部编人教版六年级下册语文1-6单元作文课件（2022年1月整理）

1、习作：家乡的风俗习作：家乡的风俗习作内容习作内容 本次习作主要是写自己家乡的风俗，本次习作主要是写自己家乡的风俗，可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或写一写你参加一次风俗活动的经历。写一写你参加一次风俗活动的经历。写作指导写作指导u 第一步：审题第一步：审题 抓住两个关键词：抓住两个关键词：“家乡家乡”和和“风风俗俗”。“家乡家乡”限定了写作的地域，限定了写作的地域，意味着不能写意味着不能写“他乡他乡”；当然，；当然

2、，“家家乡乡”不一定只指自己所住的村子、街不一定只指自己所住的村子、街道，也可以理解为自己所在的镇、县、道，也可以理解为自己所在的镇、县、市等。市等。u 第二步：立意第二步：立意 通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、热情的民风，或者家乡人民的勤劳与热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家智慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的热爱之情。乡的热爱之情。u 第三步：思维导图第三步：思维导图u 第四步：方法第四步：方法 写作前，通过上网、课外阅读、向家写作前，通过上网、课外阅读、向家长或其他长辈询问等方式，搜集自己最感长或其他长辈询问等方式，搜集自己最

3、感兴趣的家乡风俗，深入了解这种风俗，想兴趣的家乡风俗，深入了解这种风俗，想想这种风俗的主要特点是什么，可以先介想这种风俗的主要特点是什么，可以先介绍什么，后介绍什么，重点介绍什么。绍什么，后介绍什么，重点介绍什么。 写作采用写作采用“总总分分总总”的结构形式，的结构形式，首尾相呼应；把主要内容写具体，写详细；首尾相呼应；把主要内容写具体，写详细；融入自己对家乡的热爱之情融入自己对家乡的热爱之情。包粽子包粽子 我的家乡特别看重端午节，我的家乡特别看重端午节，每当端午节快要到来时，人们就每当端午节快要到来时，人们就开始挂艾草、包粽子、赛龙舟，开始挂艾草、包粽子、赛龙舟，这些风俗活动中，我最喜欢的还

4、这些风俗活动中，我最喜欢的还是包粽子。是包粽子。 先点明先点明家乡的风俗活家乡的风俗活动，再突出动，再突出“我我”对包粽对包粽子的喜爱，以子的喜爱，以引出下文。引出下文。 早上，我和妈妈到超市买了一些红枣、早上，我和妈妈到超市买了一些红枣、绿豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷着绿豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷着要包粽子。妈妈见我这架势，忍不住乐了，要包粽子。妈妈见我这架势，忍不住乐了，连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟我讲解要领。我讲解要领。 妈妈熟练地把一片粽叶妈妈熟练地把一片粽叶卷成一个锥形，抓一两把混卷成一个锥形，抓一两把混有红枣、绿豆的糯米

5、放进去，有红枣、绿豆的糯米放进去，用手按压结实，然后用剩下用手按压结实，然后用剩下的粽叶封住锥形口，最后用的粽叶封住锥形口，最后用绳把粽子捆绑起来，一个粽绳把粽子捆绑起来，一个粽子就包好了。子就包好了。 一系列的动一系列的动作描写，写出了妈作描写，写出了妈妈包粽子的娴熟技妈包粽子的娴熟技能，从侧面反映出能，从侧面反映出端午节包粽子是家端午节包粽子是家乡重要的风俗活动乡重要的风俗活动之一之一。 见妈妈包粽子这么容易，我见妈妈包粽子这么容易，我的手更加痒痒了。我迫不及待地的手更加痒痒了。我迫不及待地抓起一片粽叶，把它卷成一个锥抓起一片粽叶，把它卷成一个锥形，然后往里面放糯米。哎呦！形，然后往里面放

6、糯米。哎呦！由于我卷粽叶的技术不过关，锥由于我卷粽叶的技术不过关，锥尖有一个圆圆的小洞，糯米从小尖有一个圆圆的小洞，糯米从小洞里全部洞里全部“逃亡逃亡”了。了。 这个这个细节运用了细节运用了拟人的修辞拟人的修辞手法，生动手法，生动有趣，令人有趣，令人会心一笑。会心一笑。妈妈看了，不禁哈哈大笑。妈妈看了，不禁哈哈大笑。 不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多，锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多，但总算但总算“不露馅不露馅”了。到了最后的捆

