冀教版三年级下册英语整册教学课件

1、冀教版英语三年级下册全 册 教 学 课 件全 册 教 学 课 件（2021年春修订）Unit 1 Animals on the farm.Lesson 1冀教版冀教版三年级下册三年级下册农场农场New words农民农民猪猪母牛；奶牛母牛；奶牛羊；绵羊羊；绵羊一；一个一；一个New wordsWhats this？ farm农场农场farmer农民农民pig猪猪 cow奶牛奶牛sheep绵羊绵羊Whats this?Its a sheep.Whats this?Its a pig.Play rolesWhats this?Its a cow.Language points1.Whats thi

2、s? 这是什么？这是什么？ what是疑问词，意思是是疑问词，意思是“什么什么”，常位于句首。，常位于句首。 当想知道当想知道近处近处物品的名称时，可以问物品的名称时，可以问 “Whats this ?”， 其答语为其答语为“Its + a/ an + 名词。名词。”拓展：当想知道拓展：当想知道远处远处物品的名称时，用物品的名称时，用 “Whats that ?”。 Whats that? 那是什么？那是什么？ Its a panda. 它是一只熊猫。它是一只熊猫。2. its 它是它是 its的全写形式是的全写形式是it is。 it的意思是的意思是“它它”，其用法如下：，其用法如下： 1)

3、 用来代替用来代替this或或that； 例句：例句：Whats this/ that ? 这这/那是什么？那是什么？ Its a farm. 它是一个农场。它是一个农场。2) 用来代替前面提到的事物；用来代替前面提到的事物； 例句：这是一绵羊。它是白色的。例句：这是一绵羊。它是白色的。 This is a sheep. Its white. 3) 用来表示天气、时间、距离、数字、金钱等；用来表示天气、时间、距离、数字、金钱等； 例句：今天是个好天气。例句：今天是个好天气。 Its a fine day. 4)用来代替动物、东西、身份不明、性别不详的人用来代替动物、东西、身份不明、性别不详的人

4、 或照片中的人。或照片中的人。 例句：例句：Who is the baby? 这个婴儿是谁？这个婴儿是谁？ Its me. 是我。是我。3.sheep绵羊绵羊 sheep的意思是的意思是 “绵羊绵羊”，它的单数形式与复数形式一样。，它的单数形式与复数形式一样。 例句：例句：The sheep are on the farm.绵羊在农场里。绵羊在农场里。此时的此时的sheep是复数是复数The sheep is small. 这只绵羊小。这只绵羊小。此时的此时的sheep是单数是单数Lets playJenny, look!Whats this?Its a cow.A cow.Language

5、pointsJenny, look! 珍妮，看！珍妮，看！ look的汉语意思是的汉语意思是“看看”，可以，可以单独使用，用来单独使用，用来引起别人的注意。引起别人的注意。 例句：例句：Look, a cat. 看，一只猫。看，一只猫。拓展：当我们想要表达拓展：当我们想要表达“看某人或物看某人或物”时，要用短语时，要用短语 “look at”。 例句：例句：Look at the cat. 看这只猫。看这只猫。Lets singThank you for listening Unit 1 Animals on the farm.Lesson 2冀教版冀教版三年级下册三年级下册猫猫New wor

6、ds狗狗鸭鸭New wordsWhats this？cat dog chickenduckWhats this?Its a cat.Play rolesWhats this?Its a dog.Whats this?Its a duck.Lets sing！There was a farmer who had a dog, and Bin-go was his name-O!B-I-N-G-O, B-I-N-G-O，B-I-N-G-O!And bin-go was his name-O.Is it a duck?Whats this?Is a duck?No, it isnt. Its a c

7、hicken.Is this a duck?Yes, it is.1. Is it a duck? 它是一只鸭子吗？它是一只鸭子吗？ (1) be动词是最基本的、也是最常见的系动词，常动词是最基本的、也是最常见的系动词，常译成译成“是是”。 be动词的形式动词的形式根据主语的人称、单复数形式变化根据主语的人称、单复数形式变化。Language points主语人称主语人称汉语意思汉语意思be动词动词第一人称第一人称单数单数复数复数第二人称第二人称单数单数复数复数第三人称第三人称单数单数复数复数Iweyouyouhe, she, itthey我我我们我们你你 你们你们他，她，它他，她，它他们他们

