高技能素质提高试题(简化)

1、.一、判断题1、 Word 的 " 页面设置 " 中能够设置页边距、纸张类型。2、 Word 打印预览时，只能预览一页，不能多页同时预览。×3、在 Word 中可设置自动保存编辑文档时间。4、在在 Word 中，能够利用公式计算表格中的数据。5、可用快捷键来执行打印预览。6、 Word 的工具栏中的按钮不可改变。×7、 Word 中可以把文字转换成表格，但不能把表格转换成文字。×8、在 Word 保存新文件时默认路径是My Documents。9、 Word 文档只能保存在 “我的文档（ MyDocuments） ” 文件夹中。 ×1

2、0、在普通视图中，需打开“ 视图 ”菜单，单击 “ 脚注 ”或 “ 尾注 ” ，打开一个专门的注释编辑区，才能查看和编辑注释内容。×11、页面视图所显示的文档的某些修饰性细节不能打印出来。12、在文档的一行中插入或删除一些字符后，该行会变得比其他行长些或短些，必须用标尺或对齐命令加以调整。×13、“恢复 ” 命令的功能是将误删除的文档恢复到原来位置。×14、进行 “ 列选定 ” 的方法是按住Ctrl 键，同时将鼠标指针拖过要选定的字符。×15、“查找 ” 对话框中，高级搜索选项中的“ 同音 ” 不适用于汉语同音字。16、对文档设置分栏，最多能分4栏。 &

3、#215;16、“居中 ” 、 “ 右对齐 ” 、 “ 分散对齐 ”等对齐方式的效果，只在针对短行时才能表现出来。×17、比较而言， Word 对艺术字的处理，更类似于对图形的处理，而不同于对字符的处理。18、进行将文字转换成表格的操作，在写文字时，要注意将同列数据上下对齐。19、删除表格的方法是将整个表格选定，按Delete 键。 20、鼠标拖过所有单元（选定），单击格式工具栏上的“居中 ” 按钮，表格在页面上居中 。 ×21、为了给Word文档输入密码，应从“ 文件 ” 菜单中打开 “另存为 ”对话框，激活其中的“ 工具 ”下拉菜单，选择 “ 常规选项 ” 。22、由于

4、汉字的内码是两个字节，ASC码的内码是一个字节， 因此 Word 中字符的概念是指一个 ASC码字符或半个汉字。×23、 Ctrl+Z不仅可以恢复不当的删除，而且可以恢复所有不当的操作。×24、用 Ctrl+Z 恢复删除的内容将插入到插入点处。 25、 Word文档编辑中可以 “ 粘贴 ” 任何程序产生的 “ 剪贴板 ” 。 ×26、利用 “ 节 ” 的概念，可以在同一个文档中定义多种分栏格式。27、最小化文档窗口将以图标的形式出现在Word 主窗口的底端。28、关闭文档窗口不会关闭Word主窗口。29、关闭 Word 主窗口必将关闭所有的Word文档窗口。 30

5、、保存 Word 文档不能与关闭文档同时进行。×31、在 Word 编辑窗口中，用户可以按各自的喜好设置菜单栏和工具栏。32、段落格式中的 “ 首行缩进 ” 只对一段的第一行有效。33、鼠标指向任何一个Word对象单击鼠标右按钮弹出的快捷菜单是一样的。×34、在 “打印预览 ” 方式下不能编辑文档。×35、摘要是对 “ 论文的内容不加注释和评论的简短陈述”的过程。36、前言是对 “ 论文的内容不加注释和评论的简短陈述”的过程。×37、反问句是技师论文的主题目典型的命题方法。×38、技师论文的主题目典型的命题方法包括运用陈述句、运用论述句、运用提

