人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习课件

1、人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习论语论语十则十则人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习学习目标：学习目标：1、了解孔子与、了解孔子与论语论语的相关知识，的相关知识，能流畅并背诵课文。能流畅并背诵课文。2 2、正确翻译这篇课文，理解课文思想、正确翻译这篇课文，理解课文思想内容。内容。3 3、积累文言词汇。、积累文言词汇。 4 4、感受孔子光辉的人格魅力，联系自、感受孔子光辉的人格魅力，联系自身实际端正学习态度，改进学习方法，身实际端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。提高自身修养。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习孔子简介孔子简介 孔子（前孔子（前551前前479），名丘，字

2、），名丘，字仲尼，春秋时陬邑仲尼，春秋时陬邑（现在山东曲阜）人。（现在山东曲阜）人。我国古代伟大的思想我国古代伟大的思想家、教育家。家、教育家。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 论语论语是记录孔子及其弟子言行的是记录孔子及其弟子言行的书，属语录体的散文集，儒家的经典著书，属语录体的散文集，儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写。作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写。共共20篇，篇，492章。一章记一事或几句话，章。一章记一事或几句话，内容上章与章之间并无一定联系。形式内容上章与章之间并无一定联系。形式上或为问答，或为独白。全书内容主要上或为问答，或为独白。全书内容主要是记载孔子的

3、言行。涉及哲学、政治、是记载孔子的言行。涉及哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处事之道，教育、文学、艺术乃至立身处事之道，几乎无所不谈。几乎无所不谈。论语论语是研究孔子思是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史和教育史上有很深广的影响，在文学史上也占有重要地位。上也占有重要地位。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 子曰：子曰：“学而学而时时习之，不习之，不亦说亦说乎？乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而而不不愠愠，不亦，不亦君子君子乎？乎？” 时常时常也也愉快愉快生气生气指道德上有修

4、养的人指道德上有修养的人 孔子说：孔子说：“学习并且时常地复习它，不也愉学习并且时常地复习它，不也愉快吗？有朋友从远方来，不也快乐吗？别人不快吗？有朋友从远方来，不也快乐吗？别人不了解自己却不生气，不也是君子的所为吗？了解自己却不生气，不也是君子的所为吗？却却 第第1 1句讲的是学习的方法，第句讲的是学习的方法，第2 2句讲的是学习句讲的是学习的乐趣，第的乐趣，第3 3句讲的是为人态度，属个人修养范句讲的是为人态度，属个人修养范围。围。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 曾子曰：曾子曰：“吾吾日三省日三省吾身：吾身：为为人谋而不忠乎？与朋友交而不人谋而不忠乎？与朋友交而不信信乎？乎？传传

5、不习乎？不习乎？”每天每天 多次多次反省反省真诚真诚老师传授的知识老师传授的知识 曾子说：曾子说：“我每天多次地反省自己：替我每天多次地反省自己：替别人出主意是不是忠诚呢？跟朋友交往是不别人出主意是不是忠诚呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是不是复习过是真诚呢？老师传授的知识是不是复习过呢？呢？”这一则强调治学的人必须重视品德的修养。这一则强调治学的人必须重视品德的修养。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 子曰：子曰：“温温故而知新，可以故而知新，可以为为师师矣。矣。”温习温习成为成为 孔子说：孔子说：“温习学过的知识，温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以当可得到新的理解

6、与体会，就可以当老师了。老师了。” 这一则是讲学习方法，强调这一则是讲学习方法，强调“温故温故”与与“知新知新”并重。并重。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习子曰：子曰：“学而不思则学而不思则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆。”迷惑迷惑有害有害 孔子说：孔子说：“学习却不思考就学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，思考却会感到迷茫而无所适从，思考却不学习，就会有（陷入邪说的）不学习，就会有（陷入邪说的）危险。危险。” 这一则也是讲学习方法，阐述学习和这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辨证关系。思考的辨证关系。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 子曰：子曰：“由，由，诲女诲女知之乎

7、！知之乎！知知之为之为知知之，不知为不知，之，不知为不知，是知是知也。也。”你你知道知道这这 聪明聪明 孔子说：孔子说：“仲由，教给你对待知与仲由，教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。道就是不知道，这是聪明的。”教导教导 这一则主要谈要有谦虚的学习态度，这一则主要谈要有谦虚的学习态度，不要不懂装懂。不要不懂装懂。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 子曰：子曰：“见贤思齐焉，见不贤见贤思齐焉，见不贤而内而内自省自省也。也。” 孔子说：孔子说：“看到贤人就向他看到贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤学习，希望能和他看齐，

