部编版二年级语文上册第21课《雪孩子》精品课件

1、2121雪 孩 子雪 孩 子xuxu h hii zizi看到题目你们看到题目你们想知道什么？想知道什么？ 思考：雪孩子是怎么来的？发生了什么事情？思考：雪孩子是怎么来的？发生了什么事情？雪孩子最后会怎么样？雪孩子最后会怎么样？第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，还记得在课文同学们，还记得在课文我是什么我是什么中中“我我”会变成什么吗？会变成什么吗？汽、云、雨、冰雹、雪汽、云、雨、冰雹、雪第第1 1课时课时 昨天我们学了昨天我们学了雾在哪里雾在哪里这篇课这篇课文，其实这里的雾也是水的一种形态。文，其实这里的雾也是水的一种形态。你看，水会变魔法，请看大屏幕，水又你看，水会变魔法，请看大

2、屏幕，水又变成了什么呢？变成了什么呢？ 看到这样的场景，你们最想干什么？看到这样的场景，你们最想干什么？ 堆雪人堆雪人 听老师范读课文，在心里跟着老师一起读，一边读听老师范读课文，在心里跟着老师一起读，一边读一边标出自然段序号，遇到读不准的地方画上记号。一边标出自然段序号，遇到读不准的地方画上记号。1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414默读要求：默读要求：l 把书平放在课桌上。把书平放在课桌上。l 不出声，眼睛看着课文。不出声，眼睛看着课文。说说默读全文后自己解决了哪些问题。说说默读全文后自己解决了哪些问题。新的默读要求：新的默读要求：l

3、 把书平放在课桌上。把书平放在课桌上。l 不出声，不动唇。不出声，不动唇。l 边默读边思考，提取关键信息，填空。边默读边思考，提取关键信息，填空。梳理课文内容。梳理课文内容。 兔妈妈出门了，兔妈妈出门了，_陪陪_一起玩，一起玩， _ _玩累了，添了柴就睡着玩累了，添了柴就睡着了。了。 _ _家着火了，雪孩子冒着家着火了，雪孩子冒着_ _ 、 _ _救出了救出了_，雪孩子却浑身雪孩子却浑身_，最后化成了，最后化成了_，变成了变成了_，变成了，变成了_。雪孩子雪孩子小白兔小白兔小白兔小白兔小白兔小白兔呛人的烟呛人的烟烫人的火烫人的火小白兔小白兔水淋淋的水淋淋的水水水汽水汽白云白云按要求再次默读课文

4、，读准字音，读通句子。按要求再次默读课文，读准字音，读通句子。l 不能小声嘟囔着读。不能小声嘟囔着读。l 不能动嘴唇无声地读。不能动嘴唇无声地读。l 不能用手指点着读。不能用手指点着读。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。/ / / /l 他玩累了，就回家去睡午觉。他玩累了，就回家去睡午觉。l 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。渐渐暖和了。l 哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！累累添添柴柴烧烧旺旺渐渐哎呀哎呀说说你用什么方法记住了这些字。说说你用什么方法记住了这些字。利用熟字

5、加偏旁或形声字特点识记：利用熟字加偏旁或形声字特点识记： 累、烧、哎、呀累、烧、哎、呀呀：多音字，可以在具体的语境中认读。呀：多音字，可以在具体的语境中认读。.哎呀！不好了！小白兔家着火了！哎呀！不好了！小白兔家着火了！b.b.这朵花真美呀！这朵花真美呀！l 表示惊疑时：读一声，如句中的表示惊疑时：读一声，如句中的“哎呀哎呀”；l 表示疑问、感叹、祈使时，读轻声（是表示疑问、感叹、祈使时，读轻声（是“啊啊”受前一字韵母受前一字韵母、e e、i i、o o、的的影响而发生的音变），如影响而发生的音变），如“真美呀真美呀”“”“快快回去呀回去呀”。“呀呀”读音区分读音区分字理溯源识记字理溯源识记“