6、问句及运用反问句。×.39、技师专业论文一般采用四级目录，相当于书籍的章、节。×40、技师专业论文一般采用二级目录，相当于书籍的章、节。41、技师论文的关键词越多越好。×42、题名一般不宜超过20 字，加副题名是减少题名字数的方法之一。43、题名一般不宜超过20 字，尽可能删去多余的词语是减少题名字数的方法之一。44、题名一般不宜超过20 字，避免将同义词或近义词连用是减少题名字数的方法之一。45、题名一般不宜超过20 字，减少题名内容是减少题名字数的方法之一。×46、论文署名的主要意义是为了显示贡献的大小。×47、论文署名的是作为拥有著作权的

7、声明。48、论文署名的是作者文责自负的承诺。49、技师论文的选题越大越好，范围越宽越好。×50、技师论文应选择自己感兴趣、有实用价值、与本工种结合的课题。51、创新是指：“第一次应用的事物或方法把发明和创造实用化与商业化，或把新的方法运用于经济活动”的过程。52、创新就是建立一种新的生产函数，在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。53、创新和创造都要出成果，其成果都具有首创性和新颖性，这就是它们的共性。54、创新和创造都要出成果，其成果都具有首创性和新颖性，这就是它们的差异性。×55、创造一定具有社会性和价值性，创新则不必具有社会性、价值性，这就是它们的差异

8、性。×56、创造不一定具有社会性和价值性，创新则必须具有社会性、价值性，这就是它们的差异性。57、创新思维它有很多特点。比如它有理性的、非理性的。有相同的、相异的。58、同样一个问题，不同的人他有不同的思维。59、创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。60、创新思维是指以常规的方法解决问题的思维过程。×61、完全避免压力是有可能的。×62、如果压力持续的时间过长，工作的效率便开始降低。63、如果工作要求距离你的能力越来越远，这种消极压力对一个人发展的影响是致命的。64、压力可以产生非常积极的作用。65、压力最主要的来源是人的思维方式。66、压力只能产生消

9、极作用。×67、面临痛苦经验时保持心理健康的最佳策略是逃避。×68、压力具有双重性，既有消极性，又有积极性。69、遇有不良情绪时，最简单的办法就是宣泄。70、压力的两重性是无形压力和有形压力。×71、简单地说，学习能力就是怎样学习的能力，就是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验。72、学习能力直接决定了人在进行学习活动时的成效，决定了学习活动的成功机率。73、通常情况下，影响我们学习成绩的主观因素包括自制力、自信心、学习兴趣、身体状况等等。74、自信心是人积极主动的表达自我价值、自我尊重、自我理解的外在情感。×75、学习兴趣对技师学习起着支持、推动

10、和促进的作用。76、技师技术总结是对自己的技术或业务工作、技术革新（创新）和技术改造设计成果的记录、描述、归纳和总结。77、技师述职报告是对自己的技术或业务工作、技术革新（创新）和技术改造设计成果的记录、描述、归纳和总结。×78、答辩过程中，在某一问题回答不出的情况下，要防止两种逆反状态的出现：不要强词夺理，进行狡辩；也不要自我放弃。.79、答辩过程中，若遇某一问题回答不出，则要想尽办法强词夺理，进行狡辩。×80、参评人员述职报告主要的评价内容包括：履职能力、表达能力、气质风貌三个方面。81、参评人员的岗位潜力包括：履职能力、表达能力、气质风貌三个方面。×82、参

11、评人员的岗位潜力包括：岗位属性、操作年限、职业资格、学历提升等四方面。83、答辩的特点是：不平等性、答辩双方均需要做好准备、答辩的方式是以“问答为主，辩论为辅”。84、答辩的特点是：问答为辅，辩论为主。×85、答辩的特点是：问答为主，辩论为辅。86、培训内容的三要素是知识、技能和态度。87、培训内容的三要素是知识、技术和态度。×88、技能训练的三大核心是：培训内容、培训对象和培训方法。89、技能训练的三大核心是：培训内容、培训对象和培训目的。×90、培训主要是能引导员工：发现问题、分析问题和解决问题。91、敬业就是以一种严肃认真的态度对待工作。92、守信就是信守诺

