三、四年级 我喜欢的文具

1、我们是来开心地写作文的！ 互动小游戏：互动小游戏： 请你跟我这样做请你跟我这样做 1.今年过节不收礼，收礼只收今年过节不收礼，收礼只收2.再看，再看，我就把你喝掉再看，再看，我就把你喝掉3.天才第一步天才第一步4.喝前摇一摇喝前摇一摇 1.像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。 2.小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。 3.一位老师不开口，肚里学问样样有，谁要有事请教它，还得自己去动手。 4.要它做事先剃头，头不剃好就发愁，别的心圆它心直，学生学习少不了。我喜欢的文具我喜欢的文具 这么多对我们有用的文具，这么多对我们有用的文具，大家都来展示你喜欢的一个大家

2、都来展示你喜欢的一个文具吧。让我们以热烈的掌文具吧。让我们以热烈的掌声欢迎这些默默为我们服务声欢迎这些默默为我们服务的文具小伙伴闪亮登场的文具小伙伴闪亮登场。 教你一招教你一招抓住文具的特点。（1）描写外形特点（2）抓住结构特点形状颜色图案从整体到部分从上到下从外到内合理想象物品写“活” 外形外形 文具盒的文具盒的形状形状像一辆小巧玲珑的汽车像一辆小巧玲珑的汽车，全身为天蓝色。全身为天蓝色。 在汽车的前面，有许多英文字母，如在汽车的前面，有许多英文字母，如“Racing“Racing、Dream Dream Rider”Rider”，我把它们翻译成，我把它们翻译成“奔跑中的梦想赛车手奔跑中的梦

3、想赛车手”。在汽车。在汽车的顶端，是一只可爱的卡通小熊。它穿着一身蓝色的赛车服，的顶端，是一只可爱的卡通小熊。它穿着一身蓝色的赛车服，脖子上挂着一枚金牌，左手握着奖杯，右手伸出大拇指，得意脖子上挂着一枚金牌，左手握着奖杯，右手伸出大拇指，得意洋洋的笑着。洋洋的笑着。圆嘟嘟的嘴巴似乎每时每刻都在与我说话：圆嘟嘟的嘴巴似乎每时每刻都在与我说话：“小小主人，我们一起努力、加油吧！主人，我们一起努力、加油吧！”它可是我的好朋友，开心时它可是我的好朋友，开心时我会对它说，委屈时它似乎能给我安慰，我和它几乎成了形影我会对它说，委屈时它似乎能给我安慰，我和它几乎成了形影不离的好朋友！不离的好朋友！ 结构特点

4、结构特点 把文具的结构把文具的结构各个组成部分写清各个组成部分写清楚、写明白。仔细观察你想要写的文具，楚、写明白。仔细观察你想要写的文具，先把它分成几个部分，再找出文具的内部先把它分成几个部分，再找出文具的内部构造特点，构造特点，有顺序有顺序的进行介绍。的进行介绍。 打开我的文具盒磁铁开关，盒盖里插着我的课程表。在课打开我的文具盒磁铁开关，盒盖里插着我的课程表。在课程表的下方，是一个墨绿色的程表的下方，是一个墨绿色的“小窗帘小窗帘”。掀开。掀开“小窗帘小窗帘”一一瞧，嗬！我的瞧，嗬！我的“小助手小助手”们全躺在里面睡大觉呢！我的们全躺在里面睡大觉呢！我的“常胜常胜将军将军”铅笔、钢笔，躺在长方

5、形的铅笔、钢笔，躺在长方形的“小床小床”里，每次在我里，每次在我写字的时候它们就马上蹦出来帮助我；我的写字的时候它们就马上蹦出来帮助我；我的“纠错将军纠错将军”橡皮，躺在右下角的橡皮，躺在右下角的“袖珍小床袖珍小床”上在安安稳稳的睡大觉呢；上在安安稳稳的睡大觉呢；我的我的“长条将军长条将军”直尺，正舒舒服服地躺在那张特制的直尺，正舒舒服服地躺在那张特制的“大床大床”上打呼噜，每次当我画直线的时候它总是第一时间站上打呼噜，每次当我画直线的时候它总是第一时间站出来。我看着它们呼呼大睡的样子，心想：它们已经辛苦了一出来。我看着它们呼呼大睡的样子，心想：它们已经辛苦了一天，是该让它们好好休息了。天，是