7、绑工序，了。到了最后的捆绑工序，我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次，我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次，我才勉强完工。我才勉强完工。 一个成功了，接着两个、一个成功了，接着两个、三个三个我包得越来越快，也我包得越来越快，也包得越来越好。看着自己包的包得越来越好。看着自己包的粽子，我心里真是乐开了花。粽子，我心里真是乐开了花。“好多大人都学不会包粽子，好多大人都学不会包粽子，俺家丫头就是聪明！俺家丫头就是聪明！” 借妈妈借妈妈之口，从侧面之口，从侧面表现表现“我我”的的聪明能干，这聪明能干，这也是也是“我我”爱爱包粽子的一个包粽子的一个原因原因。听到妈妈这么夸我，我心里更是听到妈妈这么夸

8、我，我心里更是乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨不得马上就吃上自己包的粽子。不得马上就吃上自己包的粽子。 这个端午节太有意义了，因这个端午节太有意义了，因为我不仅学会了包粽子，还吃到为我不仅学会了包粽子，还吃到了自己亲手包的粽子。了自己亲手包的粽子。 照应照应开头，再次开头，再次点题点题，结构结构严谨严谨。 总评：总评：把糯米漏出来说成是把糯米漏出来说成是“逃亡逃亡”，把粽子包得严丝合缝称作是把粽子包得严丝合缝称作是“不露馅不露馅”了，了，语言风趣幽默。还有亲昵的语言风趣幽默。还有亲昵的“俺家丫头俺家丫头”，充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦充满了生活气息。全文给人轻

9、松活泼、愉悦温馨的感觉，体现出小作者对家乡端午节包温馨的感觉，体现出小作者对家乡端午节包粽子这一风俗活动的喜爱之情。粽子这一风俗活动的喜爱之情。谢谢大家习作：写作品梗概习作：写作品梗概习作内容习作内容 本次习作要求我们对一本书的内容进行本次习作要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。本书。写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节，时间、地点、人物、事件的遗漏重要情节

10、，时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。经过都要交代清楚。 第二步：立意第二步：立意 尊重原作品，做到尊重原作品，做到“三不变三不变”中心中心不变、顺序不变、情节不变，不变、顺序不变、情节不变，“一保留一保留”保留主干。保留主干。第三步：思维导图第三步：思维导图读懂内容，读懂内容，把握脉络。把握脉络。筛选概括，筛选概括，合并成段。合并成段。锤炼语言，锤炼语言，连贯表达。连贯表达。理清书籍的基本框架，把理清书籍的基本框架，把握要点。握要点。保留保留“主干主干”，去除，去除“枝枝叶叶”，简要概述每个章节，简要概述每个章节的内容。的内容。适当补充内容，自然过渡，适当补充内容，自然过渡，使语意清楚

11、连贯。使语意清楚连贯。写写作作品品梗梗概概 第四步：方法第四步：方法 1.1.摘录、删减。摘录、删减。判断哪些内容必须保留，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 2.2.改写、概括。改写、概括。把长句子缩为短句子，把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。故事中具体的描写改得更简洁。红岩红岩梗概梗概 1948 1948年，山城重庆工潮、学潮风起云涌，年，山城重庆工潮、学潮风起云涌，斗争达到白热化程度。重庆地下党工运书记斗争达到白热化程度。重庆地下党工运

12、书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为备用联许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为备用联络站。甫志高为了在工作中一鸣惊人，擅自络站。甫志高为了在工作中一鸣惊人，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。扩大书店规模，销售进步书刊。 简要交代故事发生的时间、地点和部简要交代故事发生的时间、地点和部分人物。分人物。佳作引路佳作引路 由于斗争需要，江姐被派往华蓥山工作由于斗争需要，江姐被派往华蓥山工作，途中发现自己的丈夫，途中发现自己的丈夫华蓥山纵队政委华蓥山纵队政委彭松涛已经遇害，她强忍悲痛，继续开展工彭松涛已经遇害，她强忍悲痛，继续开展工作。作。 彭松涛不是作品的主要人物，一笔带彭松涛不是作品的主要人物，一笔带过

13、，突出江姐这个人物形象。过，突出江姐这个人物形象。 甫志高自作主张招收郑克昌入店工作，甫志高自作主张招收郑克昌入店工作，许云峰发现郑克昌行迹可疑，便让甫志高通许云峰发现郑克昌行迹可疑，便让甫志高通知所有人员转移。甫志高不听劝告，最终被知所有人员转移。甫志高不听劝告，最终被捕，后叛变投敌，由此引发了一场大搜捕捕，后叛变投敌，由此引发了一场大搜捕许云峰、成岗、余新江、江姐、刘思扬许云峰、成岗、余新江、江姐、刘思扬等人相继被捕，被关进渣滓洞和白公馆。等人相继被捕，被关进渣滓洞和白公馆。 概述甫志高被捕，叛变投敌，出卖同概述甫志高被捕，叛变投敌，出卖同志的情节，简洁凝练。志的情节，简洁凝练。 在狱中，