12、言，讲信誉，重信用，忠实履行自己所承担的义务。93、讲究公德是技师必备素质的要求。×二、选择题1、 word 2007默认的文件扩展名是（B ）。A、docB、docxC、 xlsD、 ppt2、在 word 2007中，对于用户的错误操作是（B）。A、只能撤销最后一次对文档的操作B、可以撤销用户的多次操作C、不能撤销D、可以撤销所有的错误操作3、在 word 2007中，若要将一些文本内容设置为黑体字，则首先应该（C ）。A、单击 B 按钮B、单击带下划线的U 按钮C、选定文本内容D、单击 A 按钮4、在 word 2007中，要使文档的标题位于页面居中位置，应使标题（B）。A、两

13、端对齐B、居中对齐C、分散对齐D、右对齐5、下列关于 word 2007文档窗口的说法中，正确的是（C ）。A、只能打开一个文档窗口B、可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口C、可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个活动窗口D、可以撤销所有的错误操作6、在退出 word 2007时，如果有工作文档尚未存盘，系统的处理方法是（A）。A、会弹出一要求保存文档的对话框供用户决定保存与否B、自动保存文档C、不予理会，照样推出D、有时会有对话框，有时不会7、 word 2007可以同时打开多个文档窗口，但是文档窗口打开的越多，占用内存会（D）。A、越少，因而速度会更慢B、越少C、越多，因而

14、速度会更快D、越多，因而速度会更慢8、 word 2007是（A）公司开发的文字处理软件。A、微软（ Microsoft ）B、联想（ Legend ）C、方正（ Founder ）D、莲花（ Lotus ）9、如果要使 word 2007编辑的文档可以用 word 2003 打开，下列说法正确的是（B）。A、Office 按钮 另存为“word 文档”B、 Office按钮 另存为“word97 2003文档”C、将文档直接保存即可D、word 2007编辑保存的文件不可以用word 2003打开10、启动 word 后，系统为新文档的命令应该是（C ）。A、系统自动以用户输入的前8 个字B

15、、自动命名为“、 Doc ”.C、自动命名为“文档 1”或“文档2”或“文档3”D、没有文件名11、在 word 编辑状态下，若要调整光标所在段落的行距，首先进行的操作是（D）。A、打开“开始”选项卡B、打开“插入”选项卡C、打开“视图”选项卡D、打开“页面布局”选项卡12、在 word 主窗口的右上角，可以同时显示的按钮是（D）。A、最小化、还原和最大化B、还原、最大化和关闭C、还原和最大化D、最小化、还原和关闭13、在 word 文档编辑中，可以删除插入点前字符的按键（C）。A、DelB、 Ctrl+ DelC、BackspaceD、Ctrl+ Backspace14、在 word编辑状态

16、下，要统计文档的字数，需要使用的选项卡是（A ）。A、审阅B、插入C、页面布局D、开始15、在 word文档编辑中，如果想在某一个页面没有写满的情况下强行分页，可以插入（C ）。A、边框B、项目符号C、分页符D、换行符16、在 Word编辑状态下，移动鼠标至文档行首空白处（文本选定区）连击左键三下，结果会选择文档的（ D ）。A、一句话B、一行C、一段D、全文17、在 word 中，在页面设置选项中，系统默认的纸张大小是（B）。A、B5B、A4C、 A3D、16 开18、在 word 的编辑状态下，选择了整个表格，执行了表格菜单中的“删除行”命令，则（A ）。A、整个表格被删除B、表格中一行被

17、删除C、表格中一列被删除D、表格中没有被删除的内容19、在 Word 中，当前已打开一个文件，若想打开另一个文件（C ）。A、首先关闭原来的文件，才能打开新文件B、打开新文件时，系统会自动关闭原文件C、两个文件同时打开D、新文件的内容会加入原来打开的文件20、在段落格式中，可以更改段落的对齐方式，其中效果上差别不大的是（D）。A、左对齐和右对齐B、左对齐和分散对齐C、两端对齐和分散对齐D、左对齐和两端对齐21、要复制字符格式而不复制字符内容，需用（B）按钮。A、格式选定B、格式刷C、格式工具框D、复制22、打印文档时，以下页码范围（C ）有 4页。A、2-6B、1，3-5 ， 7C、 1-2

