齿咬住嘴唇，两手攥成攥成拳头，使劲地跺着脚，地板拳头，使劲地跺着脚，地板仿佛都在颤动仿佛都在颤动。（。（生气）生气）(2)妈妈妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来很晚还没回来，我在屋里踱来踱去踱去，不时地抬头看，不时地抬头看向钟表。（着急）向钟表。（着急）仿照例句，用动作描写表现仿照例句，用动作描写表现“快乐快乐”。 u练一练，学运用。练一练，学运用。我高兴得一蹦三尺高，爸爸终于给我买故事书啦我高兴得一蹦三尺高，爸爸终于给我买故事书啦! ! u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些表现人物心理小朋友，你还知道哪些表现人物心理的词语？的词语？我还知道一些表现人物心理的词语我还知道一些表现人

28、物心理的词语：愉快愉快 难过难过 郁闷郁闷 后悔后悔尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。比喻人比喻人或事物各有各的长处和短处。或事物各有各的长处和短处。指时机难得指时机难得，必须，必须抓紧，不可错过。抓紧，不可错过。开始开始相差相差得很小，结果会造成很大得很小，结果会造成很大的错误。强调的错误。强调不能不能有一点儿差错。有一点儿差错。指指病毒常常病毒常常因饮食不注意而入侵，因饮食不注意而

29、入侵，灾祸往往因灾祸往往因说话不说话不谨慎而招致。谨慎而招致。形容形容话说出话说出之后，无法再收回。强之后，无法再收回。强调说话要算数，调说话要算数，不能不能反悔。反悔。赶不上前面的赶不上前面的，却，却超过了后面的。超过了后面的。u 1. 读一读，找规律。读一读，找规律。朗读视频朗读视频读句子，选择合适的八字成语填空。读句子，选择合适的八字成语填空。(1)常言道：常言道：“_,_”，所以不管在，所以不管在什么地方，都不能随口开河。什么地方，都不能随口开河。(2)正所谓正所谓“_,_”，这次比赛我，这次比赛我们一定要取得好成绩。们一定要取得好成绩。u2. 练一练，学运用。练一练，学运用。病从口入

30、病从口入 祸从口生祸从口生机不可失机不可失 时时不再来不再来u我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的成语？小朋友，你还积累了哪些这样的成语？这样的成语还有这样的成语还有很多：很多： 一日不见，一日不见，如隔三秋。如隔三秋。 八仙过海，各显神通。八仙过海，各显神通。 万事俱备万事俱备，只欠东风，只欠东风。 一夫当关，一夫当关，万夫莫开。万夫莫开。 仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智。一、交流平台一、交流平台下列关于作批注的说法错误的一项是下列关于作批注的说法错误的一项是()A作批注可以标画出相应的词句。作批注可以标画出相应的词句。B作批注可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。作批注可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。C作批注必须对应文章中的一句话。作批注必须对应文章中的一句话。D可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方作批注。地方作批注。C二、识字加油站二、识字加油站1给加点字选择正确的读音，画给加点字选择正确的读音，画“”。2猜谜语，打一蔬菜名。猜谜语，打一蔬菜名。(1)白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。()(2)远望紫竹林，近看角黍型，年轻穿绿袄，老大