14、凶残的敌人为了得到口供，利在狱中，凶残的敌人为了得到口供，利用各种手段折磨被捕的共产党员，这些被捕用各种手段折磨被捕的共产党员，这些被捕的共产党员每天要面对残酷的刑罚、霉烂的的共产党员每天要面对残酷的刑罚、霉烂的食物、有限的饮水、炎热的天气食物、有限的饮水、炎热的天气但是这但是这些都无法动摇共产党人的意志。即使被捕，些都无法动摇共产党人的意志。即使被捕，共产党人也没有放弃与敌人做斗争。共产党人也没有放弃与敌人做斗争。 略写狱中斗争情节，高度概括。略写狱中斗争情节，高度概括。 当解放军攻入四川，即将解放重庆的时当解放军攻入四川，即将解放重庆的时候，地下党准备组织狱中暴动，特务头子徐候，地下党准备

15、组织狱中暴动，特务头子徐鹏飞秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等同志鹏飞秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等同志，渣滓洞和白公馆同时举行暴动，刘思扬等，渣滓洞和白公馆同时举行暴动，刘思扬等同志牺牲了，但更多的同志最终冲出了魔窟同志牺牲了，但更多的同志最终冲出了魔窟，伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接黎明时，伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接黎明时分灿烂的曙光！分灿烂的曙光！ 保留故事的结局，使梗概显得完整。保留故事的结局，使梗概显得完整。 总评：总评：整个梗概按照原著的叙述顺序，整个梗概按照原著的叙述顺序，同样使用第三人称的叙述方式进行叙述，将同样使用第三人称的叙述方式进行叙述，将一些次要章节简单略过，删掉了人物

16、外貌、一些次要章节简单略过，删掉了人物外貌、环境、动作、对话等各种描写，只保留主干环境、动作、对话等各种描写，只保留主干情节，但故事的中心没有改变，情节有头有情节，但故事的中心没有改变，情节有头有尾，结构十分完整。将一部尾，结构十分完整。将一部4040余万字的作品余万字的作品，用几百字的梗概清晰地展现出来，实属不，用几百字的梗概清晰地展现出来，实属不易。易。谢谢大家交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文交流平台交流平台交流内容交流内容 本次交流活动，主要是学习两种在文本次交流活动，主要是学习两种在文章中抒发真实情感的方法：一种是把情感章中抒发真实情感的方法：一种是把情感融入具体的人、

17、事或景物中，在叙述中自融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感；一种是把心里想说的然而然地流露情感；一种是把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。话直接写出来，抒发自己的情感。 文章的灵魂在于感情真挚。文章的灵魂在于感情真挚。一篇好的文章，往往能引发读者一篇好的文章，往往能引发读者情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发内心的情感呢？内心的情感呢？ 匆匆匆匆第第1 1自然段，作者用自自然段，作者用自问自答的方式，直接抒发了对时光问自答的方式，直接抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情。我觉得，流逝的无奈和惋惜之情。我觉得，这种直抒胸臆的方式，比较适用于这种直抒胸臆的方式

18、，比较适用于抒发强烈的感情，比如说对祖国、抒发强烈的感情，比如说对祖国、对母亲的热爱之情。对母亲的热爱之情。 那个星期天那个星期天主要运用了间接主要运用了间接抒情的方式，显得特别细腻，易引发抒情的方式，显得特别细腻，易引发读者心灵上的共鸣。比如写读者心灵上的共鸣。比如写“我我”蹲蹲在母亲身边看着她洗衣服，觉得太阳在母亲身边看着她洗衣服，觉得太阳光线的变化光线的变化“漫长而急遽漫长而急遽”，就透露，就透露出出“我我”等待时的急迫心情。等待时的急迫心情。 有一首儿歌是这么唱的：有一首儿歌是这么唱的：“太阳太阳当空照，花儿对我笑当空照，花儿对我笑”这就是借这就是借太阳和花儿来表达自己愉快的心情。太阳

19、和花儿来表达自己愉快的心情。写作文时，有时候直接抒发情感会显写作文时，有时候直接抒发情感会显得不够自然。我们就可以把情感融入得不够自然。我们就可以把情感融入到眼前的事物中，让事物为我们的情到眼前的事物中，让事物为我们的情感代言。感代言。初试身手初试身手 我们都生活在一定的环境中，当心我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如：不同。如： 一直想养一只小狗，妈妈今天一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。终于答应了。 路旁的一朵朵花儿好像在对我路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作

20、响，好像也在为我高兴。沙沙作响，好像也在为我高兴。 打篮球的时候，我有几个好机会没打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。把握住，结果我们输给了二班。 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。地叫着，也像是在讥笑我。 从下面的情境中选择一两个，就心情从下面的情境中选择一两个，就心情“好好”与与“不好不好”这两种状态，分别写几这两种状态，分别写几句话。句话。走在小巷里走在小巷里奔跑在田野上奔跑在田野上弹琴弹琴钓鱼钓鱼 今天，我回到了多年没回的老屋。今天，我回到了多年没回的老屋