18、， 4-5D、1，323、删除一个段落标记后，前后两段文字将全并成一个段落，原段落内容的字体格式（B）。A、变成前一段的格式B、没有变化C、变成后一段的格式D、两段的格式变成一样24、在 Word 的编辑状态，字号被选择为四号字后，按新设置的字号显示的文字是（A）。A、文档中被选择的文字B、插入点所在的段落中的文字C、插入点所在行中的文字D、文档的全部文字25、在 Word2007的编辑内容中，文字下面有红色波浪线表示（C）。A、已修改过的文档B、不确定文档C、可能有拼写错误D、可能有语法错误26、中文 Word2007具有较强的美化修饰文档功能，下列叙述中不正确的是（D ）。A、文档可以设置

19、页眉和页脚B、某些图形还可以设置阴影特殊效果C、分栏功能可以排出复杂的多栏版面D、文字不能改变其颜色27、设定纸张大小时，通常应使用的命令是（C ）。A、文件菜单中的“ 打印预览 ” 命令B、视图菜单中的 “ 工具栏 ” 命令C、文件菜单中的“页面设置 ” 命令D、视图菜单中的 “ 页面 ” 命令28、页面设置对话框中，不能进行（B）设置。A、纸张大小B、段前段后间距C、页边距D、自定义纸张大小.29、图文混排操作一般应在（C ）视图中进行。A、普通B、大纲C、页面D、主控文档30、如果希望在每一段文字前加上标号（例如1，2 ），最简洁的方法是设置（A ）。A、项目符号和编号B、段落C、序号D

20、、直接输入标号31、在 word 中插入图片，下列图片源那个是错误的（D）。A、来自文件B、来自扫描仪C、来自自选图形D、wps 文件32、在 Word中表格中，（ A）设置斜线表头。、可以、不可以、肯定不可以、不确定33、 Word 绘制椭圆时，按（ B）键可以绘制成圆形。、 Ctrl、 Alt、 Shift、 Delete34、在 Word中，插入的“艺术字”、“文本框”、“图片”等对象，可以设置环绕方式，所谓“四周型环绕”，指的是（C ）。A、插入的对象自己绕成一个圈B、正文自己绕成一个圈C、正文绕在插入的对象四周D、插入的对象绕在正文外面35、如果规定某一段的首行左端起始位置在该段落其

21、余各行左端的左面，这叫做（D）。A、左缩进B、右缩进C、首行缩进D、悬挂缩进36、在 WORD 的编辑状态，按先后顺序依次打开了d1.doc 、d2.doc 、d3.doc 、d4.doc 四个文档，当前的活动窗口是（D ）。A、d1.doc 的窗口B、 d2.doc 的窗口C、 d3.doc的窗口D、 d4.doc的窗口37、对所编辑文档进行全部选中的快捷键是（A）。A、Ctrl +AB、 Ctrl +VC、Alt +AD、 Ctrl +C38、在下列说法中，正确的是（D）。A、在 word 编辑中不能变更文档显示的比例B、用户只能用鼠标对 Word 进行操作C、 Word 没有英文拼写错误

22、的检查功能D、Word 中的表格可以平均分布行和列39、对 "文本框 "描述正确的是 （ C）。A、文本框的文字排列不分横竖B、文本框的大小不能改变C、文本框的边框可以根据需要进行设置D、文本框内的文字大小不能改变40、在 Word 主窗口的右上角、可以同时显示的按钮是（C）。A、最小化、还原和最大化B、还原、最大化和关闭C、最小化、还原和关闭D、还原和最大化41、在 "格式 "菜单下的 "分栏 " 中，下列说法正确的是（A）。A、栏与栏之间可以根据需要设置分隔线B、栏的宽度用户可以任意定义，但每栏栏宽度必须相等C、分栏数目最多为 3

