【最新】九年级语文下册《那树》课件6 人教新课标版 课件

1、【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析王鼎钧王鼎钧 那树那树王鼎钧王鼎钧 【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件作者简介作者简介王鼎钧，台湾散文家。山东临王鼎钧，台湾散文家。山东临沂人，沂人，1927年生。年生。v主要作品有v散文散文人生三书人生三书（开放的人生开放的人生、人生试金石人生试金石、我们现代人我们现代人）、）、人人生观察生观察长短调长短调、世事与棋世事与棋、情情人眼人眼、碎玻璃碎玻璃、灵感灵感。v小说小说单身汉的体温单身汉的体温、透视透视、王鼎钧自选集王鼎钧自选集、钟钟。【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件字词学习字词学习

2、1、 为下列加红的字注音。为下列加红的字注音。泥泥泞泞（ ）倒）倒坍坍（ ）屹屹立（立（ ）世世袭袭（ ）饥）饥蝗蝗（ ）荫荫庇（庇（ ）默默契契（ ）刽刽子手（子手（ ）2、 掌握下列词语的意思。掌握下列词语的意思。佝偻佝偻 引颈受戮引颈受戮 周道如砥周道如砥nngtnyxhung ynqgu【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件整体感知整体感知朗读课文，理解文章的层次结构。视频朗读自由朗读【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析 划分文章结构层次，理清思路划分文章结构层次，理清思路v 第一部分（第一部分（1515段）描写早期的大树，写了大段）描写早

3、期的大树，写了大树的形象、经历和对人类树的形象、经历和对人类“友善友善”的情况。的情况。v 第二部分（第二部分（6868段）描写近期的大树，写大树段）描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必要性。在的必要性。v 第三部分（第三部分（911911段）描写现时的大树，作者段）描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述对大树的最终命运作了关键性的描述 ，并含蓄地，并含蓄地表达了自己的情感。表达了自己的情感。v 本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙

4、述得越详细叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析特殊的环境特殊的环境 泥泞的马路泥泞的马路 几处老式平房几处老式平房 一片破败、荒凉景象，远离现代文明一片破败、荒凉景象，远离现代文明 【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析成为生命界蔑视和抗击台风的榜样成为生命界蔑视和抗击台风的榜样 祈求平安，获得心理安慰祈求平安，获得心理安慰 给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所 在夜晚，给情侣们以温馨的感觉；在夜晚，

5、给情侣们以温馨的感觉； 扩张荫庇的面积，滋润周围更多的扩张荫庇的面积，滋润周围更多的泥土，为人类带来更多的福利。泥土，为人类带来更多的福利。 【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析人与自然应该和谐共存，人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价人类的发展不应该以牺牲环境为代价 【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析问题研究

6、：问题研究： 如何理解“蚂蚁国”里的事情？ 1、动植物有预知能力，比人类更有灵感； 2、创造悲壮气氛，表明动植物界有友爱， 人类有时缺乏友爱，形成鲜明对比。【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件赏析品味赏析品味品味语句： 1“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。”（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么态度？）【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件赏析品味赏析品味2 2于是这一天来了，电锯从树的踝于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈

7、白森森骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。一声。（读（读“咬咬”“”“骨粉骨粉”和和“呻吟呻吟”这这几个词语有怎样的感受？从课文中几个词语有怎样的感受？从课文中再找出几个类似的词语进行品味。）再找出几个类似的词语进行品味。）【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件赏析品味赏析品味3 3老树是通灵的，它预知被伐，将老树是通灵的，它预知被伐，将自自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在当初它们远征而来。每一

8、个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。了依依不舍。（想像（想像“依依不舍依依不舍”的场面，说一说的场面，说一说蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特异现象。）什么要描写这种特异现象。）【最新】九年级语文下册那树课件6 人教新课标版 课件理解分析理解分析大地上最悦目的颜色是绿色，大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬多地方的绿色正逐渐被吞噬假如你是一棵树，耳闻假如你是一棵树，耳闻目睹自己的目睹自己的“兄弟姐妹兄弟姐妹”不断不断地倒下，你面对人类，有什地倒下，你面对人类，有什么话要说？么话要说？ 【最新】九年级语文下册那