21、。走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，照在小巷的墙壁上，显得特别温暖。不照在小巷的墙壁上，显得特别温暖。不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。走在小巷里走在小巷里心情好心情好 我闷闷不乐地独自走在小巷中，我闷闷不乐地独自走在小巷中，那灰黑的墙壁板着脸，也似乎要训斥那灰黑的墙壁板着脸，也似乎要训斥我一番；墙角的一只狗我一番；墙角的一只狗“汪汪汪汪”地嚎地嚎叫着，仿佛在嘲笑我一样。叫着，仿佛在嘲笑我一样。心情不好心情不好走在小巷里走在小巷里 夏天到了，田野上一片葱

22、绿，我夏天到了，田野上一片葱绿，我像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅！鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅！奔跑在田野上奔跑在田野上心情好心情好 我满腹的委屈向谁诉说呢？看那我满腹的委屈向谁诉说呢？看那路边的花儿，无精打采地随风摇摆。路边的花儿，无精打采地随风摇摆。我奔跑在田野中，冷风吹过，我打了我奔跑在田野中，冷风吹过，我打了一个寒颤，一棵大树像巨人一般拦住一个寒颤，一棵大树像巨人一般拦住了我的去路了我的去路心情不好心情不好奔跑在田野上奔跑在田野上 家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展家

23、庭联欢会上，我向爸爸妈妈展示了自己最拿手的才艺示了自己最拿手的才艺钢琴演奏。钢琴演奏。弹琴时，我的手指特别懂我的心思，弹琴时，我的手指特别懂我的心思，在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白键也听话地发出好听的声音。爸爸妈键也听话地发出好听的声音。爸爸妈妈露出了欣慰的笑容。妈露出了欣慰的笑容。心情好心情好弹弹琴琴 爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌气，不情不愿地左一下右一下；黑白气，不情不愿地左一下右一下；黑白键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何发声。只见爸

24、爸妈妈眉头紧锁，神情发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情十分十分“可怕可怕”。弹弹琴琴心情不好心情不好 鱼塘里的鱼儿自由地游来游去，仿鱼塘里的鱼儿自由地游来游去，仿佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔还会快乐地吐出几个水泡。还会快乐地吐出几个水泡。心情好心情好钓鱼钓鱼 鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机会。我收起渔具，怏怏不乐地回家了。会。我收起渔具，

25、怏怏不乐地回家了。心情不好心情不好钓鱼钓鱼习作例文习作例文别了，语文课别了，语文课（例文见教材）（例文见教材）以前以前懒洋洋提不起劲懒洋洋提不起劲读完张先生送的书读完张先生送的书喜欢上语文课喜欢上语文课别了，语文课别了，语文课得知要移民得知要移民担心没机会学习中文担心没机会学习中文默写一百分默写一百分伤心、难过伤心、难过最后一堂语文课最后一堂语文课热泪盈眶、热泪盈眶、 激励学好中文激励学好中文热爱祖国热爱祖国热爱母语热爱母语结构导图结构导图例文赏析例文赏析 这篇文章记叙了这篇文章记叙了“我我”在即将离开祖在即将离开祖国时对学习语文的情感和态度的变化，表国时对学习语文的情感和态度的变化，表达了作

26、者对母语的热爱，以及对祖国的依达了作者对母语的热爱，以及对祖国的依依不舍之情。依不舍之情。习题解答习题解答默读课文，说说默读课文，说说“我我”对学习语文的情对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化，课文是怎感和态度发生了怎样的变化，课文是怎样表达的。样表达的。 参考答案：参考答案：我我”对学习语文的情感和态度对学习语文的情感和态度的变化：懒洋洋提不起劲的变化：懒洋洋提不起劲喜欢喜欢担心以后没担心以后没有机会学习语文而伤心难过有机会学习语文而伤心难过激励自己学好激励自己学好语文。作者是通过对比手法和丰富的心理描写语文。作者是通过对比手法和丰富的心理描写来表达的。如开头写来表达的。如开头写“我我”以

27、前上语文课时以前上语文课时“总是懒洋洋提不起劲总是懒洋洋提不起劲”；后来却觉得；后来却觉得“别有别有一番滋味一番滋味”；再后来知道了；再后来知道了“中文的丰富和优中文的丰富和优美美”，对中文产生了兴趣；得知将移民到中，对中文产生了兴趣；得知将移民到中美洲，美洲，“我我”担心以后可能没有机会再学中担心以后可能没有机会再学中文，感到悲伤、焦虑；最后告别时，老师和文，感到悲伤、焦虑；最后告别时，老师和同学们的礼物让同学们的礼物让“我我”热泪盈眶，热泪盈眶，“我我”激激励自己把中文自修好。全文情节环环相扣，励自己把中文自修好。全文情节环环相扣，步步深入，细腻而真实地体现了步步深入，细腻而真实地体现了“