23、 栏D、只能对整篇文章进行分栏，而不能对文章中的某部分进行分栏42、在表格处理中下列说法不正确的是（ B）。A、能够平均分配行高和列宽B、只能对表格中的数据进行升序排列C、能够拆分表格，也能合并表格D、能够利用公式对表格中的数据进行计算43、 Word2007 文档文件的扩展名是（C）。A、txtB、 wpsC、 docxD、 wod44、在打印预览中显示的文档外观与（B ）的外观完全相同。A、普通视图显示B、页面视图显示C、实际打印输出D、大纲视图显示45、若要设置打印输出时的纸型，应从（ D）菜单中调用 “ 页面设置 ” 的命令 。A、视图B、格式C、编辑D、文件46、为了避免在编辑操作过

24、程中突然掉电造成数据丢失，应（C ）。A、在新建文档时即保存文档B、在打开文档时即做存盘操作C、在编辑时每隔一段时间做一次存盘操作D、在文档编辑完毕时立即保存文档.47、关于工具栏，以下哪个说法是正确的（ B）。A、工具按钮表示命令菜单中没能的命令B、按钮就是命令菜单中的某些常用命令C、使用工具按钮与使用菜单的效果不同D、工具栏的位置不能移动48、将工具栏添加到窗口上，应从（D ）菜单中调用命令 。A、编辑B、工具C、格式D、视图49、输入文档时，键入的内容出现在（ D）。A、文档的末尾B、鼠标指针处C、鼠标 “ 1” 形指针处D、插入点处50、要将插入点快速移动到文档开始位置，应按（A）键。

25、A、Ctrl+HomeB、 Ctrl+PageUpC、Ctrl+ D、Home51、将插入点定位于句子“ 飞流直下三千尺 ” 中的 “ 直 ” 与“ 下 ” 之间，按一下 Delete 键，则该句子（ B）。A、变为 “ 飞流下三千尺 ”B、变为 “ 飞流直三千尺 ”C、整句被删除D、不变52、以下哪个说法是错误的 （ A）。A、文档输入满一行时应按Enter 键开始下一行B、文档输入满一行时按Enter 键将开始一个新的段落C、文档输入未满一行时按Enter 键将开始一个新的段落D、输入文档时，如果不想分段，就不要按Enter 键53、要把相邻的两个段落合并为一段，应执行的操作是（D）。A、

26、将插入点定位于前段末尾，单击“ 撤消 ” 工具按钮B、将插入点定位于前段末尾，按退格键C、将插入点定位于后段开头，按Delete 键D、删除两个段落之间的段落标记54、为了使插入点所在段落的起点向内缩进两个字符的距离，应（ C）。A、将插入点置于段落开头处，按两次空格键B、将插入点置于段落开头处，按四次空格键C、将标尺上的首行缩进标记拖到刻度对应下行的第3 个字符前D、 将标尺上左缩进标记拖到刻度对应下行的第3 个字符前55、水平标尺上的数字的单位是 （ A）。A、厘米B、字符C、点D、磅56、要选定一个段落，以下哪个操作是错误的（ A）。A、将插入点定位于该段落的任何位置，然后按Ctrl+A

27、 快捷键B、将鼠标指针拖过整个段落C、将鼠标指针移到该段落左侧的选定区双击D、将鼠标指针在选定区纵向拖动，经过该段落的所有行57、当工具栏上的 “ 剪切 ”和 “ 复制 ” 按钮颜色黯淡，不能使用时，表示（ B）。A、此时只能从 “ 编辑 ” 菜单中调用 “ 剪切 ” 和 “复制 ” 命令B、在文档中没有选定任何内容C、剪贴板已经有了要剪切或复制的内容D、选定的内容太长，剪贴板放不下58、将文档中的一部分内容复制到别处，最后一个步骤是（ B）。A、重新定位插入点B、粘贴C、剪切D、复制59、若要将一串字符的下划线取消，第一个步骤是（C ）。A、单击常用工具栏上的“撤消 ”按钮B、单击格式工具栏

