历史必修 ⅲ人民版6.3专制下的启蒙 学案

1、三 专制下的启蒙（二课时）一、【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。二、课前结构化预习，自主生疑（一）结构化预习（一）背景1、政治：英、法等中央集权民族国家形成以及绝对 的形成。2、经济：到17-18世纪 发展，为运动提供经济基础； 的开辟;3、科学： 兴起。启蒙思想家从新兴自然科学中寻找理论根据和思想方法。4、思想：文艺复兴、宗教改革的 。（二）核心： 。（三）性质： 运动 。（四）代表人物及主张人物国家 思想主张影响霍布斯英国（1）每人都有天赋的自然权利（2）按照共同意志订立契约，成立国家，保护人民公共权力。对推翻君权神授理论、摧

2、毁封建专制制度产生深远影响。洛克英国（1）君主和政府的权力源于人民，建立政权目的是保护人民的自然权利。（2）过往及政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。（3）人民有权更换国王及其政府并推翻它。（4）人民是最高裁判官。（1）为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础。（2）对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响。人物主张地位影响伏尔泰（1）提倡自然权利说，主张自由平等，但不反对财产上的不平等。（2）反对君主专制，赞成实行“开明专制”。启蒙运动的领袖孟德斯鸠（1）提出三权分立学说。国家权力分为立法权、行政权、司法权，分别由人民代表、选举产生的临时机构及司法机构掌握。司法权要独立于行政权之外

3、。（2）三权相互独立又相互监督。资产阶级国家学说和法学理论的奠基者。（1）是古代希腊、罗马政治理论的发展，体现了人民主权原则。（2）为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。卢梭（1）代表作：论人类不平等的起源和基础、社会契约论（2）主张：自由平等是天赋人权；主权在民，一切权利属于人民，人民有权通过暴力推翻政府。成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。（1）法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。（2）人民主权的捍卫者。狄德罗（1）人人享有与生俱来的自然权利（财产权、生命权和自由权）.(2)通过契约组成国家，以保障财产权等自然权利。（1）体现了科学与民主的时代

4、精神，成为法国启蒙运动的中坚力量。（2）为法国大革命做了充分的思想准备。百科全书派的代表。(二)预习检测1、2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于（ C ） 人民主权说 三权分立说 因信称义论 天赋人权说 A B C D【解析】 杰斐逊的话强调公平、主权在民的政治理念，并未体现出的内容。答案C。2伏尔泰在以英国人口的口吻中写道：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事

5、，却无力为非作歹一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权”。材料所反映的政治体制是（ D ）A君主专制B共和制C贵族制D君主立宪制【解析】从材料中可以看出国君的权力受到了限制，依此判断该体制为君主立宪制。答案D。3、卢梭在民约论中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是（ B ）A立法权是国家的心脏 B议会至上，以法治国C行政权是国家的大脑 D权力的制约与平衡生成问题【解析】从材料我们可以得出卢梭主张议会至上，以法治国，因为

6、心脏是身体最重要的器官。答案： B日期自评组评三、课中-合作探究、互动解疑（一）图说历史18世纪法国三大启蒙思想家孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭。孟德斯鸠明确提出立法权,司法权,行政权三权分立原则；伏尔泰主张在法律面前人人平等,以捍卫公民自由特别是信仰自由和司法公正而闻名。卢梭坚持社会契约论,主张自由平等,提出天赋人权和主权在民。18世纪法国三大启蒙思想家孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭都崇尚理性，呼唤理性的阳光；批判教权主义、专制主义和封建特权；号召人们追求政治民主、权利平等和个人自由；主张建立资本主义制度，实现宪政民主和法律上的公民平等。（二）互动解疑 1分析欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用。

7、2阐述卢梭、康德的思想主张及其中所包含的人文精神。3概述18、19世纪欧洲的浪漫主义及其所包含的人文思想、作用。（三）课堂总结：四、课后-内化迁移1、21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确的是A“你教导我们走向自由” B“你使人类懂得，精神应该是自由的”C“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”D“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志”2、弹劾是指立法机构对政府官员提起的一种刑事诉讼程序，起源于英国，美国在制定宪法时借鉴了英国的弹劾程序。美国历史上，国会仅对三位总统进行过弹劾调查，但是没有一个最后被罢免。学生小明对此很感兴趣

8、，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读A论法的精神 B人权宣言 C权利法案 D独立宣言3、伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。”狄德罗说：“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，都有享受自由的权利。”两人主张的相同之处是A人人享有言论自由 B宽容他人C保障人的自然权利 D敬畏自然4、对英王查理一世的审批与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带

9、被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了A君主立宪的观点 B三权分立的学说 C社会契约的理念 D天赋人权的思想5卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题”。这体现他主张A制定契约限制官吏滥用职权 B个人意志凌驾于公权之上C反对用暴力手段解决官民对立 D官吏行使权力需接受人民监督6、英国哲学家霍布斯认为，在国家出现之前，每个人都享有“自然赋予全体人类的一切物品”。人类为占有这些生存所必须的物品，无休止地厮杀。于是，人类意识到成立国

10、家以确保和平的必要，彼此订立协约，建立了国家。他的观点 A是人文主义思想的典型体现B认为国家的建立是私有制发展的结果C主张订立社会契约，走公有制道路D集中体现了民主共和的思想主张7、某西方学者评价一位著名思想家，认为他“既是1688年英国革命的首要辩护人，又是美国和法国革命的先驱”。这位思想家是：8、约翰洛克在政府论中写道“人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。”以上反映洛克主张A君权神授 B三权分立 C天赋人权 D社会契约9、关于百科全书派的表述正确的是（1）人人享有与生俱来的自然权利(2)通

11、过契约组成国家，以保障财产权等自然权利。（3）其思想体现了科学与民主的时代精神（4）是法国启蒙运动的中坚力量（5）以孟德斯鸠为代表A B C D 10、狄德罗在呈给叶卡特琳娜二世的报告中这样说道“在这一片叫嚷声中，大家都认购该套书（百科全书），他们都想要这套书，而把作者毁掉。”狄德罗所说的“大家”应该是A封建势力B资产阶级 C、巴黎市民D法国王室11、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都A抨击封建君主的专制统治 B体现人们实现自我价值的诉求C倡导理性至上和科学思维 D揭露资本主义社会的黑暗现实二、非选择题12、阅读下列材料：材料一 右图为意大利建筑师布鲁内莱斯基在1

12、4201436年间为佛罗伦萨大教堂建造的一个大圆顶，41米宽、 106米高，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出人类摆脱束缚奔向自由的精神。（1）这一设计理念反映了这一时期的什么核心思想？材料二 文艺复兴时期的许多绘画作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，展示了人性的美。下面是三幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品。 图一 图二 图三（2）上面三幅绘画中，哪幅绘画作品最能体现上述思想？你的依据是什么？材料三 下图是宗教改革时期的一幅画。（注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着圣经，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。）（3）结合图片

13、信息概括其反映的宗教思想，并指出其实质？材料四（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。 恩格斯（4）依据材料三扼要说明启蒙运动如何发展了文艺复兴的核心思想？（5）启蒙运动确立的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步，这些原则有哪些？请举两例说明。日期自评组评三 专制下的启蒙结构化预习（一）1、君主专制政治2、资本主义；新航路 3、近代科学 4、深入发展（二）理性主义（三）思想解放互动解疑1略（见预习导读）2两位思想家在人身自由和思想自由方面都做出了巨大的理论贡献。卢梭主张社会契