【最新】-八年级语文下册 第四单元 第唐雎不辱使命》课件 新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件

1、导入新课导入新课l同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是战国策里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是战国策里塑造的又一个游侠勇士的形象。完璧归赵图穷匕见风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。唐雎不 使命战国策学习目标学习目标l1、学习本文的文言字词l2、培养学

2、生复述、翻译、朗读的能力l3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神l4、探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义l重点：l学习本文塑造人物的方法。l难点：l赏析文中的语言描写，了解史传文学的写法。唐雎不唐雎不 使命使命战国策战国策唐雎不唐雎不辱辱使命使命辜负辜负唐雎完成了出使的任唐雎完成了出使的任务。务。战国策战国策又名又名国策国策。是。是西西汉刘向汉刘向根据战国史书编辑整理成根据战国史书编辑整理成的。编订为的。编订为33卷，分东周、西周、卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于

3、战国初年，终于六国灭亡，代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。军事等方面的状况和社会面貌。文学常识：文学常识： 秦王使秦王使人谓安陵君人谓安陵君曰：曰：“寡人寡人欲以五百里欲以五百里之地易安陵，之地易安陵，安陵君其许安陵君其许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！王，愿终守之，弗敢易！”秦秦王不说。安陵君因使唐雎使于王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦。安陵君安陵君秦嬴政秦嬴政 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以

4、五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若否，非若是也。安陵君受地于先是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子公亦尝闻天子之怒乎？之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王

5、秦王曰：曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐唐雎曰：雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，休祲降

6、于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。天下缟素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。 秦王色挠，秦王色挠，长跪而谢之曰：长跪而谢之曰：“先生坐！何至先生坐！何至于此！寡人谕矣：于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里而安陵以五十里之地存者，徒以之地存者，徒以有先生也。有先生也。”1 1、巩固以下词语。、巩固以下词语。易易其其加惠加惠弗弗说说因因错意错意交换。交换。句中用来加重语气的助词。句中用来加重语气的助词。给予恩惠。给予恩惠。（f）不。）不。（yu）通）通“悦悦”，高兴。，高兴。于是。于是。注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通“措措”

7、。广广逆逆轻轻与与岂直岂直怫然怫然公公布衣布衣扩充。扩充。违背。违背。轻视。轻视。语气助词，相当于语气助词，相当于“吗吗”。难道只是。难道只是。（f）盛怒的样子。）盛怒的样子。相当于相当于“先生先生”，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣抢抢庸夫庸夫士士休休祲祲缟素缟素摘掉帽子。摘掉帽子。光着脚。光着脚。撞。撞。平庸无能的人。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。祲祲，不祥。，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。色挠色挠谢谢谕谕徒以徒以变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。

8、道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。2 2、翻译下面的文言句子。、翻译下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？我的实力吗？ 秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。道歉说。 （4）安陵君其许寡人。）

9、安陵君其许寡人。（5）虽然，受地于先王，愿终守之。）虽然，受地于先王，愿终守之。（6）以君为长者，故不错意也。）以君为长者，故不错意也。 （7）请广于君。）请广于君。（8）秦王怫然怒。）秦王怫然怒。（9）大王尝闻布衣之怒乎？）大王尝闻布衣之怒乎？（10）流血五步，天下缟素，今日是也。）流血五步，天下缟素，今日是也。（11）秦）秦 王色挠，长跪而谢之。王色挠，长跪而谢之。1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？、故事的人物有哪些？主要人物是谁？2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？是怎样的？整体感知整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物故事中人

10、物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。雎没有辜负出使之命。秦王秦王安陵君安陵君以五百里易安以五百里易安陵，安陵君其陵，安陵君其许寡人！许寡人！秦王不悦秦王不悦使人谓、寡人使人谓、寡人轻慢轻慢利诱之，利诱之，盛气凌人盛气凌人先设骗局，以强凌弱，先设骗局，以强凌弱，以大欺小，首开祸端。以大欺小，首开祸端。骄横骄横研读第一段：研读第一段：大王加惠，以大王加惠，以大易小，甚善大易小，甚善言辞言辞婉和婉和受地于王，愿受地于王，愿终