28、上的 “ U” 按钮C、将这串字符选定D、打开 “ 格式 ” 菜单60、使用 Ctrl+F 快捷键，可以实现（ D ）功能。.A、剪切B、打印C、替换D、查找61、要将文档中的 “ Computer ”换成 “ 计算机 ” ，打开 “ 查找和替换 ” 对话框，在 “ 查找内容 ”栏里输入“Computer ”后，下一步操作是 （B ）。A、单击 “全部替换 ”B、在 “ 替换为 ” 栏里输入 “ 计算机 ” C、单击 “ 替换 ” D、单击 “ 查找下一处 ”62、在文档中设置了页眉和页脚后，页眉和页脚只能在（D）才能看到。A、普通视图方式下B、大纲视图方式下C、页面视图方式下D、页面视图方式

29、下或打印预览中63、要将一个字符设置为上标，应（C）。A、从 “ 插入 ” 菜单中调用 “ 符号 ” 命令B、将该字符选定，然后使用“ 字符缩放 ” 按钮C、将该字符选定，然后按Ctrl Shift+ “ = ”组合键D、将该字符选定，然后按Ctrl “ = ” 组合键中64、要取消设置的分栏，应（A）。A、将分栏的部分选定，打开“ 格式 ” 命令菜单，调出 “ 分栏 ”对话框，选择 “ 一栏 ” 后单击 “ 确定 ”按钮B、将分栏的部分选定，打开“ 格式 ”命令菜单，调出 “ 分栏 ” 对话框，单击 “ 取消 ”按钮C、将分栏的部分选定，单击常用工具栏上的“撤消 ” 按钮D、将分栏的部分选定

30、，按Delete 键65、在页面视图方式下，对整个文档执行分栏操作，显示的文档内容全部居于页面的左侧，页面右侧为空白，最可能的原因是（D）。A、在 “ 分栏 ” 对话框中选择了 “ 一栏 ”B、在 “ 分栏 ” 对话框中选择了 “ 偏左 ”C、在 “ 分栏 ” 对话框中选择了 “ 偏右 ”D、相对于页面，文档太短，全部内容在左栏中已经排完66、设置页眉和页脚，应打开（B）。A、视图B、插入C、工具D、编辑67、要删除一个脚注，应怎样操作（A）。A、插入点移到页面底端，删除注释内容B、在 “ 插入 ” 菜单中激活 “脚注和尾注 ” 对话框，单击其中的“取消 ”C、在文档中删除该脚注的注释标记D、

31、在文档中将被注释的词句删除67、将鼠标指镇置于Word文档中插入的图片，单击右键，结果怎样？（D ）。A、将启动该图片的编辑程序B、将弹出环境快捷菜单C、将弹出 “ 图片 ”工具栏D、将同时弹出环境快捷菜单和“图片 ”工具栏68、关于插入艺术字，以下哪个说法是正确的（A）。A、插入艺术字后，既可以改变艺术字的大小，也可以移动其位置B、插入艺术字后，可以改变艺术字的大小，但不可以移动其位置C、插入艺术字后，可以移动艺术字的位置，但不可以改变其大小D、插入艺术字后，既不能移动艺术字的位置，也不能改变其大小69、将文字转换为表格时，写完全部数据后，需首先（D ）。A、将插入点置于将要插入表格的位置B

32、、单击常用工具栏上的“ 插入表格 ”按钮C、单击菜单栏上的“ 表格 ”，打开 “转换 ” 子菜单，选择 “ 文字转换成表格”D、将全部数据作为一个整体选定70、下面关于表格的叙述，（ A）是正确的。A、文字、数字、图形都可以作为表格的数据B、只有文字、数字可以作为表格的数据C、只有数字可以作为表格的数据.D、只有文字可以作为表格的数据71、（ C ）是对 “ 论文的内容不加注释和评论的简短陈述” 。A、题名B、前言C、摘要D、结论和建议72、技师论文的主题目典型的命题方法不包括（D）。A、运用陈述句B、运用论述句C、运用提问句D、运用反问句73、技师专业论文一般采用（B ）目录，相当于书籍的章