6、柴柴”。与树木有关，读翘舌音。与树木有关，读翘舌音。结合生活经验识记结合生活经验识记“旺旺”。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的。生活中，你在什么地方看到过这个生活中，你在什么地方看到过这个“旺旺”字？字？商品、店名、对联里见过商品、店名、对联里见过近义词识记近义词识记“添、渐添、渐”：添添加加 渐渐渐渐慢慢慢慢 累了添加柴火烧水旺旺渐渐哎呀累了添加柴火烧水旺旺渐渐哎呀l 他玩累了，就回家去睡午觉。他玩累了，就回家去睡午觉。l 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。渐暖和了。l 哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！哎呀，火把旁边的

7、柴堆烧着了！累了累了添添柴柴烧烧旺旺旺旺渐渐渐渐哎呀哎呀 默读课文第默读课文第1 16 6自然段，自然段，边看图边想象。图中的雪孩边看图边想象。图中的雪孩子和小白兔在干什么？他们子和小白兔在干什么？他们玩得怎么样？你从哪里看出玩得怎么样？你从哪里看出来的？来的？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。开心开心 给雪孩子讲故事，给雪给雪孩子讲故事，给雪孩子打扮等。孩子打扮等。 小白兔面对雪孩子，它小白兔面对雪孩子，它可能还会做什么？可能还会做什么？下雪了，堆雪人，下雪了，堆雪人，雪孩子，小白兔，雪孩子，小白兔，跳跳舞，唱唱歌，跳跳舞，唱唱歌，一起玩耍真快乐！一

8、起玩耍真快乐！观察这三个字，有什么共同点？观察这三个字，有什么共同点？左右结构，左窄右宽左右结构，左窄右宽 横画多的字要注意横与横之间的距离，横画多的字要注意横与横之间的距离，关注哪一横最长，哪一横最短。关注哪一横最长，哪一横最短。唱唱 旺旺 谁谁 口字旁底部在横中线上，口字旁底部在横中线上，“昌昌”两个扁两个扁“曰曰”上小下大，上上小下大，上“曰曰”左竖在竖中线上，下左竖在竖中线上，下“曰曰”左左竖在竖中线左侧。竖在竖中线左侧。 左边左边“日日”略低，底部左右齐平；右边的略低，底部左右齐平；右边的“王王”第二横略短，写在横中线上，末笔是长横。第二横略短，写在横中线上，末笔是长横。 言字旁第二

9、笔起笔于横中线，右边言字旁第二笔起笔于横中线，右边“佳佳”撇起撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向言字旁，第二横在笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向言字旁，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。横中线上，第四横较前三横略长。结构特点：结构特点：关键笔画：关键笔画：半包围结构，先写半包围结构，先写“走走”，再写，再写“干干”。 “ “干干”的第二横与的第二横与“走走”的的第二、三横要穿插。第二、三横要穿插。“干干”的竖的竖是悬针竖。是悬针竖。“走走”的捺要长，托的捺要长，托住住“干干”。第第2 2课时课时 根据要求，带着问题默读课文：小白兔和根据要求，带着问题默读课文：小白兔和雪孩子玩得很快乐，小白兔玩累

10、了，睡觉去了，雪孩子玩得很快乐，小白兔玩累了，睡觉去了，后来又发生了什么事情呢？后来又发生了什么事情呢？l 不能小声嘟囔着读。不能小声嘟囔着读。l 不能动嘴唇无声地读。不能动嘴唇无声地读。l 不能用手指点着读。不能用手指点着读。小白兔家着火了，雪孩子救了小白兔。小白兔家着火了，雪孩子救了小白兔。 默读课文，思考：小白兔家默读课文，思考：小白兔家为什么会着火呢？雪孩子是怎么为什么会着火呢？雪孩子是怎么想的、怎么做的？想的、怎么做的？ 雪孩子看见从小白兔家的窗户里雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒冒出黑烟，出黑烟，蹿出火星。蹿出火星。“冒冒”字的演变字的演变 金文从目，上面金文从目，上面像一个戴偏了的

11、帽子，像一个戴偏了的帽子，本意为帽子。本意为帽子。组词：组词：冒烟、冒出冒烟、冒出 雪孩子看到当时的情景，心里是怎么想的？雪孩子看到当时的情景，心里是怎么想的？体会雪孩子当时的心理。体会雪孩子当时的心理。 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫烫人的火，人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。找哇找哇，终于找到了小白兔。 “ “烫烫”字上部是字上部是“汤汤”，表示热水的意思，下，表示热水的意思，下部表示火在烧，这样的东西温度很高，人体接触了部表示火在烧，这样的东西温度很高，人体接触了就会感到疼痛。就会感到疼痛。说说生活中你觉得烫的东西。说说生活中你觉得烫的东西。终终= =纟