8、amareareareisare巧记：我巧记：我“I”用用“am”, 你、你们、我们、他们都用你、你们、我们、他们都用 “are”，“is”连着他、她、它。连着他、她、它。例句：例句：It _ a dog. They _ducks. isare(2) 含有含有is的一般疑问句的结构：的一般疑问句的结构：Is + 主语主语 + 表语表语 (名词名词/形容词形容词/数词数词)？ 肯定回答：肯定回答：Yes, is. 是的，是的，是。是。 否定回答：否定回答：No, isnt. 不是，不是，不是。不是。例句：例句：Is it a cat? 它是一只猫吗它是一只猫吗? 肯定回答：肯定回答：Yes, i

9、t is.是的，它是。是的，它是。 否定回答：否定回答：No, it isnt.不，它不是。不，它不是。拓展：拓展：be动词为动词为are的一般疑问句结构：的一般疑问句结构：Are +主语主语 + 表语表语(名词名词/形容词形容词/数词数词)？ 肯定回答：肯定回答：Yes, are. 是的，是的，是。是。 否定回答：否定回答：No, arent. 不是，不是，不是。不是。2. chicken的汉语意思是的汉语意思是“鸡鸡”，是可数名词，是可数名词。 例句：例句：This is a chicken. 这是一只鸡。这是一只鸡。 拓展：作拓展：作“鸡肉鸡肉”讲时，是不可数名词讲时，是不可数名词。 例

10、句：例句：I like chicken.我喜欢吃鸡肉。我喜欢吃鸡肉。Lets playWhats this?Is it a cat?Thank you for listening Unit 1 Animals on the farm.Lesson 3冀教版冀教版三年级下册三年级下册鱼；鱼肉鱼；鱼肉New words鸟鸟New wordsWhats this？fishbirdFish can swim.Birds can fly.鱼会游泳。鱼会游泳。鸟会飞。鸟会飞。 1. fish鱼鱼 是可数名词，但是它的单数和复数形式都是是可数名词，但是它的单数和复数形式都是fish。 例句：我可以看见两条鱼

11、。例句：我可以看见两条鱼。 I can see two fish. Language points拓展：拓展：(1)当指鱼的种类时是可数名词当指鱼的种类时是可数名词，其复数形式是，其复数形式是fishes。例句：例句：There are two fishes in the river .在河里有两种鱼。在河里有两种鱼。(2)当当fish作作“鱼肉鱼肉”讲时，是不可数名词。讲时，是不可数名词。例句：例句：He likes eating fish .他喜欢吃鱼肉。他喜欢吃鱼肉。(3)当当fish作作“钓鱼钓鱼”讲时，是动词。讲时，是动词。 例句：例句：Im fishing . 我正在钓鱼。我正在钓

12、鱼。 名词可分为可数名词和不可数名词两类。名词可分为可数名词和不可数名词两类。 可数名词：可数名词：一般指能用数目来计算的词，可数一般指能用数目来计算的词，可数名词有单数和复数两种形式。名词有单数和复数两种形式。 不可数名词：不可数名词：一般不能用数目来计算，它的前一般不能用数目来计算，它的前面不能有不定冠词面不能有不定冠词a/an . 可数名词单数变复数的规则：可数名词单数变复数的规则：(1)一般情况下，在该词末尾直接加一般情况下，在该词末尾直接加-s。 例如：例如：dogdogs狗狗(2)凡是以凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾结尾的词，在该词末尾 加上后辍加上后辍-es构成

13、复数。构成复数。 bus buses公共汽车公共汽车(3)以辅音字母以辅音字母+y结尾的名词，结尾的名词， 改改y为为i，再加，再加-es。 例如：例如：story stories 故事故事(4)以元音字母以元音字母+y结尾的名词，直接加结尾的名词，直接加-s。 例如：例如：boy boys男孩男孩(5)以以-f或或-fe结尾的名词，将结尾的名词，将-f或或-fe改变为改变为-ves。 例如：例如：knifeknives 刀刀 (6)以以“辅音字母辅音字母+-o结尾结尾”，且表示无生命的事，且表示无生命的事的名词，后面一般加的名词，后面一般加“-s”。 例如：例如：piano pianos钢琴