33、、节。A、一级B、两级C、三级D、四级74、技师论文的关键词一般需要（D）。A、12 个B、34 个C、46 个D、 35 个75、管理者的核心能力突出表现为（A ）。A、创新能力B、创意转化为实际操作方案的能力C、从事日常管理工作的能力D、控制、协调和加快事物进展的各项能力76、对压力的理解错误的是（D）。A、压力可以产生非常积极的作用B、如果压力持续的时间过长，工作的效率便开始降低C、如果工作要求距离你的能力越来越远，这种消极压力对一个人发展的影响是致命的。D、完全避免压力是有可能的77、压力最主要的来源，即造成人的适应力与要面对的要求之间不平衡的最主要来源是（A）。A、人的思维B、压力环

34、境C、自身能力D、生活方式78、对预防性压力管理的理解错误的是（C）。A、增加积极压力的最有效方法是改变你的工作重点、工作环境及个人生活B、预防性压力管理的一个重要做法是增加积极压力C、预防性个人压力管理的目标是消除所有的压力来源D、预防性管理的方法应该是压力管理的最基本目标79、压力的两重性是（D ）。A、自我压力外界压力B、无形压力有形压力C、定时压力定量压力D、积极压力消极压力80、压力具有什么特性（C）。A、多样性B、单一性C、两重性D、反复性81、对压力信号的说法正确的是（C ）A、体重迅速下降 / 增加属于预警信号B、注意力不集中，健忘属于警报信号C、长期感到疲劳属于警报信号D、没

35、有安全感，有敌对情绪，无精打采属于警报信号82、培训内容的三要素是（D ）、技能和态度。A、技术B、素质C、能力D、知识83、培训内容的三要素是知识、（ C）和态度。A、技术B、素质C、技能D、能力84、培训内容的三要素是知识、技能和（B）。A、技术B、态度C、能力D、素质85、技能训练的三大核心是： （ A）、培训对象和培训方法。A、培训内容B、培训目的C、培训针对性D、培训方式86、技能训练的三大核心是：培训内容、（ B）和培训方法。A、培训目的B、培训对象C、培训针对性D、培训方式87、技能训练的三大核心是：培训内容、培训对象和（D ）。A、培训方式B、培训目的C、培训针对性D、培训方法

36、88、爱岗敬业是对从业人员（A）的首要要求。.A、工作态度B、责任心C、工作内容D、工作要求89、职业道德素质包含的内容很多，其中爱岗敬业的（B）和职业精神就是一个非常重要的内容。A、职业规范B、职业态度C、职业素质D、职业标准90、诚实守信是人类在漫长的交往实践中总结、凝练出的做人的（A ）。A、基本准则B、基本原则C、基本要求D、基本经验91、诚实守信是人们在职业活动中处理人与人之间关系的（A）。A、道德准则B、基本原则C、职业态度D、职业规范92、（ C ）就是要顾全大局，要有团队精神。A、爱岗敬业B、注重信誉C、团结协作D、积极进取93、（ D ）就是要不断学习，勇于创新。A、爱岗敬业

37、B、注重信誉C、团结协作D、积极进取94、职业纪律是在特定的事业活动范围内从事某种职业的人们必须（B ）的行为准则。A、加强协作B、共同遵守C、保证D、掌握94、职场的竞争实质上是（A ）A、职业心态和人生态度的竞争B、业绩和关系的竞争C、能力、职位的竞争D、知识的竞争95、一个人的情绪应该表达而又没有表达出来的状况，称之为（D）A、负性情绪 B、消极情绪 C、价格障碍 D、情绪便秘96、辨认自身或他人压力的关键是（C ）A、了解身体状况以及相关的行为变化B、了解反常情绪反应以及身体变化C、了解反常的情绪反应以及相关的行为变化D、了解身体反应以及情绪控制能力97、遇有不良情绪时，最简单的办法就