12、纟+ +冬冬烫烫终终 找出句子中的动词，读一读，你从中读找出句子中的动词，读一读，你从中读出了一个怎样的雪孩子？出了一个怎样的雪孩子？勇敢的雪孩子。勇敢的雪孩子。 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。找哇找哇，终于找到了小白兔。小白兔得救了，雪孩子却小白兔得救了，雪孩子却浑浑身水身水淋淋淋的。淋的。利用形声字的特点识记利用形声字的特点识记“浑、淋浑、淋”。组词：组词： 雪孩子冒着危险，不管找多久都要救小白兔，雪孩子冒着危险，不管找多久都要救小白兔，你又读出了一个怎样的雪孩子？你又读出了一个怎样的雪孩子？不顾一切的雪孩子；奋

13、不顾身的雪孩子。不顾一切的雪孩子；奋不顾身的雪孩子。浑身、浑水，水淋淋、湿淋淋浑身、浑水，水淋淋、湿淋淋 朗读下列句子。体会雪孩子的勇敢、善良。朗读下列句子。体会雪孩子的勇敢、善良。 “小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 默读课文第默读课文第9 91414自然段，自然段，试着用试着用“最后最后”说说自己说

14、说自己默读后脑中浮现的画面。默读后脑中浮现的画面。 朗读第朗读第11111212自然段，是谁救了小白兔？自然段，是谁救了小白兔？ 文中哪个词可以读出兔妈妈和小动物们感文中哪个词可以读出兔妈妈和小动物们感激的心情？激的心情？雪孩子雪孩子激动激动兴奋兴奋近义词近义词 说一说你生活中激动的时候。说一说你生活中激动的时候。 大火扑灭了，已经水大火扑灭了，已经水淋淋的雪孩子会回来吗？淋淋的雪孩子会回来吗？ 回顾课文回顾课文我是什么我是什么，感知水蒸发，感知水蒸发变成水汽上升到空中变成云的过程。变成水汽上升到空中变成云的过程。 朗读第朗读第1414自然段，感受雪孩子的变化。自然段，感受雪孩子的变化。 不，

15、雪孩子还在呢！瞧，太阳晒不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。白云，一朵美丽的白云。读一读两组句子，说一说下面的句子好在哪里。读一读两组句子，说一说下面的句子好在哪里。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 把水汽写成把水汽写成“很轻很轻的水汽很轻很轻的水汽”，把白云，把白

16、云写成写成“美丽的白云美丽的白云”，这样更能体现它们的特，这样更能体现它们的特点，语言更生动，朗读时更有画面感。点，语言更生动，朗读时更有画面感。 我们在读的时候，怎么读我们在读的时候，怎么读出这种画面感呢？出这种画面感呢？关键词的重读，音调的拉长。关键词的重读，音调的拉长。 找一找，课文中还有一些句子也用了这样的找一找，课文中还有一些句子也用了这样的写法，默读课文，找出这样的词，画上横线。写法，默读课文，找出这样的词，画上横线。 “小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小

17、白兔。他连忙把小白兔抱起哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。来，跑到屋外。 边看插图边写一写：看边看插图边写一写：看着雪孩子变成了白云，小白着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？兔心里会想些什么呢？ 结合学过的课文结合学过的课文我是什么我是什么雾在哪里雾在哪里，请同学们续编故，请同学们续编故事：雪孩子还会回来吗？回来后事：雪孩子还会回来吗？回来后他会怎么说？怎么做？他会怎么说？怎么做？请同学们观察左右结构的字的特点。请同学们观察左右结构的字的特点。结构：结构：关键笔画：关键笔画：上下结构上下结构 上面首笔点在竖中线上端，上面首笔点在竖中线上端，中间点、撇分列竖中线两侧，