28、我我”的情的情感和态度的变化。感和态度的变化。阳光的两种用法阳光的两种用法（例文见教材）（例文见教材）阳光的两种用法阳光的两种用法入题入题说童年，引出下文说童年，引出下文阳光的阳光的用法用法冬天，用阳光把被子冬天，用阳光把被子晒暖，叠好保温晒暖，叠好保温夏天，用阳光把水晒夏天，用阳光把水晒热，用来洗澡热，用来洗澡点题点题谈生活，点明中心谈生活，点明中心母爱是幸福的源泉母爱是幸福的源泉母爱是温暖的阳光母爱是温暖的阳光结构导图结构导图例文赏析例文赏析 本文描写了作者童年时，母亲把阳光本文描写了作者童年时，母亲把阳光“叠叠”在被子里，毕大妈把阳光在被子里，毕大妈把阳光“溶解溶解”在水缸里，让太阳成为

29、过日子的好物件，在水缸里，让太阳成为过日子的好物件，带给带给“我们我们”幸福与快乐，表现了母爱的幸福与快乐，表现了母爱的温暖与智慧。温暖与智慧。习题解答习题解答从两家人的生活中，你体会到了怎样的从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？作者是怎样把这种情感表达出来情感？作者是怎样把这种情感表达出来的？和同学交流。的？和同学交流。 参考答案：参考答案：从两家人的生活中，我体从两家人的生活中，我体会到了母爱的温暖和家庭的温馨。作者通会到了母爱的温暖和家庭的温馨。作者通过对母亲和毕大妈动作、语言的描写，还过对母亲和毕大妈动作、语言的描写，还有孩子们用水缸里的水洗澡的场景描写，有孩子们用水缸里的水洗澡的

30、场景描写，表现了两位母亲在艰苦生活中的乐观与智表现了两位母亲在艰苦生活中的乐观与智慧，突出了母爱的温暖与伟大。慧，突出了母爱的温暖与伟大。谢谢大家习作：让真情自然流露习作：让真情自然流露习作内容习作内容 生活中经历的一切，都会带给我们各种生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如各样的情感体验，如畅快、沮丧、激动、愧畅快、沮丧、激动、愧疚、欣慰、难过、欣喜若狂、追悔莫及疚、欣慰、难过、欣喜若狂、追悔莫及请选择一种你印象最深的感受，把事情的经请选择一种你印象最深的感受，把事情的经过写下来，表达自己真实自然的情感。如果过写下来，表达自己真实自然的情感。如果在事情发展的过程中，情感有所变化

31、，要把在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。情感的变化也写清楚。写作指导写作指导 第一步：审题第一步：审题这是一篇以记事为主这是一篇以记事为主的作文，要求写自己亲身经历的事，写出的作文，要求写自己亲身经历的事，写出真情实感，写出心理变化过程。真情实感，写出心理变化过程。 第二步：立意可以写独自一人在漆黑的第二步：立意可以写独自一人在漆黑的夜里走路的情景，表达科学使人勇敢的主题；夜里走路的情景，表达科学使人勇敢的主题；可以写可以写“我我”怀疑陌生人是坏人，陌生人却救怀疑陌生人是坏人，陌生人却救了了“我我”的故事，表达的故事，表达“我我”的感激之情；也的感激之情；也可以写可以写

32、“我我”在考场递纸条作弊的过程，描写在考场递纸条作弊的过程，描写“我我”当时忐忑不安的心理活动，表达做人要当时忐忑不安的心理活动，表达做人要诚实的主题诚实的主题第三步：思维导图第三步：思维导图 长跑比长跑比赛中，咬牙赛中，咬牙坚持，最终坚持，最终夺冠。夺冠。 从小爷从小爷爷就一直照爷就一直照顾我。顾我。 我在家我在家里做饭洗衣，里做饭洗衣，打扫卫生，打扫卫生，爸爸妈妈特爸爸妈妈特别开心。别开心。 冤枉好友冤枉好友想道歉，好友想道歉，好友却已转到他校。却已转到他校。激动激动畅快畅快感动感动悔恨悔恨写什么写什么怎么写怎么写开开头：头：导导入入真真情情中中间间把事情写具体把事情写具体注意刻画人物心理