14、钢琴 以以“元音字母元音字母+o结尾结尾”，且表示有生命的事物，且表示有生命的事物的名词，后面一般加的名词，后面一般加“-es”。 例如：例如：tomato tomatoes西红柿西红柿 (7)不规则变化的可数名词复数。不规则变化的可数名词复数。 例如：例如：man men男人，男人，fish fish鱼，鱼， sheep sheep绵羊绵羊Can you dance?Hello.Hello, little bird.I can dance. Can you dance?No, I cant.I can sing, “Waaya” Can you?Yes, I can.I can fly. C

15、an you?No, I cant. Can you dance? 你会跳舞吗？你会跳舞吗？ 此句是一个含有此句是一个含有情态动词情态动词can的一般疑问句，的一般疑问句，can在句中译为在句中译为“会，能够会，能够”。 句型结构为：句型结构为：Can + 主语主语+ 动词原形动词原形+ 其它？其它？ 肯定回答肯定回答为：为：Yes, 主语主语+can. 否定回答否定回答为：为：No, 主语主语+cant.Language pointsLets chantI can dance.Can you? Can you?I can see.Can you? Can you?I can swim.Can

16、 you? Can you?I can sing.Can you? Can you?Lets do itCan you sing?Yes, I can.Can you swim?Yes, I can.Can you dance?No, I cant.Thank you for listening Unit 1 Animals on the farm.Lesson 4冀教版冀教版三年级下册三年级下册动物动物New words马马是是, ,是的是的不，没有，无不，没有，无New wordsWhats this？horseHorse can run.马会跑。马会跑。rabbitRabbits can

17、 jump.兔子会跳。兔子会跳。Lets do it!1. Is this a cow? Yes, it is. No, it isnt.Its a _.horse1. Is this a chicken? Yes, it is. No, it isnt.1. Is this a rabbit? Yes, it is. No, it isnt.1. Is this a sheep? Yes, it is. No, it isnt.Its a _.pig1. Is this a duck? Yes, it is. No, it isnt.Can a horse run?Can a horse r

18、un?Yes, it can.Can it fly?No, it isnt.What animals can fly?Birds can fly.Lets playWhat animals can fly?Birds can fly.What animals can swim?Ducks and dogs can swim.Fish can swim.Play rolesWhat animals can jump?Rabbits can jump.Thank you for listening Unit 1 Animals on the farm.Lesson 5冀教版冀教版三年级下册三年级下

19、册在在里面；在里面里面；在里面New words在在上面；在上面；在状态中状态中在在下面下面盒子；箱盒子；箱New wordsWhere is it?in the box在盒子里面在盒子里面 in on the box在盒子上面在盒子上面 on under the box在盒子下面在盒子下面 under Where is the cat?Its on the box.Play rolesWhere is the cat?Its in the box.Where is the cat?Its under the box.Wheres the cat? 猫在哪里？猫在哪里？ 这是一个由这是一个由w

20、here（哪里）引导的特殊疑问句，（哪里）引导的特殊疑问句，用来询问人或物品的具体位置用来询问人或物品的具体位置. 其结构是其结构是“Where is +人人/物？物？” 它的回答是它的回答是“人人/物物 + is + 介词短语介词短语.”拓展：拓展：be取决于人取决于人/物的单复数。物的单复数。当人当人/物是单数或物是单数或 不可数用不可数用is，当人，当人/物是复数用物是复数用are 。Language pointsLets play!Where is the rabbit?Where is the rabbit?Its under the desk.Whats in the box?Wh