18、中间点、撇分列竖中线两侧，秃宝盖宽，在横中线上侧盖住秃宝盖宽，在横中线上侧盖住下部；下部；“方方”首笔点在田字格首笔点在田字格中心，横在横中线下侧。中心，横在横中线下侧。 这节课我们学习了这节课我们学习了雪孩子雪孩子这个感这个感人的故事，知道了雪孩子的勇敢和善良。人的故事，知道了雪孩子的勇敢和善良。雪孩子就是这样，心中充满阳光，回家后雪孩子就是这样，心中充满阳光，回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。把这个故事讲给爸爸妈妈听。名人名言名人名言要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。 罗曼罗曼罗兰罗兰推荐阅读书目推荐阅读书目安徒生童话安徒生童话格林童话格林童

19、话雪孩子雪孩子得救了得救了白云白云小白兔小白兔家里失火家里失火雪孩子雪孩子水水救小白兔救小白兔蒸发蒸发 堆雪人堆雪人光着身子还冒汗，越流汗水个越小。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。什么是雪？什么是雪？ 雪是水或冰在空中雪是水或冰在空中凝结再落下的自然现象，凝结再落下的自然现象，或指落下的雪花。雪是或指落下的雪花。雪是水的固态的一种形式。水的固态的一种形式。知识锦囊知识锦囊第第1 1课时课时下一课时下一课时

20、l 1.认识认识“累、添累、添”等等14个生字，读准多音字个生字，读准多音字“呀呀”，会会写写“唱、赶唱、赶”等等9个字，个字，会写会写“唱歌、旁边唱歌、旁边”等等11个词语，个词语，会读会读重点句子。重点句子。l 2.正确流利地朗读课文正确流利地朗读课文,读出人物对话中不同的语气，读出人物对话中不同的语气，读出感情读出感情。l 3.了解故事内容，了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良感受雪孩子的勇敢善良。学习目标学习目标l 4.朗读比较句子，朗读比较句子，积累优美的语句积累优美的语句。 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字

21、做上标记！点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文会 认 字会 认 字累累lili劳累添添tintin柴柴chichi添加木柴烧烧shosho烧水旺旺wngwng渐渐jinjin呀呀yy兴旺渐渐哎呀哎哎ii哎呀冒冒momo冒险烫烫tngtng烫伤终终zhngzhng终点浑浑hnhn浑身淋淋lnln淋雨灭灭mimi灭火激激jj激动添添旺旺渐渐柴柴烧烧冒冒累累哎哎呀呀终终烫烫浑浑淋淋灭灭激激奔奔多音字多音字累累（ ）bnbnbnbn（ ）（ ）lili（ ）l l i i 果实累累果实累累劳累劳累投奔投奔飞奔飞奔（ ）lili积累积累chng音序： C C 结构： 左右左右偏旁： 口口笔画数： 111

22、1组词：造句： 小王小王唱歌唱歌很好听。很好听。唱歌唱歌 唱戏唱戏 演唱演唱 会 写 字会 写 字书写提示：书写提示：左窄右宽。左边“口”小且偏上；“昌”上边的“日”小，下边的“日”大。笔顺：笔顺：形近：形近：昌昌隆隆 提提倡倡 昌盛昌盛gn造句： 我很喜欢跟着妈妈去我很喜欢跟着妈妈去赶集赶集。 音序： G G 结构： 半包围半包围偏旁： 走走笔画数： 1010组词： 赶快赶快 赶集赶集 追赶追赶 笔顺：笔顺：形近：形近：起起来来 起身起身起床起床举起举起书写提示：书写提示：“走”从左下包围“干”，顶部“走”高“干”低；“干”第二笔横略长。追赶追赶wng造句： 国家国家兴旺兴旺要靠科学技术。要

23、靠科学技术。 音序： W W 结构： 左右左右偏旁： 日日笔画数： 8 8组词： 旺季旺季 兴旺兴旺 旺盛旺盛 旺旺笔顺：笔顺：形近：形近：往往常常 人来人往人来人往往事往事书写提示：书写提示：左窄右宽。“日”框内短横在横中线上。“王”第二横略短，末横最长。旺旺png造句： 我家我家旁边旁边有一所学校。有一所学校。 音序： P P 结构： 上下上下偏旁： 方方笔画数： 1010组词： 旁边旁边 身旁身旁 路旁路旁 笔顺：笔顺：形近：形近：傍傍晚晚 榜榜样样依傍依傍书写提示：书写提示：首笔点在竖中线上端，中间点、撇分列在竖中线两侧；“方”横折钩从竖中线起笔。hn造句： 小力打球时弄得自己小力打球