33、注意刻画人物心理活动活动自然流露真情实感自然流露真情实感 结尾：结尾：总结全文，总结全文，与开头遥与开头遥相呼应。相呼应。1.1.通过景物描写，烘托出自己内心的情感。通过景物描写，烘托出自己内心的情感。2.2.在叙事中，融入自己的情感。在叙事中，融入自己的情感。3.3.直接抒发自己的情感。直接抒发自己的情感。4.4.运用心理描写，写出情感的变化轨迹。运用心理描写，写出情感的变化轨迹。第四步：方法第四步：方法悔恨的滋味悔恨的滋味 生活中，我品尝过各种各样的生活中，我品尝过各种各样的味道，每一种味道都伴随着记忆犹味道，每一种味道都伴随着记忆犹新的往事，但有一种味道新的往事，但有一种味道悔恨悔恨的滋

34、味，最令我刻骨铭心。的滋味，最令我刻骨铭心。 用用“各各种各样的味道种各样的味道”衬托出衬托出“悔恨悔恨的滋味的滋味”，既，既点题，又引出点题，又引出下文的故事。下文的故事。佳作引路佳作引路 那是去年冬天，大雪纷飞，那是去年冬天，大雪纷飞，寒风刺骨。我好不容易挤上公交寒风刺骨。我好不容易挤上公交车，目光搜寻到一个空座，急忙车，目光搜寻到一个空座，急忙冲过去，一屁股坐了上去，心里冲过去，一屁股坐了上去，心里暗自庆幸不已。不一会儿，又挤暗自庆幸不已。不一会儿，又挤上来一位白发苍苍的老奶奶，她上来一位白发苍苍的老奶奶，她脸上写满了岁月的沧桑，弓着身脸上写满了岁月的沧桑，弓着身子挪了过来。子挪了过来。

35、 描写老描写老奶奶的外貌和奶奶的外貌和动作，为下文动作，为下文老奶奶特别需老奶奶特别需要有人让座做要有人让座做铺垫。铺垫。 一开始，我还想学着电视里一开始，我还想学着电视里演的那样，主动给老人让座。可演的那样，主动给老人让座。可是我迟迟没有站起来，因为车上是我迟迟没有站起来，因为车上的人这么多，让座后就不可能有的人这么多，让座后就不可能有座位可坐了。虽然给别人让座是座位可坐了。虽然给别人让座是好事，可是做起来却感觉很别扭，好事，可是做起来却感觉很别扭，怪难为情的。我只好抱着这种心怪难为情的。我只好抱着这种心理：等别人给老奶奶让座。理：等别人给老奶奶让座。 “我我”的第一次心的第一次心理斗争，符

36、理斗争，符合小学生的合小学生的心理特点，心理特点，真实可信。真实可信。 时间一分一秒地过去了，仍然没有人时间一分一秒地过去了，仍然没有人让座。这时，广播里开始响起播报声：让座。这时，广播里开始响起播报声：“下一站是下一站是请您主动给老、幼、病、请您主动给老、幼、病、残、孕和怀抱小孩的乘客让个座，谢谢合残、孕和怀抱小孩的乘客让个座，谢谢合作！作！”我又开始动摇了，身边好像出现了我又开始动摇了，身边好像出现了两个小人，一个劝我：两个小人，一个劝我：“让座给老人是你让座给老人是你们小学生应该做的呀！们小学生应该做的呀！”另另一个却说：一个却说： “我我”的第二次心的第二次心里斗争，具里斗争，具体可感

37、。体可感。“车上这么多人，自然有人车上这么多人，自然有人让座，你就不用逞能了。让座，你就不用逞能了。”我听了另一个小人的话，觉我听了另一个小人的话，觉得有道理，就找个借口说服得有道理，就找个借口说服自己：说不定马上就有人让自己：说不定马上就有人让座了呢，说不定老奶奶快要座了呢，说不定老奶奶快要下车了呢下车了呢 “我我”的第三次心理的第三次心理斗争，充满了斗争，充满了“让座也不是，让座也不是，不让座也不是不让座也不是”的矛盾与不安。的矛盾与不安。 又过去了十几分钟，仍然又过去了十几分钟，仍然没有人让座，老奶奶也没下车，没有人让座，老奶奶也没下车，我心里不安极了！有几次，我我心里不安极了！有几次，

38、我都感觉自己几乎要站起来了，都感觉自己几乎要站起来了，却仍然没有动。却仍然没有动。 幸好我到站了，终于可以不用幸好我到站了，终于可以不用做选择了。当我经过老奶奶身边时，做选择了。当我经过老奶奶身边时，依稀听到了老奶奶虚弱而急促的呼依稀听到了老奶奶虚弱而急促的呼吸声，我顿时觉得有千万只眼睛在吸声，我顿时觉得有千万只眼睛在盯着我。我怎么稀里糊涂地没给老盯着我。我怎么稀里糊涂地没给老奶奶让座呢？一万个悔恨在心中乱奶奶让座呢？一万个悔恨在心中乱窜，我逃也似的下了车窜，我逃也似的下了车 结尾结尾运用夸张的运用夸张的修辞手法，修辞手法，突出了突出了“我我”万分悔恨的万分悔恨的情感。情感。 总评：总评：本文