21、ats in the box?An animal.Is it a cat?No, it isnt.Can it swim?Yes, it can.It can say “quack, quack”.Oh, I see! Its a duck.1. Whats in the box? 盒子里面是什么？盒子里面是什么？ 这是由这是由what 引导的特殊疑问句，询问某物里面引导的特殊疑问句，询问某物里面有什么的句型结构是：有什么的句型结构是：Whats in the ?意思是意思是“里面是什么？里面是什么？” 例句：书桌里面是什么？是一只鸭子。例句：书桌里面是什么？是一只鸭子。 Whats in t

22、he desk? Its a duck.Language points拓展：拓展：我们可以把我们可以把“Whats in the ?” 这个句型中这个句型中 的的in更换成其他介词：更换成其他介词： Whats on the ? 上面是什么？上面是什么？ Whats under the ? 下面是什么？下面是什么？ 例句：例句：Whats on the desk? 书桌上面是什么？书桌上面是什么？ Whats under the bag? 书包下面是什么？书包下面是什么？2. I see! 我明白了！我明白了！ see除了有除了有“看见看见”的意思外，还有的意思外，还有“明白、理明白、理解解”

23、的意思，在本文中的意思，在本文中see 的意思是的意思是“明白、理解明白、理解”。当你了解别人的意思或问题的答案时，常用当你了解别人的意思或问题的答案时，常用“I see.” 例句：例句： 这是一匹绵羊，不是一山羊。这是一匹绵羊，不是一山羊。 我明白了。我明白了。 This is a sheep, not a goat. I see.Letters and sounds mmouth swim ndance nose lleg lake inine fivem, n, l, i的发音规则：的发音规则： (1) m的发音是的发音是m，是浊辅音。，是浊辅音。发音时双唇紧发音时双唇紧闭，舌头平放，气

24、流从鼻腔送出，声带振动。闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。 例词：例词：moon月亮，月亮，mum妈妈妈妈 (2)n的发音是的发音是n，是浊辅音。，是浊辅音。发音时双唇微开，发音时双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。 例词：例词：no不，不，name名字名字Thank you for listening Unit 1 Animals on the farm.Lesson 6冀教版冀教版三年级下册三年级下册New wordsReview 询问近处物品名称的句型及回答询问近处物品名称的句型及回答Whats this? 这是什么？这是什

25、么？Its a sheep.它是绵羊。它是绵羊。一般疑问句的结构及回答一般疑问句的结构及回答Is it a duck?它是一只鸭子吗？它是一只鸭子吗？No, it isnt. Its a chicken.不，它不是。它是一只鸡。不，它不是。它是一只鸡。询问某物拥有的本领及回答询问某物拥有的本领及回答What animals can fly?什么动物会飞？什么动物会飞？Birds can fly.鸟会飞。鸟会飞。询问某物里面是什么的句型询问某物里面是什么的句型Whats in the box?盒子里面是什么？盒子里面是什么？An animal.一只动物。一只动物。询问物品位置的句型及答语询问物品

26、位置的句型及答语Where is the cat?猫在哪里？猫在哪里？Its on the box.它在盒子上面。它在盒子上面。询问发生了什么事情询问发生了什么事情What happened? 发生什么事情了？发生什么事情了？呼救用语呼救用语Help! Help!救命！救命！救命！救命！表示自己明白某人的意思或知道问题答案用语表示自己明白某人的意思或知道问题答案用语I see! 我明白了！我明白了！礼貌用语礼貌用语Youre welcome.不客气。不客气。Story timeHelp! Help!What happened?Im stuck.Can I help?Yes, please.Pu

27、ll! Pull!Ouch!What happened?Im stuck.Can I help?Yes, please.Pull! Pull!Ouch!What happened?Im stuck.Can I help?Yes, please.Pull! Pull!Ouch!What happened?Im stuck.Can I help?Yes, please.Pull! Pull!Ouch! My ears!Im out! Thank you!Youre welcome. We are friends.1.What happened? 发生什么事情了？发生什么事情了？ What happ

28、ened?这个句型常被用来询问发生了这个句型常被用来询问发生了某事。某事。如果想具体询问某人怎么了，则可以在句末如果想具体询问某人怎么了，则可以在句末加上加上to sb.。 例句：例句：What happened ?发生什么事情了？发生什么事情了？ I lost my dog.我把我的狗弄丢了。我把我的狗弄丢了。Language points2.Can I help you? 我可以帮助你吗？我可以帮助你吗？ 当别人遇到困难时，如果我们想为对方提供帮助，当别人遇到困难时，如果我们想为对方提供帮助，就可以说就可以说“Can I help you?”如果对方接受帮助，他通如果对方接受帮助，他通常会