24、时弄得自己浑身浑身是泥。是泥。 音序： H H 结构： 左右左右偏旁： 氵氵笔画数： 9 9组词： 浑浊浑浊 雄浑雄浑 浑水摸鱼浑水摸鱼 笔顺：笔顺：形近：形近：挥挥手手 军军队队指挥指挥书写提示：书写提示：左窄右宽，顶部左右齐平。左部第二笔点偏左；“车”撇折的撇段略向左下斜行，竖在竖中线右侧。浑浑身身是是泥泥hu造句： 天热的天热的时候时候要多喝水。要多喝水。 音序： H H 结构： 左右左右偏旁： 亻亻笔画数： 1010组词： 气候气候 时候时候 等候等候 笔顺：笔顺：形近：形近：侯侯爷爷 猴猴子子公侯公侯书写提示：书写提示：“ ”窄“ ”宽，顶部和底部齐平。“ ”的横笔起笔于竖中线左侧，

25、与短竖顶端持平。气候变化气候变化shu造句： 这个铅笔盒这个铅笔盒是谁是谁落下的？落下的？ 音序： S S 结构： 左右左右偏旁： 讠讠笔画数： 1010组词： 谁的谁的 是谁是谁 问谁问谁 笔顺：笔顺：形近：形近：堆堆放放 准准确确堆积堆积书写提示：书写提示：“亻”撇笔从竖中线上端右侧起笔，竖笔写在竖中线上。是谁打坏了玻璃？是谁打坏了玻璃？qng造句： 今天我们度过了今天我们度过了轻松轻松的一天。的一天。 音序： Q Q 结构： 左右左右偏旁： 车车笔画数： 9 9组词： 轻重轻重 轻松轻松 年轻年轻 笔顺：笔顺：形近：形近：经经常常 已经已经经过经过书写提示：书写提示：“车”第二笔的撇段稍

26、斜，横段在横中线上；右侧横撇与“车”首笔横持平，“工”上横短，下横长。比轻重比轻重q造句： 空气中有许多空气中有许多水汽水汽。 音序： Q Q 结构： 左右左右偏旁： 氵氵笔画数： 7 7组词： 水汽水汽 汽水汽水 汽油汽油 笔顺：笔顺：形近：形近：气气球球 空气空气气体气体生气生气书写提示：书写提示：左窄右宽。“气”的撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与首撇在竖中线相接，最后一笔在横中线起笔，右行下折后斜行勾出。小白兔采蘑菇唱唱赶赶旺旺旁旁轻轻课文解读课文解读 再读课文再读课文，说一说课文主要讲了什么事？，说一说课文主要讲了什么事？ 下雪啦，兔妈妈给小白兔堆了一个漂亮的下雪啦，兔妈妈给小白兔堆了

27、一个漂亮的 来陪小白兔，给小白兔带来了欢乐。小来陪小白兔，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家白兔的家 ， 救出了小白兔，自救出了小白兔，自己却化成了己却化成了 。雪孩子雪孩子着火了着火了雪孩子雪孩子水水 自由地自由地读一读课文第读一读课文第1-31-3自然段自然段。找出兔。找出兔妈妈和小白兔的对话，读一读，想一想，妈妈和小白兔的对话，读一读，想一想，用怎样的语气读合适呢？用怎样的语气读合适呢？ 雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！妈妈，妈妈，我也要去！”

28、 兔妈妈说：兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不好孩子，妈妈有事，你不能跟能跟着着去。去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。跟妈妈去了。嚷嚷rngrng雪孩子雪孩子雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。小白兔嚷起来：小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟好孩子，妈妈有事，你不能跟着着去。去。”急切、着急的语气。安慰、耐心、亲切的语气。 兔妈妈为了安慰小白兔，又会做些什么呢？兔妈妈为了安慰小白兔，又