39、采用倒叙的写作方式，真实本文采用倒叙的写作方式，真实地回忆了地回忆了“我我”坐公交车的一次经历，细腻坐公交车的一次经历，细腻地刻画了地刻画了“我我”要不要让座的心理过程，真要不要让座的心理过程，真实流露出实流露出“我我”从难为情、矛盾、不安，到从难为情、矛盾、不安，到最后无比悔恨的情感，引人共鸣。最后无比悔恨的情感，引人共鸣。谢谢大家习作：心愿习作：心愿习作内容习作内容 本次习作内容是围绕自己的心愿展开习本次习作内容是围绕自己的心愿展开习作。要写清楚自己的心愿是什么，为什么会作。要写清楚自己的心愿是什么，为什么会有这个心愿，为实现这个心愿你是怎么做的。有这个心愿，为实现这个心愿你是怎么做的。要

40、注意思考选择什么材料能够更好地表达你要注意思考选择什么材料能够更好地表达你的心愿，再根据想表达的内容，选择一种适的心愿，再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌者写日记、创作诗歌写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 要写清楚自己的心愿是要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿，以及为了实现什么，为什么有这样的心愿，以及为了实现这个心愿准备怎样去做。这个心愿准备怎样去做。 第二步：立意第二步：立意 表达出自己对实现愿望表达出自己对实现愿望的无限渴望之情。的无限渴望之情。第三步：思维导图第三步：思维导图写

41、什么写什么努力学习，长大以努力学习，长大以后当一名好老师后当一名好老师家人健康、家人健康、幸福地生幸福地生活在一起活在一起好朋友不沉好朋友不沉迷于手机迷于手机人与人和谐人与人和谐相处相处人人都注重环保，人人都注重环保，处处都有青山绿水处处都有青山绿水世界那么大，世界那么大，我要去走走，我要去走走，看看看看怎么写怎么写医生、教师、摄影师、医生、教师、摄影师、服装设计师服装设计师用具体的事例说明用具体的事例说明心愿的由来心愿的由来做法（具体事例）做法（具体事例）怎么做怎么做为什么为什么是什么是什么 第四步：方法第四步：方法 选材立意时找准突选材立意时找准突破口，切入点要小，不要空谈大道理，破口，切

42、入点要小，不要空谈大道理，最好要记叙具体的事例，文章结尾可通最好要记叙具体的事例，文章结尾可通过抒情的方式来深化习作的主题。过抒情的方式来深化习作的主题。我的心愿我的心愿 每当流星划过夜空的时候，人们就会每当流星划过夜空的时候，人们就会许下自己的心愿，有的人许下的心愿是成许下自己的心愿，有的人许下的心愿是成为一名医生，有的人许下的心愿是成为一为一名医生，有的人许下的心愿是成为一名科学家，也有人许下的心愿是成为一名名科学家，也有人许下的心愿是成为一名教师教师而我的心愿是妈妈的身体能健健而我的心愿是妈妈的身体能健健康康的。康康的。开头运开头运用排比，用排比，先写别人先写别人的心愿，的心愿，再引出自

43、再引出自己的心愿。己的心愿。 我的妈妈是上班族，每天除了要上班以外还我的妈妈是上班族，每天除了要上班以外还要照顾我们，总是忙得不可开交：赶着上班，赶要照顾我们，总是忙得不可开交：赶着上班，赶着回来给我们做饭，赶着做家务着回来给我们做饭，赶着做家务以前我总是以前我总是认为妈妈的身体很好，像是永远打不倒的认为妈妈的身体很好，像是永远打不倒的“超人超人妈妈妈妈”。可是近几年来，我发现妈妈的身体越来。可是近几年来，我发现妈妈的身体越来越虚弱，她越来越瘦，每到季节变换的时候，她越虚弱，她越来越瘦，每到季节变换的时候，她就很容易感冒，还伴有咳嗽、发烧等症状，最严就很容易感冒，还伴有咳嗽、发烧等症状，最严重

44、的一次还在医院住了一周。所以每到重的一次还在医院住了一周。所以每到季节变换的时候，我们一家人就特别担季节变换的时候，我们一家人就特别担心妈妈的身体。医生告诉我们，妈妈身心妈妈的身体。医生告诉我们，妈妈身体抵抗力很差，最好的办法就是加强锻体抵抗力很差，最好的办法就是加强锻炼，增强体质。炼，增强体质。交代了产生交代了产生这个心愿的原这个心愿的原因：妈妈太忙因：妈妈太忙碌，身体越来碌，身体越来越虚弱了。字越虚弱了。字里行间流露着里行间流露着浓浓的亲情。浓浓的亲情。 为了让妈妈的身体更健康，我组织全家人为了让妈妈的身体更健康，我组织全家人一起制订了一起制订了“骑车健身计划骑车健身计划”。一开始，妈妈。