29、常会回答回答“Yes, please.(好的，麻烦了。好的，麻烦了。)”如果对方如果对方拒绝帮助，他通常会回答拒绝帮助，他通常会回答“No, thanks.(不，谢谢。不，谢谢。)” 拓展：拓展：Can I help you?也是服务行业的常用语，也是服务行业的常用语，其含义随着具体语境的变化而变化。因此要根据实其含义随着具体语境的变化而变化。因此要根据实际情况来翻译。际情况来翻译。 在商店里，售货员意思是在商店里，售货员意思是“你想要买什么？你想要买什么？” 在餐厅里，服务员意思是在餐厅里，服务员意思是“你想要吃点什么？你想要吃点什么？” 在图书馆里，管理员意思是在图书馆里，管理员意思是“你

30、想借什么书？你想借什么书？”Talk and actWho helps the rabbit?A farmer, a cow , a horse, a pig , a duck and a mouse help the rabbit.Thank you for listening Again, please!冀教版冀教版三年级下册三年级下册Lets listen and sayWhats this?Its a cow.Can a cow fly?No, it cant. A bird can fly.Is this a chicken?Yes, it is.Can a chicken swim

31、?No. A duck can swim.Listen and circle1324听力原文听力原文1.Whats this? Its a dog. Circle the dog.2.Is this a horse? Yes, it is. Circle the horse.3.Can a duck swim? Yes, it can. Circle the duck.4.What animals can fly? Birds can fly. Circle the bird.Find and write1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 7._ 8._ 9._ 10._duckc

32、owhorsedog birdsheepchickenpigcatfishLook, read and write.Is this a _? Yes, it is.Can it _? Yes, it can.Word listunder fish No on swim YesfishswimWord listunder fish No on swim YesIs this a bird? _, it is.Can it run? _, it cant.Yes No Word listunder fish No on swim YesWhere is the dog?Its _ the chai

33、r.underThank you for listening Unit 2 Animals at the zoo.Lesson 7冀教版冀教版三年级下册三年级下册动物园动物园New words熊猫熊猫猴子猴子大象大象大的大的小的；少的小的；少的New wordsWhats this？zoo动物园动物园pandamonkeyelephant 熊猫熊猫猴子猴子大象大象Play rolesWhats this?Its a panda.Whats this?Its a monkey.Whats this?Its a elephant.Big or small? Fat or thin?bigsmall

34、The elephant is big.The bird is small.fatthinThe panda is fat.The monkey is thin.The elephant is big.那头大象是大的。那头大象是大的。 这是描述人物这是描述人物/某物特征的句型，其句型结构是：某物特征的句型，其句型结构是：“主语主语+be动词动词+描述特征的形容词描述特征的形容词”。 其中其中be动词随主语人称和数的变化而变化动词随主语人称和数的变化而变化，当，当主语是单数时，主语是单数时，be动词用动词用is；当主语是复数时，；当主语是复数时，be动词用动词用are。Language poin

35、tsLets do it!Animals a. smallcatb. bigc. thind. fatThe cat is small.pandamonkeyelephant Thank you for listening Unit 2 Animals at the zoo.Lesson 8冀教版冀教版三年级下册三年级下册虎虎New words熊熊长的长的短的；矮的短的；矮的New wordsWhats this？tiger老虎老虎wolf狼狼bear熊熊snake蛇蛇Play rolesWhats this?Its a tiger.Whats this?Its a wolf.Whats th

36、is?Its a bear.Lets sing!Big and SmallBig as a bear, small as a bird！Big, big bear.Small, small bird.Big as a tiger, small as a cat!Big big tiger.Small, small cat.Small, small cat.Long or short?long 长的长的Its long.它是长的。它是长的。short 短的短的Its short.它是短的。它是短的。Look at the elephant.Its nose is long. Its tail i