8、看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。毛病。反省自己反省自己 本则从正反两方面谈学习态度，本则从正反两方面谈学习态度，要向一切人学习。要向一切人学习。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 子曰：子曰：“三人三人行行，必有我师焉。，必有我师焉。 择其择其善者善者而从之，其不善者而从之，其不善者而而改之。改之。” 孔子说：孔子说：“几个人一同走路，几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择其中必定有我的老师，我要选择他们的优点来学习，（看到自己他们的优点来学习，（看到自己也有）他们那些缺点就要改正。也有）他们那些缺点就要改正。”走路走路优点优点就就 这一则

9、也是讲学习态度，强调无论这一则也是讲学习态度，强调无论何时何地都要虚心向别人学习。何时何地都要虚心向别人学习。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 曾子曰：曾子曰：“士不可以不士不可以不弘毅弘毅，任重，任重而而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已已，不，不亦远亦远乎？乎？”刚强，勇毅刚强，勇毅而且而且也也遥远遥远 曾子说：曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、士人不可以不胸怀宽广、 意志坚定，（因为）他肩负着重大的使意志坚定，（因为）他肩负着重大的使命，道路又很遥远。把实现命，道路又很遥远。把实现仁仁的理的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到想看作自己的使命，不

10、也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？死为止，不也很遥远吗？”停止停止 曾子说这番话的目的是：鼓励门人要一生为曾子说这番话的目的是：鼓励门人要一生为实现实现“仁仁”的理想而奋斗。讲个人修养。的理想而奋斗。讲个人修养。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 子曰：子曰：“岁寒，然后知松柏之后岁寒，然后知松柏之后凋凋也。也。” 凋谢凋谢 孔子说：孔子说：“（碰上）寒冷的（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后凋谢冬天，才知道松柏树是最后凋谢的。的。” 这一则是关于思想品德修养的。人这一则是关于思想品德修养的。人要不畏艰险环境，不随俗流，在困境中要不畏艰险环境，不随俗流，在困境中能坚强不屈，保持节操和

11、坚忍不拔的精能坚强不屈，保持节操和坚忍不拔的精神。神。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 子贡问曰：子贡问曰：“有一言而可以终身行有一言而可以终身行之者乎？之者乎？” 子曰：子曰：“其其恕乎！己所不恕乎！己所不欲欲，勿，勿施施于人。于人。”大概大概 子贡问道：子贡问道：“有没有一句可以终有没有一句可以终身奉行的话？身奉行的话？”孔子说：孔子说：“那大概那大概是是恕（道）恕（道）吧！自己所讨厌的吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。事情，不要施加在别人身上。” 想想施加施加 本则语录是讲儒家提倡的待人接物本则语录是讲儒家提倡的待人接物的处事之道。的处事之道。人教版七年级上第二单元论语十

12、则综合性学习涉及的成语：涉及的成语：1、温故知新：、温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。认识现在。2 2、任重道远：、任重道远：比喻担负的责任很艰巨。比喻担负的责任很艰巨。3 3、死而后已：、死而后已：形容为完成一种责任而奋斗形容为完成一种责任而奋斗终身。终身。4 4、己所不欲，勿施于人：、己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不自己不想要的，不要施加于别人。要施加于别人。5、三人行，必有我师：、三人行，必有我师：几个人一起走路，其中几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人。一定有可以当我老师的人。人

13、教版七年级上第二单元论语十则综合性学习一词多译：一词多译：而而学而时习之学而时习之并且并且 顺接连词顺接连词学而不思则罔学而不思则罔却却 转折连词转折连词知知温故而知新温故而知新领会领会是知也是知也通通“智智”，智慧，聪明，智慧，聪明人不知而不愠人不知而不愠了解了解人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习写作特色：写作特色：1、思想深刻，富有哲理。、思想深刻，富有哲理。2、语言简洁、生动、传神。、语言简洁、生动、传神。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习综合性学习综合性学习写作写作口语交际口语交际漫游语文世界漫游语文世界人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习学习目标：学习目标： 1、通过

14、此次活动，同学们会认识到语、通过此次活动，同学们会认识到语文素养是学好其他课程的基础，了解到文素养是学好其他课程的基础，了解到家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，发现语文世界丰富多彩泼的语言现象，发现语文世界丰富多彩的表现形式，锻炼自己的口语表达能力的表现形式，锻炼自己的口语表达能力和写作能力；初步了解查找资料，运用和写作能力；初步了解查找资料，运用资料的方法。资料的方法。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习2、在活动中同学们应注意搜集社、在活动中同学们应注意搜集社会生活中最新鲜、最活泼的语言，会生活中最新鲜、最活泼的语言，注意街头语文和广告语