11、守之弗敢易。终守之弗敢易。陈理为陈理为据，无据，无容置疑容置疑婉辞坚拒，有理有利婉辞坚拒，有理有利有节，不失明君风度。有节，不失明君风度。使唐雎使于秦使唐雎使于秦果断果断研读课文：研读课文：秦秦 王王唐唐 雎雎第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合不听寡人，何也？不听寡人，何也？逆、轻寡人？逆、轻寡人？为长者不错意广为长者不错意广且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏质问、质问、施恩施恩加惠、加惠、威胁威胁否，非若是也。否，非若是也。受地先王而守受地先王而守之，千里不易。之，千里不易。岂直五百里哉？岂直五百里哉？胸有成竹、胸有成竹、洞若观火、洞若观火、立场严正、立场严正、断然拒绝断然拒绝怫然怒：天

12、子之怒怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸天子之怒：伏尸百万，流血千里百万，流血千里布衣之怒：免冠徒布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳跣，以头抢地耳闻布衣之怒乎？闻布衣之怒乎？怒气冲怒气冲冲、武冲、武力恫吓、力恫吓、逼其屈逼其屈从从士之怒伏尸一人，流士之怒伏尸一人，流血五步，天下缟素。血五步，天下缟素。三子，与臣将四，三子，与臣将四，挺剑而起挺剑而起沉着冷静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼。以死相拼。色挠，长跪而谢：色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒先生坐！安陵存徒以有先生也。以有先生也。色厉内色厉内荏、前荏、前倨后恭倨后恭折服秦王，折服秦王，取得胜利取得胜

13、利唐雎与秦王斗争的三个回合唐雎与秦王斗争的三个回合不辱使命不辱使命思路结构：思路结构：（1 1）交代唐雎出使交代唐雎出使秦国的原因。秦国的原因。 秦王企图吞并安陵遭到秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。危在旦夕。（、（、）唐雎使秦，与唐雎使秦，与秦王进行针锋秦王进行针锋相对的斗争。相对的斗争。（）（）写秦王被唐雎写秦王被唐雎折服，唐雎取折服，唐雎取得胜利。得胜利。 写写“秦王色挠，长跪而秦王色挠，长跪而谢之谢之”及他所明白的道理，及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。反衬唐雎出使胜利。 写唐雎坚决抵制秦王的写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正骗局

14、，表现维护国土的严正立场。立场。 写唐雎以写唐雎以“士之怒士之怒”反反击秦王的击秦王的“天子之怒天子之怒”。发展与高潮发展与高潮开端开端结局结局开端开端发展发展高潮高潮结局结局狡诈狂妄，狡诈狂妄，盛气凌人盛气凌人头脑清醒，头脑清醒，不卑不亢不卑不亢从容镇定，从容镇定，据理力争据理力争恩威并施恩威并施骄横狂暴骄横狂暴不可一世不可一世不畏强暴，不畏强暴，勇于献身勇于献身前倨后恭前倨后恭外强中干外强中干胆识兼备，胆识兼备，坚强无畏坚强无畏秦王秦王安陵君安陵君秦王秦王唐雎唐雎探究：如何刻画人物？探究：如何刻画人物？1、通过人物的语言、神态、动作、通过人物的语言、神态、动作等描写手法来刻画人物形象，其等

15、描写手法来刻画人物形象，其中最突出的是语言描写。中最突出的是语言描写。2、通过对比来刻画人物形象。、通过对比来刻画人物形象。 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈，一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。内荏的封建统治者。一个从容镇定，有胆有识，一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。谋臣。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。先倨后恭：使人谓先倨后恭：使人谓不悦不悦怫怫然怒然怒色挠长跪而谢色挠长跪而谢先恭后倨：临危出使先

16、恭后倨：临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁胁色历内荏、外强中干的纸老虎。色历内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。 面对一心要吞并天下的强秦，唐面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争。我们要学习他为

17、真理正义而斗争的凛然正气。的凛然正气。 小结小结唐雎的唐雎的说话技巧说话技巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步，天下缟素五步，天下缟素道义道义威力威力他善于抓住对方的弱点，从他善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个方面，针锋相对，两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使据理力争，从而震慑对方，不辱使命。命。 一是一是“巧巧”在言辞委婉，言之有在言辞委婉，言之有“节节”上上。秦王要求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。秦王要求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。当遭到安

18、陵君拒绝后，当遭到安陵君拒绝后，“秦王不说秦王不说”，于是，于是当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君责备安陵君“轻寡人轻寡人”。对此，唐雎先用屈。对此，唐雎先用屈从的口吻说从的口吻说：“否，非若是也。否，非若是也。”这一回答，这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。然后继续下去；又强调了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于受地于先王而守之先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。，并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉

19、，言之有理，言之有这一句答得委婉，言之有理，言之有“节节”， 二是二是“巧巧”在针锋相对、言之有在针锋相对、言之有“据据”上。秦王见诈上。秦王见诈骗不行，便用骗不行，便用“伏尸百万，流血千里伏尸百万，流血千里”的所谓的所谓“天子之怒天子之怒”进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流伏尸二人，流血五步血五步”的的“士之怒士之怒”进行回击。用语势强烈的排比句，进行回击。用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒士之怒”加以渲染说明。这三个史实，犹如锃亮锋利的加以渲染说明。

20、这三个史实，犹如锃亮锋利的匕首，直刺贪生怕死的秦王心窝；又好似撼天动地的警钟，匕首，直刺贪生怕死的秦王心窝；又好似撼天动地的警钟，警告秦王必须吸取历史教训，不要自蹈死地。它对秦王虽警告秦王必须吸取历史教训，不要自蹈死地。它对秦王虽有所触动有所触动(威胁威胁)，但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。，但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：于是，唐雄又逼近一步：“此三子者此三子者”，“与臣而将四与臣而将四矣矣”。这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋。这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑淋的史实，变成对秦王的直接威胁

21、，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。自己的危急处境。 三是三是“巧巧”在以行证言，言之有在以行证言，言之有“力力”上上。倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王。倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王势必会存侥幸心理，绝不会轻易折服。以行势必会存侥幸心理，绝不会轻易折服。以行证言，就能使证言，就能使“言言”更富于慑敌的威力。唐更富于慑敌的威力。唐雎辅以雎辅以“挺剑而起挺剑而起”这一义无反顾的行动，这一义无反顾的行动，来证明来证明“今日今日”欲刺秦王之欲刺秦王之“言言”的实在性的实在性和尖锐性，这就从根本上彻底打破了秦王的和尖锐性，这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不一切幻想，迫使秦王不得

22、不“长跪而谢之长跪而谢之”。 说话技巧在人际交往，尤其是在说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。作用。要有意识地锻炼自己的说话能要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。力，培养自己的说话技巧。 懂得一个道理：懂得一个道理：启示一：启示一： 晏子，晏子，是春秋后期一是春秋后期一位重要的政治家、思想家、位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，能言善辩。出使不受辱，能态度决然，随机应变，能态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以不辱使命。晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者使狗国才有

23、狗洞、不肖者使使不肖国、楚之水土使民使不肖国、楚之水土使民善盗，捍卫了齐国的国格善盗，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。褒奖备至，将其比为管仲。褒奖备至，用用“不辱使命，雄辩四方不辱使命，雄辩四方”八个字来形容他的外交活八个字来形容他的外交活动动。问：问：答：答：每天有多少每天有多少人过桥？人过桥？每天有五个人过每天有五个人过桥。桥。尼克松尼克松周恩来总理周恩来总理南京长江大桥南京长江大桥？！？！工、农、兵、工、农、兵、学、商。学、商。问问答答简析下列对话的言外之意。简析下列对话的言外之意。年代初，周总理接

24、受美国记者的采访，随手年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。将一支美国派克钢笔放在桌上。记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？要用我们美国生产的钢笔呢？总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。下了贵国的这支笔。美国记者：美国记者： 周总理：周总理： 中国

25、人连钢笔都生产不出来。中国人连钢笔都生产不出来。派克钢笔是战利品，证明美国只不派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。过是中朝人民的手下败将。为什么中国人走路总喜欢低着为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：周恩来答： 因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问：基辛格问：西方记者：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？你们国库里到底有多少人民币？共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。 周恩来答：周恩来答

26、：出色的外出色的外交辞令：交辞令：吴仪和美国的代表进行知识产权谈判时，美方代表一落座，极不礼貌地说：“我们是在和小偷谈判。”意思是说中国的盗版非常严重。吴仪针锋相对地回答：“我们是在和强盗谈判，看你们博物馆里面的文物有几样不是从中国抢去的。”影响说话内容和语气、语调的因素有：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份人物地位说话场合说话对象 圣经圣经：一句话说得合宜，就如金苹一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。果在银网子里。 你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方： 世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。美元、电脑。培