37、s short.Look at the rabbit!Its ears are long. Its tail is short.1. Look at the elephant. 看那头大象。看那头大象。 look at“意为意为“看看”，at 是介词，后面可是介词，后面可以接名词或代词做宾语。当以接名词或代词做宾语。当at后面接人称代词时，后面接人称代词时，人称代词要用宾格。人称代词要用宾格。 例句：看那个小男孩。例句：看那个小男孩。 Look at the little boy.Language points易错易混：易错易混：look和和see 1.look表示看的过程，强调动作，不强调是

38、否看见。表示看的过程，强调动作，不强调是否看见。 例如：例如：Look at the kite.看这只风筝。看这只风筝。 2.see强调看的结果。强调看的结果。 例如：例如：We see many kites.我们看见许多风筝。我们看见许多风筝。2. Its nose is long.它的鼻子很长。它的鼻子很长。 its是形容词性物主代词。是形容词性物主代词。形容词性物主代词是形容词性物主代词是物主代词的一种（另一种是名词性物主代词），通物主代词的一种（另一种是名词性物主代词），通常放在名词前面做定语，用来修饰后面的名词。常放在名词前面做定语，用来修饰后面的名词。形容词性物主代词有形容词性物主

39、代词有: my(我的我的), your(你的；你们的你的；你们的), our(我们的我们的), his(他的他的), her(她的她的), its(它的它的), their(他他/她她/它们的它们的)。Lets play!Its tail is long.Its thin.Its brown.Thank you for listening Unit 2 Animals at the zoo.Lesson 9冀教版冀教版三年级下册三年级下册一一New words二二三三四四五五六六七七八八九九十十New wordsHow many monkeys?How many monkeys are the

40、re?One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. There are ten monkeys!Play rolesHow many ducks are there?There are eight ducks.1. How many monkeys are there?有多少只猴子？有多少只猴子？ many的意思是的意思是“许多许多”，用来修饰可数名词的，用来修饰可数名词的复数形式。复数形式。how many的意思是的意思是“多少多少”，对可数名，对可数名词的数量进行提问，后面必须跟可数名词的复数形式。词的数量进行提问，后

41、面必须跟可数名词的复数形式。 句型：句型：“How many + 可数名词复数可数名词复数 + are there？” 答句：答句： “There is/are + 加基数词加基数词 + 可数名词可数名词.”Language points拓展：用来询问事物数量时还可以用句型拓展：用来询问事物数量时还可以用句型 “How much +（不可数名词（不可数名词+其他）？其他）？”。 其中其中“how much”的意思是的意思是“多少多少”，后面接，后面接不可数名词。不可数名词。 例如：杯子里还有多少牛奶？例如：杯子里还有多少牛奶？ How much milk is there in the cup

42、? 2. There are ten monkeys!有十只猴子有十只猴子! 这是这是there be 句型。句型。there be句型的结构是句型的结构是“There be(is/are) 名词名词”，意思是，意思是“某处有某处有(存在存在)某人或某物某人或某物”。 当名词是可数名词的单数或不可数名词时，当名词是可数名词的单数或不可数名词时，be动动词用词用is；当名词是可数名词的复数时，；当名词是可数名词的复数时，be动词用动词用are。例句：例句：There _ a photo on the wall . 在墙上有一张照片。在墙上有一张照片。 There _ some water on

43、the table . 在桌子上有一些水。在桌子上有一些水。isis 注意：当注意：当there be 句型有几个并列主语，此时句型有几个并列主语，此时be动词采取动词采取“就近原则就近原则”，与最靠近的名词的数保持一，与最靠近的名词的数保持一致。例如：致。例如： There _ two bears and a wolf in the zoo. 在动物园里有两只熊和一只狼。在动物园里有两只熊和一只狼。 There _ a wolf and two bears in the zoo. 在动物园里有一只狼和两只熊。在动物园里有一只狼和两只熊。areisLets chant!One, one.The