38、是（C）A、沉默 B、谩骂 C、宣泄 D、下棋98、减轻下岗与换岗时压力的关键在于对工作的（A）A、适应性和灵活性B、认同感和自信心C、自信心和自主性D、自豪感和自觉性99、面临痛苦经验时保持心理健康的最佳策略是（B）A、采取逃避策略B、完全地接纳和面对C、自责D、自怜100、老子的思想是（C ）A、消极的出世的心态B、积极的入世的心态C、积极的出世的心态D、消极的入世的心态101、孔子的思想是（B ）A、消极的出世的心态B、积极的入世的心态C、积极的出世的心态D、消极的入世的心态101、人的 92%的烦恼来自于（C）A、事业造成的B、生活造成的C、自寻烦恼 D、社会造成的三、多选题1、对 W

39、ord 文档中插入的图片可进行操作（ A,B,C,D,E）。A、移动图片B、改变图片尺寸C、设置图片为水印效果D、设置图片的环绕方式E、设置图片水平翻转2、下列关于页眉、页脚描述正确的有（C,D ）。A、页眉、页脚不可同时出现B、页眉、页脚的字体、字号为固定值，不能够修改C、页眉默认居中，页脚默认左齐，也可改变它们的对齐方式D、用鼠标双击页眉、页脚后可对其进行修改.E、以上问题都对3、在 Word 表格中能够完成的操作有（A,B,C,D,E ）。A、设置表线宽度B、插入行C、插入列D、合并单元格E、居中对齐4、在 Word 中 ,下列描述正确的是 （A,C,D ）。A、可改变文字的字体字号B、

40、在同一行中文字的字体必须相同C、按住鼠标左键不放，拖动鼠标可选中要操作的内容D、可在文档中插入图片E、可将文字转成图片5、下列对 Word 描述正确的有 （ B,C,D）。A、一次只能打开一个文件，不能同时打开多个文件B、可以将文件保存为纯文本 (TXT)格式C、默认的扩展名为DOCD、在退出 Word 时，将提示保存修改后未被保存的文件E、以上问题都对6、在 Word 中建立表格的方法有（ A,B,C,D）。A、利用菜单 "表格 / 插入 / 表格 "来插入表格B、利用工具栏内的进行手动绘制表格C、利用工具栏内的插入表格D、将文字转换成表格E、表格不能删除7、哪些方法能够

41、进入Word 窗口 （A,B,C,D,E ）。A、利用 “ 我的电脑 ”或 “ Windows 资源管理器 ”中的 Word 文档图标B、运行 Word 应用程序C、利用任务栏中的“ 开始 ”菜单下 “文档 ” 菜单里的Word 文档菜单命令D、利用 “ 桌面 ” 上的 Word 文档快捷方式图标或任务栏中的Word 文档按钮E、点击指定的WORD 文档8、在 Word 多文档窗口编辑方式下转换文档窗口的方法有（A,B,C,D ）。A、利用 Word 窗口菜单栏中的“ 窗口 ” 菜单B、利用任务栏中的Word 文档按钮C、利用 Word 窗口中的Word 文档最小化图标D、按 Ctrl+Tab 键E、按 Ctrl+v 键9、在 Word 中连接两个文档的方式可以采用（ A,B）。A、利用 Word 窗口菜单栏中的 “ 插入 ” 菜单下的 “ 文件 ” 命令B、利用 “ 剪贴板 ”C、利用多 Word 窗口同时编辑 W1.DOC 文档的D、利用 “ 对象的链接和嵌入 ”E、以上问题都对10、打开 Word “ 查找和替换 ” 对话框的快捷键有A、Ctrl+F B、 Ctrl