15、言的表达形注意街头语文和广告语言的表达形式，多角度的观察生活；通过写作式，多角度的观察生活；通过写作练习写出自己对社会生活中语文运练习写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。用的独特感受和真切体验。3、在活动中，应了解社会上语言、在活动中，应了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树文字使用中的不规范现象，初步树立起规范我们民族共同语的意识。立起规范我们民族共同语的意识。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习活动内容：活动内容：一、根据个人的兴趣爱好，分成不同的小组一、根据个人的兴趣爱好，分成不同的小组（也可单独一人），在家庭里、校园里、社（也可单独一人），在家庭里、校园里、社会

16、上，学习、运用语文。会上，学习、运用语文。1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。况。2、将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成各、将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成各种小册子。种小册子。 给这些小册子各取一个恰当的名字，放在给这些小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览。教室里展览。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习二、在下列题目中任选一题，全班或在二、在下列题目中任选一题，全班或在小组展开讨论。小组展开讨论。1、怎样在其他课程中学习语文？、怎样在其他课程中学习语文？2、你从街头语文中学到了什么？、你从街头语文中学到了什么？3、怎样看待、怎样看待“

17、默默无蚊（闻）默默无蚊（闻）”“”“钱钱（前）（前）途无量途无量”一类改动成语的广告？一类改动成语的广告？人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习思路点拨：思路点拨：一、搜罗新词汇，探究其产生及构成的基本一、搜罗新词汇，探究其产生及构成的基本类型。类型。 改革开放的改革开放的20多年，是我国历史上产生多年，是我国历史上产生新词汇最多的时期。如：改革开放、平反、新词汇最多的时期。如：改革开放、平反、奔小康、中国特色、卡拉奔小康、中国特色、卡拉OK、一国两制、一国两制、公关、下岗、电子邮件等。这些曾在或正在公关、下岗、电子邮件等。这些曾在或正在社会生活中广为流传的新词汇，是这社会生活中广为流传的新

18、词汇，是这20多年多年巨变的印记。这些词汇，大多数在词典上还巨变的印记。这些词汇，大多数在词典上还很难查到。很难查到。 人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 新词的出现有五种基本类型：即新词的出现有五种基本类型：即【比喻词】【比喻词】用比喻修辞手法而产生的词。如：后门、炒鱿鱼、用比喻修辞手法而产生的词。如：后门、炒鱿鱼、开小灶等。开小灶等。【缩略词】把一个较长名词缩略而【缩略词】把一个较长名词缩略而成的词。如扫黄打非、特区、独联体等。成的词。如扫黄打非、特区、独联体等。【移【移用词】移用其他行业或学科的词而产生新的含义。用词】移用其他行业或学科的词而产生新的含义。如：黑箱、交学费等。如：黑

19、箱、交学费等。【专用词】特指某种事【专用词】特指某种事物的专用词语。如：民办教师、希望工程、第三物的专用词语。如：民办教师、希望工程、第三产业等。产业等。【方言词和外来词】来自各地方言和【方言词和外来词】来自各地方言和音译外来词。如：的士、托福、侃大山等。音译外来词。如：的士、托福、侃大山等。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习二、研究广告词，探究其语言表达技巧。二、研究广告词，探究其语言表达技巧。 一条广告要给人留下深刻印象，就要求简洁、一条广告要给人留下深刻印象，就要求简洁、精练、好记、易流传。本次活动就要求同学们精练、好记、易流传。本次活动就要求同学们体会广告词的修辞技巧。体会广告词

20、的修辞技巧。 广告词在修辞上的主要表现有：比喻、谐音、广告词在修辞上的主要表现有：比喻、谐音、双关、对偶、夸张、比拟、借代、反语、顶真、双关、对偶、夸张、比拟、借代、反语、顶真、等。等。 对某些广告中修改成语的做法，应该保留态对某些广告中修改成语的做法，应该保留态度，这不利于我国语言文字的规范性，尤其对度，这不利于我国语言文字的规范性，尤其对青少年的影响较大，我们要注意去伪存真。青少年的影响较大，我们要注意去伪存真。人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习三、搜罗店铺名，探究其折射的文化心三、搜罗店铺名，探究其折射的文化心 理。理。 经济的高速发展，不同层次的商品经济的高速发展，不同层次的商品需要，使城市中的店铺星罗棋布，多如需要，使城市中的店铺星罗棋布，多如牛毛，这其中有百年老店，有刚开张的牛毛，这其中有百年老店，有刚开张的新铺，好好研究一下它们的名字，别有新铺，好好研究一下它们的名字，别有一番趣味。这些店铺名所折射的，是一一番趣味。这些店铺名所折射的，是一种微妙、有趣的文化心理。种微妙、有趣的文化心理。 人教版七年级上第二单元论语十则综合性学习 一般有这几种文化心理现象：一般有这几种文化心理现象：求吉祥。求吉祥。这