44、 zoo is fun.Two, two.Two bears at the zoo.12Three, three.Three pandas I see.Four, four.Four wolves roar.34Five, five.Five snakes alive.5Six, six.Six monkey tricks.6Seven, seven.Birds in heaven.7Eight, eight.A tiger and his mate.8Thank you for listening Unit 2 Animals at the zoo.Lesson 10冀教版冀教版三年级下册三

45、年级下册河河New words树树草，青草草，青草New wordsWhats this？forest森林森林river河河tree树树grass草，青草草，青草Play rolesWhats this？Its the forest.Whats this？Its a river.Whats this？Its a tree.Where does it live?Where does a fish live?In a_.riverWhere does a bird live?In a_.treeWhere does a panda live?In a_.forest1. Where does a

46、fish live?鱼住在哪里？鱼住在哪里？ 这是询句某人这是询句某人/某种动物住在哪里的句型，其句某种动物住在哪里的句型，其句型结构是型结构是“Where do /does + 主语主语 + live?” 当句中的主语为第三人称单数时，助动词用当句中的主语为第三人称单数时，助动词用does；其他情况用；其他情况用do。 例句：你住在哪里？例句：你住在哪里？ Where do you live?Language points2. In a river.在河里。在河里。 in是介词，意思是是介词，意思是“在在里面里面”。 例句：老虎住在森林里。例句：老虎住在森林里。 The tiger live

47、s in a forest.拓展：拓展： 表示一段时间表示一段时间(世纪、季节、年、月、泛指一世纪、季节、年、月、泛指一天中的上午、下午、晚上等天中的上午、下午、晚上等)。 还可以用在还可以用在表示表示“从现在起，多长时间以后从现在起，多长时间以后或多久以后或多久以后”，用于一般将来时态。，用于一般将来时态。例如：例如： in spring在春天在春天 in the morning在早上在早上 in two weeks两周以后两周以后 Lets do it!Where does a tiger live?In a forest.Play rolesWhere does a monkey liv

48、e?In a tree.Where does a fish live?In a river.Thank you for listening Unit 2 Animals at the zoo.Lesson 11冀教版冀教版三年级下册三年级下册香蕉香蕉New wordsNew wordsWhat do they eat?Monkeys eat bananas.猴子吃香蕉。猴子吃香蕉。Tigers eat meat.老虎吃肉。老虎吃肉。Cats eat fish.猫吃鱼。猫吃鱼。Cows eat grass.奶牛吃草。奶牛吃草。banana香蕉香蕉meat肉肉Cats eat fish. 猫吃鱼。

49、猫吃鱼。 fish的意思是的意思是“鱼鱼”，是可数名词，但是它的，是可数名词，但是它的单数和复数形式都是单数和复数形式都是fish。 单复数形式相同的单词还有：单复数形式相同的单词还有：sheepLanguage points拓展：拓展： 1.当指鱼的种类时是可数名，其复数形式是当指鱼的种类时是可数名，其复数形式是fishes。 例如：例如：There are two fishes in the river. 在河里有两种鱼。在河里有两种鱼。 2.当当fish作作“钓鱼钓鱼”讲时，是动词。讲时，是动词。 例如：例如：Im fishing. 我正在钓鱼。我正在钓鱼。Lets do it!1234

50、56Horses eat grass.Bears eat fish.A fish lives in a river.A cow lives on a farm.Elephants eat bananas.A monkey lives in a tree.421365A fish lives in a river. 鱼住在河里。鱼住在河里。 lives是第三人称单数形式。是第三人称单数形式。是在是在“live”的词尾的词尾加加“s”构成。在一般现在时态中，当主语是第三人构成。在一般现在时态中，当主语是第三人称单数时，后面的动词要变成相应的第三人称单数称单数时，后面的动词要变成相应的第三人称单数形

51、式，其方法就是在词尾加形式，其方法就是在词尾加“s”；当动词结尾的字；当动词结尾的字母是母是“s, x, ch, sh”时，要加时，要加“es”。Language pointsLetters and sounds sbus snake zzoo zero xbox six ohello olds, z, x, o的发音规则：的发音规则： (1) s的发音是的发音是s，是清辅音。，是清辅音。发音时双唇微微发音时双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。例词：声带不振动。例词：some一些一些 (2) z的发音是的发音是z，是浊辅音