6、该让它们好好休息了。 小铅笔穿着一身粉红色的大衣，上面画着三个大大的米妮图案，米妮穿着浅黄色的连衣裙，还有一双漂亮的水晶鞋。大衣上面还装扮着许多小花和小樱桃，非常可爱。小铅笔围着银灰色的围巾，带着奶白色的小帽子，神气极了。小铅笔的脚尖尖的，小铅笔的脚尖尖的，在它走过的地方就会留下脚印。在它走过的地方就会留下脚印。你喜欢你的文具吗？你喜欢你的文具吗？ 你和你的文具发生过什么故事呢？ （语言、动作、神态、心理） 还记得那次，我早上起晚了，匆匆跑到学还记得那次，我早上起晚了，匆匆跑到学校，到了写作业的时候突然发现忘记带文具盒校，到了写作业的时候突然发现忘记带文具盒了，我着急得满头大汗，真像热锅上的蚂

7、蚁。了，我着急得满头大汗，真像热锅上的蚂蚁。正犯愁呢，同桌把他的文具盒递了过来让我用，正犯愁呢，同桌把他的文具盒递了过来让我用，我笑着对他说：我笑着对他说：“谢谢你。谢谢你。”从此我和他的关从此我和他的关系更加友好了，我也明白了文具盒是多么的重系更加友好了，我也明白了文具盒是多么的重要，它在我的学习过程中起到了至关重要的作要，它在我的学习过程中起到了至关重要的作用。用。 题目宝库：我的文具盒 我的“好朋友” 文具盒的自述 我的文具我的爱 思路导航：开头：开头：1.开门见山，直接点题 想必大家都有自己最喜欢的文具。我最喜欢的文具就是我的第一支钢笔，它可是我家的传家宝。2.谜语式 一座房子用手开，

8、里面分了好几层，能装笔具和尺具，作业考试少不了。你们猜猜这是什么？哈哈，这是我心爱的文具盒！ 中间中间： 1.文具的外形特点（颜色、形状、图案） 2.结构特点（作用） 3.你和文具的故事（语言、动作、神态、心理） 结尾：1.抒发感情。抒发感情。 我很喜欢我的我很喜欢我的“好朋友好朋友”文具盒。文具盒。 2.照应开头。照应开头。 我爱我的文具盒，因为它是我的得力我爱我的文具盒，因为它是我的得力助手，也是我生活中的好伙伴。助手，也是我生活中的好伙伴。 我的文具盒我的文具盒 如果你问我最喜欢的文具是什么，那我会自豪的回答你，是精美别致的文如果你问我最喜欢的文具是什么，那我会自豪的回答你，是精美别致的

9、文具盒。具盒。 我的文具盒是蓝色，它像是穿了一件蓝色的衣服，它是妈妈给我买的，所我的文具盒是蓝色，它像是穿了一件蓝色的衣服，它是妈妈给我买的，所以我十分的喜爱这个礼物，文具盒是个长二十厘米，宽八厘米，高三厘米的长以我十分的喜爱这个礼物，文具盒是个长二十厘米，宽八厘米，高三厘米的长方体，小巧玲珑，文具盒全身都是闪亮的深蓝色，再配上米老鼠的图案，显得方体，小巧玲珑，文具盒全身都是闪亮的深蓝色，再配上米老鼠的图案，显得自然美观上档次。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。自然美观上档次。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。 把文具盒打开一看把文具盒打开一看, , 里面居住的里面居住的“人人”还真不少呢！躺着穿

10、五彩裙的铅笔还真不少呢！躺着穿五彩裙的铅笔姐姐细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮和笔直的长尺姐姐细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮和笔直的长尺. .别看它们平时沉默别看它们平时沉默寡言寡言, ,可是当我需要帮助的时候可是当我需要帮助的时候, ,它们都会很热情地来帮助我。它们都会很热情地来帮助我。 文具盒可有用啦！它像个小管家日日帮我保管这些文具。别看它们现在都文具盒可有用啦！它像个小管家日日帮我保管这些文具。别看它们现在都闷声不响，可到了用它们的时候，个个都很热心。要做作业了，钢笔哥哥马上闷声不响，可到了用它们的时候，个个都很热心。要做作业了，钢笔哥哥马上就站到我的手里，帮我做完作业；当我由于粗心写错字时，橡皮弟弟总是毫不就站到我的手里，帮我做完作业；当我由于粗心写错字时，橡皮弟弟总是毫不犹豫地挺身而出，使我获得一个个优良的成绩；上美术课的时候铅笔姐姐来帮犹豫地挺身而出，使我获得一个个优良的成绩；上美术课的时候铅笔姐姐来帮忙画画，画直线的时候铅笔姐姐总是画歪，橡皮弟弟就前来帮助铅笔姐姐，可忙画画，画直线的时候铅笔姐姐总是画歪，橡皮弟弟就前来帮助铅笔姐姐，可是铅笔姐姐还是画歪，刚刚睡醒的尺子大哥被橡