历史岳麓版必修ⅲ第9课 诗歌与小说 每课一练（2）

1、第9课 诗歌与小说随堂基础巩固1. 古代中国城市的发展和市民阶层的壮大对文学产生了深远的影响。下列能体现这一观点的现象是()A汉武帝时代赋的创作走向全盛B唐代中国古典诗歌发展到鼎盛时期C南宋的词增添了许多低迷感伤的情绪D元代杂剧的创作和演出逐渐兴盛解析：汉武帝时代， 赋的创作走向全盛的背景是国家统一、国力强盛；唐诗繁盛的背景是唐代政治、经济、文化繁荣和文化交流频繁等；南宋偏安一方，民族矛盾尖锐，文学家感叹国破家亡；因此，A、B、C三项不能体现题干中的观点。元代杂剧的兴盛背景是城市经济的复苏和繁荣，市民阶层对文化的需求日益强烈，故D项符合题意。答案：D2刘辰翁在辛稼轩词序中说：“词至东坡，倾荡磊

2、落，如诗，如文，如天地奇观。”下列关于苏轼在“词”领域贡献的说法不正确的是()A他以切身感受和市井风光入词，其词在宋元时代流传最广B他打破了诗与词的界限，使词走向广阔的社会人生C其词清新俊逸，意境丰富，开豪放词派之先河D其代表作水调歌头·明月几时有具有浪漫色彩，至今广为流传解析：本题考查了苏轼及有关苏轼在文学上的成就。苏轼打破了诗与词的界限，使词走向广阔的社会人生；词清新俊逸，意境丰富，开豪放词派之先河；代表作水调歌头·明月几时有具有浪漫色彩，至今广为流传。A项是北宋著名词人柳永的成就。答案：A3. 王国维说：“元曲之佳处何在？一言以蔽之，自然也。”下列能体现“自然”之意的

3、有()对仗押韵直抒胸臆格律工整雅俗共赏A BC D解析：元曲来自于民间，是在宋词、金元俚曲俗谣基础上经文人重新制作而形成，故正确而不准确，元曲常被汉族文人用来抒发愁闷胸怀，故正确。答案：B4. “姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。”这是清代文坛领袖王士祯读完一本短篇小说集后的感叹。这本小说集最有可能是()A水浒传 B三国演义C红楼梦 D聊斋志异解析：这首诗的前两句强调了读这本书的心态和环境，后两句则强调了这本书的特点。从“坟”“鬼”等字眼不难推断这本书是聊斋志异。答案：D5图文探究题(论从史出，用史料印证认知)材料1：三首唐诗：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复

4、回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。李白将进酒暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。杜甫石壕吏宣州太守知不知？一丈毯，千两丝，地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣！白居易红线毯材料2：鲁迅说：“明之中叶，即嘉靖前后，小说出现得很多，其中有两大主流：一、讲神魔之争的；二、讲世情的。当神

5、魔小说盛行的时候，讲世情的小说，也就起来了。”探究主题古代文学的艺术特色与时代变迁探究目的(1)知识层面：掌握古代不同文学形式的艺术特点，理解其与时代变迁的关系。(2)能力层面：培养学生从图文材料中获取有效信息，并进行归纳分析的能力。探究问题(1)“天生我材必有用，千金散尽还复来”反映了作者怎样的思想感情？“暮投石壕村，有吏夜捉人”反映了什么现实？“少夺人衣作地衣”揭露了什么社会状况？(2)结合材料2及所学知识，列举这两类小说的代表作品并分析明朝盛行这两大主流小说的原因。探究思路本题探讨古代的文学发展。第(1)问，主要结合三首诗的作者生活年代的社会状况来分析其作品的思想感情和内涵，李白生活在盛唐，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，白居易生活在安史之乱后的中唐时期。第(2)问，主要结合明朝时期封建君主专制的强化和商品经济的发展来分析这一时期小说的发展。尝试答题(1)李白生活在盛唐时期，诗句表明诗人对自己充满信心，对未来持乐观态度，是对自我、对人生的有力肯定；杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，石壕吏反映了安史