52、。，是浊辅音。发音时双唇微微发音时双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。例词：声带需振动。例词：nose鼻子鼻子Thank you for listening Unit 2 Animals at the zoo.Lesson 12冀教版冀教版三年级下册三年级下册New wordsReview 1. 提醒他人注意某物提醒他人注意某物 Look at+ 名词名词. Look at the elephant.看那头大象。看那头大象。2. 描述动物或事物的特点描述动物或事物的特点 Its + 名词名词 + be动词动词 + 形容词形

53、容词. Its tail is long.它的尾巴很长。它的尾巴很长。3. 确定是否是某物的一般疑问句及回答确定是否是某物的一般疑问句及回答 Is it + 名词？名词？ Yes/No.是的是的/不是。不是。 Is it a monkey?它是一只猴子吗？它是一只猴子吗？ Yes是的！是的！4.询问数量的句型及其答语询问数量的句型及其答语 问句：问句：How many+可数名词复数可数名词复数+ are there? 答语：答语：There is /are +基数词基数词 +可数名词。可数名词。 How many monkeys？有多少只猴子？有多少只猴子？ One, two, three,

54、four, five, six, seven, eight, nine, ten, There are ten monkeys! 一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。 有十只猴子！有十只猴子！5.询问某人询问某人/某种动物住在哪里的句型某种动物住在哪里的句型 问句：问句：Where do /does +主语主语+live? 答句：答句：In/On/At+ 地点名词地点名词. Where does a fish live?鱼住在哪里？鱼住在哪里？ In a river.在河里。在河里。6. 询问某种动物吃什么的句型及其答语询问某种动物吃什么的句型及其答

55、语 问句：问句：What do + 主语主语 + eat? 答语：答语：They eat +名词名词. What do they eat?它们吃什么？它们吃什么？ They eat grass.它们吃草。它们吃草。Story timeHelp! Help!Oh! Its a wolf!Mr. Sheep! Please help me! Pull me out!No! you will eat me.I will not eat you. You are a nice sheep.Pull me out, please.Okay.Ha! Ha! Im out. Now Ill eat you.

56、No, please! Help! Help!Hey! What happened?I helped the wolf. But now he wants to eat meDo it again!Okay.Okay.Pull me out, Mr. Sheep!No! He is a bad wolf.Oh, I see. Thank you, Mr. Monkey.HELP!Read and number.( ) The clever monkey helps the sheep.( ) The sheep pulls the wolf out.( ) The wolf wants to

57、eat the sheep.213Thank you for listening Again, please!冀教版冀教版三年级下册三年级下册Listen and talkLets go to the zoo.Great! I love animals.Hooray!Look! There are three pandas.Theyre fat.I see two elephants.Theyre big.Look! Monkeys!How many monkeys are there?Four.What do they eat?Bananas.Where do they live?In th

58、e tree.Listen and number.21345听力原文听力原文 1.I am a big animal. I have a long nose and two big ears. I eat grass. I live in the forest. What am I? 2.I am thin. I like bananas. What am I? 3.I am long and thin. I have no arms and no legs. What am I? 4.I live in China. Im fat. Im black and white. What am I

59、? 5.Im small. I can swim. I live in a river. What am I?Find and write.1. s eat meat.2. A fish lives in a .3. eat grass.4. s eat bananas.5. A lives in a forest.6. A cow lives on a .TigerriverSheep Monkey bearfarmLook, read and tick.There are eight monkeys.There are five monkeys.Pandas eat fish.Cats e

60、at fish.A bird lives in a tree.A bird lives in a river.Thank you for listening Unit 3 Food and mealsLesson 13冀教版冀教版三年级下册三年级下册食物食物New words吃；进餐吃；进餐喝喝果汁果汁我我New wordsLets eat!tablefoodeatdrink桌子桌子食物食物吃吃喝喝Language points1. table 桌子桌子 table: 桌子指没有抽屉，供游戏、吃饭等使用的桌子。桌子指没有抽屉，供游戏、吃饭等使用的桌子。例：这张餐桌是圆的。例：这张餐桌是圆的。T