29、会做些什么呢？兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子雪孩子。1 .1 .把课本的把课本的生字生字读给家长听，口头读给家长听，口头组词，如果能将生字放入句子中读组词，如果能将生字放入句子中读一读就更棒了。一读就更棒了。2 .2 .将雪孩子的故事将雪孩子的故事讲给家长听讲给家长听。课后作业课后作业第第2 2课时课时上一课时上一课时课文导入课文导入唱歌唱歌旁边旁边赶快赶快浑身浑身 小白兔得救了，雪孩子却浑小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。身水淋淋的。大家还认识他吗？大家还认识他吗？课文解读课文解读回忆一下，我们上节课回忆一下，我们上节课学到哪儿了？找出相应学到哪

30、儿了？找出相应的段落。的段落。雪孩子雪孩子第第1-31-3自然段自然段 兔妈妈要出门兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我妈妈，妈妈，我也要去！也要去！” 兔妈妈说：兔妈妈说：“好好孩子，妈妈有事，你孩子，妈妈有事，你不能跟不能跟着着去。去。”兔妈兔妈妈在门外的空地上给妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。就不跟妈妈去了。 兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔是怎样的心情？我们一起走进兔是怎样的心情？我们一起走进第第4 4自然段自然段看一看。看一看。 小白兔跳舞小白兔

31、跳舞给雪孩子看，唱给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。歌给雪孩子听。开心、快乐的心情开心、快乐的心情 大胆想象一下，小白兔和雪孩子还可大胆想象一下，小白兔和雪孩子还可能会一起做些什么事？能会一起做些什么事？滑雪滑雪打雪仗打雪仗 故事接着是怎样的故事接着是怎样的? ?一起往下看吧。一起往下看吧。 他玩累了，就回家他玩累了，就回家去睡午觉去睡午觉。“屋子里真屋子里真冷，赶快往火堆里添把冷，赶快往火堆里添把柴吧！柴吧！” 添把添把柴柴特殊短语结构：特殊短语结构：“动作+量词+人、事、物”加把火、给个拥抱、添口人加把火、给个拥抱、添口人 小白兔添了柴，把小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里火烧得旺旺的，屋子里

32、渐渐暖和了。渐渐暖和了。他躺在床他躺在床上，闭上眼睛，一会儿上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。就睡着了。旺旺的旺旺的渐渐渐渐类似的有：类似的有：白白的、辣辣的；白白的、辣辣的；慢慢、缓缓、快快。慢慢、缓缓、快快。 火越烧越旺。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一兔睡得正香，他一点儿也不知道。点儿也不知道。 越烧越旺越烧越旺越（越（ ）越（）越（ ）：）：越跑越远越跑越远、越跳越高、越跳越高谁来救小白兔呢？他是怎样救小谁来救小白兔呢？他是怎样救小白兔的呢？白兔的呢？ “ “不好了！小白不好了！小白兔家着火了！兔家着火了！”雪孩子雪孩子看见从小白

33、兔家的窗户看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白他一边喊，一边向小白兔家奔去。兔家奔去。一边一边喊喊一边一边奔去奔去着急的心情着急的心情勇敢勇敢焦急焦急雪孩子雪孩子 雪孩子冲进屋里，雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小找哇找哇，终于找到了小白兔。白兔。他连忙把小白兔抱他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。起来，跑到屋外。 画出雪孩子救小白兔的动作，体现了雪孩子什么特点？画出雪孩子救小白兔的动作，体现了雪孩子什么特点？勇敢、果断、敏捷勇敢、果断、敏捷找哇找哇找哇找哇“找哇找哇找哇找哇”这个词能去掉吗？这个词能去掉吗？不能不能。“找哇找哇找哇找哇”体现了雪孩子找寻小体现了雪孩子找寻小白兔时很艰难。白兔时很艰难。 小白兔得救小白兔得救了，雪孩子却浑了，雪孩子却浑身水淋淋的。身水淋淋的。读到这里，你仿佛看到了这一切，你的心情如何？ 这时，救小白兔的雪孩子不见了这时，救小白兔的雪孩子不见了。他他已经化成水了。已经化成水了。雪孩子去哪儿了？雪孩子去哪儿了？ 不，雪孩不，雪孩子还在呢！瞧，子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，太阳晒着晒着，他变成了很轻他变成了很轻很轻的水汽。很轻的水汽。水汽