45、一开始，妈妈很不情愿，觉得既麻烦又耽误时间。我对妈妈很不情愿，觉得既麻烦又耽误时间。我对妈妈说：说：“妈妈，您就像是我们家的定海神针，这妈妈，您就像是我们家的定海神针，这个家因为有您才安稳，您健康就是我们家最大个家因为有您才安稳，您健康就是我们家最大的福气，如果您身体不好，爸爸就不能安心工的福气，如果您身体不好，爸爸就不能安心工作，我和姐姐也不能安心学习呀！作，我和姐姐也不能安心学习呀！”经过我的经过我的一番苦言相劝，妈妈总算同意了。于一番苦言相劝，妈妈总算同意了。于是，每个周末，我们一家人都去公园是，每个周末，我们一家人都去公园骑车，我和姐姐在前面骑，爸爸妈妈骑车，我和姐姐在前面骑，爸爸妈妈

46、在后面骑。我们沿着观景车道骑到小在后面骑。我们沿着观景车道骑到小湖边，直到全家人都满头大汗。就这湖边，直到全家人都满头大汗。就这样坚持了半年后，妈妈的身体越来越样坚持了半年后，妈妈的身体越来越健康了，我们家的欢笑声也越来越多健康了，我们家的欢笑声也越来越多了。了。写自己为写自己为实现这个心实现这个心愿是怎么做愿是怎么做的：先劝说的：先劝说开导，然后开导，然后付诸行动。付诸行动。 每当流星划过夜空的时候，我都会每当流星划过夜空的时候，我都会双手合十，许下自己的心愿：妈妈，愿双手合十，许下自己的心愿：妈妈，愿您身体健康，直到永远！您身体健康，直到永远！首尾呼应，首尾呼应，再次强调自再次强调自己的心

47、愿。己的心愿。 点评：点评：这篇习作思路清晰，叙述层次分这篇习作思路清晰，叙述层次分明，作者开篇点明自己的心愿，然后叙述产明，作者开篇点明自己的心愿，然后叙述产生心愿的原因以及怎样去实现自己的心愿。生心愿的原因以及怎样去实现自己的心愿。习作首尾呼应，使文章结构更为紧密，更容习作首尾呼应，使文章结构更为紧密，更容易引起读者的共鸣。易引起读者的共鸣。谢谢大家习作：插上科学的翅膀飞习作：插上科学的翅膀飞习作内容习作内容 在在2020世纪，人类的许多幻想变成了现世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们插上科学的翅膀，畅想实。让我们插上科学的翅膀，畅想2121世纪世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说的

48、科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的生活，想象要丰富，内容要具体。未来的生活，想象要丰富，内容要具体。写作指导写作指导第一步：审题第一步：审题 习作要求写一篇科幻故事，插上想象习作要求写一篇科幻故事，插上想象的翅膀，将想象与科技联系在一起，从实的翅膀，将想象与科技联系在一起，从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，创造新的场景。对象，创造新的场景。第二步：立意第二步：立意 科学幻想不是胡思乱想，更不是吹牛科学幻想不是胡思乱想，更不是吹牛皮说大话。科学的幻想必须以科学知识为皮说大话。科学的幻想必须以科学知识为基础。因此，我们应该尽可能地多了解自基础。

49、因此，我们应该尽可能地多了解自然科学知识和科学原理，只有这样，才能然科学知识和科学原理，只有这样，才能写出一篇内容丰富、令人信服的科幻作文。写出一篇内容丰富、令人信服的科幻作文。第三步：思维导图第三步：思维导图写什么写什么 大脑可以大脑可以直接从书上拷直接从书上拷贝知识。贝知识。 能用时光能用时光机穿越时空回机穿越时空回到恐龙时代。到恐龙时代。 在火星上在火星上生活。生活。 神奇的隐神奇的隐形外套，穿上形外套，穿上之后任何人都之后任何人都看不见你。看不见你。怎么写怎么写开头：开门见山开头：开门见山中间：大胆想象中间：大胆想象结尾：点明主题结尾：点明主题第四步：方法第四步：方法 充分发挥想象，创造出特定的生活场充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形成一定的故事情节，要将自己融入景，形成一定的故事情节，要将自己融入在想象之中，充分运用细节描写刻画人物在想象之中，充分运用细节描写刻画人物形象。形象。佳作引路佳作引路我穿越啦！我穿越啦！ 204